13 与朱元思书-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步备课（统编版2024）

三峡人家，品尝三峡蜜橘：登上三峡大坝，感受磅磷气势。 多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎你们的到米 12短文二篇 )语言文字运用 1.tui lin xie yu ju boi xing 2.(1)书信(2)共同(3)全，都(4)将要(5)争着(6)形 容水的澄澈(7)交相辉映(8)四季(9)考虑，想到 (10)大概是 二 3.B4.A 5.(1)清晨的薄雾将要消散的时候，袋、鸟的叫声此起彼伏。 (2)自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇 丽景色的人了。(3)张怀民也还没有睡觉，（于是我们）一 起在院子里散步。(4)哪一夜没有月光？哪里没有竹子 和柏树？ 6.(1)山川之美古来共谈(2)高峰人云清流见底 (3)自康乐以来未复有能与其奇者(4)庭下如积水空明 水中藻.荐交横盖竹柏影也(5)何夜无月何处无竹 柏但少闲人如吾两人者耳 7.B )能力拓展提高 (一) 8。一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与 静：林青竹翠为静，五色交晖为动。三是声响的动与静：日 出雾敬为静，猿鸟乱鸣为动：日落山暝为静，游鱼跃水为动。 9.表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的 得意之感，以及对世人面对山水美景无动于衷的惋惜之情. (二) 10.运用比喻的修辞手法，把月光比作积水，把竹柏的影子比 作藻、荐，生动形象地写出了月光的皎洁和竹柏影子的清 丽淡雅，表达了作者对月色的喜爱之情 11.既有欣喜愉悦，又有落宽孤寂的心情。 12.《答谢中书书以四字句为主，句式整齐，读起来朗朗上口， 富有节奏与韵律：同时，文中也有一些散句穿插其中，使文 章在整齐之中又有变化，充分体现了作者沉醉山水的愉悦 之情和与古今知音共赏美景的得意之感。《记承天寺夜 游》的句式有长有短，读起来富于变化，高低错落，节奏相 对灵活多变，表现了作者被贬谪的悲凉，赏月的欣喜、漫步 的悠闲，人生的感概等微妙复杂的思想感情 (一) 13.渐次修复/惟赤木口关不能周 14.(1)能够，得以(2)倾倒，倒下(3)制作 15.(1)因为这个地方都是沙砾，缺乏水源，所以很难修筑工 事。(2)而且山里面有很多石头，可以作为砌墙的石料， 省去了用斧铲加工。 16.《答谢中书书》中的山水景色恰人，能够陶治情操，净化心 灵，让人获得美的享受。(1分)《贺兰山赤木隘口记略》中 的山水用来纪实，作者关注的是山水的军事价值，关注其 是否坚固，是否容易修筑工事，山水是国土，需要守护， (1分) 【参考译文】 贺兰山，略带孤度连绵四百多里。山高峻而苍翠，就 如同宁夏镇（西面）的（一面）墙壁。山间的磁口可以让马 疾行的，有五余处。（其中）以赤木口尤为客易出入。时间 长了，（这里的）关口变得调概，（使得）虏寇能够轻松进入 (宁夏平源)。第二年，把沿线的关孤和城墙依次修复·只 有赤木口关不能稳固住，这大概是四为山势到此变得平 缓，出口最宽处可以客钠百匹马（齐头并进）。它的南边有 低矮的山峰和绕窄的小路，可供敌人通过的地方多到无法 全部封镇。山麓旁有古城墙，似乎一踢就会倒下，因为这 个地方都是沙乐，缺乏水原，所以很难修筑工事。刘公于 是上奏朝廷重修关胜，（朝廷）发了四万两黄金。己富年， 杨守礼担任宁厦诞抚，他诞边考察一番，从山麓到关口，命 令人把周边的山崖和山谷都勘探一香，找到土壤多的地方 有好几处。而且山里面有很多石头，可以作为砌墙的石 料，省去了用斧护加工。离赤木口三十里，有四个泉眼。 可以制作上百辆水车，运输水（到关磁），命令都指辉吕仲 良监常这个工作，（赤木口关隘）比宁夏镇的其他关盈都要 牢围。