精品解析：广东省深圳市福田区某校2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2024-2025学年广东省深圳市福田区某校七年级（下）期中生物试卷 一、选择题（每小题只有一个正确答案，共30小题，每题1分，共30分） 1. 如图展示的是古代用于储存粮食的储粮仓，该储粮仓铺上了一层又一层干燥的木板以及大量吸水性强的草糠等物料，仓库中存放的水稻或者小麦种子大多不会发芽，主要缘由是（　　） A. 缺乏水分 B. 空气不足 C. 种子是死的 D. 温度不合适 2. 黄花风铃木是一种适于庭院、公园、住宅区、道路绿化的重要树种。下图中的甲、乙、丙分别为黄花风铃木的花、果实、种子结构示意图，下列叙述正确的是（　　） A. 甲图中序号②所示结构成熟后会散落出大量的花粉 B. 当花完成传粉、受精后，受精卵将来会发育成果实 C. 果实内有多个种子，说明甲图中结构③内有多个胚珠 D. 图丙中种子两端的薄膜状翅膀形结构利于种子的萌发 3. 在深圳的家庭阳台种植热潮中，很多同学开启了种植菜豆的小实验。如图展示的是菜豆种子萌发过程，下列说法错误的是（　　） A. 菜豆种子萌发时会先吸水膨胀 B. 图中的①由胚芽发育而来 C. 胚乳为菜豆种子萌发提供营养 D. 图中②主要作用是吸收水和无机盐 4. 在一次种子质量抽检中，选出来300粒种子，有40粒种子未发芽，该种子发芽率为（　　） A. 88.7% B. 86.7% C. 13.3% D. 40% 5. 如下表是某学习小组探究豌豆种子萌发条件的实验结果（每组的培养皿内都各放入2张纸巾，纸巾上都各放入10粒豌豆种子）。下列有关叙述错误的是（ ） 培养皿（组别） 甲 乙 丙 丁 场所 阳光下 阳光下 黑暗中 阳光下 温度（℃） 23 23 23 5 纸巾干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 潮湿 发芽率 90% 0 90% 0 A. 这项探究实验共包含4组对照实验，丙是对照组 B. 由甲和丙的发芽率可知，光照不是种子萌发所需要的条件 C. 若将甲培养皿中的种子淹没在水里，则种子不会萌发 D. 若加入适量的营养液继续培养，几周后幼苗生长最好的是甲 6. 农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。植物需要的水和无机盐是通过根从土壤里吸收来的。下图为植物根尖四部分细胞结构示意图，其中吸收水和无机盐最活跃部位的细胞是 A. B. C. D. 7. 如图是叶芽（枝芽）的纵切结构图，下列有关叙述错误的是（　　） A. 叶芽可以发育成枝条也可以发育成花 B. ①是幼叶，发育成叶 C. ②是芽轴，将来发育成茎 D. ③是芽原基，将来发育成新的侧芽 8. 在深圳大鹏新区，小明家农场的番薯产量低于邻地。学习“植物需无机盐”知识后，他将自家土壤条件相近的地均分四块，种上生长状况一致的同种番薯，除施肥不同，其他条件相同。收获时产量如下表，小明家种番薯可能最缺哪种无机盐？（　　） 地块 ① ② ③ ④ 施肥情况 不施肥 仅施氮肥 仅施磷肥 仅施钾肥 番薯产量 30kg 32kg 35kg 45kg A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 无法确定 9. 深圳某中学的生物兴趣小组在校园阳台开展了一项特别的桃花种植观察活动。他们选取了三朵即将开放的桃花，进行如下操作：甲花去掉雌蕊，乙花去掉雄蕊，丙花不作处理。随后，用特制的透气纸袋将三朵花分别罩住并扎紧袋口。一段时间后，最可能出现的是（　　） A. 甲、丙结果，乙不结果 B. 甲、乙不结果，丙结果 C. 都能结果 D. 都不结果 10. 《诗经》有云：“桃之夭夭，灼灼其华……桃之夭夭，有蕡其实……”其中“灼灼”是指桃花盛开的样子，“蕡”是指桃肥大的样子。桃花的主要部分和桃花中发育成桃的结构分别是（ ） A. 花瓣；胚珠 B. 雄蕊和雌蕊；子房 C. 雌蕊；花药 D. 雄蕊；柱头 11. 如今在深圳，蓝莓成为了都市阳台的新宠儿，不少家庭都在阳台上种起了蓝莓盆栽。蓝莓味道酸甜可口，富含丰富的营养成分，深受大家喜爱。蓝莓花的花冠近圆筒形，在这幅蓝莓花结构示意图中，将来可以发育成蓝莓果实和种子的结构分别是（　　） A. ①② B. ①③ C. ④② D. ④③ 12. 如图是探究植物三大生理功能的相关实验装置与实验记录。以下叙述正确的是（ ） A. 甲中透明塑料袋内壁出现水珠，说明植物进行了蒸腾作用 B. 乙装置中燃烧的蜡烛熄灭，说明呼吸作用产生了二氧化碳 C. 丙装置充足光照4个小时后，可观察到澄清的石灰水变浑浊 D. 丁图所代表的植物如果能够正常生长，则说明a＜b+c 13. 去年5月，我国某科研团队发现，糖能提升自发光植物的发光亮度，其原理是利用植物呼吸作用并释放出储存在有机物中的（ ） A. 能量 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水 14. 很多人都喜欢种植多肉植物，多肉植物的茎或叶肥厚，具有较强的贮水能力，在生活习性上也和一般植物有所不同，其气孔白天关闭，夜间开放，以下关于多肉植物的说法错误的是(　　) A. 夜间气孔开放所吸收的二氧化碳，有利于白天光合作用 B. 气孔白天关闭，可以减弱蒸腾作用 C. 保水能力强，有利于在干旱环境中生长 D. 此植物与生活的环境不相适应 15. 在深圳，每位市民都是城市绿化成果的受益者，更应是建设贡献者。在深圳大力推进的绿化行动中，关于绿色植物，下列叙述错误的是（　　） A. 大树底下好乘凉与植物的蒸腾作用有关 B. 移栽树苗时一般选择阴天或傍晚进行 C. 水分能够通过筛管输送到植物体各部位 D. 剪去部分枝叶可提高移栽时的成活率 16. 图为某同学绘制的“植物在不同环境条件下的蒸腾作用曲线”，你认为其中哪一条曲线能更科学地表示炎热夏季晴朗白天蒸腾作用的变化情况？（　　） A. 曲线A B. 曲线B C. 曲线C D. 曲线D 17. 图是“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述不合理的是（ ） A. 该实验的正确操作顺序为②③④①⑤ B. ④为隔水加热，小烧杯中的酒精变成绿色 C. 本实验探究了光照是光合作用不可缺少的条件 D. ⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉 18. “碳中和”是指自然界的二氧化碳的排放量与吸收相互抵消，即二氧化碳排放量和吸收量相当。目前减少二氧化碳的排放已是全球共识。下列不利于实现碳中和的措施是（ ） A. 退耕还林 B. 绿化荒漠 C. 退牧还草 D. 焚烧秸秆 19. 初二学生小辉所在科学兴趣小组用农家有机肥培育农作物。已知有机肥含多种无机盐，小辉好奇其在作物体内运输路径，老师给出选项，让他判断无机盐在农作物体内运输的基本路径是（　　） A. 叶中导管→茎中导管→根中导管 B. 根中导管→茎中导管→叶中导管 C. 叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 D. 根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 20. “小草依依，踏之何忍”，经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ） A. 土壤中缺少氧气，影响根的呼吸 B. 土壤中缺少水，光合作用不进行 C. 