第一单元 4 古代诗歌四首-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步备课（统编版2024安徽专版）

4古代诗歌四首 本课 关键词 博大胸怀 关心友人 借景抒情 思乡之情 《观沧海》《次北固山下》 最课文基础知识川建议用时：20分钟 1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。 (2)《次北固山下》中描绘了 碣石( 澹澹( 的江 竦峙( xigo se( 南早春景色，意境壮阔，情景交融，既抒发了 can( )烂悬( 诗人旅途中的 情怀，又写出了 洛阳( ) 诗人放眼山川的宽阔博大的胸襟。 2.用“/”标出下列诗句的朗读节奏。（标一处） 6.理解性默写。 (1)日月之行 (1)《观沧海》中，诗人用“ (2)客路青山外 ”两句诗描写了荡漾的海 (3)海日生残夜 水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬。 3.请解释下列加点词在句中的意思。 (2)在古代，诗人常常借飞鸟来表情达意。 (1)东临碣石 临： 如王湾《次北固山下》一诗中的“ (2)水何澹谵 澹谵： ”,用大雁送 (3)山岛竦峙 竦峙： 信抒发了对家乡的思念。 (4)客路青山外客路： 7.题对接阅读综合实践三为了建设“书 (5)海日生残夜残夜： 香校园”，金秋十月，学校将举行朗诵经典的 4.文学常识题。 活动。请你参与并解决问题。 (1)《观沧海》一诗的作者是 字 时期 (1)请你为这一活动命名，以体现活动的主题。 家 家、文学家，他的诗 以“ ”著称。他与其子 (2)小组成员对朗诵时的配图和配乐进行了 合称“三曹”。 讨论，下列意见不恰当的一项是( ) (2)《次北固山下》是一首五言 A.朗诵《春》一文中写春草春花的片段时， 作者是 代诗人。 配图可选清丽明朗的水彩画，画中既有 5.根据课文内容填空 缤纷的花色又有青葱的草儿，可以表现 (1)《观沧海》是一首抒情诗，诗人采用 春的可爱。 的手法，勾画出 B.朗诵《雨的四季》一文中写夏天的雨的片 的雄伟景象，抒发了诗人 段时，可选节奏快、有鼓点的乐曲，配合 的豪迈情怀。 夏雨热烈、粗犷、奔放的特点。 上册第一单元 C.《观沧海》抒发了诗人的豪情壮志，朗读时 烈的赞美之情。 配乐可选择中国传统乐器演奏的高亢激 (4)小宇是本次活动中的主持人，下面是他 昂的乐曲。 准备的一段开场白，但有两处表达不妥，请 D.朗浦《济南的冬天》一文中写薄雪覆盖下 找出来并修改。 的小山的片段时，配图可选用水墨画，突 ①尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 出冬天寒冷、风雪猛烈的特点。 ②大家下午好！③辽阔的中华大地，孕 (3)小组成员对部分词句的朗诵方式发表了 育了底蕴深厚的民族文化。④源远流长的 看法，其中不恰当的一项是 经典诗文，是文化天空中闪烁的众多繁星。 A.《春》中“小草偷偷地从土里钻出来”一 ⑤它是春日的百花，散发着馥郁的芳香：它 句，“偷偷地”“钻”要读得轻快俏皮，读出 是秋日的硕果，弥漫着丰收的气息。⑥今 小草刚萌发时的可爱与作者的欣喜之情。 天，在这多彩的舞台上，让我们一起诵读千 B.《雨的四季》中“数不清的杂草争先恐后地 古诗文，聆听古诗书韵，传承中华文明。 成长”一句，“争先恐后”可以重读，情绪 ⑦现在我宣布：诗歌朗诵比赛正式开始，请 上高昂一些，读出草儿在夏季生长茂盛 各位参赛选手放下自己的面子和尊严，展现 的特点。 自己的独特风采吧！ C.《观沧海》中“树木丛生，百草丰茂。秋风萧蒲 瑟，洪波涌起”写了秋季草木摇落枯萎，环 境肃杀冷寂，朗读时语气应低沉一些。 D.《济南的冬天》中“最妙的”“太秀气”等词 可以重读，来表达作者对济南深厚而强 课内基础闯关 建议用时：15分钟 (一)(2024一2025上海浦东新区检测)阅读《观 (二)阅读《次北固山下》，回答后面的问题。 沧海》，回答后面的问题。 10.请用简洁的语言描绘“潮平两岸阔，风正一 8.下列对诗的理解，表述恰当的一项是() 帆悬”两句所展现的画面。 A.“东临碣石，以观沧海”不仅点明观景的时 间，也指出了具体地点。 B.“水何澹澹，山岛辣峙”既写出了景物的动 态之感，也有静态之美。 C.“秋风萧瑟，洪波涌起”借萧瑟的秋风流露 出作者此刻悲凉的情绪。 11.请从修辞手法的角度简要赏析“海日生残 D.“幸甚至哉，歌以咏志”是作者欲借景抒 夜，江春人旧年”两句。 怀，立下伟大志向的表现 9.本诗抒发了作者怎样的豪情壮志？ 七年级语文RJAH版 课外拓展提高 川建议用时：10分钟 遣意二首（其二） 弯新月被云遮掩、缕缕花香暗传的幽美 [唐]杜甫 景色 (2025山东】 D.尾联不仅叙写了赊买邻家美酒来遣怀， 檐影微微落，津流脉脉斜。 而且用“夜”字与前三联的景物描写相 野船明细火，宿雁聚圈沙。 关联。 云掩初弦月，香传小树花。 13.额联中的“圆”字，有的版本作“寒”字。请 邻人有美酒，稚子夜能赊。 你从“圆”“寒”中任选一个，结合本诗内容， 12.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一 简要分析其妙处。 项是 () A.这首诗取材于日常生活，从村舍檐影写 起，以村舍周边景色和村居闲事来遣怀 自娱。 B.首联下句描写渡口边的流水连绵曲折远 去，动静结合，凸显了诗人孤独沉闷的 心情。 C.