高频考点强化练12 免疫调节-（作业课件）【赢在微点·顶层设计】2027年高中生物学高考一轮总复习（不定项版）

高频考点强化练12 免疫调节 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 一、选择题:本题共7小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1.(2025·辽宁模拟)人体白细胞可以通过毛细血管的内皮间隙从血管内渗出，在组织间隙中游走。它们吞噬侵入人体的细菌、病毒、寄生虫等病原体和一些坏死的组织碎片。某些白细胞也可分泌细胞因子、抗体等物质参与免疫。下列有关说法不合理的是(　　) A.白细胞在组织间隙中游走体现出细胞膜具有选择透过性 B.白细胞中的线粒体可以为其吞噬细菌、病毒等提供能量 C.参与抗体合成和加工的细胞器有核糖体、内质网和高尔基体等 D.白细胞消化吞入的病原体及坏死的组织碎片需要溶酶体的参与 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 白细胞在组织间隙中游走依赖于细胞膜的流动性，A项符合题意;白细胞行使吞噬功能需要消耗能量，可以由线粒体提供，B项不符合题意；抗体是一种分泌蛋白，它的合成和加工与核糖体、内质网和高尔基体等有关，C项不符合题意；白细胞消化吞入的病原体及坏死的组织碎片需要溶酶体的参与，D项不符合题意。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2025·南京模拟)多特异性抗体是 新兴的肿瘤治疗药物。乳腺癌、胃 癌细胞表面有大量的HER2蛋白，T 细胞表面有CD3蛋白和CD28蛋白。 研究者依据三种蛋白的结构特点构 建如图所示的三特异性抗体。下列 相关叙述错误的是(　　) 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.该抗体的基本组成单位是氨基酸，其功能与分子的空间结构密切相关 B.该抗体能同时与T细胞和肿瘤细胞特异性结合，促进T细胞对肿瘤细胞的杀伤 C.同时注射3种抗原蛋白，可刺激B细胞增殖分化为产三特异性抗体的浆细胞 D.筛选该三特异性抗体时需使用制备三特异性抗体时所使用的3种抗原蛋白 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 抗体的化学本质是蛋白质，蛋白质的基本组成单位是氨基酸，蛋白质的功能与分子的空间结构密切相关，A项正确；抗体能与抗原特异性结合，根据题意可知，三特异性抗体能同时与HER2蛋白、CD3蛋白和CD28蛋白特异性结合，进而将T细胞带至肿瘤细胞处，促进T细胞对肿瘤细胞的杀伤，B项正确；一种B细胞受抗原刺激后只能增殖分化为一种浆细胞，故B细胞不能增殖分化为产三特异性抗体的浆细胞，C项错误；抗原和抗体的结合具有特异性，筛选该三特异性抗体时需使用制备三特异性抗体时所使用的3种抗原蛋白，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.自然杀伤(NK)细胞是机体重要的免疫细胞，能非特异性地识别靶细胞，并通过其内溶细胞颗粒释放的颗粒酶和穿孔素等溶细胞蛋白迅速杀死靶细胞，与抗肿瘤、抗病毒感染和免疫调节等有关。下列相关叙述错误的是( ) A.免疫细胞识别和清除突变细胞属于免疫监视功能 B.颗粒酶和穿孔素的本质为蛋白质，属于免疫活性物质 C.NK细胞识别并杀死靶细胞的过程属于特异性免疫 D.NK细胞、巨噬细胞和辅助性T细胞都是免疫细胞 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 免疫监视是指机体识别和清除突变的细胞，防止肿瘤发生的功能,A项正确；由题意可知，颗粒酶和穿孔素的化学本质为蛋白质，属于免疫活性物质，B项正确；NK细胞能非特异性识别靶细胞，并通过释放的颗粒酶和穿孔素等溶细胞蛋白迅速杀死靶细胞，属于非特异性免疫，C项错误；免疫细胞包括淋巴细胞、树突状细胞和巨噬细胞等，淋巴细胞包括T淋巴细胞和B淋巴细胞，自然杀伤(NK)细胞是机体重要的免疫细胞，辅助性T细胞属于T淋巴细胞，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.(2025·海南模拟)流行性感冒是由流感病毒引起的一种人类呼吸道传染病。流感病毒入侵后，机体主要通过三大途径进行免疫应答:①非特异性免疫应答、②细胞免疫应答、③体液免疫应答。下列叙述正确的是(　　) A.流感病毒侵入人体内并大量复制时，机体只通过途径③进行免疫 应答 B.途径②和③都需要辅助性T细胞的参与 C.途径①中的免疫细胞对流感病毒的识别具有特异性 D.免疫系统对细胞外液中病毒的彻底清除只需要途径③中抗体的参与 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 流感病毒侵入人体内并大量复制时，机体通过途径①②③进行免疫应答，A项错误。在体液免疫中，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；在细胞免疫中，细胞毒性T细胞的增殖、分化需要辅助性T细胞分泌的细胞因子的参与，B项正确。途径①中的免疫细胞对流感病毒的识别不具有特异性，C项错误。抗体与病原体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化，即免疫系统对细胞外液中病毒的彻底清除不仅需要途径③中抗体的参与,还需要依赖非特异性免疫，D项错误。