3.3 生活环境与健康（教学课件）科学大象版五年级上册

小学科学课件（大象版五年级上册第三单元）聚焦“生活环境与健康”，通过探探嗓子不适的情境导入，引导学生提出雾霾、垃圾污水等环境因素是否影响健康的问题，搭建“提出问题-搜集证据-实地调查-实践应用”的学习支架。 特色在于融合科学观念（明确环境与健康关系）、探究实践（空气调查、噪声测量等可操作任务）及态度责任（模拟法庭体验光污染防治），以问题链驱动推理论证，通过实践活动提升学生环保意识与探究能力，教师可直接依托资料开展情境教学与实践指导。

环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总和。环境为人类提供各种物质和能量，人类生活在各种各样的环境之中。阳光和植物就是最常见的自然要素，那你知道我们为什么离不开阳光和植物呢？阳光照在我们的皮肤上，血管会扩张，能增加我们抵抗有毒物质的能力。晒太阳还能加强肠胃的蠕动，增进食欲，促进消化。皮肤能在阳光的照射下经过一些反应生成维生素D这是我们骨骼的重要成分。对于还在长身体的同学们来说，你们尤其需要维生素D如果少了维生素D我们可能会得软骨病，严重的话骨骼还会变形，所以适当的晒太阳就显得更加重要了。你看就连雪人都晒起了太阳。而对于长期在井下作业的矿工来说，日光浴可以帮助他们恢复和保持健康。有了阳光，植物才能生长，牛羊们才能有吃的，我们人类既吃植物又吃动物，这样一来就构成了一个完整的食物链网。阳光中的紫外线还有着很强的杀菌能力，这就是我们经常在大太阳底下晒被子的原因。我们的生活中离不开植物，这是棉花。棉花田里总是忙忙碌碌的。我们的被子、毯子、T恤、裤子、背心、针线很多都是用棉花做的。你们可能不知道，能做衣服的还不止有棉花，还有竹子。说起竹子，你可能想到的是竹筏和竹笋。现在啊，竹纤维的衣服和凉席已经成了香饽饽。森林里不仅有竹子，还有很多很多大树。树木是人类最好的朋友，它们可以调节气候、净化空气、对抗大风、降低噪音。纸张也是以树木为原材料制造出来的，让我们来看一下这个过程吧。是不是很神奇呢？同学们，人在大自然的面前还是十分渺小的。我们只能发现自然规律，却不能改变自然规律。请你想一下，人类的哪些行为会破坏自然环境呢？我是汪杰老师。 20世纪的前50年，伦敦人大量使用煤作为生产动力和取暖燃料，产生了大量的烟雾。这些烟雾再加上伦敦的气候，就形成了世界驰名的伦敦雾，伦敦也一度被称为雾都。根据报道，1952年的12月初，报纸上曾经记载了这样一件事情，几个农场主带着他们最健壮的牛到伦敦参加农牧业展览会。但快到伦敦的时候，意外发生了，所有的牛居然都开始呼吸困难喘粗气，有一头牛还没有到达就已经死了。之后又有11头牛陆续死亡，农场主们就赶快用自制的口罩给牲畜们戴上，但还是又有52头牛中了毒，那这是怎么回事呢？原来连续几天伦敦都没有风，工厂烟囱和居民取暖排出的煤烟和废气弥漫在伦敦市区，经久不散。这些有害的烟尘与水雾融合，就形成了致命的毒气。不计其数的伦敦市民因烟雾而生病，比如眼睛刺痛、咳嗽、哮喘、心脏衰竭等等，老年人和儿童的死亡率比平时高了十倍。呼吸了这些有毒雾气的牛当然也同样出现了中毒和死亡。这次伦敦烟雾事件就是一次典型的空气污染事件，被后来的科学家们列为20世纪十大环境公害事件之一。在那之后，英国政府开始重视空气污染问题，加强了治理之后终于逐步甩掉了雾都的帽子。其实无论是自然过程还是人类活动，只要造成有害物质进入空气中，并且达到一定的浓度和时间，产生危害人类和自然环境的现象，都可以称为空气污染。比如2019年底，澳大利亚的山林大火就产生了大量的二氧化碳和灰尘，造成了很大范围的空气污染。除了澳大利亚，全国很多地方长时间处于烟尘当中，部分灰烬还随着大气环流飘到了新西兰和南极洲，让洁白的冰川都变成了灰色。