4.6.2 神经系统（第2课时）-2025-2026学年八年级生物上册爱上生物课优质备课（人教版2024）

该初中生物学课件聚焦“神经调节”核心内容，涵盖反射的定义、反射弧的组成及反射类型等知识点。通过“手指被扎先缩手还是先感觉痛”情境导入，结合膝跳反射实验，以知识回顾中神经系统组成内容为铺垫，构建“问题-实验-概念-应用”的连贯学习支架。 本资料亮点在于以探究实践为特色，通过膝跳反射实验操作与问题讨论，培养学生科学思维；结合反射弧结构与功能分析，体现生命观念中的结构与功能观；联系被烫缩手、骑电动车安全等实例渗透态度责任。助力学生构建知识体系，教师可高效开展互动教学，提升学生生物学核心素养。

人教版·生物学·八年级·上册 神经调节 4.6.2 神将纤维 神经系统 中枢神经系统 周围神经系统 脑 脊髓 大脑 小脑 脑干 脑神经 脊神经 神将纤维 神将纤维 神将纤维 神将纤维 神经元 细胞体 突起 树突 轴突 组成 知识回顾 如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或者不小心被烫了一下，你是先缩手呢？还是先感觉烫或者痛呢？为什么会这样呢？ 情境导入 PART 02 神经调节的基本方式 人体对各种刺激作出的反应主要是由神经系统来完成。 医生常通过检查膝跳反射了解人体神经系统对刺激作出反应的情况。 神经调节的基本方式 实验 探究：膝跳反射 1）一位成员保持右图的坐姿。 2）另一位成员用手掌内侧边缘，迅速叩击膝盖下面的韧带，韧带位于蓝色箭头所指位置。 3）角色轮换，观察并记录腿的现象。 方法步骤 韧带 膝跳反射 实验 探究：膝跳反射 叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的? 要想成功地观察到膝跳发射现象，你认为在实验中应该注意什么呢？ 膝跳反射受大脑控制吗？ 小腿突然跳起 生来就有 受试者放松且未注意 不受大脑控制 反射 刺激 反应 碰到热水，迅速松手 机体通过 ，对外界或内部的各种 所发生的 的反应，就叫反射。 神经系统 刺激 有规律 吃柠檬分泌唾液 反射是神经调节的基本方式 这些实例是反射吗？ 植物与单细胞动物没有神经系统，故而不产生反射。 草履虫 草履虫会逐渐向滴盐水的反方向移动 含羞草在受到人们触动时，叶柄下垂，小叶片合闭。 含羞草 婴儿生下来就会吮吸母乳。 婴儿吮吸 强光刺眼，立即闭目。 眨眼 反射 阅读P16“膝跳反射的基本过程示意图”，思考以下问题： 反射的结构基础是？ 对应的结构名称与组织器官？ 区分传入神经和传出神经？ 各结构的功能？ 反射的结构基础 反射弧 ①感受器 ②传入神经 ③神经中枢 ④传出神经 ⑤效应器 神经节 反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分组成。 脊髓 肌肉 传出神经末梢与它支配的肌肉 反射的结构基础：反射弧 ①感受器 ②传入神经 ③神经中枢 ④传出神经 ⑤效应器 神经节 接受刺激产生神经冲动。 传入神经冲动。 接受信息， 发出指令。 传出神经冲动 作出反应 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。 反射的结构基础：反射弧 神经冲动的传导方向： 1.叩击韧带时，小腿突然抬起，说明脊髓具有 功能。 2.在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖下位被叩击了，说明脊髓具有 功能。 反射 传导 动动脑 ① ② ③ ④ ⑤ 感受器 效应器 传入神经 神经中枢 传出神经 如果反射弧的结构不完整，反射还能发生吗？会有感觉吗？ 受损部位 影响 感受器 反应， 感觉 传入神经 反应， 感觉 神经中枢 反应， 感觉 传出神经 反应， 感觉 效应器 反应， 感觉 无 无 无 无 无 无 无 有 无 有 反射必须要有完整的反射弧才能完成 膝跳反射示意图 接受外界刺激后(如被烫)，先感觉疼还是先缩手？有什么意义？ 接受外界刺激后(如被烫)，先感觉疼还是先缩手？有什么意义？ 脊髓 大脑 先缩手 后感到烫 意义：避免或减少人体受到伤害 婴儿为什么不能像成年人一样控制排尿呢？ 低级中枢受高级中枢的控制，婴儿大脑尚未发育完善，对排尿的控制能力弱。 控制 脊髓 低级中枢 大脑 高级中枢 反射的类型 非条件反射(简单反射) 缩手反射 眨眼反射 排尿反射 膝跳反射 生来就有 大脑皮层以下（脑干或脊髓控制） 条件反射(复杂反射) 反射的类型 学习和训练形成 大脑皮层控制 听到上课铃声回教室 红灯停，绿灯行 吃梅、看梅、谈梅分泌唾液，分别属于哪种反射？ 辩一辩 吃酸梅，分泌唾液 生来就会 看见酸梅分泌唾液 有吃酸梅的经历 说到酸梅分泌唾液 有吃酸梅的经历 简单反射 复杂反射 复杂反射 反射的类型 反射的类型 望梅止渴 谈虎色变 看小说看得声泪俱下 图中所示这些反射，有哪些共同特点？ 辩一辩 与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的！ 反射的意义 人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。 神经调节的基本方式 反射 概念：机体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 反射的类型 非条件反射（简单反射） 条件反射（复杂反射） 反射弧 组成：感受器 → 传入神经 →神经中枢 →传出神经 → 效应器 课堂小结 完成反射的结构基础 23 课堂练习 1. 我国科学家研发出能为病人提供便利的脑机接口技术系统（如图）。病人借助该系统进行意念打字时，外部执行设备相当于反射弧中的（　　） A．传入神经 B．神经中枢 C．传出神经 D．效应器 √ 2 . 神经调节的基本方式是反射，以下各项中不属于反射的是（　　） A．吃酸梅子分泌唾液 B．听到汽车鸣笛及时躲避 C．海豚顶球表演 D．草履虫游向牛肉汁 课堂练习 √ 3 . 小明被仙人掌上的刺扎到手，产生缩手反射，然后感觉到痛。如图表示缩手反射的反射弧，下列叙述不正确的是（       ） A．①是感受器，是形成痛觉的部位 B．②和④分别是传入神经和传出神经 C．③是神经中枢，此处不能产生感觉 D．若⑤处受到损伤，则不能发生缩手反射，但能感觉到痛 课堂练习 √ 4 . 现在，骑乘电动车是城市交通的重要方式，但有些人骑乘电动车不戴头盔、戴耳机大声听音乐等不良行为容易导致事故的发生。下列有关叙述不正确的是（　　） A．正确佩戴头盔可有效保护调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动的脑干 B．骑车人能够稳稳地骑行离不开小脑协调运动和维持躯体平衡的作用 C．听到自己熟悉的歌曲会不由自主地哼起来属于非条件反射 D．骑车人能准确地完成刹车、加速、停车动作，离不开大脑皮层的调节作用 课堂练习 √ $$