课时微练24 神经调节的结构基础和基本方式-（作业课件）【赢在微点·顶层设计】2027年高中生物学高考一轮总复习（不定项版）

该高中生物学高考复习课件聚焦“神经调节”核心考点，覆盖反射弧结构、条件反射建立、神经中枢分级调节等高考高频内容，对接高考评价体系中生命观念（结构与功能观）和科学思维要求，通过真题与模拟题分析明确反射弧分析、神经递质作用等考点权重，归纳单选、不定项选择及实验探究常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“真题引领+实验探究+素养提升”，整合2021山东卷、2022重庆卷等高考真题，以蛙心脏副交感神经实验为例，指导学生运用科学思维分析变量与结果，培养探究实践能力。特设易错点警示（如反射与反射弧关系），帮助学生掌握神经调节题型答题技巧，教师可据此开展精准复习，助力学生高效备战高考。

神经调节的结构基础和基本方式 课时微练(二十四) 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 一、选择题:本题共5小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1.(2025·南京模拟)用洗耳球对大鼠的角膜吹气，大鼠会不自主发生眨眼反射，此时可测量到眼眨肌电信号。对大鼠进行一段时间训练,发生了如图的变化。下列有关叙述正确的是(　　) 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.气流信号是无关刺激 B.声音信号是非条件刺激 C.气流信号不再引起眨眼反射 D.经过训练，声音信号由无关刺激转为条件刺激 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 气流信号能引起眨眼反射，不属于无关刺激，A项错误；声音信号引起大鼠出现条件反射，所以声音信号不属于非条件刺激，B项错误；用洗耳球对大鼠的角膜吹气，大鼠会不自主发生眨眼反射，属于非条件反射，故气流信号依旧能引起眨眼反射，C项错误；分析题图可知，经过训练后，当只有声音信号时，大鼠眼眨肌还能出现电信号，说明大鼠对声音信号建立了条件反射，声音信号由无关刺激转为条件刺激，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2025·兰州模拟)如图表示缩手反射 弧的结构模式图。下列有关缩手反射 及其反射弧的说法，错误的是(　　) A.②是传出神经，⑤是神经中枢 B.①是感受器，针刺②可在④⑥(突触间隙)处检测到化学信号 C.⑦是传出神经，刺激⑦引起⑧的收缩不属于反射 D.机体能发生缩手反射说明脊髓缩手反射中枢的功能正常 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ③为神经节，有神经节的为传入神经，故②为传入神经，A项错误；①是感受器，针刺②能产生兴奋并能传递到神经中枢，因而可在④⑥(突触间隙)处检测到化学信号，B项正确；⑦是传出神经，反射的完成需要经过完整的反射弧，刺激⑦引起⑧的收缩没有经过完整的反射弧，所以不属于反射，C项正确；机体能发生缩手反射说明脊髓缩手反射中枢的功能正常，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.(2025·江西联考)上课时老师忽然提问某个同学，这种情况下，该同学的交感神经和副交感神经会发挥作用。下列有关交感神经和副交感神经的叙述，正确的是(　　) A.按照信息传递方向，它们分为传入神经与传出神经 B.该同学在突然听到老师提问时，交感神经活动占优势 C.它们调控躯体运动，一般不受意识控制 D.它们是自主神经，属于中枢神经系统 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 传出神经又可分为支配躯体运动的神经(躯体运动神经)和支配内脏器官的神经(内脏运动神经)，交感神经和副交感神经是支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识支配，称为自主神经系统，自主神经系统属于外周神经系统，A、C、D三项错误；该同学在突然听到老师提问时，机体处于兴奋状态，交感神经活动占优势，B项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.(2021·山东卷，T7)氨基酸脱氨基产生的氨经肝脏代谢转变为尿素,此过程发生障碍时，大量进入脑组织的氨与谷氨酸反应生成谷氨酰胺，谷氨酰胺含量增加可引起脑组织水肿、代谢障碍，患者会出现昏迷、膝跳反射明显增强等现象。下列说法错误的是(　　) A.兴奋经过膝跳反射神经中枢的时间比经过缩手反射神经中枢的时间短 B.患者膝跳反射增强的原因是高级神经中枢对低级神经中枢的控制减弱 C.静脉输入抗利尿激素类药物，可有效减轻脑组织水肿 D.