1.4 尝试科学探究-【初中必刷题】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步课件（沪粤版2024）

该初中物理课件聚焦“尝试科学探究”核心知识点，涵盖科学探究的过程、控制变量法及科学态度。通过“两圆大小猜测”问题导入，结合油的粘黏性实验步骤分解，搭建从猜想假设到数据分析的学习支架，衔接前后知识脉络。 特色在于以项目式学习为主线，通过油的粘黏性实验、篮球反弹探究等实例，落实科学探究（问题、证据、解释）与科学思维（控制变量法推理），融入生活应用（如清洗油烟机）体现科学态度与责任。助力学生提升探究能力，为教师提供结构化实验教学资源。

物 理 八年级上册 HY 1 2 第一章 走进物理世界 3 1.4 尝试科学探究 4 刷基础 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 基础 知识点1 科学探究的过程 1.图中的两个有阴影的圆一样大吗？小芳：左边的圆 大。小明：右边的圆大。小芳和小明的行为属于科学 探究的哪一步骤( ) B A.提出问题 B.猜想与假设 C.获取与处理信息 D.分析论证 【解析】小芳和小明对图中有阴影的两个圆的大小作出了猜测，属于猜想与假设， 故B符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 6 知识点2 科学探究的方法 —— 控制变量法 2. 项目式学习［2025山西太原期中，中］项目式学习小组发现在自行车链条 或一些有油渍浸出的地方总是容易粘一层厚厚的垢渍，查阅资料得知，这是由于油 具有高粘黏性，容易粘黏空气中的灰尘，累积成油垢渍。小组成员发现，夏天和冬 天油垢渍生成的厚度有较大差异，猜想：油的粘黏性可能与温度有关。并进行了如 下实验： （1）将三个装有等量花生油的油壶，分别放在阳光下、冷空调房和冰箱冷藏室中， 两小时后分别测量并记录壶内油的温度。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 7 （2）用三支相同的胶头滴管分别从三个油壶中取等量油，滴入三个规格和倾斜程度 ______的试管口部，使其自然流到试管底部，测量并记录油滴从试管口流到管底部 所用时间。实验数据如表所示。 油的温度/ 38 25 5 油滴从试管口流到管底部所用时间/ 2 7 15 相同 【解析】探究油的粘黏性与温度的关系，应控制其他因素相同，只改变油的温度， 即用三支相同的胶头滴管分别从三个油壶中取等量油，滴入三个规格和倾斜程度均 相同的试管口部。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 8 （3）该实验是通过比较________________________________来反映油的粘黏性高低， 分析数据可知：油的粘黏性随温度的升高而______。 油滴从试管口流到管底部所用时间 降低 【解析】实验中用油滴从试管口流到试管底部所用的时间反映油的粘黏性高低，时 间越长，油滴流得越慢，即油越粘黏。分析表格数据，随着油的温度升高，流淌用 时变短，说明油粘黏性降低，故得出结论：油的粘黏性随温度的升高而降低。 （4）项目实验完成后，小组成员小明告诉妈妈清洗油烟机的油污时，使用温度较 ____的水更容易洗掉油污。 高 【解析】清洗油烟机的油污时，要使油污尽快脱离油烟机，即降低油的粘黏性，应 该使用温度较高的水。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 9 （5）根据生活经验，油的粘黏性还可能与________________________有关 （写出一个影响因素）。 油的种类（答案不唯一） 【解析】生活中油的种类不同，油的粘黏性也不同，因此油的粘黏性还可能与油的 种类有关。 归纳总结 物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法，把多因素的问题变成多个 单因素的问题，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而 研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法 叫控制变量法。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 10 知识点3 科学探究的态度 3.［2024河北唐山期中］关于科学探究,下列说法中错误的是( ) D A.进入实验室后，首先要熟悉各种仪器的使用方法 B.在实验室中利用器材可以重现部分自然界中的现象 C.分析实验数据才有可能得出较为正确的结论 D.科学探究中没有必要进行评估交流 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 11 【解析】进入实验室后，不要急着进行实验，需要先熟悉仪器的使用方法、注意事 项等，故A正确;自然界中发生的现象，有些不能在实验室重现，有些可以利用器材 在实验室中重现，故B正确; 分析实验数据才有可能得出较为正确的结论，故C正确; 科学探究的主要环节是:提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与 收集证据，分析与论证，评估，并在探究的全过程中都要注意交流与合作,故D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 12 刷应用 4.［2024安徽淮北质检，中］某兴趣小组在探究篮球反弹的高度与什么因素有关时， 提出了以下猜想： 甲 乙 丙 猜想一：篮球的反弹高度可能与地面的材料有关； 猜想二：篮球的反弹高度可能与篮球充气量的多少有关； 猜想三：篮球的反弹高度可能与篮球下落的高度有关。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 13 （1）该兴趣小组用同一个篮球做三次实验，每次都从 高度处由静止释放篮 球，篮球反弹到最高点的位置如图所示，其中图甲和图乙所示的实验可以用来验证 篮球的反弹高度和____________之间的关系；可以初步得到的实验结论是：_______ _______________________________________________________。 篮球充气量 在地面 材料、篮球下落高度相同时，篮球充气量越多，反弹高度越高 【解析】图甲和图乙所示的实验中，控制地面材料和篮球下落高度相同，篮球充气 量不同，故验证的是篮球的反弹高度和篮球充气量之间的关系；由图甲、乙可知， 篮球反弹的高度不同，且充气量足时反弹高度高，初步可得实验结论：在地面材料 和篮球下落高度相同时，篮球的反弹高度与篮球充气量有关，充气量越多，反弹高 度越高。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 14 （2）可以用来验证篮球的反弹高度和地面材料关系的是________两图所示的实验。 甲、丙 【解析】验证篮球的反弹高度和地面材料关系时，应控制篮球的充气量和篮球下落 的高度相同，而地面材料不同，故应比较甲、丙两图。 （3）该实验中用到的物理研究方法是____________。 控制变量法 【解析】该实验中用到的物理研究方法是控制变量法。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 15 $$