土壤变硬，草无法扎根生长 D. 草根部受损，影响根的吸收功能 21. 学习了光合作用后，某同学设计了下图三组气密性良好的装置（氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳）进行相关实验。下列叙述错误的是（　　） A. 上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料 B. 预测实验现象为：丙组枝条生长最好，乙组其次，甲组最差 C. 植物黑暗处理一昼夜，再置于上图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组 D. 要验证光合作用需要光照，可增设将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照 22. 某校学生在“勤耕园试验田”实践基地中积累了一定的劳动经验。下列措施与原理不符的是（　　） A. 大雨后试验田及时排涝能抑制植物根的呼吸作用，减少有机物的分解 B. 合理密植是为了充分利用光能，提高光合作用效率 C. 播种前翻土是为种子萌发提供充足的空气 D. 移栽植物时剪掉部分枝叶是为了抑制水分的蒸腾 23. 生活中常见放置过久的萝卜空心、未晒干的稻谷堆发烫的现象，这说明（ ） A. 植物能进行光合作用，合成有机物，贮存能量 B. 植物能进行呼吸作用，分解有机物，释放能量 C. 植物能进行光合作用，分解有机物，释放能量 D. 植物能进行呼吸作用，合成有机物，贮存能量 24. “绿水青山就是金山银山”，以下对绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（　　） A. 制造的有机物能为人类提供物质和能量 B. 对维持生物圈中的碳氧平衡起重要作用 C. 呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因 D. 参与并促进了生物圈的水循环 25. 甲、乙两同学分别利用如图所示A、B两套装置进行“测定常见种子所含能量”的实验，各量取30mL水分别放入A、B两装置，整个实验过程严格按实验要求操作。下列说法正确的是（　　） A. 若用相同质量的花生仁进行实验，甲同学测得水温升高的多 B. 将温度计底部与试管接触可准确测量水温变化 C. 甲同学测得的能量值与种子中所含能量的实际值更接近 D. B装置实验数据更准确主要是因为易拉罐能减少种子燃烧过程中热量的散失 26. 如图表示从卵细胞产生到胎儿出生的主要阶段，其中②发生的部位是（　　） A. 卵巢 B. 输卵管 C. 子宫 D. 胎盘 27. 孕妇适量增补叶酸可预防胎儿神经管畸形。胎儿从母体获得叶酸的部位是（　　） A. 胎盘 B. 羊水 C. 卵巢 D. 输卵管 28. 小轩70岁的奶奶患有夜盲症和骨质疏松症，小轩妈妈时常去医院给奶奶拿的药，可能是下面的哪些药品（　　） A. 维生素C片 B. 鱼肝油 C. 叶酸片 D. 健胃消食片 29. 深圳阳光中学初二学生小明，体能测试时因没吃早饭饥饿疲劳。此时他最好及时补充（　　） A. 鸡蛋 B. 巧克力 C. 蔬菜沙拉 D. 牛奶 30. 青春期是人一生成长的黄金时期，同学们一定要珍惜时光、不负韶华。下列属于青春期发育特点的是（ ） ①身高体重迅速增长；②性器官开始形成和发育；③男孩出现遗精；④女孩出现月经；⑤神经系统的功能明显增强 A. ①②③④ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ①③④⑤ 二、解答题（共2题，每空1分，共10分） 31. 2022年9月，天宫课堂发起“天地共播一粒种”活动，航天员讲解了模式生物拟南芥在空间站“从种子到种子”的培养过程。同学们开展了“设计拟南芥太空种植实验装置”的项目式学习，参与体验此项活动。 项目一：了解拟南芥的生长特性，观察拟南芥种子的萌发过程，并收集相关资料。 （1）①图1为拟南芥种子及其结构模式图，种子萌发过程所需的营养物质来自 _______ 。最先突破种皮的结构是 _______ 。 ②根据图2资料分析，拟南芥种子萌发的条件包括：________ 。 ③萌发后，胚芽发育成 _____ ，进而发育成茎、叶。约4~6周就可以开花结实。 项目二：设计拟南芥太空种植实验装置。太空环境具有高辐射、低重力、低温、无氧、无水等特点。 （2）图3为学生参考相关资料设计的装置草图。综合考虑拟南芥生长发育过程中需要的条件及太空环境特点，请写出一个该设计中还需要增加的装置：____________ 装置。 32. 生殖发育是生物普遍存在的生命现象，以下图甲为女性生殖系统主要结构示意图，图乙为人类胎儿形成的示意图。请据图回答： （1）新生命的孕育和诞生是由生殖系统来完成的。女性的主要生殖器官是图甲中的[ ]_______ （“[ ]”内填序号，横线上填结构）。 （2）图乙中，A与B结合形成的C是 ________ ，C进入③的过程中不断进行分裂，形成多细胞的胚胎D，从C到D的阶段营养物质来自 _______ 。 （3）如果某女性的②处堵塞，她在自然状态下 _______ （填“能”或“不能”）怀孕。 三、材料分析题（共1题，每空1分，共5分） 33. 新疆长绒棉品质优良，各项质量指标均超过国家规定标准。吐鲁番所产尤佳，其纤维柔长，光泽洁白，弹性良好。根据下面的材料回答问题。 材料一：我们通常说的“棉花”并不是花。而是棉桃（果实）成熟开裂后绽出的棉纤维。棉花成长过程中，棉铃虫是常见害虫。传统农业生产中常采取释放赤眼蜂破坏虫卵、耕地灭蛹、减少羽化等方法降低虫害。后来，在20世纪90年代科学家将人工合成的该毒蛋白基因导入棉花主栽品种，成功培育出抗虫棉。 材料二：2019年1月3日10时26分，我国的“嫦娥四号”在月球背面成功软着陆。“嫦娥四号”携带有一套生物科普载荷罐，其中有棉花等植物的种子。实验开始几天后，棉花种子率先发芽了，在月面上长出了第一道“绿色”。 棉花种子萌发需要哪些条件？生物兴趣小组的学生做了“探究温度对棉花种子萌发的影响”实验，实验步骤如下： ①实验分为6组，每组都选用颗粒饱满且完整的棉花种子各10粒。 ②采用恒温培养，设置6个温度环境：10℃、12℃、14℃、16℃、18℃和20℃。 ③在培养皿底部垫湿润的纱布，分别置入不同的恒温箱内；种子浸泡1h后，均匀放在培养皿里，盖一层湿润滤纸保持湿度；每隔24小时观察并记录，实验结果统计如图1所示。分析并回答问题。 （1）棉桃是由棉花结构中的 _______ 发育而成的。棉纤维的主要组成物质是纤维素（糖类的一种），棉花叶片通过吸收二氧化碳和 _____ ，在细胞内经过一系列复杂生理过程合成糖类等有机物。这些有机物再通过植物体内的 _______ （填“筛管”或“导管”）运输到棉纤维形成部位，最终转变为纤维素构成棉纤维。 （2）由图1可知，温度大于 _______ ℃时，棉花种子的萌发维持在相对稳定的较高水平。 （3）棉花植株在生长过程中，很容易患枯萎病。二氧化氯是一种高效强氧化剂，农业上常在棉花播种前，用二氧化氯溶液喷施土壤。由图2可知，生产上使用 ________ mg/kg的二氧化氯溶液喷施土壤，种植棉花效果最好。 四、实验探究题（共1题，每空1分，共5分） 34. 为推进深圳市“生态校园”建设，某中学在屋顶农场种植了菜心，并引入智慧农业系统（含二氧化碳传感器、温湿度控制器），学生通过以下实验探究植物生理活动对校园环境的影响，助力绿色校园发展。 实验设计 1.实验目的 探究光照条件对植物吸收和释放二氧化碳的影响，为优化校园农场管理提供依据。 