Unit 1 第5课时 Phonics & Reflection-【名校培优课堂】2025-2026学年新教材三年级上册英语同步教案（Join in 外研剑桥英语2024）

该小学英语教案聚焦26个英文字母认读及ABC歌曲演唱，从Greetings热身导入，衔接单元问候语前序知识，通过快速说词、圈字母辨音、“缺失字母”游戏激活观察记忆，再到小组合作认读大小写字母，搭建从感知到应用的学习支架。 其亮点在于融合多感官活动与游戏化教学，“Who is missing?”游戏提升思维品质中的观察分析能力，创意字母画作业激发创造思维，自主反思环节培养学习能力。Phonics与音乐结合的学科特色，配合分层演唱指导，既提升学生语言能力与兴趣，又为教师提供易操作的活动设计与过程性评价支持。

3AU1 Hello, hello! 第五课时（Phonics & Reflection） 1. 课时教学目标 通过本课时的学习，学生能够： （1）通过看、听、说、做等活动，正确认读26个英文字母； （2）熟练演唱歌曲The ABC song； （3）反思单元学习效果，介绍自己的名字，在不同的场合和朋友互致问候、道别，有礼貌地交谈。 2. 本课时核心语言 26个英文字母 3. 教学过程 教学目标 教学活动 效果评价 1. 通过看、听、说、做等活动，正确认读26个英文字母。 1. Greetings. 2. Look and say. T: Please look and say the words quickly. 3. Listen and circle. T: Let’s listen and circle the letters you hear. 4. Play a game. T: Who is missing? 5. Look and read. T: Let’s read the letters like this. For example, I say big letter A, and you find small letter a and read. Please work in pairs and read the letters. 教师观察学生能否正确认读字母，根据学生的表现，给予指导和评价。 教师观察学生是否能够正确说出缺失的字母，必要时给予帮助。 2. 熟练演唱歌曲The ABC song。 6. Listen and enjoy. T: Now let’s enjoy the ABC song. 7. Listen and sing. 8. Sing in groups. 教师根据不同能力水平学生演唱歌曲的情况，给予指导或鼓励。 作业内容 1. 熟练演唱歌曲The ABC song。 2. 选择一个自己喜欢的字母，制作创意字母画。 3. 课下自主完成Reflection的部分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$