课时微练5 细胞器之间的分工合作-（作业课件）【赢在微点·顶层设计】2026年高中生物学高考一轮总复习（不定项版）

该高中生物学高考复习课件聚焦“细胞器分工合作”核心考点，覆盖细胞骨架功能、溶酶体作用、生物膜系统结构与功能等高考高频内容，对接高考评价体系，通过2021重庆卷等真题及2025多地模拟题分析考点权重，归纳结构功能分析、实验探究等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题引领+素养落地”，如以2021重庆卷溶酶体题为例，用结构与功能观解析H⁺运输机制，培养科学思维；非选择题设计分泌蛋白合成实验探究，强化探究实践能力。配套“易错点警示”和实验方法归纳，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准教学，提升高考复习效率。

课时微练（五） 细胞器之间的分工合作 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 一、选择题:本题共6小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1.(2025·西安模拟)研究发现马达蛋白可以沿细胞骨架运动，参与细胞内物质运输，该过程如图所示，马达蛋白可重复进行图示过程，下列相关叙述错误的是(　　) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间   A.细胞骨架在维持细胞形态、信息传递、细胞分裂等方面起重要作用 B.马达蛋白在运输细胞内物质时，空间结构发生可逆性改变，利于远距离运输 C.马达蛋白的合成和加工场所都是核糖体，核糖体是无膜细胞器 D.马达蛋白在运输细胞内物质时，沿细胞骨架移动，这个过程消耗ATP 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，维持着细胞的形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关，A项正确；马达蛋白在运输细胞内物质时，空间结构发生改变，之后恢复原状，这个过程循环发生，可将物质远距离运输，B项正确；核糖体是氨基酸脱水缩合形成多肽的场所，但不是蛋白质的加工场所，核糖体是无膜细胞器，C项错误；根据题图可知，马达蛋白可以沿细胞骨架运动，参与细胞内物质运输，过程中ATP水解为ADP和Pi为马达蛋白供能，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2021·重庆卷，T4)人体细胞溶酶体内较高的H+浓度(pH为5.0左右)保证了溶酶体的正常功能。下列叙述正确的是(　　) A.溶酶体可合成自身所需的蛋白 B.溶酶体酶泄露到细胞质基质后活性不变 C.细胞不能利用被溶酶体分解后产生的物质 D.溶酶体内pH的维持需要膜蛋白协助 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 溶酶体内部含多种水解酶，水解酶的化学本质是蛋白质，而水解酶是在核糖体上合成的，A项错误；溶酶体内的水解酶在pH为5左右时活性最高，但溶酶体周围的细胞质基质的pH为中性，当溶酶体酶泄露到细胞质基质后，pH上升，酶活性会降低，B项错误；被溶酶体分解后的产物，有用的留在细胞内，无用的排出细胞 外，C项错误；溶酶体内pH的维持依靠H+的浓度，而H+浓度的维持依靠主动运输，需要膜蛋白协助，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.(2025·张家口模拟)植物细胞壁分为三层，胞间层、初生壁和次生壁，其中初生壁主要由纤维素、半纤维素和果胶构成(如图甲)，纤维素的合成与纤维素合酶有关(如图乙)，下列相关叙述正确的是(　　) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.植物细胞有丝分裂末期，高尔基体合成大量纤维素 B.分泌小泡为单层膜结构，与图中细胞壁的形成和细胞膜的更新有关 C.由微管蛋白和纤维素构成的细胞骨架在图甲物质运输中起到重要作用 D.蔗糖合酶能够催化蔗糖的水解反应，其合成与加工场所与微管蛋白相同 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 纤维素的合成与纤维素合酶有关，植物细胞有丝分裂末期，高尔基体参与合成细胞壁，主要参与合成果胶，A项错误；分泌小泡为单层膜结构，在植物细胞中，高尔基体形成的分泌小泡参与细胞壁的形成，同时分泌小泡与细胞膜融合，与细胞膜的更新有关，B项正确；细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，主要由微管蛋白等构成，并不包含纤维素，C项错误；蔗糖合酶存在于细胞膜上，其能够催化蔗糖的水解反应，合成场所是核糖体，加工场所是内质网和高尔基体，微管蛋白属于胞内蛋白，由核糖体合成，不需要内质网和高尔基体的加工，因此二者合成与加工场所不完全相同，D项错误。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.(经典高考题)生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是( ) A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏 C.细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道 D.