第二单元：1～6的表内乘法（知识清单）数学人教版二年级上册（新教材）

（新教材）人教版二年级数学上册 第二单元：1～6的表内乘法（单元复习讲义） （知识梳理+典例分析+变式练习） 知识点01：乘法的初步认识 1、乘法的意义 （1）求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 （2）乘法是加法的简便运算，当多个相同的数相加时，可以用乘法表示。 2、乘法算式 （1）乘法算式的表示 ①乘法算式表示的就是几个几的和是多少。 ②加数相同的加法算式可以改写成乘法算式：相同的加数×加数的个数。 （2）乘法算式的读法：乘法算式要按从左到右的顺序读，其中“×”读作乘。 （3）乘法算式各部分名称：乘号（×）、乘数（乘号左右的数）和积（乘法的结果）。 【名师点拨】 （1）要准确分辨出相同加数和相同加数的个数，才能正确将加法算式改写成乘法算式。 （2）需明确加法与乘法的意义差异，只有相同加数的加法才能改写成乘法算式。 （3）在书写乘法算式时，要依据题目情境中数量的对应关系来确定乘数位置，虽然乘数交换位置积不变，但在实际问题中，不同写法可能代表不同含义。 知识点02：2～6的乘法口诀 1、乘法口诀 （1）每一句乘法口诀都由两部分组成，前一部分是相乘的两个数，后一部分表示积。 （2）在编制乘法口诀时，如果积不满十，要在积的前面加上一个“得”字。如果满十，直接把乘法算式中的三个数连读。 2、2的乘法口诀 （1）2的乘法口诀：一二得二，二二得四。 （2）相邻两句口诀的得数相差2。 （3）“一二得二”可以写两个乘法算式，“二二得四”只能写一个乘法算式。 3、3的乘法口诀 （1）3的乘法口诀：一三得三，二三得六，三三得九。 （2）相邻两句口诀的得数相差3。 （3）除“三三得九”外，其他两句口诀都对应两个乘法算式。 4、4的乘法口诀 （1）4的乘法口诀：一四得四、二四得八、三四十二、四四十六。 （2）相邻两句口诀的得数相差4。 （3）除“四四十六”外，其他三句口诀每句都对应两个乘法算式。 5、5的乘法口诀 （1）5的乘法口诀：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。 （2）除“五五二十五”之外，其他四句口诀，每句对应的都是2个乘法算式。 （3）5的乘法口诀中，结果中的个位数字不是5就是0，相邻两句口诀的结果相差5。 6、6的乘法口诀 （1）6的乘法口诀：一六得六、二六十二、三六十八、四六二十四、五六三十、六六三十六。 （2）6的乘法口诀按顺序排列，第一个数依次从1到6，第二个数都是6，相邻两句口诀的得数相差6，一共有6句。 【名师点拨】 （1）除了两个乘数相同的口诀（如二二得四、三三得九等）只能写出一个乘法算式外，其他口诀通常可写出两个乘法算式。 （2）记忆口诀时，要准确无误，不能颠倒口诀中两个数的顺序。运用口诀计算时，要先确定乘数，再想对应的口诀。 知识点03：乘加、乘减 1、乘加：当情境中存在“几个相同加数的和+一个不同的数”时，先用乘法表示相同加数的和，再加上不同的数。 2、乘减：当情境中存在“假设所有组都相同（用乘法表示），但其中一组少了一部分”时，先用乘法表示全部相同的总数，再减去多算的部分。 3、运算顺序：乘加、乘减算式中，必须先算乘法，再算加法或减法。 【名师点拨】 （1）准确分析数量关系：需先区分情境中“相同的部分”和“不同的部分”，避免混淆乘加和乘减的适用场景。 （2）严格遵循运算顺序：牢记“先乘后加减”，不能因数字简单而颠倒顺序。 （3）检查“多算或少算”的部分：乘减算式中，需确认减去的部分是“多算的数量”，避免减错。 知识点04：解决问题 1、求几个几的和用乘法计算，求几和几的和用加法计算。在解决实际问题时，要根据问题筛选合适的条件，可借助画图等方法分析数量关系，再列式解答。 