第13课 在线生活中的算法（课件）2025-2026学年六年级上册信息技术浙教版

该小学信息科技课件（浙教版六年级第13课“在线生活中的算法”）聚焦最短路径与推荐算法，通过小明规划杭州野生动物世界路线、购书推荐的情景导入，以问题链衔接生活场景与算法原理，搭建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于创设真实情境，设计小组探究高德地图路线对比、当当网推荐区域分析等活动，结合任务单引导学生抽象算法逻辑（如路线选择依据）、辨别信息类型（如推荐算法分类），培养计算思维与信息意识。小结清晰归纳算法类型，学生能直观理解算法应用，教师可通过结构化活动提升教学效率。

第13课 在线生活中的算法 年 级：六年级 学 科：小学信息科技（浙教版） 小明一家计划周末去杭州野生动物世界。在乘坐动车抵达杭州东站后，小明应该如何规划一条去往杭州野生动物世界的最优路线？在浏览过程中，他想要进一步了解动物的相关知识，他有意先购买一本动物相关的书籍。小明可以如何方便地购买所需的书籍？ 这些应用与鸡兔同笼、韩信点兵等问题的解决，存在哪些共同点？ （两者背后都存在算法） 高德、百度地图等获取相关的规划路线 使用京东、当当、淘宝等网站购买书籍 情景创设 2 问题一：从杭州东站出发去往杭州野生动物世界，高德地图使用了什么算法规划公共交通出行路线？ 问题二：小明在当当网上购买动物相关的书籍，网站为什么能够推荐给小明他想要的书籍？ 分析场景 最短路径算法、换乘最少算法、最短时间算法等 根据小明的历史浏览记录和购买记录、网站的产品推荐等 活动一：选择路线，感受路径规划算法 打开高德地图页面，搜索使用公共交通从杭州东站至杭州野生动物世界的路线。边体验边思考：在众多路线中，导航软件是如何判断出最优路线的？ 小组探究 路线 总时长 步行距离 是否需要换乘 所需总费用 路线一         路线二         路线三         路线四         我发现：高德地图认为路线 是最优路线，它选择的依据是 。 1小时19分钟 1.3公里 否 8元 一 用时最少/不需要换乘/费用最省等 活动一：选择路线，感受路径规划算法 1小时22分钟 331米 是 10元 1小时23分钟 277米 是 10元 2小时23分钟 299米 是 6元 组内讨论，分别填写学习任务单一 学生进入“当当网”《动物世界大百科》购买页，探究网页中的不同推荐区域。 活动二：选择图书，感受推荐算法 购买页上出现的推荐区域 写出推荐区域内的一到两本书籍名称 推荐区域内的书籍是否有跟购买的书籍类似的 该推荐区域是基于产品的推荐还是基于用户的推荐                                 我在购买页上一共找到了 个推荐区域，所有推荐区域里的书籍的适用人群都是 。我还发现推荐算法可以分为 的推荐和 的推荐。 学生根据网页的探究结果，自主完成学习任务单二 浏览此商品的顾客也同时浏览 经常一起购买的商品 购买此商品的顾客还购买过 重磅推荐 活动二：选择图书，感受推荐算法 《十二生肖的故事》 《有趣的动物》 基于用户的推荐 《世界未解之谜》 《怪怪园的怪老师》 是 是 否 否 基于用户的推荐 基于用户的推荐 基于产品的推荐 4 学生 基于用户 基于产品 小组内分工，确定每个组员选择的景点和研究方向，完成学习任务单三表1的填写 拓展活动：分组探究——设计杭州十景旅游攻略时遇到的算法 景点选择 研究方向（涉及到的在线生活中的场景） 西湖 西塘古镇 灵隐寺 千岛湖 宋城 西溪湿地公园 钱塘江大桥 河坊街 太子湾公园 中国茶叶博物馆 附件酒店预定 查看钱塘江大潮潮汐表 查看天气预报 选择出行路线 表1 景点游客人数预估 自主研究：该场景用到的算法，并继续完成学习任务单三表2的填写 拓展活动：分组探究——设计杭州十景旅游攻略时遇到的算法 景点 应用场景 算法                 “杭州十景旅游攻略”算法分享会 表2 西湖 千岛湖 钱塘江大桥 基于用户的推荐算法 选择出行路线 查看钱塘江大潮潮汐表 附件酒店预定 路径规划算法 潮汐调和常数算法 课后练习 利用网络开展搜索，寻找各种在线生活场景背后的算法，完成表格的填写。 在线生活场景 算法              推荐算法 路径规划算法 小结 基于用户的推荐算法 基于产品的推荐算法 下课 $$