Unit 2 第2课时 Story time-【名校培优课堂】2025-2026学年新教材三年级上册英语同步教案（Join in 外研剑桥英语2024）

该小学英语教案聚焦颜色词汇及核心句型，通过复习颜色单词、猜测彩虹相关物品引入故事，搭建从旧知到Nana制作彩色项链故事的学习支架，帮助学生理解故事大意。 特色在于融合故事教学与科学探究，听读故事、表演故事提升语言能力，结合三原色混合实验（如red+yellow=orange）培养思维品质和学习能力。学生在实践中巩固知识，教师可及时指导，提升课堂互动效率。

3AU2 Colourful world 第二课时（Story time） 1. 课时教学目标 通过本课时的学习，学生能够： (1) 通过看、读、听、说的活动，了解故事大意； (2) 朗读故事，并借助图片表演故事； (3) 初步感知三原色，知道三原色如何可以混合出其他颜色，产生自主探究的兴趣。 2. 本课时核心语言 【核心词汇】 red, green, yellow, blue, pink, purple, white, orange, colourful 【核心句型】 It’s... ... and... is... ―Happy Birthday! ―Thank you. 3. 教学过程 教学目标 教学活动 效果评价 1. 通过看、读、听、说的活动，了解故事大意。 1. Greetings. 2. Look and read, then look and say. T: Let’s review the colours. 3. Guess. T: We’ve learnt about the colourful rainbow. We’re going to learn another colourful thing today. Can you guess what it is? 4. Listen and think. Q: What is for Mum? S: A necklace. Q: What has Nana got? S: An old necklace. 5. Listen again and answer. Q: What colours has Nana got? S: Only white, red, yellow and blue. 6. Guess. Q: What will Nana do? 7. Listen and find. Q: What does Nana do? 8. Read and find. Q: How does Nana make the colours? 教师观察学生是否能根据图片准确说出颜色的单词，如遇问题及时给予帮助。 教师根据学生听故事、理解故事的情况，及时提供帮助和指导。 教师观察学生是否能够找到Nana是如何创造颜色的，必要时给予帮助。 2. 朗读故事，并借助图片表演故事。 9. Listen and follow. T: Now listen to the story and read after it. 10. Read and act. T: You can read the story and try to act it out. 教师观察学生朗读是否发音准确，表演故事时语音、语调是否标准，内容是否完整，表演是否生动，对于有困难的学生给予帮助。 3. 初步感知三原色，知道三原色如何可以混合出其他颜色，产生自主探究的兴趣。 11. Colour and say. T: Please finish Activity 6 on Page 18. Colour and say. 12. Colour, point and say. T: Look at Page 18, Activity 7. First colour, then point and say. 13. Think. T: What’s for your mum on her birthday? 教师观察学生是否可以将颜色混合出新的颜色并涂色，然后准确说出颜色单词，必要时给予帮助。 作业内容 1. 朗读故事A colourful necklace三遍。 2. 做一做小实验，尝试用三原色来创造更多的颜色，并记录下来。 red + yellow = _______ red + blue = _______ blue + yellow = _______ 13 学科网（北京）股份有限公司 $$