2.1.2 植物 第1课时 苔藓植物和蕨类植物（导学案）生物冀少版2024七年级上册

2.1.2植物 第1课时 苔藓植物和蕨类植物（导学案） 1.概述苔藓植物和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2.通过对苔藓植物和蕨类植物的观察，学会观察和研究生物的一般方法。 3.说出苔藓植物和蕨类植物在生物圈中的作用及其与人类的关系。 【学习重点】 1.苔藓植物和蕨类植物的形态特征及生活环境。 2.两类植物的繁殖方式。 【学习难点】 1.理解苔藓植物 “假根” 与蕨类植物 “真根” 的区别。 2.分析蕨类植物比苔藓植物高大的原因。 1、 苔藓植物 1. 葫芦藓 ①__________，②__________，③__________，④__________。 2. 苔藓植物的主要特征 个体__________；具有类似_______、_______的结构和________（起_______作用）；用_______繁殖，繁殖过程离不开_________。 3. 苔藓植物与人类之间的关系 苔藓植物的叶只有__________细胞，很容易受到有毒气体的影响，因此人们常将苔藓植物作为____________________的指示植物；苔藓植物在地表生长茂密，吸水力强，有助于__________。 2、 蕨类植物 1. 肾蕨 ①__________，②__________，③__________，④__________，⑤__________。 2. 蕨类植物主要特征 有____________________的分化，根、茎、叶里____________________；靠__________繁殖后代，繁殖过程离不开__________。 3. 蕨类植物与人类之间的关系 幼嫩的蕨、毛蕨、紫萁等可以__________，贯众、问荆等可以__________，肾蕨、巢蕨、铁线蕨等可__________，满江红、槐叶萍等可__________。__________主要是__________的遗体经过漫长的年代、复杂的变化逐渐形成的。 一、寻证据·实验→探究观察葫芦藓和肾蕨 （一）观察葫芦藓 观察葫芦藓/观看视频，思考以下问题。 【探究】1.葫芦藓生活在什么环境中？ 2.葫芦藓的形态结构是什么样的？ 3.葫芦藓用什么繁殖？ 小组讨论得出结论： 1.生活环境：葫芦藓生活在 __________的陆地上。 2.结构形态：植物体__________，基部生有 __________，起固着作用。“茎”和“叶”结构简单，“叶”中_______________。顶端的小葫芦状结构是__________，里面充满__________。 3.繁殖方式：葫芦藓用__________繁殖后代，繁殖过程中离不开__________ 。 （二）观察肾蕨 观察肾蕨各部分的形态 【探究】1.肾蕨生活在什么环境中？ 2.肾蕨的形态结构是什么样的？ 3.肾蕨用什么繁殖？ 1.生活环境：肾蕨生活在__________的陆地上。 2.结构形态：植物体除了__________的分化，还有__________ ，并且根、茎、叶里有了__________ 。肾蕨没有地上茎，根块茎生长在土壤中，上面生有细小的根。肾蕨具有大型__________，叶背面的边缘生有__________，孢子囊里有许多孢子。 3.繁殖方式：肾蕨用__________繁殖后代，繁殖过程中离不开__________。 2、 课堂探究→探究苔藓植物和蕨类植物的主要特征 1.苔藓植物的主要特征 · 结构__________，植株__________。 · 大多数生活在____________________环境。 · 具有__________，但是_________________，有__________，主要依靠叶吸收水和无机盐。 · 用__________繁殖，繁殖过程离不开水。 2.蕨类植物的主要特征 · 有____________________的分化 · 根、茎、叶中有__________ · 用__________繁殖，繁殖过程离不开水。 【探究】1.蕨类植物为什么比苔藓植物长得高大？ 