第3单元 8 跨学科实践活动2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程-【全程突破】2025-2026学年九年级化学全一册同步训练（人教版2012）

该初中化学课件围绕物质构成的奥秘，通过香水密封、气体压缩等生活现象导入微观粒子，引导学生制作NH₃、H₂O等分子模型，结合道尔顿、卢瑟福等科学家的探索历程，搭建从宏观元素到微观粒子的认识支架。 其亮点在于融合科学探究与实践，通过橡皮泥制作分子模型、模拟α粒子散射实验（粉笔头探测）等活动，结合原子结构、水组成的科学史梳理，培养科学思维与严谨态度。学生在动手与史料分析中深化理解，教师可借助此落实跨学科实践，提升教学效果。

九年级化学全一册（R）课件 跨学科实践活动2　 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 第三单元 物质构成的奥秘 制作模型和展示科学家的探索历程，进一步认识物质的组成与结构。 任务1　探索构成物质的微观粒子 1.19世纪，道尔顿、阿伏加德罗先后提出了　　　　　　、　　　　　。 20世纪，对原子结构的认识不断发展，已经能通过　　　　　　　　(填仪器名称)探测物质的构成并操纵单个原子。 原子论　 分子学说 扫描隧道显微镜 2.生活中的很多现象和实例都说明了物质由分子、原子等微观粒子构成。 (1)香水要密封保存，原因是　　　　　　　　　　　　。 (2)气体被压缩后体积变小，说明　　　　　　　　　　　　。 (3)1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明　　　　　 　　。 (4)用水银温度计测量体温时，水银柱上升，原因是_____________________　　　　 　　 　。 (5)臭氧(O3)与氧气(O2)化学性质不同，原因是　　　　　　　。 分子在不断运动　 分子间有间隔 分子的质量和体积都很小 温度升高，汞原子之 间的间隔变大 分子构成不同 3.用橡皮泥搓出氨气(NH3)、水(H2O)、氮气(N2)的分子模型，进行展示交流。 (1)1个氨分子中含有　　　　个氮原子和　　　　个氢原子。 (2)1个水分子中含有　　　　个原子，1个氮分子由2个　　　　构成。 1 3　 3 氮原子 任务2　认识模型在探索物质组成与结构中的作用 4.查阅资料，了解人类对原子结构的认识，感悟认识原子的历程是一个曲折的过程。 (1)请结合图示填写表格： 时间 人物 对原子的认识 原子模型 1808年 道尔顿 提出了　　　　论，认为原子是微小的实心球体 19世纪末 汤姆孙 原子中含有　　　　和电子，否定了“原子不可再分”的观点 1911年 卢瑟福 用 α 粒子散射实验，推翻了汤姆孙提出的原子模型，提出了原子由原子核和核外电子构成，为建立现代原子理论打下了基础 原子 正电荷 (2)通过人类认识原子结构的历程，我们发现　　　　(多选，填字母)。 A.科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程 B.模型在科学研究中起着很重要的作用 C.卢瑟福的原子模型的建立，使人们完全认识了原子的内部结构 D.人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质 ABD (3)请模拟卢瑟福 α 粒子散射实验，体验科学家探究原子结构模型的方法(可参考以下方案)。 活动用品 三个半径相同的圆环，其中一个圆环内固定硬纸板、一个圆环内固定薄纸片、一个圆环中心系一个铃铛；多截粉笔头 活动方案 Ⅰ.从小组中挑两位同学，同学A蒙住双眼，同学B选择其中某个道具举起，站在同学A前方约2米处； Ⅱ.同学A通过投掷粉笔头探测其结构 活动记录 记录活动结果，并交流活动的感受 任务3　以水为例梳理物质组成与结构的认识思路 5.某同学梳理了物质组成与结构的认识思路，请填空。 元素 分子 原子　 离子 6.请参考以上思路，将水的组成与结构补充完整。 氢元素、氧元素 水分子 7.查阅资料，了解科学家发现水的组成的历程如下： (1)氢气燃烧时产生　 　色火焰，该反应的文字表达式为________________ 　　　 　。 (2)尼科尔森的实验中，得到氢气和氧气的体积比约为　　　　，反应的符号表达式为　　　　　　　　　　　。 淡蓝 氢气＋氧气 2∶1 H2OH2＋O2 水 8.归纳总结，探究物质组成的两种思路： 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$