2.实验步骤 ①分组处理： 选取长势相同的菜心植株30株，随机分为A、B两组；A组置于透明密闭玻璃罩内（模拟自然光照），B组置于遮光密闭玻璃罩内；两组初始二氧化碳浓度均为420ppm，温度保持25℃。 ②数据监测： 使用二氧化碳传感器每2小时记录一次数据，持续24小时；重点分析6：00（日出前后）、12：00（正午）、18：00（日落前后）的数据变化。 ③重复实验：每组设置3个重复装置，减少实验误差。 实验数据记录表 组别 时间 二氧化碳浓度（ppm）（3个重复装置的平均值） A 6：00 420 A 12：00 320 A 18：00 380 B 6：00 420 B 12：00 440 B 18：00 580 问题探究 生态校园与植物功能 （1）A组正午二氧化碳浓度下降至320ppm，说明此时菜心通过细胞中的①________ （光合作用场所）大量吸收二氧化碳，同时释放②_______ 。 资源循环与实验分析 （2）B组二氧化碳浓度持续升高，是因为遮光条件下植物主要进行③_________ （生理过程）。若将B组释放的二氧化碳通过管道输送至A组玻璃罩内，推测A组植物的光合作用强度变化：④_______（填“增强”或“减弱”）。 智慧农业与科学管理 （3）实验发现，A组在正午12：00~14：00的二氧化碳吸收速率最快。学校计划在此时间段开启屋顶农场的⑤_________ （填“通风系统”或“遮阳系统”），以进一步提升光合作用效率。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年广东省深圳市福田区某校七年级（下）期中生物试卷 一、选择题（每小题只有一个正确答案，共30小题，每题1分，共30分） 1. 如图展示的是古代用于储存粮食的储粮仓，该储粮仓铺上了一层又一层干燥的木板以及大量吸水性强的草糠等物料，仓库中存放的水稻或者小麦种子大多不会发芽，主要缘由是（　　） A. 缺乏水分 B. 空气不足 C. 种子是死的 D. 温度不合适 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】A．储粮仓铺上干燥木板及吸水性强的草糠等物料，会大量吸收水分，使种子周围环境缺乏水分，而水分是种子萌发的必要条件之一，缺乏水分种子大多不会发芽，A正确。 B．题干中未提及空气不足相关信息，且一般储粮仓并非完全密封，空气条件通常不是限制种子萌发的主要因素，B错误。 C．仓库储存的水稻或小麦种子是用于后续种植等用途，通常是具有活力的种子，不是死种子，C错误。 D．题干没有表明储粮仓温度不合适，一般情况下温度不是导致种子不发芽的主要原因，D错误。 故选A。 2. 黄花风铃木是一种适于庭院、公园、住宅区、道路绿化的重要树种。下图中的甲、乙、丙分别为黄花风铃木的花、果实、种子结构示意图，下列叙述正确的是（　　） A. 甲图中序号②所示结构成熟后会散落出大量的花粉 B. 当花完成传粉、受精后，受精卵将来会发育成果实 C. 果实内有多个种子，说明甲图中结构③内有多个胚珠 D. 图丙中种子两端的薄膜状翅膀形结构利于种子的萌发 【答案】C 【解析】 【分析】1.图甲中，①花药，②柱头，③子房。 2.完成传粉和受精后，雌蕊的子房发育成果实，其发育情况如图所示： 【详解】A．结构②是柱头，①花药所示结构成熟后会散落出大量的花粉，A错误。 B．根据分析可知，当花完成传粉受精后，受精卵发育成种子的胚，子房发育成果实，B错误。 C．受精作用完成后，子房将发育成果实，胚珠发育成种子，黄花风铃木的果实中有多粒种子，故③子房中有多个胚珠，C正确。 D．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。故图丙所示的种子由薄膜状的翅膀，该结构有利于种子的传播，D错误。 故选C。 3. 在深圳的家庭阳台种植热潮中，很多同学开启了种植菜豆的小实验。如图展示的是菜豆种子萌发过程，下列说法错误的是（　　） A. 菜豆种子萌发时会先吸水膨胀 B. 图中的①由胚芽发育而来 C. 胚乳为菜豆种子萌发提供营养 D. 图中②主要作用是吸收水和无机盐 【答案】C 【解析】 【分析】图中①叶，②根。种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 【详解】A．菜豆种子萌发时，首先要吸收水分，使种皮变软，胚根、胚芽等得到营养物质和能量后开始分裂和生长，所以菜豆种子萌发时会先吸水膨胀，A正确。 B．在种子萌发过程中，胚芽发育成茎和叶，所以图中的①叶由胚芽发育而来，B正确。 C．菜豆种子没有胚乳，其营养物质储存在子叶中，子叶为菜豆种子萌发提供营养，C错误。 D．图中②是根，根的主要作用是从土壤中吸收水和无机盐，D正确。 故选C。 4. 在一次种子质量抽检中，选出来300粒种子，有40粒种子未发芽，该种子发芽率为（　　） A. 88.7% B. 86.7% C. 13.3% D. 40% 【答案】B 【解析】 【分析】发芽率计算公式为：发芽率=（发芽的种子数 / 供检测种子总数）×100%。题目中总种子数为300粒，未发芽40粒，因此发芽的种子数为300-40=260粒。 【详解】发芽率=（发芽的种子数 ÷ 供检测的种子总数）×100% 。 数据代入计算： 供检测的种子总数为300粒，未发芽的种子数为40粒，因此发芽的种子数=300-40 =260粒。代入公式：发芽率=（260 ÷ 300）×100% ≈ 86.7%。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5. 如下表是某学习小组探究豌豆种子萌发条件的实验结果（每组的培养皿内都各放入2张纸巾，纸巾上都各放入10粒豌豆种子）。下列有关叙述错误的是（ ） 培养皿（组别） 甲 乙 丙 丁 场所 阳光下 阳光下 黑暗中 阳光下 温度（℃） 23 23 23 5 纸巾干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 潮湿 发芽率 90% 0 90% 0 A. 这项探究实验共包含4组对照实验，丙是对照组 B. 由甲和丙的发芽率可知，光照不是种子萌发所需要的条件 C. 若将甲培养皿中的种子淹没在水里，则种子不会萌发 D. 若加入适量的营养液继续培养，几周后幼苗生长最好的是甲 【答案】A 【解析】 【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。（2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 【详解】A．该实验中，甲与乙对照，变量是水分；甲和丙对照，变量是光照；甲和丁对照，变量是温度，共3组对照实验。在对照实验中，一般条件正常的是对照组，其他改变条件的是实验组，甲在各个对照中条件正常，是对照组，不是丙，A错误。 B．甲在阳光下，丙在黑暗中，发芽率都为90%，说明光照不是种子萌发所需要的条件，B正确。 C．若将甲培养皿中的种子淹没在水里，种子会因缺少空气（氧气）无法进行有氧呼吸，从而不能萌发，C正确。 D．甲培养皿有适宜的温度、水分和光照条件，若加入适量营养液继续培养，在这几个组中条件最利于幼苗生长，所以几周后幼苗生长最好的是甲，D正确。 故选A。 6. 农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。植物需要的水和无机盐是通过根从土壤里吸收来的。