答：_________________________________________________________________________________________。 3、 课堂探究→探究苔藓植物和蕨类植物与人类的关系 阅读课本51页，总结苔藓植物与人类的关系： （1） ____________________的指示植物； （2） 吸水力强，有助于__________； 阅读课本51页，总结蕨类植物与人类的关系： （1） 可以__________：幼嫩的蕨、毛蕨、紫琪； （2） 可以__________：贯众、卷柏、问荆； （3） 可供__________：肾蕨、巢蕨、铁线蕨 （4） 可做__________：满江红、槐叶萍 （5） 形成__________：古代蕨类 4、 课堂探究→探究对比苔藓植物和蕨类植物 苔藓植物 蕨类植物 生活环境 形态结构 作用 繁殖方式 易错字：葫芦藓 孢子囊 孢蒴 肾蕨 紫萁 1.“苔痕上阶绿，草色入帘青” 中的 “苔” 属于苔藓植物。下列叙述正确的是（ ） A. 用孢子繁殖 B. 具有真正的根 C. 生活在干燥环境中 D. 叶中有叶脉 2.苔藓植物可以作为监测空气污染的指示植物的原因是（ ） A. 能吸收和利用二氧化硫等有毒气体 B. 叶很薄，抵抗有毒气体的能力弱 C. 没有输导组织，抵抗有毒气体的能力强 D. 能分解二氧化碳等有毒气体 3.下列关于藻类、苔藓植物和蕨类植物的描述，不正确的是（ ） A. 都是多细胞生物 B. 藻类大量繁殖可造成环境恶化 C. 苔藓植物可指示空气污染 D. 蕨类植物比苔藓植物高大 名师点拨 1.苔藓植物的植物体矮小，具有茎、叶和假根，大多生活在阴湿的环境里。 2.蕨类植物的植物体有根、茎、叶的分化，根、茎、叶中有输导组织，靠孢子繁殖后代，大多生活在阴湿的环境里。 3.苔藓植物和蕨类植物对人类和自然界其他生物的生活有重要作用。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.1.2植物 第1课时 苔藓植物和蕨类植物（导学案） 1.概述苔藓植物和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2.通过对苔藓植物和蕨类植物的观察，学会观察和研究生物的一般方法。 3.说出苔藓植物和蕨类植物在生物圈中的作用及其与人类的关系。 【学习重点】 1.苔藓植物和蕨类植物的形态特征及生活环境。 2.两类植物的繁殖方式。 【学习难点】 1.理解苔藓植物 “假根” 与蕨类植物 “真根” 的区别。 2.分析蕨类植物比苔藓植物高大的原因。 1、 苔藓植物 1. 葫芦藓 ①假根，②茎，③叶，④孢蒴。 2. 苔藓植物的主要特征 个体矮小；具有类似茎、叶的结构和假根（起固着作用）；用孢子繁殖，繁殖过程离不开水。 3. 苔藓植物与人类之间的关系 苔藓植物的叶只有一层细胞，很容易受到有毒气体的影响，因此人们常将苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物；苔藓植物在地表生长茂密，吸水力强，有助于保持水土。 2、 蕨类植物 1. 肾蕨 ①根，②茎，③叶，④孢子囊，⑤孢子。 2. 蕨类植物主要特征 有根、茎、叶的分化，根、茎、叶里有输导组织；靠孢子繁殖后代，繁殖过程离不开水。 3. 蕨类植物与人类之间的关系 幼嫩的蕨、毛蕨、紫萁等可以食用，贯众、问荆等可以药用，肾蕨、巢蕨、铁线蕨等可供观赏，满江红、槐叶萍等可做饲料。煤炭主要是古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代、复杂的变化逐渐形成的。 一、寻证据·实验→探究观察葫芦藓和肾蕨 （一）观察葫芦藓 观察葫芦藓/观看视频，思考以下问题。 【探究】1.葫芦藓生活在什么环境中？ 2.葫芦藓的形态结构是什么样的？ 3.葫芦藓用什么繁殖？ 小组讨论得出结论： 1.生活环境：葫芦藓生活在 阴湿 的陆地上。 2.结构形态：植物体 矮小 ，基部生有 假根 ，起固着作用。“茎”和“叶”结构简单，“叶”中 没有叶脉 。顶端的小葫芦状结构是 孢蒴 ，里面充满 孢子 。 3.繁殖方式：葫芦藓用 孢子 繁殖后代，繁殖过程中离不开 水 。 （二）观察肾蕨 观察肾蕨各部分的形态 【探究】1.肾蕨生活在什么环境中？ 2.肾蕨的形态结构是什么样的？ 3.肾蕨用什么繁殖？ 1.生活环境：肾蕨生活在 阴湿 的陆地上。 2.结构形态：植物体除了 茎、叶 的分化，还有 真正的根 ，并且根、茎、叶里有了 输导组织 。肾蕨没有地上茎，根块茎生长在土壤中，上面生有细小的根。肾蕨具有大型 羽状叶 ，叶背面的边缘生有 孢子囊 ，孢子囊里有许多孢子。 3.繁殖方式：肾蕨用 孢子 繁殖后代，繁殖过程中离不开 水 。 2、 课堂探究→探究苔藓植物和蕨类植物的主要特征 1.苔藓植物的主要特征 · 结构简单，植株矮小。 · 大多数生活在阴暗潮湿的陆地环境。 · 具有茎、叶，但是没有输导组织，有假根，主要依靠叶吸收水和无机盐。 · 用孢子繁殖，繁殖过程离不开水。 2.蕨类植物的主要特征 · 有根、茎、叶的分化 · 根、茎、叶中有输导组织 · 用孢子繁殖，繁殖过程离不开水。 【探究】1.蕨类植物为什么比苔藓植物长得高大？ 答：蕨类植物有真正的根、茎、叶，体内有输导组织。因此，蕨类植物对陆地环境的适应性增强，所以植株比苔藓植物高大。 3、 课堂探究→探究苔藓植物和蕨类植物与人类的关系 阅读课本51页，总结苔藓植物与人类的关系： （1） 大气污染监测的指示植物； （2） 吸水力强，有助于水土保持； 阅读课本51页，总结蕨类植物与人类的关系： （1） 可以食用：幼嫩的蕨、毛蕨、紫琪； （2） 可以药用：贯众、卷柏、问荆； （3） 可供观赏：肾蕨、巢蕨、铁线蕨 （4） 可做饲料：满江红、槐叶萍 （5） 形成煤炭：古代蕨类 4、 课堂探究→探究对比苔藓植物和蕨类植物 苔藓植物 蕨类植物 生活环境 阴暗潮湿的陆地上 形态结构 植株矮小 具有类似茎、叶的分化 (没有输导组织)有假根 有根、茎、叶的分化 根、茎、叶中有输导组织 作用 大气污染的指示植物;吸水力强，有助于水土保持 食用；药用；观赏；做饲料肥料；煤炭；土壤污染指示植物 繁殖方式 孢子生殖 易错字：葫芦藓 孢子囊 孢蒴 肾蕨 紫萁 1.“苔痕上阶绿，草色入帘青” 中的 “苔” 属于苔藓植物。下列叙述正确的是（ ） A. 用孢子繁殖 B. 具有真正的根 C. 生活在干燥环境中 D. 叶中有叶脉 【答案】A 【解析】A. 用孢子繁殖：√ 苔藓植物通过孢子繁殖，符合其特征。B. 具有真正的根：错误，苔藓植物只有假根，无吸收功能。C. 生活在干燥环境中：错误，苔藓植物需生活在阴湿环境。D. 叶中有叶脉：错误，苔藓植物的叶无输导组织，没有叶脉。 故选A 2.苔藓植物可以作为监测空气污染的指示植物的原因是（ ） A. 能吸收和利用二氧化硫等有毒气体 B. 叶很薄，抵抗有毒气体的能力弱 C. 没有输导组织，抵抗有毒气体的能力强 D. 能分解二氧化碳等有毒气体 【答案】B 【解析】A. 能吸收和利用有毒气体：错误，苔藓植物不能主动吸收有毒气体，只是对其敏感。B. 叶很薄，抵抗有毒气体的能力弱：√ 苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体易侵入，故可作为指示植物。C. 没有输导组织，抵抗能力强：错误，无输导组织与抵抗有毒气体无关，且其抵抗能力弱。D. 能分解有毒气体：错误，苔藓植物无分解有毒气体的功能。 故选B 3.下列关于藻类、苔藓植物和蕨类植物的描述，不正确的是（ ） A. 都是多细胞生物 B. 藻类大量繁殖可造成环境恶化 C. 苔藓植物可指示空气污染 D. 蕨类植物比苔藓植物高大 【答案】A 【解析】A. 都是多细胞生物：√ 错误，藻类包括单细胞（如衣藻）和多细胞（如水绵），并非都是多细胞。B. 藻类大量繁殖可造成环境恶化：正确，如赤潮、水华。C. 苔藓植物可指示空气污染：正确，叶薄对有毒气体敏感。D. 蕨类植物比苔藓植物高大：正确，蕨类有输导组织，支持物质运输。 故选A 名师点拨 1.苔藓植物的植物体矮小，具有茎、叶和假根，大多生活在阴湿的环境里。 2.蕨类植物的植物体有根、茎、叶的分化，根、茎、叶中有输导组织，靠孢子繁殖后代，大多生活在阴湿的环境里。 3.苔藓植物和蕨类植物对人类和自然界其他生物的生活有重要作用。 / 学科网（北京）股份有限公司 $