10.竹节人 第1课时（学习任务单）语文统编版六年级上册

该小学语文学习任务单聚焦《竹节人》的制作与玩法，以情境导入观察图片激发兴趣，通过生字注音、梳理课文三件事初读感知，再定位段落提取制作与玩法信息，最后小组合作运用句式介绍过程，搭建观察、梳理、提取、表达的学习支架。 任务单以“有目的地阅读”驱动，引导明确任务、定位内容、提取信息、整合表达，培养思维能力。情境观察与实践制作渗透文化自信，小组合作运用句式介绍过程提升语言运用能力，作业分层设计兼顾基础与拓展，助力学以致用。

第10课 竹节人 学习任务单 第一课时 学习任务一：情境导入，揭示课题 1. 观察竹节人图片或视频，思考并填写： 竹节人看起来是用 制作的，它最有趣的地方是 。 2.结合课题猜测：课文可能会写与竹节人相关的 、 等内容。 学习任务二：初读梳理，明确任务 1. 给下列生字注音。 风靡（ ） 豁开（ ） 叉开（ ） 卡住（ ） 一绺（ ） 俨然（ ） 盔甲（ ） 咚锵（ ） 攒着（ ） 咋呼（ ） 一哄（ ） 赫赫（ ） 鏖战（ ） 悻然（ ） 金箍棒（ ） 窦尔敦（ ）（ ） 偃月刀（ ） 虎视眈眈（ ） 2.快速默读课文，梳理课文围绕竹节人写的三件事： 3.明确核心任务： 本节课重点完成 “ ”，为此需要重点关注课文中 和 的内容。 学习任务三：聚焦任务，提取信息 1. 定位段落： 快速浏览课文，用 “△” 标出写 “制作竹节人” 的段落，用 “﹏﹏” 标出写 “玩竹节人” 的段落。 制作竹节人重点段落：第 自然段 玩竹节人重点段落：第 至 自然段 2.提取制作信息：精读相关段落，填写 “竹节人制作指南表” 类别 关键信息 材料 工具 步骤 1. 2. 3. 4.. 注意事项 3. 提取玩法信息：精读相关段落，圈画关键动词，梳理玩法步骤 基础玩法：先 ，再 ，就能让竹节人动起来。 进阶玩法：可以给竹节人安装 （如 、 ），还能喊 等招式进行对战。 学习任务四：实践运用，内化方法 1. 小组合作：用 “首先…… 然后…… 接着…… 最后……” 的句式，完整介绍竹节人的制作过程和玩法。 制作过程： 玩法说明： 2.方法总结：“有目的地阅读” 的步骤是： ① ； ② ； ③ ； ④ 。 3.作业布置 基础题：①抄写本课生字词（威风凛凛、疙瘩、别出心裁等）各2遍，并用“别出心裁”造句。②完善课堂上的“竹节人制作指南”和“玩法说明”，用清晰的步骤写下来。 拓展题：①尝试根据指南动手制作一个简易竹节人，记录制作过程中遇到的问题及解决方法。②阅读课文中描写斗竹节人乐趣的段落，用波浪线画出最能体现“乐趣”的句子，简要批注理由。 参考答案 学习任务一：情境导入，揭示课题 1.毛笔杆（或细竹竿）和线 能通过拉线让它做出各种动作，像在打斗一样 2.制作方法 玩法 学习任务二：初读梳理，明确任务 1.风靡（mǐ） 豁开（huō） 叉开（chǎ） 卡住（qiǎ） 一绺（liǔ） 俨然（yǎn） 盔甲（kuī） 咚锵（qiāng） 攒着（cuán） 咋呼（zhā） 一哄（hòng） 赫赫（hè） 鏖战（áo） 悻然（xìng） 金箍棒（gū） 窦尔敦（dòu）（dūn） 偃月刀（yǎn） 虎视眈眈（dān） 2.做竹节人 玩竹节人 老师没收竹节人 3.写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具； 制作竹节人 玩竹节人 学习任务三：聚焦任务，提取信息 1.3 8 19 2.毛笔杆（或细竹竿）、结实的线 锯子（或小刀）、钻孔工具（如锥子） ①锯一截寸把长的毛笔杆作为头部和身躯； ②在上面钻一对小眼，用于安装手臂； ③锯八截短竹管作为四肢； ④用线将头部、身躯和四肢穿起来，线的两端留长以便操控 锯竹节时要小心，避免笔杆崩裂，导致前功尽弃 3.将竹节人嵌入课桌裂缝 一松一紧地拉线 武器 冰棍棒（或金箍棒） 钩针（或虎头双钩） “黑虎掏心”“泰山压顶” 学习任务四：实践运用，内化方法 1.制作过程：首先，用锯子锯一截寸把长的毛笔杆作为竹节人的头部和身躯，然后在上面钻一对小眼；接着，锯八截短竹管作为四肢；最后，用线将各部分穿起来，线的两端留长方便操控，注意锯的时候要小心，别让笔杆崩裂。 玩法说明：首先将竹节人嵌入课桌裂缝，然后拉紧线绳让它站立；接着一松一紧地拉线，控制它手舞足蹈；最后可以给它装上武器，和同伴的竹节人对战，还能喊出各种招式增加乐趣。 2.①明确阅读任务（知道要解决什么问题）； ②定位相关内容（快速找到文中与任务相关的段落）； ③提取关键信息（圈画重点内容，如材料、步骤、动作等）； ④整合信息并清晰表达（用连贯的语言整理提取的内容） 3.基础题（示例）： ①抄写生字词（略）；别出心裁——他设计的这个玩具玩法别出心裁，吸引了很多同学。 ②制作指南：制作竹节人需准备毛笔杆和线。先用锯子锯一截寸把长的笔杆做躯干，钻小眼；再锯八截短管做四肢；最后用线穿起来，线两端留长。注意锯时别让笔杆崩裂。 玩法说明：将竹节人嵌入课桌裂缝，拉紧线让它站立，一松一紧拉线可使其活动。装上武器后，可与同伴对战，喊“黑虎掏心”等招式更有趣。 拓展题（示例）： ①制作时遇到的问题：钻孔时用力过猛，笔杆裂了。 解决方法：换一根笔杆，钻孔时轻轻用力。 ②句子：“下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。” 批注：“一圈黑脑袋”“跺脚拍手”“咋咋呼呼”等描写，生动展现了同学们观战的热闹场景，体现了玩竹节人的乐趣。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$