Unit 1 第1课时 Ready to learn-【名校培优课堂】2025-2026学年新教材三年级上册英语同步教案（Join in 外研剑桥英语2024）

该教案聚焦问候语与姓名交流核心知识，通过Tutu, Nana与Toby结识的歌曲故事导入，梳理人物互动信息，搭建从简单问候到姓名问答（What’s your name? I’m…）的学习支架。 特色在于情境化语言实践，歌曲替换名字演唱提升语言运用能力，听排序、同伴对话活动培养学习策略，作业中与同学打招呼渗透友好交往的文化意识。助力学生在互动中掌握沟通技能，为教师提供可操作的高效教学方案。

3AU1 Hello, hello! 一、单元主题 本单元主题为：人际沟通，该主题属于“人与社会”范畴，涉及“同伴交往，相互尊重，友好互助”。 二、单元教学目标 本单元学习后，学生能够： 1. 理解歌曲大意，并用不同形式演唱歌曲； 2. 提取、梳理故事中Peck在不同场景中的问候语，理解故事大意； 3. 在语境中使用简单的称谓语、问候语和告别语与他人进行得体的交流； 4. 正确说出自己的英文名字，并制作英文姓名卡片； 5. 熟练认读26个字母，理解并演唱歌曲The ABC song。 三、分课时教学设计 第一课时（Ready to learn） 1. 课时教学目标 通过本课时的学习，学生能够： （1）在看、听、读、唱的活动中，获取、梳理Tutu, Nana与Toby相结识的信息； （2）将歌曲中的名字进行替换，并演唱歌曲Hello! What’s your name?； （3）通过听、排序、说等活动，借助场景提示识别不同的姓名，并和同伴互相交流个人姓名信息。 2. 本课时核心语言 【核心词汇】 hello, name 【核心句型】 ― What’s your name? ― I’m… 3. 教学过程 教学目标 教学活动 效果评价 1. 在看、听、读、唱的活动中，获取、梳理Tutu, Nana与Toby相结识的信息。 1. Greetings. 2. Warm up. T: Look, who are they? S: Tutu and Nana. T: They see a friend. Who is he? Let’s listen to the song. T: Who is the new friend? S: Toby. Q: What do Nana and Tutu say to Toby? Q: What does Toby say to Tutu and Nana? 教师观察学生能否参与互动和交流，根据学生的表现及时给予帮助。 2. 将歌曲中的名字进行替换，并演唱歌曲Hello! What’s your name?。 3. Let’s read. T: Now let’s read the song’s lyrics together. 4. Let’s listen. T: Let’s listen to the song, and you can try to follow. 5. Let’s sing. T: And how about your name? This time you can sing the song and sing your name. Let’s try. 教师根据不同能力水平学生演唱歌曲的情况，给予指导或鼓励。 3. 通过听、排序、说等活动，借助场景提示识别不同的姓名，并和同伴互相交流个人姓名信息。 6. Listen and number. T: Look, there are many children. Who are they? Let’s listen and number? 7. Listen and follow. T: Please listen to the dialogue and read after it. 8. Let’s talk. T: I think now you know how to greet friends. Let’s talk about it. You can ask your schoolmates about (English) names. 教师观察学生能否根据对话内容判断图片的顺序，并阐明理由。必要时，教师进行解释说明。 教师观察学生是否能够正确问答彼此的名字（英文名），必要时给予帮助。 作业内容 1. 朗读Hello! What’s your name? 的歌词三遍。 2. 与学校其他同学礼貌地打招呼： Hello! I’m… What’s your name? 3 学科网（北京）股份有限公司 $$