（这项工程）谋划患及百年安全，现在落成，（若）看 到（此次）修茸（关磁）的慎重（态度），怎能不对后人（抛承 此志)寄予期望呢？ (二) 17.余自吴兴来杭/东还会稽， 18.(1)到(2)于是(3)拜见 19.(1)龙井（这个地方）有位叫辨才的大师，用书信的方式邀 请我到（龙井）山中去，(2)这天晚上·雨后的天空格外 晴朗，树林间月光很明亮，（连）头发都能数清 20.B 【参考译文】 元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴来杭州，（然后）向 东回会稽，龙井（这个地方）有位叫辨才的大师，用书信 的方式邀请我到（龙井）山中去。等到出了城，太阳已经西 沉，（我）取水道航行到普宁，碰到了道人参寥，问（他》龙井 是否有可供遣使（准佣）的竹轿，（参寥）说：“（你）来的不是 时候，（轿子）已经离开了，” 这天晚上，雨后的天空格外睛朗，树林间月光很明亮， (连)头发都能餐清。于是（我）便放弃坐船，果着参寥担着 扬杖沿着湖边慢走。（我们）过了雷峰塔，穿过南屏山 带，在惠因涧洗脚（赤脚涉过患因涧），进入吴石坞，发现一 条小路，（就沿着它）上到了风蔓岭，在龙井亭休息，斟起泉 水，（背）靠着山石便喝了起来。从春宁到龙井亭惑共经过 了十五座佛寺，郁十分寂静，听不到人的声音。路边的屋 含，打火若隐若现，草木长得薪薪郁郁，水流得很急，发出 悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。（我们继续）前行 (到了)二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见排才大师，第二 天才回去。 语文素养提升 21.(1)示例：谪人共蝉娟遗忧逐愁(2)我从故事中读出了一 个率真、可爱、乐观豁达的苏轼。 13与朱元思书 ©语言文字运用 1.piao tuan邈ling kui kēyuan li 2.(1)表示约数(2)超过，胜过(3)争着(4)冲击，撞击 (5)跟.随(6)浅青色(7)至.到达 3.C4.D 5.(1)湍急的江流比箭还快，讷涌的巨浪像飞奔的马。 (2)横斜的树枝在上面遮被着，即使在白天，也好像黄昏时 那样阴暗：稀硫的枝条互相掩映，有时还能见到阳光. 6.(1)奇山异水天下独绝(2)游鱼细石直视无碍 (3)负势竞上互相轩遮争高直指千百成峰(4)急满 甚箭猛浪若奔 三、 7.(1)B(2)戮山涉水 图能力拓展提高 8.运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出高山起伏连绵的 上田参考答案 253 气势。 9.作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘 反”的感概。这是作者对追求名利之人的蔑视，含蓄地传达 出自己爱幕美好自然，避世退隐的高洁志趣， (一) 10.倏然回目/乃在一水中 11.(1)美景(2)大概是(3)设立 12.(口)常常有云气若隐若现地飘浮，（楼台）好像被云霄挟持 着向上浮动。(2)众多的妙趣都汇聚在这里，怎么能不 使品德高尚的人欣赏呢 13.与“激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠 胃”有异曲同工之妙。(1分)二者都表达了作者爱幕自然、 鄙弃名利的情感。(1分) 【参考译文】 寓山国林的美景，不能以寓山结束，大概是因为身处 在窝山之中吧。苏航在庐山就语出了这个道理。这个亭 不埃近山，所以（在亭上）能尽览山色。几层楼台，牢固地 建主在深绿色的陡崖峭壁上。常常有云气若隐若现地飘 浮，（楼台）好像被云霄扶持着向上浮动。仰起头使动看， 仿佛自己越游天宇，几乎不觉身在亭间，突然回头看，好 像在一片湍流中。水流拍打着石头，穿过树林，发出冷冷 的响声，不仅可以忘记机渴，而且能洗涤十年尘土肠胃。 在池中设立小岛，在小岛上设立亭阁，好像大海中的一个 水泡。众多的坊艳都汇聚在这里，怎么能不使品德高尚的 人欣赏呢！ (二) 14.吾恨未及见/子省为我言之？ 15.