2、乘加、乘减问题，先算乘法，再算加、减法。 【名师点拨】 （1）首先要认真审题，明确题目中是求相同加数的和还是不同加数的和，以确定用乘法还是加法计算。 （2）在乘加、乘减问题中，要正确分析图形或题目描述，确定先算什么后算什么，准确找出相同的部分和不同的部分，按照先乘后加减的运算顺序列式计算。 考点1：乘法的初步认识 【典型例题1】   每个鱼缸有（ ）条鱼，有（ ）个鱼缸，求一共有多少条鱼也就是求（ ）个（ ）相加。 加法算式：（ ）；乘法算式：（ ）。 【典型例题2】在中，45是（ ），5和9是（ ），这个算式读作（ ）。 【练习1】下列算式中，与2×4表示的意义不一样的算式是（    ）。 A．2＋2＋2＋2 B．4＋4 C．4×2 D．4＋4＋4＋4 【练习2】5×2读作（ ），表示（ ）个（ ）相加，也可以表示（ ）个（ ）相加。 考点2：2～6的乘法口诀 【典型例题1】求一共有多少个苹果，可以列乘法算式为（ ）或（ ），计算时用到的口诀是（ ）。 【典型例题2】如果☆×☆＝16，那么☆＋☆＝（     ）。 A．6 B．7 C．8 【典型例题3】如果一个“□”等于6，那么“品”等于 （ ）。 【典型例题4】 （ ）×（ ）＝（ ）；读作：（ ）；口诀：（ ） 。 【练习1】不能用口诀“四六二十四”解决的是（     ）。 A．4乘6 B．4个6相加 C．6和4相加 【练习2】找规律填一填。 考点3：乘加、乘减 【典型例题】6＋6＋6＋6＋6＋3不能改写成的算式是（     ）。 A．5×6＋3 B．6×6－3 C．5×6－3 【练习1】求图中涂色小长方形的个数，可以列式为（     ）。 A．4×3 B．4×3－2 C．4×3＋2 【练习2】2＋2＋2＋2＋2＋1改写成乘加算式（ ）或乘减算式（ ）。 考点4：解决问题 【典型例题1】一张桌子配4把椅子，19把椅子配5张桌子，够吗？ 【典型例题2】把一根木头锯成6段，每锯下一段要2分钟。锯完这根木头要几分钟？ 【典型例题3】小新在广场上看到有人在卖带灯的头饰，头饰有3种颜色，每种颜色的头饰有5个。小朋友们买走了9个，还剩下多少个？ 【练习1】可以用算式3×6解决的问题是（     ）。 A． B． C． 【练习2】一盒月饼里有4个，妈妈买了4盒，一共有多少个月饼？ 【练习3】淘气看一本故事书，每天看6页，看了5天，还剩10页没看完，这本故事书共有多少页？ 一、选择题 1．哪个算式的得数与4个3相加的和不同（     ）。 A．4＋4＋4 B．3＋3＋3 C．2×6 2．比5个3多2列式正确的是（     ）。 A．5×3－2 B．5＋5＋5＋2 C．5×3＋2 3．小华、小军和小明，他们各买了4个本子，他们一共买了多少个本子？列式（     ）。 A．3＋4＝7 B．4－3＝1 C．4×3＝12 4．16＞3×□，方框里最大能填（     ）。 A．4 B．5 C．6 5．小猴子捞月亮，为了使绳子更结实，它把绳子对折2次后，正好够长，绳子原来长（     ）米。 A．8 B．6 C．16 二、填空题 6．5×6＝30，读作：（ ）。 7．把6＋6＋6＋6＋6－9改写成乘减算式是（ ）。 8．2和6相加的和是（ ）；2个乘数都是4，积是（ ）。 9．4×6读作（ ），计算口诀是（ ）。 10．把口诀补充完整。 二（ ）得四     五（ ）二十五      （ ）五二十 （ ）四得八 四（ ）十六      三（ ）十二 三（ ）得九      二（ ）一十 （ ）五十五 （ ）四得四        一（ ）得五      （ ）二得二 11．2个5再加上2个5是（ ）个（ ）。 12．乐乐要摆5个，需要（ ）个三角形，列式是（ ），使用的口诀是（ ）。 