第3章 第3节 汽化和液化第1课时 汽化-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步备课（人教版2024）

第3节 第1课时 色课前预习导航 一、汽化 1.定义：物质从液态变为气态的过程叫作 汽化。物质在汽化过程中要吸收热量。 2.汽化的两种方式：沸腾和蒸发。 二、沸腾 1,沸腾：湖腾是液体伪部和表面同时发生 的刷烈汽化现象。它只能在一定温度下进行， 即液休在沸腾过程中温度保持不变。 2.沸点：液体沸腾时的温度叫作沸点。不 同液体的沸点不同，同种液体的沸点跟大气产 有关，大气压增大，沸点升高。 3.液体发生沸腾时要同时满足两个条件： 是温度要达到第点，二是要继续吸收热量。 名师点睛 水在沸腾前，烧杯底部有气泡产生，且 温度趣高，气泡越多，气泡在上升过程中体 积逐渐变小：水在沸腾时，会产生大量的气 泡，气泡在上升过程中体积逐渐变大。 三、蒸发 1.蒸发：蒸发是在任何温度下贝在液体的 表面发生的汽化现象 2.影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液 体的表面积和液体表面上的空气流动速度。 3.蒸发的特征：液体蒸发时要从周围物体 中吸救热量，使周闹物体的温度降低，囚此蒸 发其有制冷作用 易储置园 电风扇吹出的风吹到我们的身上，我们 会感到京快，并不是因为电风扇吹出了凉 风，而是因为吹出的风加快了我们身体表面 的汗液的蒸发速度，从而加快了汗液蒸发时 从身体表面吸热的速度。 48 人年级物里RJ医 气化和液化 汽化 色重点实验讲解 【实验名称】探究水在沸腾前后温度变化 的特点。（课标要求学生必做实验） 【实验器材】酒精灯、铁架台、陶土网、烧 杯、带孔纸盖、水、温度计、秒衰、火柴等。 【实验装置】如下图所示。 【实验步骤】 1.按上图安装好实验器材。 2.用酒精灯外焰给盛水的烧杯加热，并注 意观察温度计的示数。 3.当水温升到90℃时，每隔0.5min记录 次水的温度，直到水沸腾4~5min后为止， 同时注意观察水的沸腾现象，并把所测数据记 录在下面表格巾。 【实验表格】 时间/mim00.511.522.533.544.5… 温度/℃ 【实验图像】 *温度C 100 95 90+ 0246810时间/i 【实验结论】 1.水在沸腾前，温度不断上升，水在沸腾 时，温度保持不变 2.水沸腾的特点是：继续败热，温度保持 不变 已经典例题剖析 【例1】下列图片是某小组探究“水沸腾时 温度变化的特点”的实验装置及根据实验数据 绘制的图像。下列分析正确的是 +温度 100H 98.- 96 92 904L 0246810时间mim A.水的沸腾现象只发生在液体的表面 B.水沸腾时，水中上升的气泡由大变小 C.水沸腾时温度不变，不常要吸热 D.该实验地点的气压低于标准大气压 【解题点拔】沸腾是在液体内部和表面同 时进行的剧烈汽化现象：水在满腾前，气泡上 升时由大变小，水在沸腾时，气泡上升时由小 变大，至水面破裂，里面的水蒸气敬发到空气 中：水在沸腾时温度保持不变，但仿屬要爱收 热量：水的沸点随气压增大而常大，在标准大 气压下，水的沸点是100℃。 【例2】室内温度为20℃，此时用浸有少量 酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精 的迅速蒸发，下列关于温度计示数随时间变化 的图像，正确的是 +温度℃ ◆温度℃ 20 20 10H 10A 0 时间/min 0 时间hin A B ↑温度/r℃ ◆温度℃ 205 20 10 10- 0 时间Amim 0 时间mim C D 【解题点拨】用浸有少酒精的棉花表在 温度计的玻离泡上，由于酒精蒸发吸热，因此 温度计的示数会下降。