知识点06（讲义）：病句2026年河北省对口升学考试一轮复习语文知识点清单

编写说明：2026年河北省对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及河北历年对口升学考试真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含8个专题共50个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。 本专题是2026年河北省对口升学考试一轮复习《语文知识点清单》专题一：语言知识。本知识点是病句。 2026年河北省对口升学考试一轮复习语文知识点清单——讲义 专题一 语言知识 知识点06 病句 一、对标课程标准 根据河北教育考试院会议精神，河北省对口高考将不再出考试大纲，《中等职业学校语文课程标准》就是命题依据，《课程标准》指出，语言理解与运用是指学生在语文学习中，通过丰富的言语实践，逐步掌握国家通用语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，根据具体的生活、学习、工作等语言运用情境，正确运用国家通用语言文字进行有效的交流和沟通。 病句考查的意义在于能够帮助学生掌握正确规范的语言表达方式，提升语言运用能力；培养逻辑思维能力，使学生能够清晰有条理底思考和表达。考点主要考查学生对病句的辨析和修改。 在河北省中等职业学校对口升学语文考试中，对病句的考查一般出现在语言文字运用的客观选择题中，分值为2分。在命题方式上，以前是辨析正误，2025年开始，要求辨析修改正确的一项，在复习过程中，首先要掌握病句的常见类型，然后才能根据语法，对病句进行修改。 二、知识储备 （一）关于句子成分 1、构成句子的 六种基本成分 主要成分：主语、谓语、宾语 附属成分：定语、状语、补语 例如：（高一14班的）班长 [ 向老师 ] 说〈清楚〉（班里发生的）事情。 班长：主语 说：谓语 事情：宾语 高一14班的、班里发生的：定语 班里发生的：状语 清楚：补语 句子成分要记牢： 主谓宾做主干，定状补来修饰。名词、代词强势做主宾，动词、形容灵活漂亮做谓语，副词只能委屈做状、补。 另外，句子顺序要记清：主在前，谓紧随，宾语在后把轴压，定语要在主宾前，谓前叫状谓后补。 （二）常考的6种病句类型 1、搭配不当 （1）主谓搭配不当 例如：人民的生活水平正在不断改善。 主语“水平”与谓语“改善”搭配不当，应用“提高”。 （2）主宾搭配不当 例如：秋天的塞罕坝是一年中最美丽的季节。 主语“塞罕坝”与宾语“季节”搭配不当，应该为：塞罕坝的秋天是最美丽的一年中最美丽的季节。 （3）动宾搭配不当 例如：同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位优秀毕业生的报告。 动词“注视和倾听”中“注视”不能与宾语“报告”搭配。 （4）修饰语与中心语搭配不当 ①定语和中心语搭配不当 例如：我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。 “优裕”不能修饰“自然资源”，应用“丰富”。 ②状语和中心语搭配不当 例如：听完范匡夫的事迹，同学们激烈地鼓掌。 “激烈”不能修饰“鼓掌”，应用“热烈”。 （5）关联词搭配不当 例如：只要充分发动群众，才能解决问题。 “只要”与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。 （6）一面对两面（两面对一面） 例如：随着AI智能化的迅速发展，能否抓住机遇实现职业规划，取决于人们对AI智能化技术的熟练掌握。 “人们对AI智能化技术的熟练掌握”指对应了“能”的一面，不能对应“否”的一面。在“熟练”前加“是否”。 2、成分残缺或赘余 残缺主要表现在主谓宾和介词的残缺；赘余指句子存在重复多余的成分。 （1）缺主语 例如：在老师和同学的帮助下，使我很快有了进步。 “在 …… 下”与“使”同时使用，句子缺少了主语，删掉一个即可。 （2）缺谓语 例如：当今的环保技术不仅做到了，生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。 缺谓语，“而且”后加“做到了”。 （3）缺宾语 例如：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 缺少和“发扬”搭配的宾语中心语，应在“敢拼敢搏”后加“精神”。 （4）缺介词 例如：这篇论文对中国经济发展前景和中国经济发展相关的世界经济走势作了深入探讨，令人耳目一新。 介词残缺。在“和”后加“与”。 （5）成分赘余 例如：每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。 提前预支”语意重复。“预支”指预先付出或领取款项，该词本身已有“提前”之意，故状语“提前”。 3、语序不当 指在句子中，词语或句子成分的排列顺序不符合语法规则、语言习惯或逻辑事理，从而造成表达上得 错误。 （1）定语语序不当 例如：在科技发展的道路上，科学工作者正发挥着他们每个人身上无穷的蕴藏着的科学精神。 “无穷的”属形容词作定语，“蕴藏着的”属动词性短语作定语，根据多项定语的排列规则可知，应将“无穷的”移至“蕴藏着的”之后。 多项定语的排列顺序一般是：①表示领属或时间、处所的短语；②表示名称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前)。 她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)数学(名词短语)教师。 （2）状语语序不当 家长到学校政教处为了弄清楚孩子为什么在学校打架这件事同政教处主任进行了一次认真的交谈。 “到学校政教处”表处所，“为了弄清楚孩子为什么在学校打架这件事”属于表目的的介词短语，按照多项状语的排列规则可知，此句应改为“家长为了弄清楚孩子为什么在学校打架这件事到学校政教处同政教处主任进行了一次认真的交谈”。 多层状语的一般语序为：多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④副词(表范围或频率)；⑤形容词或动词(表情态)；⑥表对象的介宾短语。 多项状语的顺序是：何时—何地—何范围—中心词(动词)。 如：那位失主为表谢意(表目的)，昨天(时间)在电视台(地点)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。 （3）关联词位置不当 例如：①一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于流失。 前后分句主语不一致，关联词“如果”应该放在第一个分句主语“一个省的文化系统”之前。 ②虽然小明年纪小，但是理想高。 前后分句主语一致。“小明”放在“虽然”之前。 注意：同一主语，主语在前，格式为：主语＋前关联词……主语＋后关联词…… 不同主语，关联词在前，格式为：关联词＋主语……关联词＋主语…… （4）分句顺序不当 例如：重大革命历史题材电视剧《太行山上》，不仅获得了中宣部“五个一个工程”奖，而且在中央电视台和多家卫视黄金时段热播。 “不仅……而且……”表递进关系，应该先说热播，后说获奖。“不仅”“而且”后的内容互换。 分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进等关系。如果颠倒了，就会造成分句间次序不当。 注意：包含以下表递进关系的关联词，要考虑前后分句的顺序。 除了……还有、不但 (不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、 况且 、尤其、甚至。 （5）并列词组(短语)位置不当 例如：一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。 “接受、理解和掌握”顺序不当，应该是“理解、接受和掌握”。 4、结构混乱 指句子各个成分之间的关系没有处理好，不符合语法规范。 （1）句式杂糅 指把两种或两种以上的句式结构混杂在一个句子中，造成结构混乱，表意不清。 例如：学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。 “大家都有光荣的感觉是难以形容的”实际包含两个分句，应改为：大家都感到无上光荣，这种感觉是难以形容的。 （2）偷换主语 指在前面句子的主语没有明确交代过渡的情况下，后面句子的主语发生了改变，从而造成句子在逻辑和表达上的混乱。 例如：晋文公当上晋国国君后，整顿吏治，发展生产，扩充军队，成为北方一大强国。 前面主语是“晋文公”，成为的主语变成了“晋国”。应改为：晋文公当上晋国国君后，整顿吏治，发展生产，扩充军队，晋国成为北方一大强国。 （3）中途易辙 指话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起。 例如：医院护士小李当出演的小品《过年》出现在舞台上时，她的母亲在台下乐得前仰后合。 中途易辙，句子对“护士小李”作陈述时，话没说完，又插入另一个陈述对象“她的母亲”，应将“当”调至句首。 5、表意不明 指句子表达的意思不清楚、不明白。 （1）歧义 指有词语多义、多层定语、轻重音、结构划分不同等导致句意不明的语病。 例如：①许多欧洲国家看不上全美职业篮球赛。 “看不上”有两种解释：一是“看不到”，二是“看不起”。 ②王校长和几个学校的领导一起参加了座谈会。 “几个”修饰对象不明确。是指本校的几个领导，还是指其他学校的领导，不明确。 ③他还欠款500元。 “还”可以读“hái”，意思是仍然欠款500元；也可以读“huán”意思是归还了欠款500元。 ④大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。 “护林员……的问题”可以被看作主谓短语，也可以被看作偏正短语，由此可以产生两种意思，一种是对护林员揭发的问题感到气愤，一种是大家对护林员揭发问题的行为感到气愤。 （2）指代不明 指代词指代的对象不明确。 不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。 “他”指代不明，可以指“刘度”，也可以指“邢道荣”。 6、不合逻辑 指句子在内容上不符合客观事理、思维规律或语言表达规则。 （1）自相矛盾 同一个句子中，前后表述相互抵触、冲突，无法同时成立。 例如:夜深了，远远望去，整栋楼漆黑一团，只有一个房间还灯火通明。 前面“整栋楼漆黑一团”与后“一个房间还灯火通明”自相矛盾。 （2）概念范围不清 例如：出席这次职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。 分类标准不一致，不能并列。 （3）否定不当 在语言表达中，不应使用否定却使用，造成表达的意思与实际想表达的不一致。 例如：谁也不能否认长江不是向东流的。 三重否定，还是否定，表达出的意思成了“谁也承认长江不是向东流的。” （4）不合事理 句子表达的内容不符合客观事实，违背生活常识，违背科学规律或逻辑推理。 例如：只要你努力，就一定能考上好大学。 “只要……就”太绝对 （5）主客颠倒 指主体、客体在与谓语搭配时产生颠倒的情况。 例如：爱迪生这个名字，对我们青少年是不陌生的。 “名字”是客体，“我们青少年”是主体，应当是“ 我们青少年对爱迪生这个名字是不陌生的。”或者改为“爱迪生这个名字，对我们青少年来说是不陌生的。” 三、备考策略 1、学习有关句子的知识，能够划分句子成分。 2、熟悉常见病句的错误类型，准确判断病句的错误之处。 3、掌握常规的修改病句的方法，即抓标志，改病句。 （1）出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当。 例如：①沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。 搭配不当，浪声不能构成画面。 ②我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 分类不当，果树包括梨树和枣树。 ③一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。 语序不当，要理解、接受和掌握。 （2）出现了数量短语，可能是语意不明、重复、用词不当。 例如：①今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。 “几十个”既可修饰“报社”，也可修饰“记者”。 ②据统计，全省个人捐资办学万元以上的已超400余人。 重复，“已超”和“余”重复，删去一个。 ③早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。 用词不当，人群这样的集合名词前不能用数量词 ④10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。 用词不当，缩小、减少、降低不能用倍数。 （3）现了关联词，可能是关联词搭配不当、位置不当、分句语序不当。 例如：①不管天气极其炎热，环卫工人们仍然坚守在工作第一线，为我们营造一个舒适而干净的生活环境。 关联词搭配不当。“不管”与“仍然”，应改为“尽管”。 ②钓鱼岛争端，使日本不但政治陷入混乱，更是冲击着日本脆弱的经济形势，之前日本公然叫嚣“日企撤离，崩盘的将是中国”，但是日本财务省最新的统计数据让这一谎言不攻自破。 主语不同，关联词应放在主语前，改为：不但使日本政治陷入混乱 ③网瘾会严重影响青少年的成长，他们一旦罹患网瘾，不仅生理和心理健康会受到严重损害，还会消耗大量时间、精力和金钱。 分句语序不当，应改为“不仅会消耗大量时间、精力和金钱，而且生理和心理健康会受到严重损害”。 注意： 同一主语，主语在前，格式为：主语＋前关联词……主语＋后关联词…… 不同主语，关联词在前，格式为：关联词＋主语……关联词＋主语…… （4）出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。 例如：①中国正式入世后，人们关于贷款购买家用小汽车这个话题，更感兴趣了。 “关于”组成的介宾短语“关于……这个话题”作状语，只能放在主语之前，如一定要放在主语“人们”后，只有将“关于”改为“对于” ②焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。 主客颠倒，应改为“青年人对焦裕禄这个名字可能还是有些陌生，可是四十岁以上的人却很熟悉”，或者“焦裕禄这个名字对青年人来说可能还有些陌生，可对四十岁以上的人来说却是很熟悉的。” ③经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 句子缺少主语 “经过”“使”连用，使句子缺少主语，删去一个。 注意： 出现了句中连用“经过、由于、随着、”和“使、让、令、导致、致使”等词，可能是主语残缺。 （5）出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑。 例如：在新时期，微博是政府各个部门都无法回避的新舆论场，政府官员能否利用微博和民众沟通互动，既考验着官员的能力，也是广大网民所期待的。 注意： “能否”表示事情的两方面，而后边“也是广大网民所期待的”只能指一方面，“政府官员能利用微博和民众沟通互动”，应去掉“否”。 （6）出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反。 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 防止不再发生即再发生，和想要表达的意思正好相反。 注意： （7）出现了代词，可能是语意不明、重复。 例如：老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。 “自己”指代不明，是哥哥还是老人。 （8）出现了时态副词和助词，可能是前后矛盾。 例如：“不抛弃，不放弃！”“有意义就是好好活！”——电视连续剧《士兵突击》中的经典台词，将引发越来越多青少年的共鸣，成了他们的人生坐标。 “将”与“成了”矛盾 三、做题技巧 1、语感审读 根据平时阅读形成的语感，从感性上凭直觉进行判断。 2、逻辑分析法 从事理上分析，看是否符合逻辑和生活常识。 3、标志判读法 根据平时积累的，从一些有标志性的词语、短语等入手，判断其对错。（参考备考策略3） 4、提取主干法 先将句子的附加成分去掉，提取出句子的主干，检查句子的主干部分，是否存在成分残缺、到不等问题，如果没有问题，再看修饰语与中心词的搭配问题，多层定语、多层状语的顺序问题。 5、造句类比法 对于一些难以判断的句子，可以仿照句子的结构，造一个日常用的句子，将两个句子进行比较，从而发现问题。 1.