下图为植物根尖四部分细胞结构示意图，其中吸收水和无机盐最活跃部位的细胞是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区也叫根毛区。 【详解】A．是根尖的成熟区细胞，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积，A符合题意。 B．是根尖的伸长区细胞，主要作用是使根伸长，B不符合题意。 C．是根冠部分细胞主要起保护作用，不能吸收水分和无机盐，C不符合题意。 D．是分生区细胞，具有分裂能力，不断地产生新细胞，使根生长，D不符合题意。 故选A。 7. 如图是叶芽（枝芽）的纵切结构图，下列有关叙述错误的是（　　） A. 叶芽可以发育成枝条也可以发育成花 B. ①是幼叶，发育成叶 C. ②是芽轴，将来发育成茎 D. ③是芽原基，将来发育成新的侧芽 【答案】A 【解析】 【分析】图中，①幼叶，②芽轴，③芽原基。 【详解】A．叶芽可以发育成枝条，不能发育成花，花由花芽发育而来，A错误。 B．幼叶是叶芽中的一个重要组成部分，它位于芽轴的侧面，将来会发育成为植物的叶片。①是幼叶，将来发育成叶，B正确。 C．芽轴是芽中的一部分，它连接着芽的各部分，包括幼叶、芽原基等，并起到支撑和运输的作用。②是芽轴，将来发育成茎，C正确。 D．在芽的发育过程中，芽原基会逐渐分化和发育，最终形成新的芽。③是芽原基，将来发育成新的芽，D正确。 故选A。 8. 在深圳大鹏新区，小明家农场的番薯产量低于邻地。学习“植物需无机盐”知识后，他将自家土壤条件相近的地均分四块，种上生长状况一致的同种番薯，除施肥不同，其他条件相同。收获时产量如下表，小明家种番薯可能最缺哪种无机盐？（　　） 地块 ① ② ③ ④ 施肥情况 不施肥 仅施氮肥 仅施磷肥 仅施钾肥 番薯产量 30kg 32kg 35kg 45kg A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 无法确定 【答案】C 【解析】 【分析】根据实验数据，施钾肥的④地块产量最高（45kg），显著高于不施肥的①地块（30kg），说明补充钾肥对产量提升效果最明显，表明土壤可能缺乏钾肥。 【详解】A．仅施氮肥的②地块产量为32kg，增产幅度较小，说明氮肥并非主要缺乏，故A不符合题意。 B．仅施磷肥的③地块产量为35kg，增产有限，故B不符合题意。 C．施钾肥的④地块产量达45kg，增产效果最显著，说明土壤最缺钾肥，故C符合题意。 D．实验数据明确显示钾肥作用最大，故D不符合题意。 故选C。 9. 深圳某中学的生物兴趣小组在校园阳台开展了一项特别的桃花种植观察活动。他们选取了三朵即将开放的桃花，进行如下操作：甲花去掉雌蕊，乙花去掉雄蕊，丙花不作处理。随后，用特制的透气纸袋将三朵花分别罩住并扎紧袋口。一段时间后，最可能出现的是（　　） A. 甲、丙结果，乙不结果 B. 甲、乙不结果，丙结果 C. 都能结果 D. 都不结果 【答案】B 【解析】 【分析】果实形成需经过传粉和受精，雌蕊的子房发育成果实。甲去雌蕊无法形成子房；乙去雄蕊但雌蕊存在，但套袋后无法传粉；丙保留雌蕊和雄蕊且套袋，若自花传粉可能结果。 【详解】A．甲无雌蕊不能结果，丙可能结果，但乙无法传粉也不结果，故A错误。 B．甲无雌蕊不结果，乙无雄蕊且套袋无法传粉不结果，丙自花传粉可能结果，故B正确。 C．甲、乙均无法结果，故C错误。 D．丙可能自花传粉结果，故D错误。 故选B。 10. 《诗经》有云：“桃之夭夭，灼灼其华……桃之夭夭，有蕡其实……”其中“灼灼”是指桃花盛开的样子，“蕡”是指桃肥大的样子。桃花的主要部分和桃花中发育成桃的结构分别是（ ） A. 花瓣；胚珠 B. 雄蕊和雌蕊；子房 C. 雌蕊；花药 D. 雄蕊；柱头 【答案】B 【解析】 【分析】1、一朵花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因其与果实和种子的形成直接相关。 2、果实由子房发育而来，胚珠发育成种子。 【详解】A．花瓣属于花的辅助结构，不是主要部分；胚珠发育成种子而非果实，故A不符合题意。 B．雄蕊和雌蕊是花的主要部分，子房发育成果实，故B符合题意。 C．雄蕊和雌蕊是花的主要部分，仅雌蕊不全面；花药属于雄蕊的结构，无法发育成果实，故C不符合题意。 D．雄蕊和雌蕊是花的主要部分，仅雄蕊不全面；柱头是雌蕊的一部分，不发育成果实，故D不符合题意。 故选B。 11. 如今在深圳，蓝莓成为了都市阳台的新宠儿，不少家庭都在阳台上种起了蓝莓盆栽。蓝莓味道酸甜可口，富含丰富的营养成分，深受大家喜爱。蓝莓花的花冠近圆筒形，在这幅蓝莓花结构示意图中，将来可以发育成蓝莓果实和种子的结构分别是（　　） A. ①② B. ①③ C. ④② D. ④③ 【答案】A 【解析】 【分析】观图可知：①是子房，②是胚珠，③是花药，④是花瓣。 【详解】当受精完成后，花瓣、雄蕊及柱头和花柱都完成历史使命，因而纷纷凋落，留下子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠中的受精卵发育成胚，故在这幅蓝莓花结构示意图中，将来可以发育成蓝莓果实和种子的结构分别是①子房、②胚珠，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 12. 如图是探究植物三大生理功能的相关实验装置与实验记录。以下叙述正确的是（ ） A. 甲中透明塑料袋内壁出现水珠，说明植物进行了蒸腾作用 B. 乙装置中燃烧的蜡烛熄灭，说明呼吸作用产生了二氧化碳 C. 丙装置充足光照4个小时后，可观察到澄清的石灰水变浑浊 D. 丁图所代表的植物如果能够正常生长，则说明a＜b+c 【答案】A 【解析】 【分析】1.蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程。 2.光合作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。 3.植物呼吸作用是将体内有机物转化成二氧化碳和水，并且还会释放出能量的过程。 【详解】A．植物蒸腾作用主要通过叶片上的气孔进行，因此甲中透明塑料袋内壁出现水珠，说明植物进行了蒸腾作用，A正确。 B．氧气有助燃的作用，乙装置中燃烧的蜡烛熄灭，说明呼吸作用消耗了氧气，B错误。 C．丙装置内的植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳产生氧气，因此丙装置充足光照4个小时后，可观察到澄清的石灰水无变化，C错误。 D．丁图中曲线Ⅰ表示光合作用，曲线Ⅱ表示呼吸作用。因此丁图所代表的植物如果能够正常生长，则说明植物的光合作用产生的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，即a＞b+c，D错误。 故选A。 13. 去年5月，我国某科研团队发现，糖能提升自发光植物的发光亮度，其原理是利用植物呼吸作用并释放出储存在有机物中的（ ） A. 能量 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水 【答案】A 【解析】 【分析】呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。 【详解】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 14. 很多人都喜欢种植多肉植物，多肉植物的茎或叶肥厚，具有较强的贮水能力，在生活习性上也和一般植物有所不同，其气孔白天关闭，夜间开放，以下关于多肉植物的说法错误的是(　　) A. 