Unit 1 第3课时 Language in use-【名校培优课堂】2025-2026学年新教材三年级上册英语同步教案（Join in 外研剑桥英语2024）

本教案聚焦小学英语问候及道别用语，核心句型为“How are you today? I’m fine./I’m OK.”，通过“Get on the train”游戏和Pair work巩固旧知，搭建学习支架，衔接后续看听读梳理与对话创编活动。 资料亮点在于游戏化与实践性结合，以“Get on the train”游戏激发参与，Group work表演对话强化运用，创编新对话培养创造思维，有效提升语言能力与思维品质，学生在互动中提升语言运用和合作能力，教师可直接采用活动设计，高效落实教学目标。

3AU1 Hello, hello! 第三课时 (Language in use) 1. 课时教学目标 通过本课时的学习，学生能够： （1）通过游戏活动，巩固学过的问候语等； （2）在看、听、读、连线等活动中，获取、梳理英语课堂中的问候及道别用语； （3）正确朗读并表演对话，尝试创编自己的新对话。 2. 本课时核心语言 【核心词汇】 how, fine, too, today 【核心句型】 ― How are you today? ― I’m fine. / I’m OK. 3. 教学过程 教学目标 教学活动 效果评价 1. 通过游戏活动，巩固学过的问候语等。 1. Greetings. 2. Play a game. T: Let’s play a game ― Get on the train. If you can answer my questions correctly, you can get on my train. If you can’t answer my questions, we have to say “bye-bye”. T: Hello. I’m Emma. What’s your name? S: I’m Tom. T: Good. You’re right. You can get on my train. 3. Pair work A: How are you today? B: I’m fine. / I’m OK. 教师观察学生能否明白游戏规则，进行正确的回答，如遇问题及时给予帮助。 2. 在看、听、读、连线等活动中，获取、梳理英语课堂中的问候及道别用语。 4. Look and answer. T: Who is she? S: She’s Ms Wang. 5. Listen and match. T: What are they talking about? Let’s listen and match. 6. Check the answers. 教师观察学生是否能够匹配对话缺失的句子，必要时给予帮助。 3. 正确朗读并表演对话，尝试创编自己的新对话。 7. Listen and read. T: Please listen to and read the four dialogues. 8. Group work Ask the students to act out the dialogues in groups of four. 9. Make a new dialogue. A: Hello! I’m ______. What’s your name? B: I’m ______. A: Nice to meet you! B: Nice to meet you, too! A: How are you today? B: I’m fine. / I’m OK. How are you? A: I’m fine. / I’m OK. Goodbye, _______. B: Goodbye, ______. / Bye, _______. 教师观察学生是否可以根据提供的对话模板创编新的对话，及时给予指导和帮助。 作业内容 1. 熟练朗读P11的对话。 2. 与同伴合作表演对话，或创编一个新对话。 3 学科网（北京）股份有限公司 $$