多数的空气污染是人类活动造成的，最显著的是能源的利用和工业生产。当我们燃烧化石燃料获得能量，比如用煤发电、开燃油汽车的时候，含有碳、氮、硫的温室气体就会排放到大气，中短期就可能导致空气中有害物质的增多，甚至会形成酸雨，长期积累还会使全球气候产生变化。根据世界卫生组织公布的数据，全球有超过90%的城市人群都处于空气质量不达标的环境中。空气污染导致的死亡已经占到全世界死亡总数的9分之1。虽然空气污染对我们的星球产生了很多不利的影响，但现在来挽回还为时不晚。我们可以减少化石燃料的使用，发展清洁能源发电，开发新能源汽车或乘坐公共交通，也可以植树造林，利用生态手段改善大气环境。以深入研究客观规律为基础，依靠科学技术的进步，人们将找到更好的解决污染问题的方案。同学们，你遇到过什么样的空气污染现象吗？你有什么好的建议和举措来帮助人们进行改善吗？我是汪杰老师。 工厂的烟囱里，一团团废气争先恐后地涌出来，他们源源不断随风飘向远方，空气中的粉尘颗粒越来越多。每天呼吸这样的空气，就很容易得鼻炎、支气管炎，甚至还会提高肺癌的发病率。瞧，荷塘被密密麻麻的绿色藻类占领着，它们一个挨一个，密不透风。它们在水面繁殖、生长、腐败。数量庞大的藻类让水中的含氧量减少，会导致鱼虾死亡，水质恶化。喝了这种被污染的水拉肚子，已经是他手下留情了。火车站里的吵吵嚷嚷，工厂里设备运转的嗡嗡声，建筑工地里钢条的坠地声，汽车的引擎声、火车的轰鸣声，城市里的噪音实在是太多了。长期处在充满噪音的环境中，你会双耳难受，甚至听力损伤，头痛脑胀。乍一看你会觉得这片土地没什么稀奇，但其实啊，他已经中毒了，有害的废水一天天渗入，有害的气体随雨水一滴滴落下，年复一年，日积月累，土壤中的有害物质就会越来越多。粮食、蔬菜从土壤中吸收污染物，最终就会威胁人类的身体健康。现在我们知道了是什么，但是更要追究为什么。环境污染的幕后黑手是谁呢？空气污染离不开人类释放的大量废气，水污染是由于人类倾倒污水，噪音污染更是人类的一手为之。只有从根源上改变人类的行为，才能减轻环境污染。同学们请你仔细的观察一下，在你的身边有没有一些污染环境的行为呢？我是汪杰老师。 第三课 生活环境与健康 五年级上册第三单元 大象版 1 目录 1 提出问题 2 搜集证据 3 调查 4 表达交流 5 拓展活动 1.提出问题 学习任务 提出问题 提出问题 探探生活习惯比较好，也很喜欢运动，身体一直比较健康。可是最近她嗓子总是痒痒的，时不时地咳嗽。 提出问题 是不是因为最 近雾霾太重了？ 是 不 是 学 校 旁 边 小 河 中 的 垃 圾 和污水太臭了？ 除 了 生 活习惯，环境条件也 会 影 响 人 体健康吗？ 天这么热，我又没着凉，怎么会嗓子总是痒痒的，时不时地咳嗽。 2.搜集证据 学习任务 搜集证据 雾霾的危害： 1. 雾霾对呼吸道的影响。雾霾中有大量直径小于 10 微米（1 毫米=1000 微米）的气溶胶粒子，它们能直接进入并黏附在人体呼吸道和肺泡中，引起急性鼻炎、咽炎和急性支气管炎等病症。2. 雾霾可能造成人体缺钙。雾霾天日照减少，人体紫外线照射不足，可能造成体内维生素 D 生成不足，从而影响人体对钙的吸收。3. 雾霾对心血管系统的影响。雾霾天污染物多，气压低，容易诱发心血管病急性发作。雾霾天在户外活动，容易造成胸闷、血压升高等。4. 雾霾影响心理健康。阴沉的雾霾天气容易让人精神懒散、情绪低落，甚至产生悲观情绪。 搜集证据 噪声的危害： 噪声会影响人们的工作和学习效率，干扰休息和睡眠，严重影响人们的生活和身心健康。高强度的噪声会使听力下降甚至耳聋，还可能造成其他疾病。 搜集证据 垃圾和污水的危害： 垃圾和污水中含有多种有毒有害成分，如重金属、细菌等，可能会引起肠胃疾病、皮肤病等 ，含有重金属的污水可能会对神经系统产生危害。 搜集证据 3.