颈联用视觉形象和嗅觉感受，描绘了一 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙·秋思》 课文基础知识川建议用时：20分钟 1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。 (2)《天净沙·秋思》的作者是 夜lng( 枯藤( 他是 代著名的戏曲作家。《天净 天ya( 沙·秋思》被称为“ ”。 2.用“/”标出下列句子的朗读节奏。（标两处） 5.请根据课文内容填空 (1)随君直到夜郎西 (1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白因 (2)枯藤老树昏鸦 好友王昌龄被贬而作的诗。诗歌一开头便择 3.请解释下列加点词在句中的意思。 取 等意象，描绘 (1)杨花落尽子规啼 出南国的暮春景象，最后两句既有对好友遭 杨花： 遇的 ,也有对当时现实的 (2)枯藤老树昏鸦 昏鸦： (2)《天净沙·秋思运用了 (3)断肠人在天涯 断肠： 的写法，仅用28个字就描写了枯藤、老树 4.文学常识题。 昏鸦、 (1)李白，字太白，号 古道、西风、瘦马、夕阳等景物，为我 代伟大的 主义诗人，被 们描绘了一幅 图，表达了 后人誉为“ ”,与 游子漂泊他乡的 的 并称“大李杜”。 情感。 上册第一单元 6.理解性默写。 (2)乡愁是古代诗歌中经常出现的主题。 (1)李白喜欢借月传情。“ 44 ”(《静夜思》)中那 (《天净沙·秋思》)，日暮时分，天涯游子思 轮皎皎明月让人不禁遥想故乡：“ 乡心切，愁肠百结。 (3)古代诗歌中优美的景色让人回味无穷。 (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)中月亮化身 为多情的使者，带着诗人对王昌龄的牵挂 ”(《天净沙·秋思》)，鸦栖树上，水绕村 之情。 庄，平常的乡村景色温馨动人，更添游子惆怅。 课内基础闯关 川建议用时：15分钟 (一)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答 (二)阅读《天净沙·秋思》，回答后面的问题。 后面的问题。 9.古人云：“三分诗七分吟。”学习古诗离不开 7.春回大地，鸟语花香，诗人为何只选取“杨 朗诵，你会用什么样的语调朗诵《天净沙· 花”“子规”这两种意象来写？请简要谈谈你 秋思》呢？请说明理由。 的理解。 10.《天净沙·秋思》和《次北固山下》最后两句 8.请简要赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜 都表达了作者的思乡之情，但表现手法有 郎西”这两句诗。 所不同，请简要分析。 课外拓展提高∥建议用时：10分钟川 山雨 B.额联与“山雨欲来风满楼”都写山雨将 何绍基 至，而景象全然不同 短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。 C.颈联写雨中行，“任”字以马喻人，表现了 溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。 诗人遇雨的从容与泰然。 马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披①。 D.这首诗从多角度着笔写山雨，情感真切 渐睛尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。 自然，具有独特的审美情趣。 【注释】①离披：散乱的样子，衰残的样子。 12.请展开想象，用自己的话描述诗歌尾联所 11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一 描写的雨后景象。 项是 ( A.首联写诗人头戴斗笠穿行于山中，“宜” 字写出了“野行”的愉悦。 16 七年级语文RJAH版表美辑时上的生品由中样作温州组国重州多美难净 您粉量维，T是通细题马后有卡面印星纳游养通明 通每，国色的市，道国国两有人 海速城了持特，物正据胸，t铺主行，通通 参考答案 内，可周了里来的上据到请，官当画的人月有两 有曲理电化直大始母尾的件影，属每身两的本风，同 口黄合法量相得角 (的图山角人的雪角上，物需目相得间季响， 【同可8：两白文本在被男有达上想海事有时等天明角图 本古代持献后青 第一单爱国保黄量 兰短.千用后：清唐的平天重车造细里T到满里又 车算，金与女4行有时通带年试件址的能美与 程质鸡实面 ■士基船组钢 青重额年军0色写青日 速主银通加到 查角诗售日星角延关结外标日度的级音一点有海局甲3 41烟大烟非卡河薄形先生5到至理 平绿号川同两国 东)计同：湖我期料义：材表文特转样当地特 通心南售据信 文，容有短利增风重有材时是垂参作当国 址星了出哈阳道L的制影平金：样种有型的学人体行并 上得香成我自的量转止得义儿单内业等度：程卧骨 国据是两组风号墙 :赛南的华 3h2■ 14 有号 期+同神售年轴 相里细的发细时主越栏有体长。证象通积线 秀期卡@相海通，高面通风 单内器明用天 13盒海角得产 量 号是香行是 墨水运雄直 单内专W号晚士利新传山直国飘“ 计销锈石车正品口球第第与用面用静有置 强内制消国者室时 通世地即人文，洲弹金 1安证利于n形每上了取身位，天每千 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