患者能进食后，应减少蛋白类食品摄入 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 兴奋在神经中枢中的传导速率主要和神经中枢中神经元的数量有关，膝跳反射的神经中枢所含的神经元的数目比缩手反射的神经中枢所含的神经元的数目少，因此兴奋经过膝跳反射神经中枢的时间比经过缩手反射神经中枢的时间短，A项正确；膝跳反射的神经中枢在脊髓，是低级神经中枢，受高级神经中枢的控制，高级神经中枢能抑制膝跳反射的发生，结合题意分析可知，患者膝跳反射增强的原因是高级神经中枢对低级神经中枢的控制减弱， 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 B项正确；输入抗利尿激素类药物不利于水分的排出，因此不能减轻脑组织水肿，C项错误；该疾病主要和氨基酸的代谢发生障碍有关，患者能进食后，应减少蛋白类食品的摄入以防止机体内产生过多的氨基酸，减轻病症，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 5.(2022·重庆卷，T13)如图表示人动脉血压维持相对稳定的一种反射过程。动脉血压正常时，过高过紧的衣领会直接刺激颈动脉窦压力感受器，引起后续的反射过程，使人头晕甚至晕厥，即“衣领综合征”。下列叙述错误的是(　　) 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 A.窦神经受损时，颈动脉窦压力感受器仍可产生兴奋 B.动脉血压的波动可通过神经调节快速恢复正常 C.“衣领综合征”是反射启动后引起血压升高所致 D.动脉血压维持相对稳定的过程体现了负反馈调节作用 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 窦神经受损时，颈动脉窦压力感受器功能不受影响，仍可产生兴奋，A项正确；由题图可知，动脉血压升高时，机体可通过神经调节使动脉血压下降，最终使动脉血压维持动态平衡，且神经调节具有反应迅速的特点，B项正确；“衣领综合征”是颈动脉窦压力感受器受到过高过紧的衣领的直接刺激而兴奋，通过反射活动使动脉血压下降所致，C项错误；负反馈是指在一个系统中，系统工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，并且使系统工作的效果减弱或受到限制，它可使系统保持稳定，题图中动脉血压维持相对稳定的过程体现了负反馈调节作用，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 二、选择题：本题共3小题，在每小题给出的四个选项中，有一项或多项符合题目要求 6.(2025·赤峰模拟)已知副交感神经 可以使心率降低。如图所示，研究人 员将生理状态相同的蛙心脏随机分为 A组和B组，置于成分相同的营养液中, 使蛙心脏保持活性。将B组蛙心脏的副交感神经剔除，而保留A组蛙心脏的副交感神经。刺激A组中的副交感神经，A组心脏的跳动 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 减慢。从A组的营养液中取一些液体注入B组的营养液中，B组心脏的跳动也减慢。下列分析错误的是( ) A.该实验的自变量是有无副交感神经 B.B组的心脏跳动减慢最可能是神经未剔除干净 C.突触也可以存在于神经元和心肌细胞之间 D.副交感神经控制心肌细胞的活动仅存在化学信号 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 分析题干可知，该实验的自变量是有无副交感神经，A项正确；分析题干可知，B组的心脏跳动减慢最可能是A组蛙心脏的副交感神经释放的一些化学物质引起的，B项错误；传出神经末梢可以支配心肌细胞，形成突触结构，故突触也可以存在于神经元和心肌细胞之间，C项正确；副交感神经控制心肌细胞的活动既有电信号又有化学信号，D项错误。 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 7.渐冻症(ALS)是一种慢性运动神经元疾病，患者运动神经元损伤之后，可导致包括延髓支配的部分肌肉、四肢、躯干、胸部、腹部的肌肉逐渐无力和萎缩，已知健康的神经胶质细胞可以保护运动神经元。近期，科学家研究开发了一种联合干细胞治疗和基因治疗的新疗法，用神经干细胞来合成一种保护运动神经元的蛋白质——胶质细胞源性神经营养因子(GDNF)，促进运动神经元的存活。下列相关叙述正确的是(　　) 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.新疗法是利用神经干细胞分化出新的运动神经元替代死亡的运动神经元 B.神经干细胞在机体内不可能分化成神经胶质细胞保护运动神经元 C.神经干细胞合成GDNF属于基因的选择性表达 D.推测神经胶质细胞具有支持、保护、营养和修复神经元的功能 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 科学家开发的新疗法是利用神经干细胞产生的GDNF，促进运动神经元的存活，并起保护等作用，而非直接分化出新的运动神经元，A项错误；神经干细胞可分化成多种神经细胞，故其可能分化成神经胶质细胞保护运动神经元，B项错误；神经干细胞合成GDNF属于基因的选择性表达，C项正确；神经胶质细胞具有支持、保护、营养和修复神经元的功能，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 8.(2025·大庆模拟)科研人员对哺乳动物有关苦味和甜味感知的调控进行了研究。