第3章 第1节 温度-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步备课（人教版2024）

第三章 物态变 第山节 已课前预习导航 一、温度和温度计 1.温度：物休的海熟程度叫温度。热的物 体温度高，冷的物体温度低。 2.温度计：测虽物休温度的工具。 3.液体温度计的原理：液体热账冷缩的 规律 名师点曙 为使混度计的测量结果更为精确，通常 温度计下端的玻璃泡较大，而强度计内的直 管较细，这样玻璃泡内液体的体积变化时， 直管中液体的体积变化得更明显。 二、摄氏温度 1.攒氏温度的单位：摄氏度，符号是“℃” 2.摄氏温度规定：在标准大气压下，冰水 混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃， 三、温度计的使用 1.使川温度计前：(1)观察它的测量范围。 如果待测的温度超出它能测的最高温度，温度 计里的液体可能将温度计胀破；如果待测的温 度低丁它能测的最低温度.就测不出温度。 (2)看清它的分意值。这样才能快速准确地读 出所测温度。 2.正确使用常用温度计的方法：(1)温度 计的玻璃泡要全部浸入被测的液体中，不要碰 到容器底或容器壁。(2)温度计的玻璃泡浸入 被测液休后要稍微等一会儿，待温度计的示数 稳定后再读数。(3)读数时温度计的玻璃泡要 雉续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液 面相年。 142 八年级物里RJ版 化 温度 四、各种各样的温度计 L.体温计 (1)川途：测量人体的温度。 (2)构造：体温计的玻璃泡和直玻璃管之 间有一处狭道（缩口），因此，体温计可以离开 人体读数。 (3)测量范闱：35~42℃。 (4)分度值：0.1℃。 (5)在使用体温计前，都要拿若体温计用 力向下甩，将直管中的水银甩到玻璃泡内。 一易错警园 体温计示数“只升不降”！体溫计若不 甩，当待测温度低于未甩前体温计的示数 时，其显示的是未甩前的示数：当待测温度 高于未甩前体温计的示数时，其显示的是实 际测量温度。 2.其他温度计：也子体温计、测温枪、热电 偶温度计。 色经典例题剖析 【例1】(2024一2025高安期 中)用同一支温度计分别测量当 -0 天正午与晚上的气温。两次温度 计的示数如图甲、乙所示，其中图 显示的是晚上的气温，其示数是 ℃。 【解题点拨】温度计读数时应先肴清是零 上还是零下，票根摇液面位置和分度值渎出示 数。因为白天的气温高于晚上的气温，所以示 数大的测得的是白天的气温，示数小的测得的 是晚上的气温。 【例2】体温计是利用水银 的性质 制成的。某病人按照正确操作用体温计测量 体温，体温计示数如下图所示，为 ℃； 出于疏忽，另一个实际体温为37.2℃的病人仅 用酒精对该温度计消毒后就去测量白己的体 温，则测量后该体温计的示数是 ℃. 3789 ） 【解题点拨】体温计的玻离泡中盛有水银， 当用它测体温时，由于水银的热胀冷细，玻璃直 管中水银柱的长度发生变化，从而使体温计显 示出被测温度。体湿计的分度值是0.1℃，根据 水银液面所对应的刻度线即可读出体温计的示 数：因为体温计的示数“只升不降”，所以体温计 不月直接去测最温度低于未月前体温计示数的 体温时，其显示的示数是未甩前的示数。 参考答案。【例1】乙 4【例2】热胀冷 缩37.837.8 课内基础闯关 考点①温度和温度计 1.测量温度的工具是 :常用的 温度计是根据 的规 律制成的。 2.对温度概念的理解，下列说法正确的是() A.0℃的冰比0℃的水更冷一些 B.0℃的水比0℃的冰更冷一些 C.0℃的冰和0℃的水冷热程度相同 D.0℃的冰和0℃的水形态不同，无法比较 冷热程度 考点②温度计的使用 3.在测量水的温度时，甲、乙、丙一名同学按如图 所示的方法读数，操作正确的是 ,水 的温度是 ℃。 3-3 6060 ℃ 50 50 40 D乙 2 30 30 20 4320 第3题图 第4题阁 4.如图所示的是某同学使用温度计测得的温 度示数，甲的示数为 ℃，乙的 示数为 ℃。 5.(2024连云港)用温度计测量液体的温度时， 下列四幅图中，操作正确的是 () B D 考点③ 体温计 6.下图所示的体温计的示数是 ℃。使用时，它 (选填“可 以”或“不可以”)离开待测物体再读数 色课外拓展提高 一、填空题 1.教材素材如下列图片所示，小明将两只手 指分别浸入热水和冷水中，一段时间后，再 起浸人同一杯温水中并作山判断。你认 为他的判断是 (选填“正确”或 “错误”)的。若要验证他的判断是否正确， 如最简单的方法是 这杯水一半是热 水半是冷水。 2.有些疫苗需保存在低于8℃的环境巾。夏 季，为监测运输过程中疫苗温度是否超标， 应在冷藏箱内放置下图所示的 温度计：在接收点，为正确读数，验收人员 (选填“能”或“不能”)把温度计 从冷藏箱中取出读数：温度计的示数如下图 所示，表明疫苗 (选填“安全” 或“不安全”)。 上E第三章 3.小明将形状相同的铝片和制片铆在·起，制 作了如图甲所示的双金属片温度计（温度升 高或降低时，双金属片会发生弯曲，从而带 动指针左右偏转)。