Unit 2 第3课时 Language in use-【名校培优课堂】2025-2026学年新教材三年级上册英语同步教案（Join in 外研剑桥英语2024）

该教案聚焦颜色词汇（pink, blue等）及句型“Look at the butterfly. It’s...”，通过Toby看蝴蝶的情境导入，从猜测蝴蝶颜色到学习单词发音，再到用句型描述不同蝴蝶颜色，构建知识支架。 亮点在于情境化与任务型教学结合，以蝴蝶为主题贯穿课堂，激发学习兴趣。听歌曲填颜色词锻炼听力与语言运用（语言能力），涂色改编歌曲鼓励学生结合自创蝴蝶颜色编新歌，培养创造思维（思维品质）。教师通过观察及时指导，学生在实践中提升语言综合运用能力，教案活动设计具体易操作，助力高效教学。

3AU2 Colourful world 第三课时（Language in use） 1. 课时教学目标 通过本课时的学习，学生能够： (1) 通过看、说、听、唱的活动，了解蝴蝶身上多种多样的颜色； (2) 朗读歌词或借助图片演唱歌曲； (3) 用本单元所学的颜色单词完成课本中的涂色活动，并且根据所学改编歌曲。 2. 本课时核心语言 【核心词汇】 lovely, little, pink, blue, brown, green, yellow, red, butterfly 【核心句型】 Look at the butterfly. It’s pink and blue. 3. 教学过程 教学目标 教学活动 效果评价 1. 通过看、说、听、唱的活动，了解蝴蝶身上多种多样的颜色。 1. Greetings. 2. Meet your friend. T: Look. Who is he? S: He is our friend Toby. T: Can you guess what Toby is looking at? T: He is looking at a butterfly. He says “Look at the butterfly. The lovely butterfly.” 3. Learn the pronunciation of “butterfly”. 4. Look at the pictures and say the colours of the butterflies. T: Look at the butterfly. What colour is it? S: It’s green. Use the same way to teach other colours. 5. Look and say. Q: What colour is the butterfly? S: It’s... 教师观察学生能否猜测正确，根据学生的回答情况，进行指导或给予鼓励。 教师观察学生是否能够归纳总结出蝴蝶颜色的英文说法，在学生遇到困难时，教师及时给予帮助。 2. 朗读歌词或借助图片演唱歌曲。 6. Listen and answer. T: Let’s listen to the song. What colour is the butterfly? S: It’s… 7. Learn the opposite words “big” and “little”. 8. Listen and fill in the blanks. T: Let’s listen to the song again. You should fill in the colour words. 9. Sing the song. Ask the students to listen to the music, and sing by themselves. 教师观察学生是否能准确地说出蝴蝶的颜色，发现问题，及时提供帮助。 3. 用本单元所学的颜色单词完成课本中的涂色活动，并且根据所学改编歌曲。 10. Colour your butterflies and make a new song. 11. Enjoy the teacher’s new song. 教师观察学生是否可以根据自己涂色的蝴蝶来改编歌曲，及时给予指导和鼓励。 作业内容 1. 朗读Language in use中的歌曲内容三遍。 2. 将自己在课上改编的新歌曲唱给爸爸妈妈听。 学科网（北京）股份有限公司 $$