科研人员给小鼠吸食不同口味的液体，并记录小鼠一定时间内的舔舐次数，结果如图所示。下列叙述错误的是( ) 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.味觉的产生需要借助功能正常、结构完整的反射弧才能完成 B.单独喂食甜味剂或苦味剂时，味觉分子会刺激味觉感受器产生兴奋 C.比较三组小鼠的舔舐次数，Ⅱ组显著低于Ⅰ组，与Ⅲ组相近 D.据结果推测，苦觉产生后，对甜觉的产生具有明显的促进作用 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 味觉的产生是由感受器产生兴奋后，兴奋沿着传入神经传导到大脑皮层形成的，没有经过完整的反射弧，A项错误；单独喂食甜味剂或苦味剂时，特定的味觉分子会刺激味觉感受器产生兴奋，传导到大脑皮层中的特定中枢形成味觉，B项正确；比较三组小鼠的舔舐次数，Ⅱ组显著低于Ⅰ组，说明甜味剂能诱导小鼠舔舐,而Ⅱ组小鼠的舔舐次数与Ⅲ组相近，则可能是因为苦觉产生后，对甜觉的产生具有明显的抑制作用，C项正确，D项错误。 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 三、非选择题 9.(2024·黑吉辽卷，T23)“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”，熟悉的歌声会让人不由自主地哼唱。听歌和唱歌都涉及人体生命活动的调节。回答下列问题: (1)听歌跟唱时，声波传入内耳使听觉感受细胞产生_____________，经听神经传入神经中枢，再通过中枢对信息的分析和综合后，由_____________支配发声器官唱出歌声，该过程属于神经调节的_____________(填“条件”或“非条件”)反射活动。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 神经冲动(兴奋) 传出神经 条件 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)唱歌时，呼吸是影响发声的重要因素， 需要有意识地控制“呼”与“吸”。换气的随 意控制由_____________和低级中枢对呼 吸肌的分级调节实现。体液中CO2浓度变 化会刺激中枢化学感受器和外周化学感受 器，从而通过神经系统对呼吸运动进行调 节。切断动物外周化学感受器的传入神经前后，让动物短时吸入CO2 (5%CO2和95%O2)，检测肺通气量的变化，结果如图1。据图分析，得出的结论是____________________________________。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 大脑皮层 肺通气量主要受中枢化学感受器控制 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)失歌症者先天唱歌跑调却不自知，为检 测其对音乐的感知和学习能力，对正常组 和失歌症组进行“前测—训练—后测”的实 验研究，结果如图2。从不同角度分析可 知，与正常组相比，失歌症组__________ ____________________________________ __________________________________________(答出2点)；仅分析失歌症组后测和前测音乐感知准确率的结果，可得出的结论是______________________________________________，因此，应该鼓励失歌症者积极学习音乐和训练歌唱。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 失歌症组前 测和训练后测对音乐感知准确率均较低， 失歌症组训练后对音乐感知准确率的提升更大 失歌症组后测比前测音乐感知准确率有一定的提高 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)听歌跟唱时，声波传入内耳使听觉感受细胞产生神经冲动(兴奋)，经听神经传入神经中枢，再通过中枢对信息的分析和综合后，由传出神经支配发声器官唱出歌声，该过程属于神经调节的条件反射活动，需要大脑皮层的参与。(2)唱歌时，呼吸是影响发声的重要因素，需要有意识地控制“呼”与“吸”。换气的随意控制由大脑皮层和低级中枢对呼吸肌的分级调节实现。分析题图1可知，切断动物外围化学感受器的传入神经后，让动物短时吸入 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 CO2(5%CO2和95%O2)，动物的肺通气量比切断神经之前(神经完整时)略有降低，说明肺通气量主要受中枢化学感受器控制。(3)从不同角度分析可知，与正常组相比，失歌症组前测和训练后测对音乐感知准确率均较低，失歌症组训练后对音乐感知准确率的提升更大。仅分析失歌症组后测和前测音乐感知准确率的结果，可得出的结论是失歌症组后测比前测音乐感知准确率有一定的提高,因此，应该鼓励失歌症者积极学习音乐和训练歌唱。 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 10.(科学探究)动物可通过学习将条件刺激(CS)与非条件刺激(US)有效关联建立条件反射，能够建立条件反射的CS和US间的最长时间间隔称为“一致性时间窗口”，简称“Tm”。