（2023年河北省对口升学考试试题）下列项中，没有语病的一项是（ ） A.315国道入选《中国国家地理》杂志发布的“中国最美公路”的榜单。 B.为了提高同学们的审美能力，我校开设了茶艺、插花等超过10余门美育第二课堂。 C.在班委会改选时，经过演讲、投票等环节，小明成功被当选为团支部书记。 D.怀着恐惧的心情，他担心惩罚会不会降临到自己身上。 【答案】A 【解析】B项语义重复，删去“超过”或“余”。C项成分赘余，删去“被”。D项搭配不当，一面对两面。 2.（2024年河北省对口升学考试试题）下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.为了防止这类问题不再发生，学校近期制定了一系列应对措施。 B.与“养在深闺”的果树相比，长在野外的桂树似乎更能吸引人的眼球。 C.大众之所以喜爱和重视诗词的原因，是因为它蕴含着独特的语言魅力。 D.巴金的晚年，仍然精力充沛，文思敏捷，写出了许多优秀的作品。 【答案】 B 【解析】 A项,“防止”“不再发生”即发生，和想要表达的意思正好相反。C项,句式杂糅，应改为“大众之所以喜爱和重视诗词，是因为它蕴含着独特的语言魅力”，或者“大众喜爱和重视诗词的原因，是它蕴含着独特的语言魅力”。D项,搭配不当，主语“晚年”，应改为“晚年的巴金”。 3.(2024—2025学年河北省职教高考研究联合体第二次联合考试)下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 这次大会的志愿者服务工作已经完成了，我们咀嚼、体味这一段经历，没有失落感，有的只是在平凡事务中享受奉献、成长、幸福的感受。 B. 如何避免比赛过程中出现的不合法、不透明的暗箱操作现象，已成为困扰本届组委会的首要问题。 C. 作为最大的发展中国家和碳排放大国，中国的选择不仅决定着世界的未来，而且决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景。 D. 一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。 【答案】A 【解析】 B.重复赘余。“暗箱操作”即“不合法、不透明”，应删去“不合法、不透明的”。 C.语序不当。“不仅……而且……”表递进，应改为：中国的选择不仅决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景，而且决定着世界的未来。 D.结构混乱，偷换主语，“成为小说的有机组成部分”的主语暗换成“作者”，应为“生活小事”。 4.(2023—2024学年河北省职教高考研究联合体第一次联合考试)下列各句中，没有语病的一项是( A.阳光普照的夜晚，我和他漫步在白桦林间。 B.自从家里有了游戏机，小明的学习成绩明显下降了。 C.到本超市购物，每人每次消费金额超过 100 元以上者，有礼品赠送。 D.这方法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。 【答案】D 【解析】A.不合逻辑，前后矛盾，“晚上”与“阳光普高”不符合生活常识。C.重复赘余，删去“超过”或“以上”。D.结构混乱，句式杂糅，应改为“深受群众喜爱”或“为群众所喜爱”。 5.（2023年河北省对口的高考重点中职名校联考模拟试题）下下列各句中，没有语病的一项是( ) A.撒贝宁是深受观众喜爱的主持人，常常妙语连珠，有很高的收视率。 B.他在某杂志上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 C.华为能有今天世界瞩目的成就，靠的是华为人艰苦卓绝的努力取得的。 D.学生素质的高低，对他们走出校门适应社会有重要影响。 【答案】D 【解析 】A偷换主语，前面的主语是“撒贝宁”，“有很高的收视率”的主语应是撒贝宁主持的节目。B项表意不明，“批评的人很多”有歧义，可以理解为他在文章中批评了很多人，也可以理解为他的这篇文章得到了很多人的批评。G项，结构混乱，句式杂糅，应为“靠的是华为人艰苦卓绝的努力”，或者“是靠华为人艰苦卓绝的努力取得的”。 【补充】常考成语 一、常见赘余 1.杀人的刽子手(“刽子手”即含“杀人”意,“杀人的”赘余) 2.无声的潜台词(“潜台词”就是“无声的”,“无声的”赘余) 3.