夜间气孔开放所吸收的二氧化碳，有利于白天光合作用 B. 气孔白天关闭，可以减弱蒸腾作用 C. 保水能力强，有利于在干旱环境中生长 D. 此植物与生活的环境不相适应 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。 【详解】二氧化碳是光合作用的原料，夜间气孔开放所吸收的二氧化碳，有利于白天光合作用，A正确。气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，气孔白天半闭，可以减弱蒸腾作用，B正确。保水能力强，有利于在干旱环境中生长，C正确。多肉植物的茎或叶肥厚，具有较强的贮水能力，在生活习性上也和一般植物有所不同，其气孔白天关闭，夜间开放，与生活的环境相适应，D错误。 【点睛】解答此题的关键是知道气孔的功能结构及开闭原理。 15. 在深圳，每位市民都是城市绿化成果的受益者，更应是建设贡献者。在深圳大力推进的绿化行动中，关于绿色植物，下列叙述错误的是（　　） A. 大树底下好乘凉与植物的蒸腾作用有关 B. 移栽树苗时一般选择阴天或傍晚进行 C. 水分能够通过筛管输送到植物体各部位 D. 剪去部分枝叶可提高移栽时的成活率 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用能够促进水分的吸收和水分与无机盐在植物体内的运输，还能有效地散热。 【详解】A．蒸腾作用能降低叶片温度，使树荫下温度较低，故“大树底下好乘凉”与此有关，故A正确。 B．阴天或傍晚光照弱，蒸腾作用减弱，减少水分流失，利于移栽成活，故B正确。 C．水分通过导管运输，筛管运输有机物，因此水分无法通过筛管输送，故C错误。 D．剪去枝叶可减少蒸腾作用，降低水分消耗，提高成活率，故D正确。 故选C。 16. 图为某同学绘制的“植物在不同环境条件下的蒸腾作用曲线”，你认为其中哪一条曲线能更科学地表示炎热夏季晴朗白天蒸腾作用的变化情况？（　　） A. 曲线A B. 曲线B C. 曲线C D. 曲线D 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。 【详解】在自然环境中蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响。所以夏季的中午，阳光过强导致气孔关闭，蒸腾作用速率下降。所以C正确。 【点睛】了解影响蒸腾作用的因素是解题的关键。 17. 图是“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述不合理的是（ ） A. 该实验的正确操作顺序为②③④①⑤ B. ④为隔水加热，小烧杯中的酒精变成绿色 C. 本实验探究了光照是光合作用不可缺少的条件 D. ⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉 【答案】A 【解析】 【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：③把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽）；②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（形成对照实验），然后移到阳光下照射；几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄白色；①用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。⑤用清水冲掉碘液，观察叶色发生的变化。 【详解】A．结合分析可知：该实验的正确操作顺序为③②④①⑤，A符合题意。 B．④为隔水加热，酒精能溶解叶绿素，小烧杯中的酒精变成绿色，B不符合题意。 C．本实验对叶片进行了部分遮光，形成了变量为光的对照试验。探究了光照是光合作用不可缺少的条件，C不符合题意。 D．淀粉遇到碘液呈现蓝色，⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉，D不符合题意。 故选A。 18. “碳中和”是指自然界的二氧化碳的排放量与吸收相互抵消，即二氧化碳排放量和吸收量相当。目前减少二氧化碳的排放已是全球共识。下列不利于实现碳中和的措施是（ ） A. 退耕还林 B. 绿化荒漠 C. 退牧还草 D. 焚烧秸秆 【答案】D 【解析】 【分析】碳达峰是指我国承诺2030年前，二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后逐步降低。碳中和是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，然后通过植物造树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。 【详解】ABC．退耕还林、绿化荒漠和退牧还草都可以有效增加绿色植物的面积。绿色植物，通过光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，可保持大气中二氧化碳含量的相对稳定，有利于“碳中和”，ABC不符合题意。 D．焚烧秸秆，会产生大量的二氧化碳，增加了碳排放，D符合题意。 故选D。 19. 初二学生小辉所在科学兴趣小组用农家有机肥培育农作物。已知有机肥含多种无机盐，小辉好奇其在作物体内运输路径，老师给出选项，让他判断无机盐在农作物体内运输的基本路径是（　　） A. 叶中导管→茎中导管→根中导管 B. 根中导管→茎中导管→叶中导管 C. 叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 D. 根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 【答案】B 【解析】 【分析】植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。 【详解】A．叶中导管→茎中导管→根中导管，方向错误，无机盐应从根向上运输，故A不符合题意； B．根中导管→茎中导管→叶中导管，符合导管运输无机盐的自下而上路径，故B符合题意； C．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管，筛管运输有机物且方向错误，故C不符合题意； D．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管，筛管不运输无机盐，故D不符合题意。 故选B 。 20. “小草依依，踏之何忍”，经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ） A. 土壤中缺少氧气，影响根的呼吸 B. 土壤中缺少水，光合作用不进行 C. 土壤变硬，草无法扎根生长 D. 草根部受损，影响根的吸收功能 【答案】A 【解析】 【分析】此题考查的是植物的呼吸作用，呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用，呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，因此植物的根要进行呼吸作用。 