第14课 毛泽东开辟井冈山道路（学历案）历史统编版2024八年级上册

该初中历史学历案围绕“毛泽东开辟井冈山道路”，通过“武装起义—探索新路—星火燎原”三篇章，引导学生借助视频、地图、表格及史料阅读，掌握南昌起义、秋收起义等史实，理解农村革命根据地创建与工农武装割据局面形成。 资料以板块式设计整合教材，任务驱动落实核心素养，如结合《农村革命根据地分布示意图》培养时空观念，通过对比起义异同强化史料实证，讨论井冈山精神涵养家国情怀，情境导入与问题链引导学生深度学习，凸显学生主体与教师指导结合。

第14课 毛泽东开辟井冈山道路 导 读 本单元以“从国共合作到农村革命根据地的建立”为主题，有3课内容。本课《毛泽东开辟井冈山道路》是单元第二课，本课按照时间顺序，从南昌起义讲到中华苏维埃政权的建立，共有三个子目，主要讲述了大革命失败后，中国共产党吸取大革命失败的教训，学习俄国经验，在城市进行武装暴动，却没能达到预期目标。此后，毛泽东以马克思主义基本原理为指导，创造性的提出符合中国国情的“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想，形成了工农武装割据的局面，星星之火成燎原之势。本课设计将教材文本做了重新整合和重构，采用板块式设计，将教材内容整合成“南昌起义——打响武装反抗第一枪”；“秋收起义与井冈山会师——革命新道路的探索”；“工农武装割据——红色政权的星火燎原 ”三个篇章，既保留了教材原有的三目逻辑，又通过“武装反抗—探索新路—星火燎原”的阶段特征命名，清晰呈现工农武装割据理论形成与实践的完整历程，便于理解历史事件的因果联系。真实情境铺垫渲染，任务层次分明，学生基于材料进行探究，运用知识并以材料为支撑建构历史解释，为学生“深度学习”奠定了坚实的基础，切实落实历史学科核心素养。 【主题与课时】 人民教育出版社版《中国历史》八年级上册第五单元第14课毛泽东开辟井冈山道路(1课时)。 【课标要求】 内容要求： 了解中国共产党发动武装起义，创建农村革命根据地，开创工农武装割据局面的史事。认识中国共产党开辟农村包围城市，武装夺取政权的正确革命道路的意义。 学业要求： 能够了解中国近代历史的基本线索，以及中国近代历史上重要的事件、人物、现象等，知道这些史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。能够初步阅读和理解中国近代史的史料，认识中国近代史是中国人民对外反抗列强侵略、对内反对封建专制统治的历史;知道争取民族独立和人民解放是近代中国的历史任务。 【学习目标】 1.通过阅读教材和研读史料,准确说出南昌起义、秋收起义的领导人、时间、地点和结果,简述八七会议召开的时间、内容、意义,提高获取有效历史信息的能力。 2.通过阅读教材和研读史料,简述井冈山革命根据地的建立和井冈山会师的史实,概述井冈山精神的内涵,认识到井冈山道路是以毛泽东为代表的中国共产党人找到的一条符合中国国情的革命道路。 3.通过阅读教材和识读《1929-1932年农村革命根据地分布示意图》,概述中国共产党创造的“工农武装割据”的局面, 简述古田会议的主要内容及中华苏维埃第一次全国代表大会内容，学会从历史的发展进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用，涵养时空观念和唯物史观素养。 【评价任务】 1.完成任务一： (检测目标1) 2.完成任务二： (检测目标2) 3.完成任务三： (检测目标3) 【学习过程】 问题导入： 展示一组四一二反革命政变、七一五反革命政变的图片结合事件说出感受。 中国共产党面对血腥屠杀，是放弃抵抗，任由宰割还是奋起反抗呢？ 在学生回答出奋起反抗后。强调在这无比黑暗的时刻，俄国十月革命的胜利给中国带来了一丝曙光。中国共产党开始在黑暗中寻找出路。以此导入新课 第一篇章：南昌起义——打响武装反抗第一枪 任务一：阅读教材83页文字、图片，回答问题。(指向目标1) 播放《南昌起义》视频 1、阅读教材83页文字、图片，请回答南昌起义的背景、时间、地点、领导人，过程和结果？