胜利的捷报传来(“捷报”就是“胜利的消息”,“胜利的”赘余) 4.造成了不必要的浪费(“浪费”都是“不必要的”,“不必要的”赘余) 5.非法的走私(“走私”就是“非法的”,“非法的”赘余） 6.多年的夙愿(“夙愿”就是“多年的愿望”,“多年”赘余) 7.过分的溢美之词(“溢美”就是“过分赞美”,“过分的”赘余) 8.目前的当务之急(“当务之急”含“目前”意,“目前的”赘余) 9.偶然邂逅、邂逅相遇(“邂逅”就是“偶然相遇”的意思,“偶然”“相遇”赘余) 10.白白地虚度(“虚度”就是“白白地度过”,“白白地”赘余) 11.心里由衷地(“由衷”就是“发自内心”之意,“心里”赘余) 12.亲眼目睹(“目睹”就是“亲眼看见”,“亲眼”赘余) 13.前来莅临(“莅临”是对对方到来的敬称,“前来”赘余) 14.一天天日臻完善(“日臻完善”就是“一天天地趋于完善”,，“一天天”赘余) 15.公开宣称(“宣称”就是“公开宣告”,“公开”赘余) 16.免费赠送(“赠送”含“免费”意，“免费”赘余) 17.再次复发(“复发”本身含有“再次”的意思，“再次”赘余) 18.开始启用(“启用”就是“开始使用”,“开始”赘余) 19.过高奢望(“奢望”含“过高的希望”意,“过高”赘余) 20.第一部处女作(“处女作”就是“第一部作品”,“第一部”赘余) 22.让人利令智昏(“利令智昏”就是“贪图私利使头脑发昏丧失理智”，“让人”赘余) 21.来自于(“自”与“于”重复，删去“于”) 24、国际间、人际间、这其中、这其间、此个中(“际”就是“间”,“间”赘余;“这”就是“其”“这”赘余;“个中”就是“其中”,“此”赘余) 23.涉及到、波及到(“及”就是“到”之意,“到”赘余) 25.破天荒第一次(“破天荒”就是“第一次”,“第一次”赘余) 26.第一个首创(“首创”含有“第一个”之意,“第一个”赘余) 27.凯旋归来(“凯旋”就是“胜利归来”的意思,“归来”赘余) 28.人民生灵涂炭、百姓生灵涂炭(“生灵”含“人民”“百姓”意,“人民”“百姓”赘余) 29.不能妄自菲薄自己(“妄自非薄”就是“过分地看轻自己”，后面不需要再接“自己”) 30.真知灼见的意见(“真知灼见”含“意见”意，本身是名词性短语，不能作形容词修饰“意见”) 31.难言之隐的苦衷(“难言之隐”就是“难以说出口的藏在内心深处的事情”,“的苦衷”赘余;而且“难言之隐”本身是名词性短语，不能作形容词修饰“苦衷”) 32.忍俊不禁地笑起来(“忍俊不禁”就是“忍不住笑”,“地笑起来”赘余) 33.溢于言表之外(“表”就是“外”,“之外”赘余)、 34.三令五申地强调(“三令五申”就是“再三地命令和告诫”,“地强调”赘余) 35.对当年老师的批评，他一直耿耿于怀至今难忘(“耿耿于怀”指“事情在心里，难以排解”,“至今难忘”赘余) 36.众多莘莘学子(“莘莘学子”就是“众多的学生”,“众多”赘余) 37.浑身遍体鳞伤(“遍体”就是“浑身”,“浑身”赘余) 38.没有用的废话(废品、废物……)(“废”含“无用”意,“没有用的”赘余) 39.独自子然一身(“孑然一身”就是“独自一个人”,“独自”赘余) 40.让人贻笑大方、被人贻笑大方(“贻笑大方”含“被人耻笑”意,“让人”“被人”赘余) 41.互相厮打(“厮打”就是“互相扭打”,“互相”赘余) 42.各种形形色色(“形形色色”就是“各种各样”,“各种”赘余) 43.常常屡见不鲜(“屡见不鲜”指“经常看见，并不新奇”,“常常”赘余) 44.极其罕见、罕见的奇观(“罕见”就是“极其少见”,“极其”赘余;“奇观”就是“稀奇少见的景观”，“罕见的”赘余) 45.十分酷爱、过于溺爱、非常奇缺、非常嗜好、过度酗酒、过分苛求(“酷爱”“溺爱”“奇缺”“嗜好“酗酒”“苛求”本身就含有“程度很深，过分”的意思，"十分”“过于”“非常”“过度”“过分”赘余) 46,防止不要发生事故、杜绝不要大吃大喝、切忌不可喝生水、避免不受侵害(“不要”“不可”“不均属赘余，必须删去，否则意思就表达反了) 47.更加弥足珍贵(“弥足珍贵”就是“更加值得珍爱、重视”,“更加”赘余) 48.迅速取得了立竿见影的效果(“立竿见影”就是“立见功效”,“退速”赘余) 49.