线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 叶绿体的类囊体膜是进行光反应的场所，光反应过程有ATP生成，则该结构上存在催化ATP合成的酶，A项正确；溶酶体中有多种水解酶，溶酶体膜破裂释放出的水解酶可破坏细胞结构，B项正确；细胞的核膜为双层膜，核孔是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流的通道，C项正确；线粒体DNA位于线粒体基质中，编码参与呼吸作用的酶，D项错误。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 生物膜系统的作用 细胞膜在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换、信息传递的过程中起重要作用。核膜与细胞器膜使细胞内部区域化，保证细胞内多种化学反应高效有序地进行。生物膜为多种酶提供附着位点，为生化反应的进行创造条件。 方法技巧 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 5.(2022·浙江6月选考，T7)动物细胞中某消化酶的合成、加工与分泌的部分过程如图所示。下列叙述正确的是(　　)  A.光面内质网是合成该酶的场所 B.核糖体能形成包裹该酶的小泡 C.高尔基体具有分拣和转运该酶的作用 D.该酶的分泌通过细胞的胞吞作用实现 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 消化酶是分泌蛋白，在核糖体上合成，A项错误；核糖体无膜结构，不能形成包裹该酶的小泡，B项错误；高尔基体具有分拣和转运蛋白质的作用，C项正确；消化酶的分泌通过细胞的胞吐作用实现，D项错误。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 6.如图为真核生物的三种生物膜结构及其所发生的部分生理过程的示意图，下列有关叙述错误的是(　　) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.三种生物膜共同组成生物膜系统 B.三种生物膜的基本支架相同，但所含蛋白质的种类和数量存在差异 C.图甲和图乙可以存在于动物和植物细胞中 D.三种生物膜功能不同的根本原因是控制合成膜蛋白的基因所含的遗传信息不同 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 题图甲生物膜上发生了H2O和ATP的合成，可以为线粒体内膜；题图乙生物膜参与的是跨膜运输过程，且细胞产生了乳酸，最可能为无氧呼吸产物为乳酸的细胞膜；题图丙生物膜上发生的是水的光解和ATP的合成，可以为叶绿体类囊体薄膜。细胞器膜、细胞膜和核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统，题图中三种生物膜仅包括部分细胞器膜和细胞膜，A项错误；题图中三种生物膜 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 的基本支架均为磷脂双分子层，三种膜的功能不同，所以膜中所含的蛋白质的种类与数量存在差异，B项正确；线粒体内膜和细胞膜既可以存在于动物细胞中，也可以存在于植物细胞中，C项正确；生物膜的功能主要由膜蛋白的种类和数量决定，而膜蛋白差异的根本原因是相应基因所含的遗传信息不同，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 运用结构与功能观理解生物膜系统结构和功能的统一性 方法技巧 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 二、选择题：本题共4小题，在每小题给出的四个选项中，有一项或多项符合题目要求 7.细胞骨架不仅能够作为细胞支架，还参与细胞器转运、细胞分裂、细胞运动等。在细胞周期的不同时期，细胞骨架具有完全不同的分布状态。下列叙述正确的是(　　) A.用纤维素酶破坏细胞骨架后，细胞的形态将发生变化 B.线粒体能定向运输到代谢旺盛的部位可能与细胞骨架有关 C.用光学显微镜可观察到细胞骨架是一个纤维状网架结构 D.细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动与细胞骨架有关 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 细胞骨架的组成成分是蛋白质纤维，纤维素酶不能破坏细胞骨 架，A项错误；由于细胞的运动和能量转化与细胞骨架有关，线粒体能定向运输到代谢旺盛的部位可能与细胞骨架有关，B项正确；光学显微镜下不能观察到细胞骨架，C项错误；细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动与细胞骨架有关，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 8.(2025·通辽模拟)研究发现，分泌蛋白的合成起始于游离的核糖体,合成的初始序列为信号序列，当它露出核糖体后，在信号识别颗粒的引导下与内质网膜上的受体接触，信号序列穿过内质网的膜后，蛋白质合成继续，并在内质网腔中将信号序列切除。合成结束后，核糖体与内质网脱离，重新进入细胞质。基于以上事实的推测，下列叙述错误的是( ) A.核糖体与内质网的结合依赖于生物膜的流动性 B.