(指向目标1) 2、阅读教材83页第二段，回答南昌起义有何重大历史意义？(指向目标1) 3、阅读课文84页“相关史事”，回答今天我国的哪一个节日是为了纪念南昌起义？(指向目标1) 第二篇章：秋收起义与井冈山会师——革命新道路的探索 任务二：阅读教材84--85页正文、地图和图片，回答表格中的问题。(指向目标2) 1、阅读教材84页正文，回答八七会议召开的时间？地点？内容？(指向目标2) 出示《南昌起义，秋收起义和井冈山会师示意图》 2、阅读教材84页正文，回答秋收起义的时间、地点、领导人过程与结果如何？(指向目标2) 3、填写表格，南昌起义和秋收起义有哪些相同点？(指向目标2) 领导者 斗争方式 攻打目标 结果 4、阅读课文回答：秋收起义后，毛泽东为什么放弃攻打长沙，改向山区进军？三湾改编是怎么回事？有何意义？(指向目标2) 5、阅读课文85页第一段回答：我国第一个农村革命根据地的名称、建立时间、建立者和意义？(指向目标2) 6、阅读课文85页第一段及图片回答，井冈山会师的时间、双方、结果、影响？ (指向目标2) 第三篇章：工农武装割据——红色政权的星火燎原 任务三：阅读教材P78-79内容，并结合以下史料，回答下列问题。(指向目标3) 材料一：“工农武装割据”：是指在中国共产党领导下，在以农村革命根据地 为战略阵地的基础上，结合以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，三者密切结合，是夺取中国革命胜利的必由之路。 材料二：虽有很好的工农群众，若没有相当力量的正式武装，便决然不能造成割据局面······ ——毛泽东《中国的红色政权为什么能够存在？》 1.根据材料回答：怎样才能创造“工农武装割据”的局面，毛泽东在井冈山是怎么做的？(指向目标3) 2、阅读课文86页第一段回答，井冈山革命根据地建立之后，还有哪些人建立和发展了革命根据地？(指向目标3) 3、阅读课文86页“学史崇德”，我们应该学习方志敏烈士哪些精神？(指向目标3) 4、阅读课文86—87页，完成表格(指向目标3) 名称 时间 地点 内容 古田会议 中华苏维埃第一次全国代表大会 材料 《农村革命根据地分布图（1929--1932）》 5、阅读课文87页正文研读地图回答，到1930年，全国各地创建了多少块农村革命根据地，其中最大的是哪块？观察中国共产党在全国各地创建农村革命根据地的位置，找出中华苏维埃共和国临时中央政府所在地？(指向目标3) 中国共产党人在革命的过程中形成了井冈山精神： 坚持党的领导 坚定信念 密切联系群众 实事求是 艰苦奋斗 积极乐观 6、讨论怎样用井冈山精神帮助我们走好学习和生活之路？(指向目标3) 【检测与作业】 1.1933年6月，中共中央、中央革命军事委员会向中华苏维埃共和国临时中央政府建议，以8月1日为中国工农红军成立纪念日，每年的8月1日开展纪念活动。“8月1日为中国工农红军成立纪念日”指的是( )（检测目标1） A．五四运动 B．南昌起义 C．秋收起义 D．井冈山会师 2.“政权是由枪杆子中取得”是毛泽东在哪次会议上提出的？（ ）（检测目标2） A中共一大 B中共二大 C八七会议 D古田会议 3.“在这里，共产党的任务，基本的不是经过长期合法斗争以进入起义和战争，也不是先占城市后取乡村，而是走相反的道路。”在这一思想的指导下，谁领导建立了中国第一个农村革命根据地( ) （检测目标2） A．毛泽东 B．朱德 C．陈毅 D．贺龙 4.开国大将粟裕曾写道：两支铁流汇合到了一起，从此形成红军主力……对以后建立和扩大农村革命根据地，坚持走农村包围城市的革命道路，具有十分重大的意义。他回忆的是( ) （检测目标2） A．1928年井冈山会师 B．1927年八七会议 C．1927年秋收起义 D．1927年南昌起义 5.毛泽东同志很早便被成为“毛主席”，该称呼最早有可能在下列那一事件之后出现的（ ）（检测目标3） A 秋收起义 B中华苏维埃共和国临时中央政府成立 C 中华人民共和国成立 D八七会议召开 【学后反思】 1． 学完本课，你有哪些认识?你还有什么困惑?你打算怎样解决这些困惑？ 2． 请写了本课的知识结构。 3 学科网（北京）股份有限公司 $$