(1)住宿.，过夜(2)这(3)想要 16.(1)你暂且为我说说这山的美. (2)即使我也不能完全 描述它的美。 17.B 【参考译文】 癸卵年三月，（我）在金陵和客人游览牛首山。前一 天，（我们）住宿在山下的寺庙，凌晨时分一起整理衣服上 山，直到中午才到达（山的）最高处。客人说：“我听说桂林 的山名扬天下，它的岩石洞穴丘陵山谷菲常奇特，我很道 憾不能到那里看一看，你何不为我说一说桂林的山？”我 说：“没有空闲啊。你暂且为我说说这山的美。”客人说： “好吧。这个山，…有时睛天雨天有不同的景象，早晚有 不同的情态，白天镜上寒冬酷暑不同的时候，就不曾没有 奇特秀美、明亮洁净、高峻幽深的美景来应对。…即使 我也不能完全描述它的美，” 我说：“看到这儿就没有了吗？”客人说：“正是这样“ 我说：“我没有什么可以告诉你的。凡是我们桂林的 山，能够用眼睛看到的，都是像这样的。……况且这山很 幸运能在此生长，（如果）让它不幸生长在桂林，那么即使 想要只凭借（这样的景观）名声显赫，怎么能够做到呢！” 语文素养提升 18.(1)C(2)关于红军长征的介绍作者的整个采访经历和 感受(3)示例：红军留下少数战士领导农民、保卫队，游 击队坚强抵抗，体现了领轴的智慧和战士的英勇。留下的 红军战士拖住了敌人·为大部队转移赢得时间，有的还可 能成为革命的火种 14唐诗五首 图语言文字运用 1.gao bo xi yi du ai di 2.(1)傍晚(2)徘铜(3)分明的样子(4)草术茂盛的样子 (5)故乡(6)慰问边关守军(7)黄河(8)辽远无际的 原野(9)刚刚 254 八年级语文RJ版 3.D4.B 5.(1)相顿无相识长歌怀采薇(2)日暮乡关何处是烟波 江上使人愁(3)大漠孤烟直长河落日圆(4)征蓬出汉 塞归雁人胡天(5)月下飞天镜云生结海楼(6)山随 平野尽江人大荒流(7)几处早莺争暖树谁家新燕啄 春泥 三 6.C 念能力拓展提高 (一) 7.C 8.尾联诗人举目四望，身边竟无认识的人可以与之分享此刻 的心情，诗人桐然若失，只好唱着歌，怀念古代隐士伯夷，叔 齐，抒发了孤独无依的惆怅之感，表达了隐逸山林的愿望， (二) 9.C 10.尾联情景交融，那长江的浩瀚细波，形象地代表了诗人无 边的乡愁：那越来越深的答色，也不断强化诗人挥之不去 的思乡之情。 (三) 11.B 12.①有绘画一样的构图，辽阔大漠.无际黄河，空间阔大，层 次丰富。②有绘画一样讲究的线条，一望无际的大漠上， 纵的是烟，横的是河，圆的是落日，用箭约的线条勾勒出景 物的基本形态。③有鲜明的色彩，落日、大漠、黄河烽烟， 各有色彩，引人想象。 (四) 13.D 14.月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜：江上云霞飘 飞，如同海市显楼一般变幻多姿。（答案不唯一） (五) 15.C 16.不可以“几处“谁家”照应“早莺”“新燕”，准确地反映了 初春景物的特点，也表达了诗人的欣喜之情。如果换成 “处处”“家家”就没有这种表达效果了， 二 (✉) 17.B 18.“烟波”指江面弥漫的雾气。《黄鹤楼》中，诗人借江面的烟 波浩渺烘托出愁绪，表达了诗人对家乡的思念之情，(1 分)《秋江送客》中，诗人借浔阳江上的缕缕烟被渲染了诗 人与友人离别时的伤感氛同，表达了诗人对友人的依依惜 别之情。(1分》 (二) 19.D 20.甲诗表达了诗人旅途中所感受到的孤独寂寞。(1分)乙诗 表达了诗人对渔民生活的同情与理解，以及对渔民乐观精 神的赞美。(1分) 巴语文素养提升 21.示例：(1)一种习惯以“人”字队形迁徙的候鸟(2)“燕”多 用于美化或歌咏春天，“雁”多用于描写秋天景象的诗词 中：“燕”多用于表达对时序更迭、年华流逝、世事变迁的感 慨，“雁”多用于表达游子思乡之情：“燕”多用于象征爱情 “雁”多用于边塞主题的诗词。 单元写作指导 专练提升 示例：“今天是个好日子，心想的事儿都能成…”哼着小 曲，我走在回家的路上。今天确实是个好日子，我获得了学 校诵读比赛一等奖，心情别提有多偷快了。