1.秋天（学习任务单）语文统编版一年级上册（新教材）

该小学语文《秋天》学习任务单以感知秋天景象、理解课文内容及语言运用为核心，通过“创设情境导入-联系生活学文-识字书写指导-游戏巩固练习-课堂小结延伸”的递进式学习支架，引导学生从观看秋天视频、自由发言入手，逐步掌握生字认读、课文朗读及“那么……那么……”句式运用，构建完整学习过程。 特色在于融合语言运用与审美创造：借助树叶飘落动作模仿、大雁队形观察，直观感受秋天之美，培养审美创造；设计互助识字、词语接龙、插图连线等活动，强化生字认读与语言积累，提升语言运用能力。书写指导注重笔画规范与田字格位置，符合低年级认知特点，激发学习兴趣，有效落实语文核心素养。

《秋天》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1. 观看视频，自由发言，说出看到的秋天景象。 2. 齐读课题，观察“秋”字，尝试用自己的话描述“秋”字的样子。 3. 自由提问，激发学习兴趣。 学习任务二：联系生活，学习课文 1.借助拼音朗读课文，圈出生字，与同桌互助识字。 2.分自然段朗读课文，纠正字音，模仿树叶飘落动作。 3.用“那么……那么……”句式描述天空，观察插图说说大雁队形。 4.带着惊喜的语气朗读最后一句，尝试背诵课文第1-3自然段。 学习任务三：认识生字，练习笔画 1. 认读生字卡片，开火车读、齐读生字。 2. 观察字形，分析“了、子、大、人”的笔画和笔顺。 3. 认识基本笔画，在田字格中练习书写生字，注意笔画顺序和在田字格中的位置。 学习任务四：相机指导，练习书写 1.观察“大”和“人”的范字，说出它们的书写特点。 2.认真观看教师示范书写，注意笔画的起笔、收笔和位置。 3.在田字格中独立书写“大”和“人”各3-5个，注意姿势正确，笔画规范。 学习任务五：巩固课文，完成习题 1.参与“词语接龙”游戏，尝试用课文中的词语接下去。 2.完成连线题，将生字与对应的图片正确连线。 3.模仿课文句式“那么……那么……”说句子。 学习任务六：课堂小结，设计作业 1.认真听老师总结，再次齐读课题，感受对秋天的喜爱。 2.记录作业内容，明确回家后要完成的任务。 学科网（北京）股份有限公司 $$