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 5.(2025·抚顺模拟)人乳头瘤病毒(HPV)疫苗是世界上第一个预防癌症的疫苗，我国已成功研发并已获批上市，HPV为DNA病毒，子宫颈癌主要由高危型HPV持续感染所致，严重危害女性的身心健康。如图1、图2是HPV入侵机体后，机体作出的部分免疫应答示意图，其中甲、乙及A、B、C、D、E、F字母表示细胞或物质。下列相关叙述正确的是(　　) 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.图1中的甲是细胞毒性T细胞，图1过程不能清除HPV B.图1中的甲只参与细胞免疫，图2中的B只参与体液免疫 C.HPV入侵机体后，其可被图2中的A、B、C、D所识别，使机体产生F，发挥免疫效应 D.注射HPV疫苗属于免疫治疗，注射破伤风抗毒血清属于免疫预防 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 题图1中的甲可以使靶细胞裂解、死亡，所以甲是细胞毒性T细胞,题图1所示过程为细胞免疫，不能清除HPV，还要借助细胞免疫和巨噬细胞的作用，A项正确；题图2中的B表示辅助性T细胞，既参与体液免疫，也参与细胞免疫，B项错误；题图2中的D为浆细胞,不具有识别病原体的功能，C项错误；注射HPV疫苗属于免疫预防，注射破伤风抗毒血清属于免疫治疗，D项错误。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 6.(2025·西安模拟)免疫失调包括免疫过强与过弱两种情况。如图是重症肌无力的致病机理。下列有关免疫失调的说法正确的是(　　) 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 A.图示的免疫过程属于体液免疫，重症肌无力致病机理属于免疫过弱 B.物质a属于抗原，在此过程产生抗体的细胞仅来自B淋巴细胞 C.由图示过程可以推测乙酰胆碱属于兴奋性神经递质 D.过敏反应和重症肌无力都属于免疫过强，两者都是在机体再次接触抗原时才会出现病症 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 物质a能刺激机体产生抗a抗体，说明物质a引发的题述免疫过程属于体液免疫，抗a抗体与AchR(乙酰胆碱受体)结合，导致重症肌无力，这属于机体免疫能力过强，A项错误；物质a属于抗原，在此过程中产生抗体的浆细胞来自B淋巴细胞或记忆B细胞，B项错误;分析题图可知，抗a抗体与乙酰胆碱竞争结合AchR，使乙酰胆碱不能发挥作用，导致重症肌无力，说明乙酰胆碱是兴奋性神经递质，可以引起肌肉收缩，C项正确；过敏反应和重症肌无力都属于免疫过强，前者在机体再次接触抗原时才会出现病症，而后者不是，D项错误。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 7.(2025·重庆调研)当巨噬细胞遇到某些病原体，释放白细胞介素-1等细胞因子，这些细胞因子通过血液运至大脑，激活下丘脑神经元,引起发热。发热增强巨噬细胞吞噬病原体的能力，同时促进肝脏和脾脏储存铁离子，限制病原体的生长。这是机体的一种防御机制，但高热可能损害身体，甚至可能致命。下列说法错误的是(　　) A.适当发热可以增强机体的免疫能力 B.铁离子是病原体的生长繁殖的必需元素 C.发热过程受神经—体液—免疫系统调节 D.被激活的白细胞介素-1能直接杀灭入侵的微生物 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 由题干信息“发热增强巨噬细胞吞噬病原体的能力”判断，发热是机体对感染的一种防御作用，有助于增强机体的防御功能，因此适当发热可以增强机体的免疫能力，A项正确；由题干信息“促进肝脏和脾脏储存铁离子，限制病原体的生长”判断，铁离子是病原体生长繁殖的必需元素，B项正确；发热过程受神经—体液—免疫系统调节，C项正确；被激活的白细胞介素-1等细胞因子可以增强机体的免疫反应，但并不直接杀灭入侵的微生物，D项错误。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 二、选择题：本题共2小题，在每小题给出的四个选项中，有一项或多项符合题目要求 8.(2025·大庆模拟)茯苓多 糖能调控巨噬细胞、T淋巴 细胞、B淋巴细胞的功能和 相关细胞因子的表达，其 影响机体免疫的部分信号 通路如图所示。下列有关 叙述正确的是( ) 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.茯苓多糖能作用于巨噬细胞膜上的受体，调节巨噬细胞分泌细胞因子 B.图中的细胞a、b、c分别表示B细胞、浆细胞、辅助性T细胞 C.由免疫细胞产生的白细胞介素、干扰素、肿瘤坏死因子等免疫活性物质在非特异性免疫中也发挥作用 D.茯苓多糖能增强机体的体液免疫和辅助性T细胞裂解靶细胞的能力 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 根据题图可知，茯苓多糖能作用于巨噬细胞膜上的受体，调节巨噬细胞分泌细胞因子(白细胞介素)，A项正确；细胞a分泌抗体是浆细胞，细胞b增殖分化为浆细胞，是B细胞，细胞c分泌细胞因子刺激B细胞的增殖分化，是辅助性T细胞，B项错误；由免疫细胞产生的白细胞介素、干扰素、肿瘤坏死因子等免疫活性物质在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥作用，C项正确；根据题图信息只能推测茯苓多糖能增强机体的体液免疫，而辅助性T细胞不能裂解靶细胞，D项错误。