13．2个人有（ ）只手，一共有（ ）根手指。 14．看图写算式。 一共有多少棵树？ 加法算式： （棵） 乘法算式：×＝（棵）或×＝（棵） 三、判断题 15．乘法算式中，积一定比两个因数都大。（ ） 16．表示4个5相加。（ ） 17．5×5用乘法口诀“五五二十五”计算。（ ） 18．两个4相加的和是多少？小明写的算式是。（ ） 19．3个4连加比2个4连加多1个4。（ ） 四、解答题 20．看图列式计算。 （个） 21．每4个黄球装1袋，如果装5袋需要几个黄球？ 22．王老师带4个小朋友去科技园。他们一共需付多少元？ 门票 成人：每人7元 儿童：每人4元 23．二（1）班为迎接国庆节，买了两种灯笼，一种买了3个，另一种买了5个。还买了3种不同颜色的气球，每种各5个。 （1）一共买了多少个灯笼？ （2）一共买了多少个气球？ 24．张阿姨收藏了两种不同的虎年生肖纪念币，一种有5枚，另一种有2枚。她还收藏了5套纪念邮票，每套2枚。 （1）张阿姨收藏了多少枚虎年生肖纪念币？ （2）张阿姨收藏了多少枚纪念邮票？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ （新教材）人教版二年级数学上册 第二单元：1～6的表内乘法（单元复习讲义） （知识梳理+典例分析+变式练习） 知识点01：乘法的初步认识 1、乘法的意义 （1）求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 （2）乘法是加法的简便运算，当多个相同的数相加时，可以用乘法表示。 2、乘法算式 （1）乘法算式的表示 ①乘法算式表示的就是几个几的和是多少。 ②加数相同的加法算式可以改写成乘法算式：相同的加数×加数的个数。 （2）乘法算式的读法：乘法算式要按从左到右的顺序读，其中“×”读作乘。 （3）乘法算式各部分名称：乘号（×）、乘数（乘号左右的数）和积（乘法的结果）。 【名师点拨】 （1）要准确分辨出相同加数和相同加数的个数，才能正确将加法算式改写成乘法算式。 （2）需明确加法与乘法的意义差异，只有相同加数的加法才能改写成乘法算式。 （3）在书写乘法算式时，要依据题目情境中数量的对应关系来确定乘数位置，虽然乘数交换位置积不变，但在实际问题中，不同写法可能代表不同含义。 知识点02：2～6的乘法口诀 1、乘法口诀 （1）每一句乘法口诀都由两部分组成，前一部分是相乘的两个数，后一部分表示积。 （2）在编制乘法口诀时，如果积不满十，要在积的前面加上一个“得”字。如果满十，直接把乘法算式中的三个数连读。 2、2的乘法口诀 （1）2的乘法口诀：一二得二，二二得四。 （2）相邻两句口诀的得数相差2。 （3）“一二得二”可以写两个乘法算式，“二二得四”只能写一个乘法算式。 3、3的乘法口诀 （1）3的乘法口诀：一三得三，二三得六，三三得九。 （2）相邻两句口诀的得数相差3。 （3）除“三三得九”外，其他两句口诀都对应两个乘法算式。 4、4的乘法口诀 （1）4的乘法口诀：一四得四、二四得八、三四十二、四四十六。 （2）相邻两句口诀的得数相差4。 （3）除“四四十六”外，其他三句口诀每句都对应两个乘法算式。 5、5的乘法口诀 （1）5的乘法口诀：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。 （2）除“五五二十五”之外，其他四句口诀，每句对应的都是2个乘法算式。 （3）5的乘法口诀中，结果中的个位数字不是5就是0，相邻两句口诀的结果相差5。 6、6的乘法口诀 （1）6的乘法口诀：一六得六、二六十二、三六十八、四六二十四、五六三十、六六三十六。 （2）6的乘法口诀按顺序排列，第一个数依次从1到6，第二个数都是6，相邻两句口诀的得数相差6，一共有6句。 