附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质都是分泌蛋白 C.用3H标记亮氨酸的羧基可追踪上述分泌蛋白的合成和运输过程 D.控制信号序列合成的基因片段发生突变可能不会影响该分泌蛋白的继续合成 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 核糖体由蛋白质和RNA组成，没有膜结构，所以其和内质网的结合没有依赖生物膜的流动性，A项错误；附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质不都是分泌蛋白，也有结构蛋白，B项错误；如果用3H标记羧基，在氨基酸经过脱水缩合形成蛋白质的过程中，会脱掉羧基上的H生成水，则无法追踪，C项错误；因密码子具有简并性，如果控制信号序列合成的基因片段发生突变可能不会影响该分泌蛋白的继续合成，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 9.(2025·大连模拟)如图为动物细胞和植物细胞的结构示意图，下列叙述正确的是( ) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.动物细胞的②外面没有①的结构，植物细胞必须有①才能存活 B.动物细胞③⑤中可合成ATP，植物细胞③⑤⑥中都可合成ATP C.动物细胞合成蛋白质的场所有③④⑤，植物细胞的⑥内也能合成蛋白质 D.植物细胞②外面有①，细胞分裂末期细胞质分裂的方式与动物细胞不同 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 动物细胞的②细胞膜外面没有①细胞壁的结构，但细胞壁不是植物细胞的活性物质，去除细胞壁后的原生质体仍能存活，A项错误；动物细胞③线粒体和⑤细胞质基质中可合成ATP，植物细胞③线粒体、⑤细胞质基质、⑥叶绿体中都可合成ATP，B项正确；细胞合成蛋白质的场所是核糖体，③线粒体、④内质网、⑤细胞质基质、⑥叶绿体中都含有核糖体，都能合成蛋白质，C项正确；植物细胞②细胞膜外面有①细胞壁，细胞分裂末期通过形成细胞板将细胞质一分为二，而动物细胞则是细胞膜从细胞的中部向内凹陷，把细胞缢裂成两部分将细胞质分裂，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 细胞结构图解的识别与判断 (1)显微结构与亚显微结构模式图的判断。 是否表示出细胞器的结构 (2)真核、原核细胞及动、植物细胞的判断。 方法技巧 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 10.(2025·株洲模拟)迁移体是在细胞迁移过程中由其尾部产生的单层膜结构的细胞器，可被释放至细胞外或直接被邻近细胞摄取，而细胞迁移依赖于细胞外基质蛋白(ECM)的黏附作用，不同ECM蛋白与不同跨膜受体结合可能是迁移体形成的关键因素。细胞迁移速度的增加可以形成更多的迁移体，与细胞直线迁移相比，细胞迁移方向的改变能导致迁移体形成明显减少。另有实验数据(如图1和图2)表明迁移体数量受T蛋白和胆固醇的影响。下列叙述错误的是( ) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.迁移体膜属于生物膜， 是由磷脂双分子层作为基 本支架构成的 B.迁移体被周围细胞摄取 后最有可能被溶酶体降解， 这依赖于生物膜的流动性 C.由题分析，影响迁移体形成的因素有不同ECM蛋白与相同跨膜受体结合、细胞迁移方向和迁移速度 D.由图可知，T蛋白和胆固醇均能促进迁移体形成 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 迁移体是在细胞迁移过程中由其尾部产生的单层膜结构的细胞器,其具有的膜属于生物膜，是由磷脂双分子层作为基本支架构成 的，A项正确。溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器以及侵染机体的细菌或病毒，故迁移体被周围细胞摄取后最有可能被溶酶体降解，这依赖于生物膜的流动性，B项正确。分析题干信息可知，影响迁移体形成的因素有不同ECM蛋白与不同跨膜受体结合、细胞迁移方向和迁移速度、T蛋白和胆固醇含量 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 的影响等，C项错误。迁移体数量受T蛋白和胆固醇影响。由题图1可知，不含Т蛋白的细胞产生迁移体的数量较少，说明Т蛋白能促进迁移体的形成；由题图2可知，随着胆固醇浓度的降低，迁移体的相对数量也降低，说明胆固醇能促进迁移体的形成，D项正确。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 三、非选择题 11.如图是两种细胞的亚显微结构模式图，请据图回答下列问题: 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)图中两种细胞结构模式图是根据在________显微镜下观察的结果绘成的，图A属于动物细胞，主要依据是______________________。 (2)若图A细胞是唾液腺细胞，则该细胞合成并分泌唾液淀粉酶时，依次经过的具膜细胞器是[③]_____________和[⑦]_____________，其中后者的膜面积变化可用图C中的_____________(填“甲”“乙”或“丙”)来表示。 电子 有中心体，无细胞壁 内质网 高尔基体 乙 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)分离图中各种细胞器的方法是____________；研究分泌蛋白合成、加工与运输过程，一般采用的研究方法是_________________。 (4)若图B细胞是紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，则色素主要存在于_____________(填序号)。如果图B细胞是洋葱的根尖分生区细胞，则图中不应有的结构是_____________(填序号)。 差速离心法 同位素标记法 ⑨ ⑧⑨ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)题图所示两种细胞中各种细胞器的结构可以看清楚，因此其是在电子显微镜下观察的。题图A细胞中有中心体，无细胞壁，因此属于动物细胞。(2)唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质。根据分泌蛋白的分泌过程可知，题图A细胞合成并分泌唾液淀粉酶时，依次经过的具膜细胞器是③内质网、⑦高尔基体，其中高尔基体在该过程中接受囊泡，又产生囊泡，因此高尔基体的膜面积在分泌蛋白分泌前后基本无变化，可用题图C中的乙表示。(3)分离题图 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 中各种细胞器的方法是差速离心法；通常用同位素标记法标记某种氨基酸来研究分泌蛋白的合成、加工与运输过程。(4)液泡中含有的色素决定了花和果实的颜色，据此推测若题图B细胞是紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，则色素主要存在于⑨液泡中；如果该细胞是洋葱的根尖分生区细胞，题图中不应有的结构是⑧叶绿体和⑨液泡。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 12.(科学探究)高尔基体在细胞内物质的运输中起着重要枢纽作用，分泌蛋白、细胞膜上的膜蛋白以及溶酶体中的酸性水解酶等蛋白质的定向转运过程都是通过高尔基体完成的。如图表示高尔基体定向转运不同蛋白质时的不同机制，其一是激素合成后随即被释放到细胞外，称为组成型分泌途径；其二是激素合成 后暂时储存在细胞内，受到细胞外信 号刺激时再释放到细胞外，称为可调 节型分泌途径。请回答下列问题: 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)分泌蛋白、细胞膜上的膜蛋白以及溶酶体中的酸性水解酶的合成、加工和转运过程，需要_________________________和高尔基体等细胞器的参与，这体现了细胞中各种细胞器之间的_____________________关系。 (2)溶酶体酶包装时，酸性水解酶先与M6P受体结合，然后高尔基体以出芽的形式形成囊泡。若_____________(填“促进”或“抑制”)M6P受体基因的表达，则衰老和损伤的细胞器会在细胞内积累。 核糖体、内质网、线粒体 分工与合作(协调配合) 抑制 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)为探究胰岛素的分泌途径，某研究小组进行如下实验。请完成下表:(培养液中葡萄糖浓度均为1.5 g/L) 实验处理 预测实验结果 推出结论 甲组:培养液+胰岛B细胞+X物质(蛋白质合成抑制剂，用生理盐水配制) 乙组:培养液+胰岛B细胞+_________________ 一定时间内两组培养液都检测出相同量胰岛素 胰岛素只存在可调节型分泌途径 只在乙组培养液检测出胰岛素 胰岛素只存在组成型分泌途径 ______________________________________________ 胰岛素存在两种分泌途径 等量生理盐水 甲组检测到较少胰岛素， 乙组检测到较多胰岛素 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)分泌蛋白、细胞膜上的膜蛋白以及溶酶体中的酸性水解酶在核糖体合成后，均需要经过内质网与高尔基体的加工、包装与运输，并且需要线粒体提供能量，体现了细胞器之间的分工与合作。(2)溶酶体内部含有多种水解酶，作用是分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。由题图可知，在M6P受体的作用下，来自高尔基体的蛋白质成为溶酶体酶，若要使衰老和损伤的细胞器在细胞内积累，需要减少溶酶体酶的数量，因此可通过抑制M6P受体基因的表达来实现。(3)该实验的目的是探究胰岛素的分泌途径， 胰岛素是分泌蛋白，分泌蛋白的组成型分泌途径影响细胞膜上的受 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 体蛋白的数量；可调节型分泌途径需要借助细胞膜上信号分子(受体蛋白)，并且受血糖浓度升高的刺激才能分泌，培养液中的葡萄糖浓度为外界刺激，因此实验的自变量为蛋白质合成抑制剂的有 无，甲组加入的是用生理盐水配制的蛋白质合成抑制剂，为实验 组，则乙组为对照组，应该加入等量生理盐水。实验因变量是胰岛素的含量，若胰岛素只存在可调节型分泌途径，则一定时间内两组培养液都检测出相同量胰岛素；若胰岛素只存在组成型分泌途径，则只在乙组培养液检测出胰岛素；若胰岛素存在两种分泌途径，则甲组检测到较少胰岛素，乙组检测到较多胰岛素。 解析 1 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 $$