【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长；土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，土壤缺少氧气，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长，因此不能在草坪上行走，否则造成土壤板结，而影响草的生长，其主要原因是土壤缺少氧气，影响根的呼吸，A符合题意。 故选A。 21. 学习了光合作用后，某同学设计了下图三组气密性良好的装置（氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳）进行相关实验。下列叙述错误的是（　　） A. 上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料 B. 预测实验现象为：丙组枝条生长最好，乙组其次，甲组最差 C. 植物黑暗处理一昼夜，再置于上图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组 D. 要验证光合作用需要光照，可增设将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照 【答案】B 【解析】 【分析】1.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。光合作用的原料是：二氧化碳和水，光合作用的条件是：光，光合作用的产物是：氧气和有机物（淀粉）。 2.对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量，本实验唯一变量是二氧化碳而且乙装置可以吸收环境中的二氧化碳，故上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料，A正确。 B．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，甲装置环境中存在二氧化碳，光合作用可正常进行，但是和丙可释放二氧化碳装置相比，光合作用所需原料少，而乙装置由于氢氧化钠吸收了环境中的二氧化碳，故不能进行光合作用，枝条生长最差，因此预测实验现象为：丙组枝条生长最好，甲组其次，乙组最差，B错误。 C．二氧化碳是光合作用的原料，乙装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，乙组枝条缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造有机物；丙装置内的碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳，丙组枝条获得的二氧化碳最多，光合作用制造的有机物最多；甲装置清水不能吸收也不能释放二氧化碳，甲组枝条生长正常，故植物黑暗处理一昼夜，再置于上图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组，分别是可进行光合作用的甲组和丙组，C正确。 D．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量，将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照，单一变量是光照，可验证光合作用需要光照，D正确。 故选B。 22. 某校学生在“勤耕园试验田”实践基地中积累了一定的劳动经验。下列措施与原理不符的是（　　） A. 大雨后试验田及时排涝能抑制植物根的呼吸作用，减少有机物的分解 B. 合理密植是为了充分利用光能，提高光合作用效率 C. 播种前翻土是为种子萌发提供充足的空气 D. 移栽植物时剪掉部分枝叶是为了抑制水分的蒸腾 【答案】A 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 【详解】A．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，植物根的呼吸作用需要的氧气，来自空气中，所以大雨过后及时排涝，有利于根的呼吸，促进根的生长，A错误。 B．合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的，合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，B正确。 C．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质，故播种前翻土是为种子萌发提供充足的空气，C正确。 D．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，D正确。 故选A。 23. 生活中常见放置过久的萝卜空心、未晒干的稻谷堆发烫的现象，这说明（ ） A. 植物能进行光合作用，合成有机物，贮存能量 B. 植物能进行呼吸作用，分解有机物，释放能量 C. 植物能进行光合作用，分解有机物，释放能量 D. 植物能进行呼吸作用，合成有机物，贮存能量 【答案】B 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】萝卜放置过久会变空心，说明它进行了呼吸作用，消耗了自身的有机物；未晒干的稻谷堆发烫同样是因为其中的有机物在进行呼吸作用，释放能量以热的形式表现出来。呼吸作用是植物分解有机物并释放能量的过程，故ACD错误，B正确。 故选B。 24. “绿水青山就是金山银山”，以下对绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（　　） A. 制造的有机物能为人类提供物质和能量 B. 对维持生物圈中的碳氧平衡起重要作用 C. 呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因 D. 参与并促进了生物圈的水循环 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】A．绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，它制造的有机物可以建造自身细胞，为自身提供物质和能量，故A不符合题意。 B．绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，故B不符合题意。 C．大气中二氧化碳浓度升高的主要原因大量使用 燃料、工业废气的大量排放等因素造成的，总体上绿色植物光合作用消耗的二氧化碳远远大于其呼吸作用产生的二氧化碳，故C符合题意。 D．绿色植物通过蒸腾作用能够增加大气湿度，促进降雨，植物主要通过蒸腾作用产生水，促进生物圈的水循环，故D不符合题意。 故选C。 25. 甲、乙两同学分别利用如图所示A、B两套装置进行“测定常见种子所含能量”的实验，各量取30mL水分别放入A、B两装置，整个实验过程严格按实验要求操作。下列说法正确的是（　　） A. 若用相同质量的花生仁进行实验，甲同学测得水温升高的多 B. 将温度计底部与试管接触可准确测量水温变化 C. 甲同学测得的能量值与种子中所含能量的实际值更接近 D. B装置实验数据更准确主要是因为易拉罐能减少种子燃烧过程中热量的散失 【答案】D 【解析】 【分析】每克食物在体外充分燃烧时释放的能量，称为食物的热价，同样的水（毫升），温度上升（℃）越高，表明含能量越多。 【详解】ACD．B装置中，空罐有一定的保温作用，能减少热量的散失，减少误差，故乙同学测得的能量值与种子中所含能量的实际值更接近，乙同学测得水温升高的多，AB错误，D正确。 