【名师点拨】 （1）除了两个乘数相同的口诀（如二二得四、三三得九等）只能写出一个乘法算式外，其他口诀通常可写出两个乘法算式。 （2）记忆口诀时，要准确无误，不能颠倒口诀中两个数的顺序。运用口诀计算时，要先确定乘数，再想对应的口诀。 知识点03：乘加、乘减 1、乘加：当情境中存在“几个相同加数的和+一个不同的数”时，先用乘法表示相同加数的和，再加上不同的数。 2、乘减：当情境中存在“假设所有组都相同（用乘法表示），但其中一组少了一部分”时，先用乘法表示全部相同的总数，再减去多算的部分。 3、运算顺序：乘加、乘减算式中，必须先算乘法，再算加法或减法。 【名师点拨】 （1）准确分析数量关系：需先区分情境中“相同的部分”和“不同的部分”，避免混淆乘加和乘减的适用场景。 （2）严格遵循运算顺序：牢记“先乘后加减”，不能因数字简单而颠倒顺序。 （3）检查“多算或少算”的部分：乘减算式中，需确认减去的部分是“多算的数量”，避免减错。 知识点04：解决问题 1、求几个几的和用乘法计算，求几和几的和用加法计算。在解决实际问题时，要根据问题筛选合适的条件，可借助画图等方法分析数量关系，再列式解答。 2、乘加、乘减问题，先算乘法，再算加、减法。 【名师点拨】 （1）首先要认真审题，明确题目中是求相同加数的和还是不同加数的和，以确定用乘法还是加法计算。 （2）在乘加、乘减问题中，要正确分析图形或题目描述，确定先算什么后算什么，准确找出相同的部分和不同的部分，按照先乘后加减的运算顺序列式计算。 考点1：乘法的初步认识 【典型例题1】   每个鱼缸有（ ）条鱼，有（ ）个鱼缸，求一共有多少条鱼也就是求（ ）个（ ）相加。 加法算式：（ ）；乘法算式：（ ）。 【答案】 6 3 3 6 6＋6＋6＝18 3×6＝18/6×3＝18 【分析】先数出每个鱼缸里有多少条鱼，以及有几个鱼缸，根据乘法的认识可知，及乘几就表示几个这样的数相加。 【详解】每个鱼缸有6条鱼，有3个鱼缸，求一共有多少条鱼也就是求3个6相加。 加法算式：6＋6＋6＝18 乘法算式：3×6＝18 【典型例题2】在中，45是（ ），5和9是（ ），这个算式读作（ ）。 【答案】 积 因数 5乘9等于45 【分析】乘法算式中，因数×因数＝积。读乘法算式时，依次从左往右读，“×”读作乘，“＝”读作等于，数字直接读出来。 【详解】在中，45是积，5和9是因数，这个算式读作5乘9等于45。 【练习1】下列算式中，与2×4表示的意义不一样的算式是（    ）。 A．2＋2＋2＋2 B．4＋4 C．4×2 D．4＋4＋4＋4 【答案】D 【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算，把选项中加法算式改写成乘法算式，再与2×4对比即可。 【详解】A．2＋2＋2＋2＝2×4，与2×4表示的意义一样； B．4＋4＝4×2＝2×4，与2×4表示的意义一样； C．4×2＝2×4，与2×4表示的意义一样； D．4＋4＋4＋4＝4×4≠2×4，与2×4表示的意义不一样。 故答案为：D 【练习2】5×2读作（ ），表示（ ）个（ ）相加，也可以表示（ ）个（ ）相加。 【答案】 5乘2 5 2 2 5 【分析】乘法算式从左往右读，读作几乘几；5×2表示5个2相加或2个5相加，由此解答。 【详解】5×2读作5乘2，表示5个2相加，也可以表示2个5相加。 考点2：2～6的乘法口诀 【典型例题1】求一共有多少个苹果，可以列乘法算式为（ ）或（ ），计算时用到的口诀是（ ）。 【答案】 3×4＝12 4×3＝12 三四十二 【分析】一盘苹果有3个，求4盘苹果一共有多少个；就是求4个3的和是多少，可以用乘法列式计算。 即，3×4＝12或4×3＝12，计算时用到的口诀是：三四十二；据此填空。 