第2章 实验2 声学小实验-【初中必刷题】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步课件（沪科版2024）

该初中物理课件聚焦“声的世界”实验教学，涵盖声音的产生、特性（音调、响度、频率）等核心知识点，通过鼓面撒纸屑显示振动、钢尺拨动听响度变化、木梳滑动对比音调等实验操作，引导学生从直观现象到抽象规律，构建物理观念，为后续学习提供有力支架。 其亮点在于以科学思维为核心，运用转换法（如纸屑显示鼓面振动）、控制变量法（如对比梳齿疏密与频率关系）分析实验，结合声波图像、数据表格深化理解；通过“操作-解析-点拨”环节设计，培养学生科学探究能力。教师使用可高效开展实验教学，学生能在实践中掌握研究方法，提升物理素养。

物 理 八年级上册 HK 1 2 第二章 声的世界 3 实验2 声学小实验 4 刷实验 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 实验 1. 在探究声音的产生与特性时，小明做了下面的实验： （1）如图甲所示，为了显示鼓面振动，在鼓面撒了一些碎纸屑，听到鼓声的同时可 观察到纸屑弹跳起来，采用的物理研究方法是________（填“控制变量法”或“转 换法”）。 转换法 【解析】实验中用纸屑的跳动来显示鼓面的振动，这是转换法的应用。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 6 （2）如图乙所示，用一只手将钢尺压在桌沿上，用另一只手轻拨钢尺一端，听其响 度；再用力拨钢尺，这时钢尺的振幅变____（填“大”或“小”），其响度变____ （填“大”或“小”），这说明响度与______有关；当钢尺伸出桌面超过一定长度 时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于钢尺的振动频率不在人耳 可听的范围即____到________ 之间。 大 大 振幅 20 20 000 【解析】用力拨动钢尺，振幅增大，响度增大，说明响度与振幅有关。人耳可听声频 率范围为，钢尺伸出桌面过长时振动频率低于 ，故听不到声音。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 7 （3）如图丙所示，木梳的梳齿左 侧较稀疏、右侧较密集，用塑料片 保持相同的力度和相同的速度从木 梳的左侧滑到右侧，塑料片在____ 右 音调 C 【解析】右侧梳齿密集，单位时间内塑料片振动次数多（频率高），音调高。塑料 片在左侧振动频率低，音调低，对应波形稀疏；在右侧振动频率高，音调高，对应 波形密集，所以，声波图像与该过程符合的是C。 （填“左”或“右”）侧振动的频率高，发出声音的______高，图丁所示的声波图 像与该过程符合的是___（填字母）。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 8 关键点拨 对于很难直接观测的实验现象，常常用转换法将其转换成其他容易观测的现象。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 9 2.［2025陕西西安期中，中］小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感 兴趣，他找来了聚酯棉和海绵两种材料，还准备了音叉和机械闹钟，做了如下的探究。 （1）在本实验中适合作为声源的是__________。 机械闹钟 【解析】机械闹钟发出的声音比音叉稳定、持续时间长，适合作为声源。 （2）小华分别用聚酯棉材料和海绵材料制作了两个大小、厚度均______（填“相同” 或“不同”）的隔音盒。 相同 【解析】根据控制变量法，隔音盒的大小、厚度应该均相同。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 10 （3）在安静的环境下，小华把声源先后置于两个隔音盒中，然后从隔音盒处一边听 声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的______（填“响度”或“音调”） 发生改变，直至刚好听不到声音。小华记录此时自己与隔音盒的距离，记录的数据 如表所示。分析表中数据可知，________的隔音性能更强。 材料 聚酯棉 海绵 刚好听不到声音时与隔音盒的距离 响度 聚酯棉 【解析】响度与距离声源的远近有关，在安静的环境下，小华把声源先后置于两个 隔音盒中，然后从隔音盒处一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音 的响度逐渐变小，听不到声音时与隔音盒的距离越短，材料的隔音性能越强，分析 表中数据可知，聚酯棉的隔音性能更强。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 11 3.［中］在观看交响乐队演奏的过程中，小明发现同属于管乐器的圆号、 小号、长号、大号发出声音的音调高低各不相同，他对此进行研究。与同 学讨论后小明提出了以下猜想： 猜想一：管乐器发出声音的音调高低可能与管内空气柱的长度有关。 猜想二：管乐器发出声音的音调高低可能与管内空气柱的横截面积（粗细）有关。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 12 小明找来了两个未使用过的一次性注射器（如图所示）制成了两个哨子。注射器的 规格分别为和 。他边吹哨子边调整注射器内空气柱的长度，同时利用专 用仪器测出声音的频率，详见下表： 序号 注射器规格/ 2.5 2.5 2.5 5 5 5 空气柱长度/ 2 1.5 1 2 1.5 1 频率/ 337 488 562 300 337 488 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 13 （1）选用序号为、、 的三次实验作对比，可以得出：当空气柱的____________ ___________相同时，管内空气柱越长，音调越____。 横截面积 （或粗细） 低 【解析】选用序号为、、 的三次实验作对比，空气柱的横截面积（或粗细）相同， 长度不同，振动的频率不同，可以得出：当空气柱的横截面积（或粗细）相同时，管 内空气柱越短，频率越高，音调越高，管内空气柱越长，频率越低，音调越低。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 14 （2）选用序号为、或、或、 的两次实验作对比，可以得出的结论是：当空 气柱的长度相同时，管内空气柱横截面积越____，音调越低。 大 【解析】选用序号为、或、或、 的两次实验作对比，空气柱长度相同，横 截面积（或粗细）不同，振动的频率不同，可以得出：当空气柱的长度相同时，管 内空气柱横截面积越大，频率越低，音调越低。 （3）在此实验中，小明采用的研究方法是____________。 控制变量法 【解析】根据以上分析，在此实验中小明采用了控制变量法。 【解析】注射器的规格相同时，空气柱的横截面积相同；注射器的规格不同时，空 气柱的横截面积不同。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 15 $$