研究人员利用果蝇的“气味—电击”学习模型开展研究。 (1)果蝇对气味甲、乙的偏好无差异。利用如图1装置进行实验，探究气味甲与施加电击两种处理的时间间隔对果蝇建立气味与电击关联的影响。先向训练臂通入气味甲并施加电击，置换新鲜空气之后通入气味乙，训练后将果蝇转移至测试臂进行测试。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ①电击会引发果蝇的躲避反应，属于_____________反射。实验中_____________作为条件刺激。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 非条件 气味甲 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ②测试实验开始时，果蝇全部放在中间，一段时间后检测并计算右测试臂果蝇数量减去左测试臂果蝇数量的差值占果蝇总数的比例(PI)，绘制曲线如图2。时间间隔为20 s时野生型果蝇的PI为0，表示条件反射的建立是否成功?_____________(填“是”或“否”)。以PI=0.5时的对应时间为果蝇将气味与电击建立关联的Tm，A、B、C组的Tm大小关系为___________________，说明5-羟色胺(5-HT)水平能够影响Tm。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 否 B组>A组>C组 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 [注]　SSR1为突触前神经元回收5-HT的抑制剂。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)气味和电击的感受器不同，位于果蝇脑区学习记忆中枢的K细胞可以同时获得这两种信息，释放乙酰胆碱(Ach)作用于传出神经元。利用转基因技术，在果蝇K细胞的细胞膜上特异性表达荧光探针，该探针结合Ach可产生荧光，实验证实建立气味—电击条件反射前后，气味信号使K细胞的乙酰胆碱释放量发生改变。实验的正确操作顺序为①__________(填序号)。 ①气味甲刺激　②气味乙刺激—10 s间隔—电击刺激　③气味甲刺激—10 s间隔—电击刺激　④检测果蝇脑区荧光强度　⑤检测果蝇脑区5-HT释放量 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 ④③①④ 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)自然界中，CS与US之间的间隔是多变的，受5-HT机制调节的Tm是影响条件反射建立的重要因素，请分析动物Tm过短对其适应环境的影响是___________________________________________________ ______________，降低了动物适应复杂多变环境的能力。 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 动物的Tm过短，CS与US之间不易建立有效关联，难以形成条件反射 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)①电击会引发果蝇的躲避反应，该过程是生来就有的反应，属于非条件反射；分析题意可知，实验目的是“探究气味甲与施加电击两种处理的时间间隔对果蝇建立气味与电击关联的影响”，则实验中电击为非条件刺激，气味甲作为条件刺激。②据题干信息，PI是指右测试臂果蝇数量减去左测试臂果蝇数量的差值占果蝇总数的比例。由题图可知，时间间隔为20 s时，野生型果蝇PI为0，即野生型果蝇在左右测试臂数量差值为0，也就是说果蝇在左右测 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 试臂中数量相等，说明该果蝇没有建立起气味与电击的关联，果蝇在气味甲和电击之间未建立起条件反射。据题干信息，以PI=0.5时的对应时间为果蝇将气味与电击建立关联的Tm，据题图可知，B组(突触间隙5-羟色胺高于正常值)的Tm大于A组(野生型), A组的Tm大于C组(突触间隙5-羟色胺低于正常值)，说明5-羟色胺(5-HT)水平能够影响Tm。(2)该实验要证实建立气味—电击条件反射前后，气味信号使K细胞的乙酰胆碱释放量发生改变。该实验 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 属于自身前后对照，实验原理：在果蝇K细胞的细胞膜上特异性表达荧光探针，该探针结合Ach可产生荧光，所以检测的是实验前后的荧光变化，故实验的正确操作顺序为①气味甲刺激→④检测果蝇脑区荧光强度→③气味甲刺激—10 s间隔—电击刺激→①气味甲刺激→④检测果蝇脑区荧光强度。(3)分析题意可知，动物Tm过短对其适应环境的影响是动物的Tm过短，CS与US之间不易建立有效关联，难以形成条件反射，降低了动物适应复杂多变环境的能力。 解析 1 5 6 7 8 9 10 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 $$