【详解】由题意分析得： 求一共有多少个苹果，可以列乘法算式为：3×4＝12或4×3＝12，计算时用到的口诀是：三四十二。 【典型例题2】如果☆×☆＝16，那么☆＋☆＝（     ）。 A．6 B．7 C．8 【答案】C 【分析】根据乘法口诀求出☆的值，然后代入算式☆＋☆计算即可。 乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置。 【详解】☆×☆＝16，4×4＝16，所以☆＝4。 所以☆＋☆＝4＋4＝8 故答案为：C 【典型例题3】如果一个“□”等于6，那么“品”等于 （ ）。 【答案】18 【分析】如果一个“□”等于6，那么一个“品”含有3个“口”，求一个“品”等于几，就是求3个6和是多少，用乘法列式解决。 【详解】3×6＝18 即，如果一个“□”等于6，那么“品”等于18。 【典型例题4】 （ ）×（ ）＝（ ）；读作：（ ）；口诀：（ ） 。 【答案】4；2；2；4；8；2乘4等于8；二四得八 【分析】每组星星有2个，共4组，求一共有几个星星，也就是求4个2的和是多少，可以列成乘法算式计算。 【详解】由题意分析得：      2×4＝8，读作：二乘四等于八，口诀：二四得八。 【练习1】不能用口诀“四六二十四”解决的是（     ）。 A．4乘6 B．4个6相加 C．6和4相加 【答案】C 【分析】用乘法口诀“四六二十四”可以解决：4乘6，6乘4，4个6相加或6个4相加；据此解决。 【详解】A．4乘6，列式为4×6，可以用乘法口诀“四六二十四”解决； B．4个6相加，列式为4×6，可以用乘法口诀“四六二十四”解决； C．6和4相加，列式为6＋4，不可以用乘法口诀“四六二十四”解决。 故答案为：C 【练习2】找规律填一填。 【答案】30；20；15　 8；10；12 【分析】第一行是有关5的乘法口诀：五八四十、五七三十五、五六三十、五五二十五、四五二十、三五十五； 第二行是有关2的乘法口诀：一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十、二六十二。 【详解】由题意得： 40、35、30、25、20、15； 2、4、6、8、10、12。 考点3：乘加、乘减 【典型例题】6＋6＋6＋6＋6＋3不能改写成的算式是（     ）。 A．5×6＋3 B．6×6－3 C．5×6－3 【答案】C 【分析】6＋6＋6＋6＋6＋3这个算式中有5个6，1个3，根据乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算用乘法，5个6是多少的简便算法是5×6，用所得积加3即可求得这个算式的值；这个算式中有5个6，1个3，3比6少3，所以可以看作是6个6少3，同理，6个6是多少用6×6，再给所得积减1即可，据此选择。 【详解】由分析可得，6＋6＋6＋6＋6＋3能改写成算式：5×6＋3和6×6－3，即不能改写成的算式是5×6－3。 故答案为：C 【练习1】求图中涂色小长方形的个数，可以列式为（     ）。 A．4×3 B．4×3－2 C．4×3＋2 【答案】B 【分析】每排4个，有3排并且少了2个，用排数乘每排的数量再减去少的数量即可。 【详解】求图中涂色小长方形的个数，可以列式为4×3－2。 故答案为：B 【练习2】2＋2＋2＋2＋2＋1改写成乘加算式（ ）或乘减算式（ ）。 【答案】 2×5＋1 2×6－1 【分析】2＋2＋2＋2＋2＋1写乘加算式时，表示5个2的和再加1；写乘减算式时表示6个2的和再减1，由此解答。 【详解】2＋2＋2＋2＋2＋1改写成乘加算式2×5＋1或乘减算式2×6－1。 考点4：解决问题 【典型例题1】一张桌子配4把椅子，19把椅子配5张桌子，够吗？ 【答案】不够 【分析】根据一张桌子配4把椅子，用乘法计算出5张桌子一共配的椅子的数量，然后和19进行比较即可解答。 【详解】4×5＝20（把） 20＞19 答：一张桌子配4把椅子，19把椅子配5张桌子，不够。 【典型例题2】把一根木头锯成6段，每锯下一段要2分钟。锯完这根木头要几分钟？ 【答案】10分钟 【分析】把一根木头锯成6段，需要锯（6－1）次，每锯下一段要2分钟，锯完这根木头要的总时间＝需要锯的次数×每锯下一段要的时间，据此解答。 【详解】2×（6－1） ＝2×5 ＝10（分钟 ） 答：锯完这根木头要10分钟。 【典型例题3】小新在广场上看到有人在卖带灯的头饰，头饰有3种颜色，每种颜色的头饰有5个。小朋友们买走了9个，还剩下多少个？ 【答案】6个 【分析】根据题意，头饰有3种颜色，每种颜色的头饰有5个，先用5乘3求出一共有多少个头饰，然后再减去小朋友买走的9个即可求解。 【详解】3×5－9 ＝15－9 ＝6（个） 答：还剩余6个。 【练习1】可以用算式3×6解决的问题是（     ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】结合每个选项的问题，根据学过的整数运算进行解答，再进行选择即可。 【详解】A．求可以摆几个，就是求6里面有几个3，用除法计算，即6÷3＝2（个）； B．求要花多少元钱，就是求3个6元是多少元，用乘法计算，即3×6＝18（元）； C．求小轿车和面包车上一共有多少人，用加法计算，即3＋6＝9（人）。 故答案为：B 【练习2】一盒月饼里有4个，妈妈买了4盒，一共有多少个月饼？ 【答案】16个 【分析】已知一盒月饼里有4个，妈妈买了4盒，要求一共有多少个月饼，即求4个4的和是多少，根据乘法的意义，用4×5或5×4进行解答即可。 【详解】4×4＝16（个） 答：一共有16个月饼。 【练习3】淘气看一本故事书，每天看6页，看了5天，还剩10页没看完，这本故事书共有多少页？ 【答案】40页 【分析】先用6页乘5，求出5天看的页数；再加上10页，即可求出这本故事书共有多少页。 【详解】6×5＋10 ＝30＋10 ＝40（页） 答：这本故事书共有40页。 一、选择题 1．哪个算式的得数与4个3相加的和不同（     ）。 A．4＋4＋4 B．3＋3＋3 C．2×6 【答案】B 【分析】算出4个3的和以及每个选项的得数，然后比较即可。 【详解】3＋3＋3＋3＝12 A．4＋4＋4＝12，相同； B．3＋3＋3＝9，不同； C．2×6＝12，相同。 算式3＋3＋3的得数与4个3相加的和不同。 故答案为：B 2．比5个3多2列式正确的是（     ）。 A．5×3－2 B．5＋5＋5＋2 C．5×3＋2 【答案】C 【分析】求几个相同加数的和可以用加法或者乘法计算，即3＋3＋3＋3＋3或者5×3；求比一个数多2的数是多少用加法计算，列式为3＋3＋3＋3＋3＋2或者5×3＋2。 【详解】根据分析可知，列式为5×3＋2。 故答案为：C 3．小华、小军和小明，他们各买了4个本子，他们一共买了多少个本子？列式（     ）。 A．3＋4＝7 B．4－3＝1 C．4×3＝12 【答案】C 【分析】根据题意：小华、小军和小明，他们各买了4个本子，也就是小华4本、小军4本、小明4本，求一共买了多少个本子，也就是说3个4相加即可，也可用乘法表示列式为：4×3＝12。 【详解】根据分析题意知：4×3＝12（本），符合题意。 故答案为：C 4．16＞3×□，方框里最大能填（     ）。 A．4 B．5 C．6 【答案】B 【分析】分别用3的乘A选项的积，3的乘B选项的积，3的乘C选项的积与16比较，只要小于16，因数最大选择因数最大的即可。 