酒精蒸发完后，由于空 气的温度高于温度计玻璃泡的温度，因此温度 计又从空气中吸收熟量，温度计的示数又会上 升，直到和周围空气的温度相同。 参考答案。【例1】D【例2】B 课内基础闯关 考点①沸腾 1.小明用如图所示的实验装晋探究水沸腾的 特点，当水沸腾时，温度计的示数如图所示。 由此可，水的沸点是 ℃。用洲 精灯持续加热，水的温度 90 第1题图 落2题图 2.水沸腾后可以产生大量气泡，其情形如图中 的 (选填“甲”或“乙”)烧杯所示： 小琪同学把温度计放人另一个正在加热的 烧杯巾时，会发现水温 (选填 “升高”“降低”或“不变”) 考点②蒸发 3.《天工开物》中记载的“透火焙干”是造纸的 道工序，其做法是将生产出来的湿纸张贴 在烤火的墙上。给墙壁烤火能加快湿纸变 干的主要原因是提高了湿纸的 ,从而加快了水分 4.(2025赣州上犹期末)植物为了适应环境，会 表现出地域特征。南方的芭蕉叶了较宽大， 是通过 的方法 加快水分蒸发，利用蒸发 (选填 “吸”或“放”)热适应炎热湿润的气候。 忘课外拓展提高 一、填空题 1.小李观看“从沸腾的油锅中取铁球”的表演后， 得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体。 若汕的沸点为287℃，醋的沸点为60℃，当温 度达到 ℃时，锅中的“油”就沸腾了。 继续加热，“油”和放入其巾的铁球的温度 (选填“会”或“不会”)升高：当腊全部 汽化后，继续加热，铁球的温度 (选 填“会”或“不会”)升高。 2.空气的主要成分是氮气和氧气，其中氧气约 上旺第三查 49△ 占21%，所以空气是工业制取氧气的既廉价 又易得的最好原料。工业上制氧常采用的 是分离液态空气法，首先制备液态空气，然 后逐渐 (选填“提高”或“除 低”)其温度，由于液态弑的沸点为一196℃， 液态氧的沸点为-183℃，因此 首先从液态空气巾汽化出来。 二、选择题 3.学校开展的综合实践活动，项甘丰常，休验 感强，深受同学们喜爱。下列实践活动中， 主要是为了加快水分蒸发的是 ( A给果树剪掉多余的枝叶 B.为移裁的瓜苗盖上地膜 C,给坡上的小树苗浇水 D.将潮湿的稻谷摊开晾晒 4.(多选)在“观察水的沸腾”实验中，当水温升 到89℃时，小华开始计时.每隔1min记录 一次水的温度。然后，小华根据实验数据绘 制了如图A所示的温度随时间变化的图像。 下列说法不止确的是 () 温度/代 10 89 123456789时间hmim A.此时的气压高于标准大气压 B.水从89℃加热到刚开始沸腾所需的时间 为4min C.通过图像可！，水沸腾时温度保持不变 D.图B乙是水沸腾时气泡上升的情况 三、实验与探究题 5.图甲是观察水的沸腾的实验装置，用酒精灯 给水加热至沸腾。请根据实验时的情况解 答下列问题： ↑温度0 100 6 92 024681012时间/mm C 450 八年级物里RJ版 (1)实验中的情景是：水中气泡在上升过程 中，沸腾前 ,沸腾时 (2)实验时从水温到达90℃开始，每隔2min 记录一次水温，所得的数据如下表： 时间/min 0 24 68 1012 温度/℃ 9092949698100100 根据记录的数据，在图乙所示的坐标系上画 出水的温度随时间变化的图像。 