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 9.海鲜过敏的原因是海鲜中富含大量的异种蛋白，这些异种蛋白直接或间接激活免疫细胞,引起化学介质的释放，进而产生一系列复杂的化学反应。如图为海鲜过敏反应的机理示意图，下列有关叙述错误的是 ( ) 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.被异种蛋白直接活化的辅助性T细胞参与①过程 B.a细胞需特异性识别异种蛋白后才能分泌IgE抗体 C.正常人体的体液免疫也能发生如图所示的②③过程 D.阻止肥大细胞释放组胺或使用抗组胺药物可缓解过敏症状 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 辅助性T细胞接受抗原呈递细胞处理后的抗原信息，不能直接识别异种蛋白，A项错误；a细胞为浆细胞，不具备识别异种蛋白的能力，B项错误；②过程中抗体吸附在肥大细胞的膜表面，③过程表示再次接触异种蛋白发生过敏反应，正常体液免疫的抗体分布在体液中，与题图中过程不一致，C项错误；由题图可知，引起各种过敏症状的直接原因是肥大细胞释放组胺，故阻止肥大细胞释放组胺或使用抗组胺药物可缓解过敏症状，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 三、非选择题 10.(2025·东莞调研)肿瘤细胞表面有大量PD-L1蛋白可与活化的细胞毒性T细胞表面的PD-1蛋白结合，抑制细胞毒性T细胞增殖，实现免疫逃逸。研究者对PD-L1抗体无响应的肿瘤免疫逃逸新策略进行探究。回答下列问题: (1)肿瘤组织中的树突状细胞(DC)可_______肿瘤细胞释放至胞外的凋亡小体(含有肿瘤抗原)，随后将凋亡小体降解并传递肿瘤抗原至细胞毒性T细胞使之活化，活化的细胞毒性T细胞能___________________肿瘤细胞。细胞毒性T细胞活化的过程体现了细胞膜具有_____________________功能。 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 摄取 识别、接触并裂解 进行细胞间信息交流 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)研究发现，S蛋白在DC中可从高尔基 体运至溶酶体发挥作用，为进一步验证 S蛋白的功能，研究者做了如下实验。 ①研究者将野生型小鼠(WT)和S基因敲 除小鼠(SKO)来源的DC在含有M肿瘤凋 亡小体的培养液中培养一定时间，之后 更换为不含M肿瘤凋亡小体的培养液继续培养一段时间后，检测DC胞内凋亡小体数目，结果如图。由图可得结论是_________________ _____________________________________________。 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 S蛋白不影响DC摄取肿瘤凋亡小体，其可促进DC降解肿瘤凋亡小体 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ②进一步检测发现SKO来源DC表面的M肿瘤抗原复合物量显著________，证实S蛋白促进DC抗原呈递过程。 (3)研究者制备靶向DC的S蛋白并将其与PD-L1抗体联合使用，可有效抑制对PD-L1抗体无响应的肿瘤免疫逃逸，综合上述研究结果并结合细胞免疫过程，解释联合使用抑制肿瘤免疫逃逸的原因:联合使用时，_____________________________________________________ _________________________________________________________，细胞毒性T细胞分裂分化能力增强，进而提升清除肿瘤细胞能力。 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 下降 S蛋白提高肿瘤组织中DC抗原呈递能力，使细胞毒性T细胞被激活，PD-L1抗体解除肿瘤对细胞毒性T细胞增殖的抑制作用 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)树突状细胞(DC)通过胞吞摄取肿瘤抗原；细胞免疫中，活化的细胞毒性T细胞能识别、接触并裂解肿瘤细胞；细胞毒性T细胞活化的过程体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流功能。(2)①分析题意，WT组是野生型小鼠，SKO是S基因敲除小鼠，分析题图可知，随时间延长，WT组每个DC中凋亡小体数目减少，而SKO组基本不变，说明S蛋白不影响DC摄取肿瘤凋亡小体，其可促进DC降解肿瘤凋亡小体。②根据题意“肿瘤组织中的树突状细胞……使之活化”，而S蛋白促进DC降解肿瘤凋亡小体，故若进一步检测发 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 现SKO(S基因敲除鼠，无S蛋白)来源DC表面的M肿瘤抗原复合物量显著下降，则证实S蛋白促进DC抗原呈递过程。