【详解】3×4＝12＜16，3×5＝15＜16 ，3×6＝18＞16 由此可看出选项C不符合题意，A、B符合题意且B选项其中因数大于A选项。 故答案为：B 5．小猴子捞月亮，为了使绳子更结实，它把绳子对折2次后，正好够长，绳子原来长（     ）米。 A．8 B．6 C．16 【答案】C 【分析】一根绳子对折一次，变成2段，再对折一次，就变成了4段，也就是绳子对折2次后，折出了相等的4段； 求绳子原来长多少米，就是求4个4米是多少米，用乘法计算。 【详解】4×4＝16（米） 故答案为：C 二、填空题 6．5×6＝30，读作：（ ）。 【答案】5乘6等于30 【分析】乘法算式的读法为从左往右依次读起，“×”读作乘，“＝”读作等于，算式读作几乘几等于几。 【详解】根据分析可知，5×6＝30，读作5乘6等于30。 7．把6＋6＋6＋6＋6－9改写成乘减算式是（ ）。 【答案】6×5－9 【分析】求几个相同加数的和可以用乘法计算，用相同加数×个数或个数×相同加数。题目表示5个6的和再减9，由此解答。 【详解】把6＋6＋6＋6＋6－9改写成乘减算式是6×5－9或5×6－9。 8．2和6相加的和是（ ）；2个乘数都是4，积是（ ）。 【答案】 8 16 【分析】求两个数的和是多少，用加法列式计算。求两个乘数的积是多少，用乘法列式计算。 【详解】2＋6＝8 4×4＝16 即，2和6相加的和是8；2个乘数都是4，积是16。 9．4×6读作（ ），计算口诀是（ ）。 【答案】 四乘六 四六二十四 【分析】4×6，按顺序读作：四乘六；根据乘法口诀：四六二十四，据此解答。 【详解】由分析可知： 4×6读作（四乘六），计算口诀是（四六二十四）。 10．把口诀补充完整。 二（ ）得四     五（ ）二十五      （ ）五二十 （ ）四得八 四（ ）十六      三（ ）十二 三（ ）得九      二（ ）一十 （ ）五十五 （ ）四得四        一（ ）得五      （ ）二得二 【答案】 二 五 四 二 四 四 三 五 三 一 五 一 【分析】根据表内乘法口诀，结合题干要求进行解答即可。 【详解】二二得四     五五二十五       四五二十  二四得八 四四十六     三四十二 三三得九     二五一十 三五十五 一四得四         一五得五     一二得二 11．2个5再加上2个5是（ ）个（ ）。 【答案】 4 5 【分析】根据乘法的意义可知：2个5再加上2个5合起来是4个5，据此解答即可。 【详解】据分析可知：2个5再加上2个5是4个5。 12．乐乐要摆5个，需要（ ）个三角形，列式是（ ），使用的口诀是（ ）。 【答案】 20 5×4＝20/4×5＝20 四五二十 【分析】从题干可得：乐乐摆一个图形需要4个三角形，要求摆5个这样的图形需要几个三角形，即求5个4的和是多少，根据乘法的意义，用5×4或4×5结合题干要求进行解答即可。 【详解】乐乐要摆5个，需要20个三角形，列式是：5×4＝20或4×5＝20，使用的口诀是：四五二十。 13．2个人有（ ）只手，一共有（ ）根手指。 【答案】 4 20 【分析】由题意可知，1个人有2只手，则2个人就有4只手，列式为2＋2＝4（只），每只手有5根手指，问题是一共有多少根手指，就是求4个5是多少，用乘法计算，列式为4×5＝20（根），据此解答即可。 【详解】2＋2＝4（只） 4×5＝20（根） 2个人有（4）只手，一共有（20）根手指。 14．看图写算式。 一共有多少棵树？ 加法算式： （棵） 乘法算式：×＝（棵）或×＝（棵） 【答案】5＋5＝10 2×5＝10 5×2＝10 【分析】根据图片信息可知： 树被分成2行，每行5棵，问一共有多少棵树？也就是2个5相加，也可用乘法表示，列式为：2×5＝10或5×2＝10。 【详解】5＋5＝10（棵） 2×5＝10（棵） 5×2＝10（棵） 一共有10棵树。 