我也能发明（教学课件）蒙教版2024四年级综合实践活动下册

四年级下册 我也能发明 粤教版 我们来发现 我们来准备 我们来实践 实践不停步 新课导入 同学们，你们有没有发现？铅笔写错字有橡皮帮忙擦掉，这是很棒的发明；下雨天穿的雨衣，能让我们不被淋湿，也是了不起的发明哦！其实呀，发明并不是遥不可及的事，只要做一个有心的人，留心生活，勤加思考，你也能成为一名发明家。 任务单 1.查找资料，搜集一个介绍发明的小故事。 2.请教父母，认识家中使用的近年来出现的新发明。 3.采访老师，了解学校中使用的近年来出现的新发明。 看一看 发明往往源于生活中的奇思妙想或意外发现，许多发明小故事充满趣味。比如鲁班有次上山，不小心被一种边缘带细齿的茅草划破了手，他又观察到蝗虫大板牙上也有类似细齿，受此启发，鲁班找来金属工匠，打造出带细齿的铁条，用它锯树又快又省力，锯子就这样诞生了。 找一找 图片中列举了生活中的一些小发明、小创造，这些发明创造为我们解决了哪些生活中的实际困难呢？ 找一找 图片中列举了生活中的一些小发明、小创造，这些发明创造为我们解决了哪些生活中的实际困难呢？ 找一找 解决的问题： 传统牙膏管使用时，尤其是快用完时，很难把剩余牙膏挤干净，造成浪费。这种可挤压到极致的牙膏管设计，能让使用者轻松把管内牙膏几乎全部挤出，充分利用每一点牙膏，避免浪费 。 解决的问题： 普通双肩书包装满书本等物品后较重，小学生背起来费力，还可能压得肩膀酸痛、影响身体发育。拉杆书包通过拉杆和轮子，把肩部负重转化为手部拉拽和轮子滚动，能轻松拉着走，减轻身体负担，方便上下学携带书本等物品 。 找一找 解决的问题： 普通牙刷放置易滚落、弄脏刷头，这类带特殊造型（如弯曲、带底座 ）的牙刷，能稳定放置，保持刷头干净，方便收纳 。 解决的问题： 普通插排插头插入后，多个插头易互相挤压、难插拔，这种带可调节（或分隔 ）设计的插排配件，能让插头有序插入，避免互相干扰，使用更方便 。 解决的问题： 传统一次性纸杯不环保、易变形，纸质可折叠（或可降解 ）杯子，能减少白色污染，折叠后方便携带、收纳，使用场景更灵活 。 问一问 1.问一问爸爸妈妈：和他们小时候的生活相比，现在有哪些新的发明？他们为我们的生活带来了哪些变化？ 2.问一问老师或相关专业人员，了解某一发明的历史演变过程。 问一问 以牙刷为例，历史演变过程： 最早可追溯到几千年前，古埃及人用细树枝、草茎清洁牙齿 。 我国唐代，出现用猪鬃等做刷毛、竹木做刷柄的牙刷雏形 。 近代，工业发展让牙刷材质多样，尼龙刷毛普及，设计也更贴合人体工学 。 如今，电动牙刷、智能牙刷等新形态不断出现，功能从单纯清洁到兼顾按摩、除菌等 。 理一理 查找相关资料，说一说新发明给生活带来了哪些便利，并在下面的表格中列出。 新发明 带来的便利 理一理 新发明 带来的便利 智能扫地机器人 能自动规划路线，清扫房间地面灰尘、杂物，不用人工弯腰打扫，节省家务时间，让家居清洁更轻松 可折叠手机 屏幕折叠后体积变小，方便随身携带；展开是大屏，看视频、办公更舒适，兼顾便携与使用体验 共享充电宝 出门在外手机电量不足时，能快速找到租借点充电，解决续航焦虑，保障通讯、支付等功能正常使用 电动牙刷 通过高频震动清洁牙齿，比手动刷牙更干净，能减少牙菌斑、预防蛀牙，还节省刷牙力气，让口腔护理更高效 空气炸锅 利用热风循环加热，不用放油或少量油就能做出类似油炸的美食，降低油脂摄入，操作简单，轻松做出薯条、鸡翅等美味 车载冰箱 可安装在汽车上，能冷藏饮料、药品等，自驾出行时随时喝到冰饮，也能保障特殊物品（如胰岛素 ）储存温度 小贴士 发明创造是指运用现有的科学知识和科学技术，首创出先进、新颖、独特的具有社会意义的事物及方法，从而有效地解决某一实际需要。发现问题是创造发明的起点。如果要有创造有发明，就要有善于发现问题的意识和行动。 