第五单元 第2课时 8、7、6加几-【从课本到奥数培优】2025-2026学年新教材一年级上册数学同步训练Word(人教版2024)

　第2课时　8、7、6加几　 　 课本拓展——源自课本，帮你夯实基础 一、 认真审题你最行。 1. 看图写算式。 (1)　　　　　　(2) ＝（个） ＝（支） (3) ＝（个） 2. 想一想，填一填。 4＋＝12　　　　＋8＝15　　　　6＋6＝9＋ 9＋＜14 4＋＞11 ＋6＝10＋ 3. 在里填上“>”“<”或“＝”。 8＋614　　　　7＋817　　　　8＋89＋5 7＋419 7＋712 8＋311 13－38＋4 7＋612－2 8＋514－4 二、 择优录取你最强。 4. 下面哪个数最接近8＋4的结果？ 10 13 15 5. 先算一算，再比一比，选一选。 8＋7＝ 7＋9＝ 8＋6＝ 7＋8＝ 9＋7＝ 6＋8＝ 我发现：交换两个加数的位置，和(　　)。 变大 变小 不变 6. 连一连。 三、 解决问题你最好。 7. 两个小朋友一共踢了多少个毽子？ 　　　＝（个） 8. 填一填。 原有 8根 7副 9个 买来 9根 5副 4个 现有 (　　)根 (　　)副 (　　)个 培优提高——高于课本，助你提高能力 例1　看图列算式。 分析与解答：左边的刺猬身上有9个苹果，右边的刺猬身上有8个苹果，要求合起来有多少个，用加法计算，算式是9＋8＝17（个）。一共有13本书，要求书包里有多少本，从总本数里去掉右边书的数量，用减法计算，13－3＝10（本）。 举一反三 1. 看图列算式。 　　　　＝（只） ＝（只） ＝（个） 例2　填一填。 分析与解答：相同的图形代表相同的数，不同的图形代表不同的数，所以两个三角形相加是8，三角形是4，两个圆相加是2，圆是1。 举一反三 融会贯通——奥数培优，完成质的飞跃 1. 如果7＋＜15，那么后藏着的数最小是(　　)，最大是(　　)，有(　　)种可能。 2. 从下面四幅图中选出两个可以拼成正方形的图。 　　　　　　 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2Xkc0m● 您身边的互联网+款辅专家 第2课时8、7、6加几 「课本拓展] 1.(1)8+4=12(2)8+5=13 (3)7+7=14 2.8734(小于5的数都可)8（大于7的数都可）62（第一个数比第二个 数大4即可) 3.=<> 4. 5.151614151614 C6+7月 C549月 4+73 3+93 6.C3+8月 C5+8门 C6+6门 6+83 7.8+4=12 8.171213 「培优提高] 1.(1)5+4-2=7 (2)10-4=6 (3)4+8-4=8 2.(1)28 (2)273 [融会贯通] 1.078 2.①② ·独家授权侵权必究·