第五单元 核心素养透视(四) 人地协调观在世界人口分布中的体现-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册地理同步备课（粤人版2024）

二、 7.(1)温带大陆性温带季风海陆C(2)A夏季 炎热干燥，冬季温和多雨 核心素养透视（三）综合思维在分 析世界气候的分布和特征中的体现 國素养提升专练 1.B2.A3.C4.A5.D6.A 二 7.(1)热带雨林热带草原全年高温纬度位置 (2)东亚欧(3)C全年温和湿润B(4)伦敦属 于温带海洋性气候，全年温和湿润，阴雨天气多，睛天 少，难见阳光照耀，冬季尤其如此 (5) 气温/℃ 降水量/mm 30 口300 20 250 10 200 150 -106 100 -20 50 30 o 10月份 (6)可信。罗马夏季炎热干燥，容易发生山火。 (7)污染排放较大的汽车被要求过滤汽车尾气，不符 合环保要求的汽车被处以很重的罚款：利用技术手段 减少企业污染物的排放量，鼓励清洁能源和可再生能 源的开发和利用 8.(1)乙丙甲纬度位置(2)⑥温带大陆性 海陆位置(3)10多 五影响气候的主要因素气候与人类活动 巴知识要点扫描 ①两极地区②中纬度地区③沿海④内陆⑤农 业Θ植树造林 课内基础闯关 1.D2.C3.D4.B5.D6.A7.A ®课外拓展提高 1.A2.B3.C4.B5.A6.B 7.(1)早纬度位置(2)地形(3)大海陆位置 (4)南(5)A地比B地降水多。A地位于安第斯山 脉迎风坡，降水多。 第五单元人文地理环境 第一节 世界的人口 巴知识要点扫描 ①80 ②缓慢③迅速增长④人口自然增长率 134 七年级地理YR版 ⑤疏密程度⑥东部和南部⑦就业困难⑧老龄化 ⑨环境、资源 圈课内基础闯关 1.C2.D3.B4.C5.C6.B7.B8.B ②课外拓展提高 ”、 1.C2.B3.B4.A 二、 5.(1)平原(2)北北半球中、低纬度该纬度带以海 洋分布为主，陆地较少(3)印度德国(4)劳动力 不足、社会养老负担加重，国防兵力不足、老龄化加剧 鼓励生育，制定积极的移民政策，健全养老保障体 系，等等 核心素养透视（四）人地协调观 在世界人口分布中的体现 回素养提升专练 、 1.B2.D3.C4.B 5.(1)加快(2)非资源短缺，环境污染，交通拥挤，住 房紧张，就业困难欧人口老龄化，劳动力短缺，国 防兵力不足，社会养老负担加重(3)经济 6.(1)自然增长率4.01.72.3增加(2)减少 (3)A:就业困难。B:人口老龄化。(4)示例：人口的 增长应与资源、环境相协调，与社会、经济的发展相 适应。 第二节乡村与城镇 知识要点扫描 ①乡村和城镇②密集③团块④条带⑤农业 ⑥较小⑦工业⑧较大 课内基础闯关 1.C2.A3.B4.C5.D6.D7.C8.D @课外拓展提高 一、 1.B2.D3.C4.A5.C 6.(1)平原(2)水源(3)温带海洋性冬季温和，夏 季凉爽，降水均匀(4)气候 第三节世界的文化 知识要点扫描 ①体貌特征②黄色③白色①黑色⑤东部 ⑥欧洲⑦非洲⑧最多⑨最广⑩欧洲①西部 ⑧东部 课内基础闻关 1.A2.C3.A4.C5.A6.B7.B8.A9.D核心素养透视（四）人地协 已核心素养解读 人地协调观指人们对人类活动与地理环 境之间的关系秉持的正确价值观。人地关系 是地理学研究的核心内容，协调人类活动与地 理环境的关系，是建立人与自然生命共同体的 需要。人地协调观的培育，有助于学生形成尊 重和保护自然、绿色发展等观念，滋养人文情 怀，增强社会责任感。 