可四水的 罗不所上升不所将 保 (4)实验中，水沸腾时的温度为 ℃。停止对水加热，水 (选 填“能”或“不能”)沸腾。可见，沸腾 (选填“需要”或“不需要”)吸热。 巴核心素养提升 科学思维住在：非洲沙漠内蟈 沙于 中的出民，由于没有电， 外耀 复天无法川冰箱保存食 物，于是人」发明了一种 “沙漠冰箱”罐中罐。它由一个内熊和 一个外鳞组成，两第之间填上潮湿的沙子， 如上图所示。使用时将食物放在内罐，罐口 盖上湿布，然后放在下燥通风的地方，并经 常在两藻间的沙子上洲些水，这样就能起到 保鲜作用。 (1)“沙漠冰箱”制冷的原理是 (2)将它放在干燥、通风的地方，日的是 (3)经常向内罐和外罐之间的沙了上洒些 水，月的是(3)C(4)松开中指当粗细和松紧程度柑同时，弦 越长，音调越低 本章培优方案 重点图片在线 ①介质②真空③固体④塑料尺⑤高個振动 ⑦振幅⑧信息⑨能量雕防止噪声的产生 ②易错易混赏析 易错辨析(1)/ (2)×(3)√(4)/(3)× (6)×(7)/ ②Λ层基础训练 1.响度空气 2.A3.C4.C5.A1D ②B层提升训练 1.音调信息 2.A 3.B 4.ACD 5.解：(1)第二次听到的声音是通过空气传播过来的 (2)声音通过空气传播过来的时问回 5巴三之.方s 1340m/s (3)卉音在金属管中的传播时问1。=2.53一2.333 =0.17s 声音在金属管巾的传播速度=兰 850m 100.17s 5000m/s 对照表格可知，金属管可能是山铝制成的。 第三章物态变化 第1节温度 雪课内基础闻关 1.温度计液休热胀冷缩 2.C 3.乙42 4.-2.21.8 5.C 6.37.2可以 课外拓展提高 1.错误用温度计测量 2.乙不能安全 3.灰左侧 4.A5.B6.CD ©核心素养提升 (1)液体的热张冷箔使于显示液的位置(2)20 (3)换用更细的玻璃管（合理即可） 【解析】(1)出题意可知.此简易温度计是根据液体的 热胀冷缩的规律制成的：使用红墨水的目的是便于显 示液而的位置。(2)由图内可知，温度为5℃时液面 所在位置为a,在7m刻度线处：温度为25℃时液闻 所在位置为b,在3m刻度线处，所以温度变化1℃ 时，议正安化2器巴-0,2m。将简易温度计放 人未知温度的溶液中，待液面稳定后，液面在处，即 4m刻度线处，山此可得出未知溶液的温度为 7cm-1cm×1℃-5℃-20℃，(3)当温度变化一 0.2cm 定时，玻璃管的内径越小，液面的变化越明显，温度计 的示数越钻确。故可以换用更绍的玻璃管。 第2节熔化和凝固 罗课内基础闯关 1.密化凝固2.B 3.吸热凝固 4.凝固放出 ®课外拓展提高 1.凝固品体 2.密化凝固 3.D 4.ABD 5.(1)均匀慢(2)晶休3不变80℃(3)液态 少核心素养提升 C 第3节汽化和液化 第1课时汽化 心课内基础闯关 1.98不变 2.甲升高 3.温度蒸发 4.增大液体的表面积吸 ©课外拓展提高 1.60不会会 2.提高氢气 3.D 4.ABD 5.(1)越来越小越来越大(2)如下图所示(3)保持 不变(4)100不能要 个过发吧 100 98 96 94 92 ®核心素养提升 (1)水蒸发吸热(2)加快水的蒸发(3》保侍沙子湿 润，使蒸发能持续进行 第2课时液化 ©课内基础闯关 1.液化冰箱外2.B 3.试管内壁有水珠产生水沸腾时产生的水燕气酒冷 液化升高 4.A 心课外拓展提高 1,放出水蒸发吸热 上田参考答案 165