好像如芒在营(“如芒在背”就是“好像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安”,“好像”赘余) 50.值得可歌可泣(“可歌可泣”就是“值得歌颂、使人感动得流泪”之意,“值得”赘余) 51.各自分道扬镳(“分道扬镳”就是“分道而行，比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情”，“各自”赘余) 52.人为地蓄意破坏(“蓄意”就是“存心、有意”之意,“人为地”赘余) 53.悬殊极大(“悬殊”为“相差极大”意,“极大”赘余) 54.我的寒舍(舍弟贱内、家严、拙作、愚见……)、您的令尊(令堂、令爱、令郎……)(“寒舍””“贱内”“家严”“拙作”“愚见”均含“我的”之意,“我的”赘余:“令尊”“令堂”“令爱”“令郎”“您的”之意，“您的”赘余) 55.大约……左右(上下)、约莫……左右(上下)、约略……左右(上下)、大概……左右(上下)、至…以上(左右、上下)、至多……左右(上下、以下)、近……左右(上下、以上)、最小……以上、最…以下、最高……以下、最低…以上(以上表概数的词两者只能留其一，否则就会赘余啰唆) 56.普通的芸芸众生(“芸芸众生”就是“众多的普通人"，"普通的”赘余) 57.参加这次颁奖大会的与会者(“与会者”就是“参加会议的人”,“参加”赘余) 58.不合格的伪劣产品(“伪劣产品”就是“不合格的产品”,“不合格的”赘余) 59.正方兴未艾(“方兴未艾”指“事物正在兴起、发展，一时不会终止”,“正”赘余) 60.没有报酬的义务劳动(“义务劳动”本身含有“没有报酬”的意思，“没有报酬的”赘余) 61.优秀的传统美德(“美德”就是“美好的品德”,“优秀的”赘余) 62.不期而遇地遇见(“不期而遇”包含“遇见”的意思，“地遇见”赘余) 63.截止日期的最后一天(“截止日期”就是“最后一天”,“的最后一天”赘余) 64.不熟悉的新情况(“新情况”本身含有“不熟悉的”之意,“不熟悉的”赘余) 65.感激涕零得流下了眼泪(“感激涕零”就是“感动得流下了眼泪”,“得流下了眼泪”赘余)二、常见句式杂糅(括号内为修改方法) 1.原因是……造成的(“原因是……”或“是……造成的”) 2.由于…结果(“由于…”或“……结果”) 3.之所以……的原因(“之所以……”或“……的原因”) 4.关键在于……决定性作用(“关键在于……”或“……决定性作用”) 5.“主要原因是……所致”(“主要原因是…”或“是…所致”) 6.防止……不再…(“防止…再…”或“使…不再…”) 7.需要……不可(“需要…”或“非……不可”) 8.非……才行(“非……不可”或“…才行”) 9.根据……状况出发(“根据……状况”或“从……状况出发”) 10.从……为出发点(“从……出发”或“以……为出发点”) 11.本着……为原则(“本着……原则”或“以……为原则”) 12.对象主要是面向……(“对象主要是…”或“主要是面向……”) 13.对于……问题上(“对于……问题”或“在……问题上”) 14.“同期……相比同比”(“同期……相比”或“同比…”) 15.“围绕……为中心”(“围绕……”或“以……为中心”) 16.成分是……配制而成(“成分是…”或“由……配制而成”) 17.分……部分组成(“分……部分”或“由……部分组成”) 18.大多以……为主(“大多是…”或“以……为主”) 19.以……为宜最好(“以……为宜”或“……最好”) 20.分外……多了(“分外……”或“……多了”) 21.付出了……为代价(“付出了……代价”或“以……为代价”) 22.高达……之巨(“达……之巨”或“高达……”) 23.靠的是……取得的(“靠的是…”或“是……取得的”) 24.由于……的领导下(“由于……的领导”或“在……的领导下”) 25.借口……为名(“借口……”或“以……为名”) 26.经过……下(“经过……”或“在……下”) 27.打着…为幌子(“打着……的幌子”或“以……为幌子”) 28.听到……消息传来(“听到…消息”或“…消息传来”) 29.特点是……独到之处(“特点是…”或“有……独到之处”) 30.是为了……为目的(“是为了……”或“以……为目的”） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$