在《世界的人口》的学习中，通过图表和数 字的运用，对世界的人口增长和人口分布情况 有一个大致的了解，同时也通过一些具体的数 字计算使学生的人口忧患意识得到一个初步 的加强，从而树立正确的人口观念及人地协 调观。 已素养提升专练 一、选择题 1.关于人口自然增长率和人口问题预测的叙 述，正确的是 A.人口自然增长率为0，说明当前社会没有 新出生的人口 B.人口自然增长率持续下降，易出现人口老 龄化 C.人口自然增长率过高，有利于提升当前社 会经济发展水平 D.资源和环境方面出现的问题，与人口自然 增长率过高无关 读下面各大洲或地区某年人口状况统计 表，回答2一3题。 区域 人口自然增长率/% 人▣/亿 亚洲 1.9 39 非洲 2.8 9 欧洲 0.3 7 周观在世界人口分布中的体现 续表 区域 人口自然增长率/% 人口/亿 北美 0.7 3.3 拉丁美洲 2.2 5.5 大洋洲 1.2 0.3 2.关于表中各大洲或地区人口状况的叙述，正 确的是 () A.欧洲的新增人口最少 B.人口自然增长率越高的地区，人口总数 越多 C.新增人口最多的是非洲 D.非洲的人口自然增长率最高 3.欧洲某国法律规定：对独身者收取高达自身 收人5%至10%的税。其目的是() A.以税养老 B.抑制人口快速增长 C.鼓励生育 D.平衡人口性别差异 挪或、瑞典与芬兰位于欧洲北部，濒临大 西洋和波罗的海，人口密度较低。读下图回答 下题。 北 r等高线/m 一国界线 丹 人口相对密区 4.图中人口相对稠密区形成的主要自然原因 是 () A.地势崎岖，降水丰富 B.气候温和，地形平坦 C.植被茂密，环境优美 D.靠近海洋，海运便利 上册第五单元 5 二、综合题 5.某中学的地理兴趣小组拟探究“世界人口的 数量与增长情况”。请你运用所学知识，结 合下面两幅图，与他们一起完成探究内容。 人口/亿 8 70 50 40 30 20 180180180180120195010200立年份 图1世界人口增长示意 图2某年各大洲人口自然增长率示意（南极洲除外） (1)读图1可看出，自1830年到2022年，世 界人口每增加10亿所用的时间越来越短， 特别是20世纪以来，世界人口增长的速度 不断 (2)世界各地人口增长速度不同，带来的人 口问题也各不相同。读图2可知，除南极洲 外，人口自然增长速度最快的大洲是 洲，该大洲人口增长过快带来的问题有 ；人口自然增长速度最慢 的大洲是 洲，该大洲有些国家甚 至出现人口负增长，可能会带来的人口问题 有 (3)由上述信息可以得出，人口增长速度过 快、过慢均会产生人口问题。因此，人口的 增长应与资源、环境相协调，与社会、 的发展相适应。 6.读下面世界不同国家的人口增长统计图 (2008年)，回答下列问题。 76 七年级地理YR版 占比% 4.01 回出生率 ☐死率 ■自然增长率 2.0 0.5 0.5世界 显错印度巴西美国中丙日本德商 (1)人口增长的速度通常用人口 来表示。图中尼日利亚的人口出 生率约为 %,死亡率约为 %,人口自然增长率约为 _%,这些数据表明该国人口在 _(填“增加”或“减少”)。 (2)德国的人口自然增长率为一0.2%，表明 该国人口在 (填“增加”或“减 少”)。当人口自然增长率等于零则表明人 口数量基本保持不变。 (3)人口增长过快或过慢都会带来许多问 题。请分别写出漫画A、B所反映的人口 问题。 只围两人 ×公司，招工 A B (4)甲认为人是生产者，数量越多创造的财 富就越多，所以人越多越好。乙认为人是消 费者，数量越多消耗的资源和排放的废物就 越多，所以人越少越好。请结合甲、乙两人 的人口观点，说说你的人口观点。