调查 学习任务 生活环境，指与人类生活密切相关的各种自然条件和社会条件的总和，如与人类生活密切相关的空气、水源、声音、光线、土地、野生动植物等。生活环境的好坏与每个人生活质量的好坏息息相关。 调查 调查 调查 调查学校或家周边的空气、水源、声音等环境情况，评估我们生活环境的优劣，并讨论这些环境因素可能对我们的健康产生的影响。 空气调查方式： 1. 数一数学校或家附近有多少工厂的烟囱，冒出的烟分别是什么颜色？有难闻的气味吗？ 2. 数一数学校或家附近的街道或公路上 5 分钟内大约经过多少辆车。 3. 在硬纸板上贴上双面胶，放在不同地点，观察一天内能落多少灰尘。 4. 上网收集本地的空气质量指数数据。 调查 采集学校或家附近的河流的水样，观察水体的基本情况，用 pH 试纸测定水的酸碱度，分析水质状况。 调查 噪声调查： 人们用“分贝”来描述声音的强弱，一般把居民住宅、文化教育等区域，白天超过 55 分贝、夜间超过45 分贝的声音称为噪声，使用分贝仪（又叫噪声测试仪、声级计等）可以测量环境中声音的分贝数。用分贝仪测量学校上课时、课间休息时、上操时的声音数值，进行记录并分析。 调查 小贴士： 坚持绿色低碳的生活方式 ，有利于建设一个清洁美丽的 世界。日常生活中做好垃圾分类 ，既能减轻环境污染 ，又能节约资源。 调查 生活环境与人体健康息息相关，噪声、雾霾、垃圾、污水等不良环境因素会影响人体健康。 调查 4.表达交流 学习任务 怎样防止噪声、雾霾、垃圾、污水等不良环境因素对我们健康的危害呢？根据我们的研究结果，继续收集并整理相关资料，以“远离×× 保护健康”为题办一期剪贴报，向大家宣传应对不良环境的防护知识。 表达交流 雾霾天有很多粉尘颗粒和有害物质悬浮在空气中，它们进入呼吸道和肺部会给我们的健康带来危害。那么，雾霾天应该怎样做好自我防护呢？ 表达交流 1. 尽量减少外出和室外活动。 表达交流 2. 必须外出时，佩戴防雾霾专用口罩。 3. 从外面回来及时洗手、洗脸。 表达交流 4. 雾霾天少开窗，必要时开启空气净化器。 5. 外出要注意交通安全。 表达交流 6. 锻炼身体，合理饮食，提高免疫力。 5.拓展活动 学习任务 模拟法庭： 某公司大楼建起后，相邻一所小学的师生就不得不忍受这个大楼玻璃幕墙的强光污染。每到烈日炎炎的时候，上千平方米的幕墙都会向校园反射强烈的光线。师生们说，自从有了大幕墙，学校上空就像有了两个太阳。同学们在操场上活动时，也常常出现头晕目眩和视力模糊的情况。因此，这所小学将这家公司告上法庭。请同学们分别扮演法官、原告和被告，模拟法庭对这起诉讼案进行审判。 拓展活动 小贴士： 光污染是噪声污染、大气污染和水污染之外的另一种环境污染 ，主要包括白亮污染 、人工白昼和彩光污染 。光污染会引起头痛、疲劳，损伤眼睛 ，增加压 力和焦虑 ，对生理和心理产生不利影响。 拓展活动 总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 总结 1.生活环境，指与人类生活密切相关的各种自然条件和社会条件的总和，如与人类生活密切相关的空气、水源、声音、光线、土地、野生动植物等。生活环境的好坏与每个人生活质量的好坏息息相关。 2.人们用“分贝”来描述声音的强弱，一般把居民住宅、文化教育等区域，白天超过 55 分贝、夜间超过45 分贝的声音称为噪声，使用分贝仪（又叫噪声测试仪、声级计等）可以测量环境中声音的分贝数。 3.生活环境与人体健康息息相关，噪声、雾霾、垃圾、污水等不良环境因素会影响人体健康。 科学态度 合作学习 评价 练习 一、我会记录（调查记录表） 调查项目 我的调查 空气调查 噪声调查 垃圾和污水调查 练习 二、我会填 生活环境与人体健康息息相关，噪声、雾霾、垃圾、污水等不良环境因素会影响人体健康。 谢谢观看 THANKS 大象版 35 $$