(3)综合题述研究结果并结合细胞免疫过程，解释联合使用抑制肿瘤免疫逃逸的原因：联合使用时，S蛋白提高肿瘤组织中DC抗原呈递能力，使细胞毒性T细胞被激活，PD-L1抗体解除肿瘤对细胞毒性T细胞增殖的抑制作用，细胞毒性T细胞分裂分化能力增强，进而提升清除肿瘤细胞能力。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 11.(科学探究)某实验小组为建立一种自身免疫性脑脊髓炎大鼠模型，用豚鼠的脊髓制备脊髓匀浆作为抗原，取30只生理状态相同的野生大鼠随机均分为A、B、C 3组并进行相应处理，结果如表所示。回答下列问题: 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 症状表现 组别 无任何 症状 尾部无力或 步态笨拙 尾部无力且 后肢无力 肢体完 全瘫痪 濒临死亡 或死亡 A组(仅注射一次抗原) 4只 4只 2只 0只 0只 B组(先注射一次抗原，隔14天后再次注射抗原) 1只 4只 3只 1只 1只 C组(仅注射等量的生理盐水) 10只 0只 0只 0只 0只 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)自身免疫病的发生与免疫系统的_______________功能异常有关。 (2)制备自身免疫性脑脊髓炎大鼠模型时，以豚鼠的脊髓作为抗原的原因可能是豚鼠的脊髓和大鼠的脊髓存在相同的_____________。产生抗体的过程中辅助性T细胞的作用是__________________________ _____________________________________________________________________________________________。和A组相比，B组大鼠实验结果有差异，原因是B组大鼠的记忆B细胞在机体再次受到同种抗原刺激后，能够_____________________________________________。 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 免疫自稳 抗原 其表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，作为激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞分泌细胞因子，促进B细胞增殖、分化 迅速增殖、分化，形成的浆细胞快速产生大量抗体 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)根据实验结果，_____________(填“A组”“B组”或“C组”)更适合自身免疫性脑脊髓炎大鼠模型的制备。请列举一条制备自身免疫性脑脊髓炎大鼠模型的科研价值:__________________________________ ____________。 (4)试从免疫调节的角度提出自身免疫病治疗的具体措施:注射_____________(填某种药物)、切除________(填某种免疫器官)等。 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 B组 用于自身免疫性脑脊髓炎药物的研发(合理即可) 免疫抑制剂 胸腺 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)免疫自稳是指机体清除衰老或损伤的细胞，进行自身调节，维持内环境稳态的功能。正常情况下，免疫系统对自身的抗原物质不产生免疫反应；若该功能异常，则容易发生自身免疫病，所以自身免疫病的发生与免疫系统的免疫自稳功能异常有关。(2)抗原与抗体的结合具有特异性，制备自身免疫性脑脊髓炎大鼠模型时,以豚鼠的脊髓作为抗原，说明以豚鼠的脊髓作为抗原产生的抗体能够与大鼠脊髓特异性结合，进一步说明豚鼠的脊髓与大鼠的脊 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 髓可能具有相同的抗原。产生抗体的过程中辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，作为激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞分泌的细胞因子能够促进B细胞增殖、分化。B组大鼠的记忆B细胞在机体再次受到同种抗原刺激后，能迅速增殖、分化，形成的浆细胞快速产生大量抗体，因此，和A组相比，B组实验结果有差异。(3)据题表可知，B组大鼠的症状表现较多，不同发病程度的大鼠都有，所以B组更适合自身免疫性脑脊髓炎大 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 鼠模型的制备。制备自身免疫性脑脊髓炎大鼠模型的科研价值有用于自身免疫性脑脊髓炎药物的研究和开发；研究自身免疫病的致病机理；用于免疫抑制剂的研发等。(4)可以通过注射免疫抑制剂、切除胸腺等措施来治疗自身免疫病。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 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