准备工具 要想将发明的设计图转化成产品，需要借助各种工具进行制作。下面我们来学一学两种常见工具的使用方法。 热熔胶枪使用分三步： ①用支架支起来并插电加热，等胶枪指示灯灭（或感觉发热 ），胶条软化；扣动扳机，让熔化的胶从枪嘴流出，涂在物品要粘接处； ②粘接后，等胶水冷却凝固； ③使用时做好保护，避免烫伤。 手摇钻：打孔工具 1.左手握住手摇钻的手柄，将其与钻孔面垂直握稳，轻轻向下用力，稳住手摇钻，否则会别断钻头或者摇不动。 2.右手尽量匀速摇动，并保持钻身不能晃动，否则会影响钻孔精度或者别断钻头。同时，要给齿轮、齿盘、传动轴部件滴加润滑油 3.完成打孔后停止转动转轮，轻轻将已打孔的材料由内至外拉出。 找一找 你还能找到哪些常见工具？仿照上面的形式，用图片加文字的方式介绍给同学们。 我的百宝箱 钳子： 先根据需要选择合适的钳子（如尖嘴钳夹细物、老虎钳夹粗物），握住手柄让钳口张开，对准要处理的物体（比如弯曲铁丝、拔钉子），用力捏紧手柄使钳口闭合，牢牢夹住物体后，根据需求进行弯折、剪断或拧动操作。使用时要让钳口完全咬紧物体，避免打滑伤手；剪硬铁丝时，先确认钳子的剪切能力，别用普通钳子剪过粗的金属，以防损坏钳口。用完后将钳口擦干净，妥善收好。 小贴士 要想发明创造，不但要有问题意识和需要发明创造的工具，还需要掌握必要的发明创造方法。 和田十二法，又叫“和田创新法则”(和田创新十二法)。 (1)加一加： 加高、加厚、加多、组合等。 (2)减一减：减轻、减少、省略等。 (3)扩一扩：放大、扩大、提高功效等。 (4)变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。 (5)改一改：改缺点，改不便之处，改不足之处。 (6)缩一缩：压缩、缩小、微型化。 (7)联一联：联系原因和结果，或把某些东西联系起来。 (8)学一学：模仿形状、结构、方法，学习榜样。 (9)代一代：用别的材料代替，用别的方法代替。 (10)搬一搬：移作他用。 (11)反一反：颠倒一下。 (12)定一定：定个界限，定个标准。 加一加、缩一缩 加一加：把橡皮和铅笔加在一起，就发明创造出了橡皮铅笔。 缩一缩：将普通电风扇缩小就发明创造出了手持小电风扇。 议一议 下列图片反映出了学生课桌椅的哪些问题？这些问题给我们的学习生活带来了哪些麻烦？ 议一议 反映的课桌椅问题 收纳不便：从书包、物品放置情况看，课桌椅下方或周边缺少合理收纳空间，导致物品随意摆放，易杂乱 。 高度不适配：图中学生弯腰写字，可能是桌椅高度与学生身高不匹配，没有可调节功能，影响坐姿 。 带来的麻烦 收纳问题：物品乱放难找，浪费时间；堆积多了还会挤占腿部空间，影响腿部活动，坐着不舒服 。 高度问题：长期用不合适高度的桌椅，易养成弯腰、驼背等不良坐姿，伤害脊椎，也会让学习时容易疲劳，降低学习效率 。 想一想 请大家用思维导图的方式，想一想可以使用哪些方法和哪些工具，解决课桌椅存在的问题。 想一想 发明创造记录 发明来自生活。让我们擦亮双眼观察生活，开动脑筋去设计创造，动起手来制作作品，大家一起来发明创造吧。 班级 小组 关于____________的发明创造 创新思路 灵感来源 目的 创新方法 设计图（可附简要的文字说明） 小贴士 发明创造还可以申请专利哦！ 发明专利:《 中华人民共和国专利法》规定，可以获得专利保护的发明创造有发明、实用新型和外观设计三种，其中发明专利是最主要的一种。 审查标准：发明人需将这种技术方案向专利局提出申请，并且通过一系列严格的审查，特别是新颖性、创造性和实用性的审查，才能获得此项专利。 评一评 请为你自己在本次综合实践活动中的表现进行点评。(请在□内画★，优秀的画3颗，良好的画2颗，需努力的画1颗） 问题发现□ □ □ 思路清晰□ □ □ 切合实际□ □ □ 实物制造□ □ □ 秀一秀 把你的发明创造拍照粘贴在下方吧！ 谢谢观看 $$