分析乙、内两幅图可知， 在相同条件下， (选填“灰”或 “白”)色金属片的受热膨胀更显著。若图甲 中的中央刻度线为0℃，则在气温为 一100℃时，指针应在中央刻度线的 (选填“左侧”或“右侧”)。 18℃ 110℃ 二、选择题 4.下列关于温度的描述，符合实际的是( A.人体感觉舒适的环境温度约为23℃ B.洗澡时的淋浴水温约为70℃ C.饺了煮熟即将山锅时的温度约为50℃ D.加冰的橙汁饮料的温度约为一20℃ 5.一支体温计的示数是38℃。若粗心的护士 没有甩，直接用它先后测量了甲、乙两个病 人的休温，体温计的示数分别是38℃和 39℃，则下列判断正确的是 () A.甲的体温是38℃，乙的体温是39℃ B.甲的体温不高于38℃，乙的体温是39℃ C.甲的体温低丁38℃，乙的体温是39℃ D.因为体温计使用前没有向下甩，所以甲、 乙两人的体温无法确定 6.(多选)关丁温度计的使用，下列说法错误的 是 () A.测量液体温度时，温度计的玻璃泡不能碰 到容器底或容器壁 B.在对温度计进行读数时，视线要与温度计 中液柱的液而相平 C.测量液体温度时，为方便读数，可以把温 度计从液体中取出来读数 D.测量沸水的温度时，可以用体温计代替美 验室用温度计 44 八年级物里RJ版 冠核心素养提升 科学思维学温度计之后，晓豫想自已制 作个温度计，他在家巾找出如下材料：· 个玻璃药瓶、一支玻璃管、一瓶红墨水。首 先在玻璃药瓶中加满红墨水，将玻璃管插入 药瓶中，将瓶门密封：冉将药瓶分别置于标 准大气压下的冰水混合物和沸水中，即可标 山对应温度的刻度。在标记刻度的过程中， 晓豫认为不一定要放在冰水混合物和沸水 中，只需要有两个已知温度就可以标出刻 度。对此，他进行了如下步骤： 步骤1：将简易温度计放入温度为5℃的冰 箱冷藏室，待液面稳定后，标记液面所在位 骨为a:再将该装骨放在常温为25℃的空调 房内，待液而稳定后，标记液面所在位置为b (如图甲所示)。 步骤2：将简易温度计放入未知温度的溶液 中，待得液面稳定后，发现液而在c处（如图乙 所示)。 步骤3：州刻度尺址出a、b、c三者之间的距 离，刻度如图丙所示。 亲 刻度a 刻度b 冒于5气的冰箱冷惹室置于25℃的空调房内 刻度c 置丁未知温度的溶液中 (1)此简易温度计的制作原理是 :晓豫使用红卷水的月的是 (2)山图丙可以计算出未知溶液的温度为 ℃。 队为而空(3)C(4)松开中指当粗细和松紧程度柑同时，弦 越长，音调越低 本章培优方案 重点图片在线 ①介质②真空③固体④塑料尺⑤高個振动 ⑦振幅⑧信息⑨能量雕防止噪声的产生 ②易错易混赏析 易错辨析(1)/ (2)×(3)√(4)/(3)× (6)×(7)/ ②Λ层基础训练 1.响度空气 2.A3.C4.C5.A1D ②B层提升训练 1.音调信息 2.A 3.B 4.ACD 5.解：(1)第二次听到的声音是通过空气传播过来的 (2)声音通过空气传播过来的时问回 5巴三之.方s 1340m/s (3)卉音在金属管中的传播时问1。=2.53一2.333 =0.17s 声音在金属管巾的传播速度=兰 850m 100.17s 5000m/s 对照表格可知，金属管可能是山铝制成的。 第三章物态变化 第1节温度 雪课内基础闻关 1.温度计液休热胀冷缩 2.C 3.乙42 4.-2.21.8 5.C 6.37.2可以 课外拓展提高 1.错误用温度计测量 2.乙不能安全 3.灰左侧 4.A5.B6.CD ©核心素养提升 (1)液体的热张冷箔使于显示液的位置(2)20 (3)换用更细的玻璃管（合理即可） 【解析】(1)出题意可知.此简易温度计是根据液体的 热胀冷缩的规律制成的：使用红墨水的目的是便于显 示液而的位置。(2)由图内可知，温度为5℃时液面 所在位置为a,在7m刻度线处：温度为25℃时液闻 所在位置为b,在3m刻度线处，所以温度变化1℃ 时，议正安化2器巴-0,2m。将简易温度计放 人未知温度的溶液中，待液面稳定后，液面在处，即 4m刻度线处，山此可得出未知溶液的温度为 7cm-1cm×1℃-5℃-20℃，(3)当温度变化一 0.2cm 定时，玻璃管的内径越小，液面的变化越明显，温度计 的示数越钻确。故可以换用更绍的玻璃管。 第2节熔化和凝固 罗课内基础闯关 1.密化凝固2.B 3.吸热凝固 4.凝固放出 ®课外拓展提高 1.凝固品体 2.密化凝固 3.D 4.ABD 5.(1)均匀慢(2)晶休3不变80℃(3)液态 少核心素养提升 C 第3节汽化和液化 第1课时汽化 心课内基础闯关 1.98不变 2.甲升高 3.温度蒸发 4.增大液体的表面积吸 ©课外拓展提高 1.60不会会 2.提高氢气 3.D 4.ABD 5.(1)越来越小越来越大(2)如下图所示(3)保持 不变(4)100不能要 个过发吧 100 98 96 94 92 ®核心素养提升 (1)水蒸发吸热(2)加快水的蒸发(3》保侍沙子湿 润，使蒸发能持续进行 第2课时液化 ©课内基础闯关 1.液化冰箱外2.B 3.试管内壁有水珠产生水沸腾时产生的水燕气酒冷 液化升高 4.A 心课外拓展提高 1,放出水蒸发吸热 上田参考答案 165