B．由于试管底部与火焰靠近，温度较高，若温度计的底部碰到了试管，则测出的水温将偏高，B错误。 故选D。 26. 如图表示从卵细胞产生到胎儿出生的主要阶段，其中②发生的部位是（　　） A. 卵巢 B. 输卵管 C. 子宫 D. 胎盘 【答案】C 【解析】 【分析】图中①是受精卵，②是胚胎。 【详解】A．卵巢是女性的主要生殖器官之一，主要负责产生卵细胞和分泌雌性激素。但它并不是胚胎发育的部位，A错误。 B．输卵管是连接卵巢和子宫的管道，是精子和卵细胞相遇受精的场所，B错误。 C．子宫是女性生殖系统中非常重要的器官，主要负责孕育胎儿和产生月经。受精卵在输卵管内受精后，会移动到子宫内着床，并在子宫内进行胚胎发育。因此，子宫是②胚胎发育的主要部位，C正确。 D．胎盘是连接母体和胎儿的器官，主要负责物质交换和免疫保护等功能，D错误。 故选C。 27. 孕妇适量增补叶酸可预防胎儿神经管畸形。胎儿从母体获得叶酸的部位是（　　） A. 胎盘 B. 羊水 C. 卵巢 D. 输卵管 【答案】A 【解析】 【分析】女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌性激素；输卵管能输送卵细胞，是受精和胚胎初期发育的场所；子宫是胚胎和胎儿发育及产生月经的场所；阴道是精子进入和胎儿产出的通道。胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘。 【详解】胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。故胎盘是胎儿与母体之间进行物质交换的器官。可见，胎儿获得叶酸的部位是胎盘，BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 28. 小轩70岁的奶奶患有夜盲症和骨质疏松症，小轩妈妈时常去医院给奶奶拿的药，可能是下面的哪些药品（　　） A. 维生素C片 B. 鱼肝油 C. 叶酸片 D. 健胃消食片 【答案】B 【解析】 【分析】维生素A能促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉。缺乏维生素A会患夜盲症、皮肤干燥、干眼症等。 维生素D能促进钙、磷的吸收和骨骼发育。儿童缺乏维生素D易患佝偻病，成年人缺乏维生素D易患骨质疏松症。 【详解】A．维生素C片用于防治坏血病，与夜盲症和骨质疏松无关，故A不符合题意。 B．鱼肝油含维生素A和D，维生素A治疗夜盲症，维生素D促进钙吸收改善骨质疏松，故B符合题意。 C．叶酸片（维生素B）用于预防贫血，与夜盲症和骨质疏松无关，故C不符合题意。 D．健胃消食片助消化，与两种疾病无关，故D不符合题意。 故选B。 29. 深圳阳光中学初二学生小明，体能测试时因没吃早饭饥饿疲劳。此时他最好及时补充（　　） A. 鸡蛋 B. 巧克力 C. 蔬菜沙拉 D. 牛奶 【答案】B 【解析】 【分析】人在饥饿疲劳时，体内血糖水平下降，需快速补充能量。糖类是主要的供能物质，能迅速分解为葡萄糖，提升血糖水平。 【详解】A．鸡蛋富含蛋白质，但蛋白质主要用于组织修复，供能较慢，A不符合题意。 B．巧克力含大量糖类，能快速分解供能，缓解饥饿疲劳，B符合题意。 C．蔬菜沙拉富含维生素和纤维素，但供能物质少，无法快速缓解饥饿，C不符合题意。 D．牛奶含蛋白质和钙，供能速度不如糖类快，D不符合题意。 故选B 30. 青春期是人一生成长的黄金时期，同学们一定要珍惜时光、不负韶华。下列属于青春期发育特点的是（ ） ①身高体重迅速增长；②性器官开始形成和发育；③男孩出现遗精；④女孩出现月经；⑤神经系统的功能明显增强 A. ①②③④ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ①③④⑤ 【答案】D 【解析】 【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等内脏器官的功能也显著增强，其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征。 【详解】①身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，正确；②性器官在一出生就已经形成，错误；③④性发育和性成熟是青春期的重要特征，男性的睾丸和女性的卵巢产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进男孩出现遗精，女孩出现月经等，正确；⑤青春期神经系统的功能显著增强，正确。 故选D。 二、解答题（共2题，每空1分，共10分） 31. 2022年9月，天宫课堂发起“天地共播一粒种”活动，航天员讲解了模式生物拟南芥在空间站“从种子到种子”的培养过程。同学们开展了“设计拟南芥太空种植实验装置”的项目式学习，参与体验此项活动。 项目一：了解拟南芥的生长特性，观察拟南芥种子的萌发过程，并收集相关资料。 （1）①图1为拟南芥种子及其结构模式图，种子萌发过程所需的营养物质来自 _______ 。最先突破种皮的结构是 _______ 。 ②根据图2资料分析，拟南芥种子萌发的条件包括：________ 。 ③萌发后，胚芽发育成 _____ ，进而发育成茎、叶。约4~6周就可以开花结实。 项目二：设计拟南芥太空种植实验装置。太空环境具有高辐射、低重力、低温、无氧、无水等特点。 （2）图3为学生参考相关资料设计的装置草图。综合考虑拟南芥生长发育过程中需要的条件及太空环境特点，请写出一个该设计中还需要增加的装置：____________ 装置。 【答案】（1） ①. 子叶 ②. 胚根 ③. 适量的水分、适宜的温度和充足的空气以及种子不在休眠期 ④. 芽 （2）水分（或控温） 【解析】 【分析】种子萌发的环境条件包括适宜的温度（为种子萌发时的呼吸作用等生理活动提供适宜的酶活性环境）、适量的水分（能软化种皮，使胚根易突破种皮，同时为细胞代谢提供溶剂）和充足的空气（保证种子呼吸作用所需的氧气，为生命活动提供能量），这三个条件缺一不可，共同满足种子从休眠到萌发的外界需求。 【小问1详解】 拟南芥属于双子叶植物，其种子的营养物质储存在子叶中，供种子萌发时利用。 种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成根，因此最先突破种皮的结构是胚根。 图2资料显示，种子萌发需要适宜的温度（如“22-25℃萌发最佳”）、适量的水分（如“播种在浸湿的营养土与蛭石混合物的表面”）和充足的空气（播种在浸湿的营养土与蛭石混合物的表面 ）以及需要打破休眠。因此，萌发条件包括适宜的温度、适量的水分、充足的空气以及种子不在休眠期。 种子萌发时，胚芽将来发育成茎和叶的原始体（或“芽”），进而生长为茎和叶。 【小问2详解】 太空环境具有高辐射、低重力、低温、无氧、无水等特点，而拟南芥生长需要水、氧气、适宜温度等条件。现有装置未明确提及供水装置（太空无水环境需主动提供水分）或控温装置（太空低温，需维持适宜温度）。 32. 生殖发育是生物普遍存在的生命现象，以下图甲为女性生殖系统主要结构示意图，图乙为人类胎儿形成的示意图。请据图回答： （1）新生命的孕育和诞生是由生殖系统来完成的。女性的主要生殖器官是图甲中的[ ]_______ （“[ ]”内填序号，横线上填结构）。 （2）图乙中，A与B结合形成的C是 ________ ，C进入③的过程中不断进行分裂，形成多细胞的胚胎D，从C到D的阶段营养物质来自 _______ 。 （3）如果某女性的②处堵塞，她在自然状态下 _______ （填“能”或“不能”）怀孕。 【答案】（1）①卵巢 （2） ①. 受精卵 ②. 卵黄 （3）不能 【解析】 【分析】图甲中：①是卵巢，②是输卵管，③是子宫，④是阴道。 图乙中：A是卵细胞，B是精子，C是受精卵，D是胚泡，E是胚胎。 【小问1详解】 图甲中①是卵巢，②是输卵管，③是子宫，④是阴道。卵巢是女性的主要生殖器官，它能够产生卵细胞和分泌雌（性）激素。所以女性的主要生殖器官是图甲中的[①]卵巢。 【小问2详解】 在图乙中，A代表卵细胞，B代表精子，它们结合形成C受精卵的过程称为受精。精子和卵细胞在输卵管相遇形成C受精卵，C受精卵在进入甲中的③子宫的过程中会不断进行细胞分裂，逐渐发育成D胚泡。胚泡缓慢移动到③子宫，最终植入子宫内膜，胚泡继续发育形成胚胎，然后继续分裂分化成胎儿。 受精卵分裂和胚胎发育初期由卵黄提供营养，发育中后期胚胎的营养物质来自母体。因此从C受精卵到D胚泡的阶段营养物质来自卵黄。 【小问3详解】 精子和卵细胞在输卵管相遇形成受精卵，因此受精的场所是输卵管。如果某女性的输卵管（②）发生堵塞，那么精子就无法与卵细胞相遇并受精，因此在自然状态下她就不能怀孕。 三、材料分析题（共1题，每空1分，共5分） 33. 新疆长绒棉品质优良，各项质量指标均超过国家规定标准。吐鲁番所产尤佳，其纤维柔长，光泽洁白，弹性良好。根据下面的材料回答问题。 材料一：我们通常说的“棉花”并不是花。而是棉桃（果实）成熟开裂后绽出的棉纤维。棉花成长过程中，棉铃虫是常见害虫。传统农业生产中常采取释放赤眼蜂破坏虫卵、耕地灭蛹、减少羽化等方法降低虫害。后来，在20世纪90年代科学家将人工合成的该毒蛋白基因导入棉花主栽品种，成功培育出抗虫棉。 材料二：2019年1月3日10时26分，我国的“嫦娥四号”在月球背面成功软着陆。“嫦娥四号”携带有一套生物科普载荷罐，其中有棉花等植物的种子。实验开始几天后，棉花种子率先发芽了，在月面上长出了第一道“绿色”。 棉花种子萌发需要哪些条件？生物兴趣小组的学生做了“探究温度对棉花种子萌发的影响”实验，实验步骤如下： ①实验分为6组，每组都选用颗粒饱满且完整的棉花种子各10粒。 ②采用恒温培养，设置6个温度环境：10℃、12℃、14℃、16℃、18℃和20℃。 ③在培养皿底部垫湿润的纱布，分别置入不同的恒温箱内；种子浸泡1h后，均匀放在培养皿里，盖一层湿润滤纸保持湿度；每隔24小时观察并记录，实验结果统计如图1所示。分析并回答问题。 （1）棉桃是由棉花结构中的 _______ 发育而成的。棉纤维的主要组成物质是纤维素（糖类的一种），棉花叶片通过吸收二氧化碳和 _____ ，在细胞内经过一系列复杂生理过程合成糖类等有机物。这些有机物再通过植物体内的 _______ （填“筛管”或“导管”）运输到棉纤维形成部位，最终转变为纤维素构成棉纤维。 （2）由图1可知，温度大于 _______ ℃时，棉花种子的萌发维持在相对稳定的较高水平。 （3）棉花植株在生长过程中，很容易患枯萎病。二氧化氯是一种高效强氧化剂，农业上常在棉花播种前，用二氧化氯溶液喷施土壤。由图2可知，生产上使用 ________ mg/kg的二氧化氯溶液喷施土壤，种植棉花效果最好。 【答案】（1） ①. 子房 ②. 水 ③. 筛管 （2）12 （3）200 【解析】 【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。 【小问1详解】 棉桃是棉花的果实，果实是由子房发育而来的，所以棉桃是由棉花结构中的子房发育而成的。 棉花叶片进行光合作用时，需要吸收二氧化碳和水，在细胞内经过一系列复杂生理过程合成糖类等有机物。 植物体内运输有机物的结构是筛管，导管是运输水和无机盐，所以这些有机物再通过植物体内的筛管运输到棉纤维形成部位，最终转变为纤维素构成棉纤维。 【小问2详解】 由图1可知，在温度为12−20℃时，棉花种子的萌发率都较高且相对稳定，所以温度大于12℃时，棉花种子的萌发维持在相对稳定的较高水平。 【小问3详解】 由图2可知，当二氧化氯浓度为200mg/kg时，棉花的发病率最低，为5%，所以生产上使用200mg/kg的二氧化氯溶液喷施土壤，种植棉花效果最好。 四、实验探究题（共1题，每空1分，共5分） 34. 为推进深圳市“生态校园”建设，某中学在屋顶农场种植了菜心，并引入智慧农业系统（含二氧化碳传感器、温湿度控制器），学生通过以下实验探究植物生理活动对校园环境的影响，助力绿色校园发展。 实验设计 1.实验目的 探究光照条件对植物吸收和释放二氧化碳的影响，为优化校园农场管理提供依据。 2.实验步骤 ①分组处理： 选取长势相同的菜心植株30株，随机分为A、B两组；A组置于透明密闭玻璃罩内（模拟自然光照），B组置于遮光密闭玻璃罩内；两组初始二氧化碳浓度均为420ppm，温度保持25℃。 ②数据监测： 使用二氧化碳传感器每2小时记录一次数据，持续24小时；重点分析6：00（日出前后）、12：00（正午）、18：00（日落前后）的数据变化。 ③重复实验：每组设置3个重复装置，减少实验误差。 实验数据记录表 组别 时间 二氧化碳浓度（ppm）（3个重复装置的平均值） A 6：00 420 A 12：00 320 A 18：00 380 B 6：00 420 B 12：00 440 B 18：00 580 问题探究 生态校园与植物功能 （1）A组正午二氧化碳浓度下降至320ppm，说明此时菜心通过细胞中的①________ （光合作用场所）大量吸收二氧化碳，同时释放②_______ 。 资源循环与实验分析 （2）B组二氧化碳浓度持续升高，是因为遮光条件下植物主要进行③_________ （生理过程）。若将B组释放的二氧化碳通过管道输送至A组玻璃罩内，推测A组植物的光合作用强度变化：④_______（填“增强”或“减弱”）。 智慧农业与科学管理 （3）实验发现，A组在正午12：00~14：00的二氧化碳吸收速率最快。学校计划在此时间段开启屋顶农场的⑤_________ （填“通风系统”或“遮阳系统”），以进一步提升光合作用效率。 【答案】（1） ①. 叶绿体 ②. 氧气 （2） ①. 呼吸作用 ②. 增强 （3）通风系统 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。所以菜心通过细胞中的叶绿体大量吸收二氧化碳。根据光合作用的概念可知，光合作用在吸收二氧化碳的同时会释放氧气。所以A组正午二氧化碳浓度下降至320ppm，说明此时菜心通过光合作用同时释放氧气。 【小问2详解】 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用有光无光都能进行，B组置于遮光密闭玻璃罩内，植物无法进行光合作用，主要进行呼吸作用，呼吸作用会释放二氧化碳，所以B组二氧化碳浓度持续升高。二氧化碳是光合作用的原料，若将B组释放的二氧化碳通过管道输送至A组玻璃罩内，A组玻璃罩内二氧化碳浓度升高，为光合作用提供了更多的原料，所以推测A组植物的光合作用强度会增强。 【小问3详解】 A组在正午12：00-14：00的二氧化碳吸收速率最快，说明此时光合作用较强。通风系统可以增加二氧化碳的流通，为植物提供更多的二氧化碳，进一步提升光合作用效率；而遮阳系统会减少光照强度，不利于光合作用的进行。所以学校计划在此时间段开启屋顶农场的通风系统。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $