Unit 1 第4课时 Let’s do it-【名校培优课堂】2025-2026学年新教材三年级上册英语同步教案（Join in 外研剑桥英语2024）

该教案聚焦问候用语与姓名介绍核心句型（Hello/Hi. My name is…/I’m… Nice to meet you!），通过Greetings、Let’s sing激活旧知，结合对话练习、读写活动，以歌曲、对话模板为支架，帮助学生从简单问候过渡到借助姓名卡的完整自我介绍。 亮点在于融合语言能力与学习能力培养，通过“唱-说-写-做”多模态活动（如歌曲巩固句型、按步骤制作姓名卡、结对用姓名卡交流），提升学生听说表达与实践操作能力。作业联系家庭互动，促进知识迁移，步骤清晰易操作，助力教师高效开展沉浸式语言教学。

3AU1 Hello, hello! 第四课时（Let’s do it!） 1. 课时教学目标 通过本课时的学习，学生能够： （1）在唱、听、说、写等活动中，得体地与他人互致问候； （2）在教师的指导下，按照步骤制作自己的姓名卡； （3）借助姓名卡，向同伴介绍自己，尝试结交新朋友。 2. 本课时核心语言 【核心词汇】 my, cut, hi 【核心句型】 Hello / Hi. My name is… / I’m… Nice to meet you! 3. 教学过程 教学目标 教学活动 效果评价 1. 在唱、听、说、写等活动中，得体地与他人互致问候。 1. Greetings. 2. Let’s sing. 3. Let’s talk. T: Now I’m Toby. Hi! What’s your name? S: I’m Tom. T: Nice to meet you! S: Nice to meet you, too! 4. Summary What’s your name? I’m… / My name is… 5. Read and write. T: Toby wants to know all your names. Please turn to page 57. Read and write your name. 6. Listen and sing. T: Let’s sing a song with Toby. 教师观察学生能否正确回答，并及时给予帮助。 教师观察学生是否能够正确拼写自己的名字，代入歌曲进行演唱，必要时给予指导和鼓励。 2. 在教师的指导下，按照步骤制作自己的姓名卡。 7. Make a name card. T: How to make a name card? Let’s look at the pictures. Step 1 Cut Step 2 Draw Step 3 Write 教师观察学生是否可以根据步骤自己制作姓名卡，对于有困难的学生提供帮助和指导。 3. 借助姓名卡，向同伴介绍自己，尝试结交新朋友。 8. Work in pairs. T: Show your name card and say like this: A: Hello. My name is… Nice to meet you! B: Hi. I’m… Nice to meet you, too! 教师通过学生的展示，了解他们对知识的掌握情况，及时提供帮助或给予反馈。 作业内容 1. 熟练朗读课本P12的对话。 2. 熟练演唱P57的歌曲。 3. 教家人制作英文姓名卡，并互相交流。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$