三、判断题 15．乘法算式中，积一定比两个因数都大。（ ） 【答案】× 【分析】此题可用举例法来解答。 1×1＝1，两个因数和积都相等； 1×5＝5，一个因数比积小，另一个因数与积相等； 2×5＝10，两个因数都比积小，据此解答即可。 【详解】由分析可得，乘法算式中，积不一定比两个因数都大。原题说法错误。 故答案为：× 16．表示4个5相加。（ ） 【答案】√ 【分析】加数＋加数＝和，加号左右两边的是加数，加数是5，有4个，是4个5相加。 【详解】表示4个5相加。原题说法正确。 故答案为：√ 17．5×5用乘法口诀“五五二十五”计算。（ ） 【答案】√ 【分析】乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置。据此解答。 【详解】由乘法口诀“五五二十五”可得5×5＝25。 所以5×5用乘法口诀“五五二十五”计算，原题说法正确。 故答案为：√ 18．两个4相加的和是多少？小明写的算式是。（ ） 【答案】× 【分析】由题意可知，根据乘法的意义，两个4相加的和是多少，用乘法计算，即2×4＝8，据此解答即可。 【详解】两个4相加的和是多少？正确算式是。原说法错误。 故答案为：× 19．3个4连加比2个4连加多1个4。（ ） 【答案】√ 【分析】根据题意分别计算出3个4连加，2个4连加的答案，然后用大的数减小的数看相差几即可。 【详解】4×3＝12   4×2＝8   12－8＝4 所以3个4连加比2个4连加多1个4。原题说法正确。 故答案为：√ 四、解答题 20．看图列式计算。 （个） 【答案】3×3＋1＝10或3×4－2＝10 【分析】每个盘子里有3个苹果，可以先用乘法计算出3盘一共有多少个苹果，再加上1个，求出和即可；也可以先用乘法计算出4盘一共有多少个苹果，再减去多算的2个，求出差即可。 【详解】3×3＋1 ＝9＋1 ＝10（个） 或3×4－2 ＝12－2 ＝10（个） 一共有10个苹果。 21．每4个黄球装1袋，如果装5袋需要几个黄球？ 【答案】20个 【分析】每4个黄球装1袋，求装5袋需要几个黄球，也就是求5个4的和是多少，可以用乘法计算。 【详解】5×4＝20（个） 答：装5袋需要20个黄球。 22．王老师带4个小朋友去科技园。他们一共需付多少元？ 门票 成人：每人7元 儿童：每人4元 【答案】23元 【分析】先用4元乘4，求出4个小朋友需付的钱数，再加上7元即可。 【详解】4×4＋7 ＝16＋7 ＝23（元） 答：他们一共需付23元。 23．二（1）班为迎接国庆节，买了两种灯笼，一种买了3个，另一种买了5个。还买了3种不同颜色的气球，每种各5个。 （1）一共买了多少个灯笼？ （2）一共买了多少个气球？ 【答案】（1）8个；（2）15个 【分析】（1）求一共买了多少个灯笼，就是求3个加上5个的和； （2）求一共买了多少个气球，就是求3乘5的积。 【详解】（1）3＋5＝8（个） 答：一共买了8个灯笼。 （2）3×5＝15（个） 答：一共买了15个气球。 24．张阿姨收藏了两种不同的虎年生肖纪念币，一种有5枚，另一种有2枚。她还收藏了5套纪念邮票，每套2枚。 （1）张阿姨收藏了多少枚虎年生肖纪念币？ （2）张阿姨收藏了多少枚纪念邮票？ 【答案】（1）7枚；（2）10枚 【分析】（1）把两种不同的虎年生肖纪念币的数量加起即可； （2）求“张阿姨收藏了多少枚纪念邮票”，就是求5个2的和是多少，可以用“2×5”列式计算。 【详解】（1）5＋2＝7（枚） 答：张阿姨收藏了7枚虎年生肖纪念币。 （2）2×5＝10（枚） 答：张阿姨收藏了10枚纪念邮票。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$