晚风徐徐，送来13 与朱元思书 本课 关键词 寄情山水 韵律优美角度多变构思精妙 形象生动 语言文字运用 运用与交流 一、字词自测 1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 缥碧( ) 急湍( 轩miao( 泠泠( (2)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时 窥谷( ) 横柯( 见日。 鸢( )飞戾( )天者 2.解释下列加点词的含义。 (1)自富阳至桐庐一百许里 6.理解性默写。 (2)急湍甚箭 (1)《与朱元思书》一文中，“ (3)负势竞上 ( ”最能体现从富阳到 (4)泉水激石 桐庐一百多里山水的总体印象。 (5)从流飘荡 (2)《与朱元思书》中，从侧面表现江水清澈 (6)水皆缥碧 的句子是“ (7)鸢飞戾天者 二、基础闯关 (3)《与朱元思书》中，赋予静止的山以奋发 3.下列句中加点词的意思相同的一项是 向上的无穷生命力的句子是“ ( A.天下独绝 猿则百叫无绝 B.负势竞上 横柯上蔽 (4)《与朱元思书》中，描写水流湍急的句子是 C.猛浪若奔 关山度若飞 D.争高直指 直视无碍 三、知识拓展 4.下列句中加点词不属于词类活用的一项是 7.学校建造了一个红色英雄人物电子蜡像馆， ( “红小鬼”是其中的人物群像作品。下面是 A.从流飘荡，任意东西 名同学为该作品拟写的人物介绍语，请你 B.互相轩邈 阅读并按要求完成练习。 C.横柯上蔽，在昼犹昏 红小鬼，未及①之年却跟随部队爬 D.水皆缥碧，千丈见底 雪山，过草地，在②翻越山岭，躞水过河中渐 5.把下列句子翻译成现代汉语。 渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童 (1)急湍甚箭，猛浪若奔。 年谱写出一曲曲生命的壮歌。 60 /八年级语文RJ版 (1)下面是表示年龄的词语，根据语境，请你 (2)请你用恰当的四字词语替代②处画线的 为横线①处选择最合适的词语。 部分，使语言更简洁。写在下面的横线上。 A.始龀 B.弱冠 C.古稀 D.不惑 色能力拓展提高 阅读与鉴费： 一、课内阅读 10.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请 阅读《与朱元思书》，完成练习。 用“/”标示。(1分) 8.作者在描写高山时运用了什么修辞手法？ 倏然回目乃在一水中。 其作用是什么？ 11.解释文中加点词的含义。(3分) (1)胜( )(2)盖( (3)置( 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 9.习对接阅读综合实践一看到富春江的 (4分) 奇山异水之后，作者发出了怎样的感慨？你 (1)时有云气往来综缈，掖层霄而上。 怎样理解他发出的这些感慨？ (2)而众妙都焉，安得不动高人之欣赏乎！ 二、课外阅读 13.吴均《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，望峰息 (一)阅读下面的文言文，完成10~13题。(10分) 心：经纶世务者，窥谷忘反”与《妙赏亭》中 妙赏亭 哪句话有异曲同工之妙？二者都表达了作 寓山之胜，不能以寓山收，盖缘身在山中 者怎样的情感？(2分) 也。子瞻①于匡庐西道之矣。此亭不曜⑧于山， 故能尽有山。几叠楼台，嵌入苍崖翠壁。时有 云气往来缥缈，掖层霄而上。仰面贪看，恍然 置身天际，若并不知有亭也。倏然回目乃在一 水中。激石穿林，冷冷传响，非但可以乐饥，且 涤十年尘土肠胃。夫置屿于池，置亭于屿，如 (二)阅读下面的文言文，完成14~17题。(10分) 大海一沤①然。而众妙都焉，安得不动高人之 游牛首山记 欣赏乎！ 癸卵三月，在金陵与客游牛首山。先一 (选自祁彪佳《寓山注》) 日，宿山下僧舍，凌晨相与摄衣而上，建午始至 【注释】①子瞻：苏轼。②匡庐：庐山。 最高处。客曰：“吾闻桂林之山名天下，其岩洞 ③暱：同“呢”，亲近。这里指挨近，靠拢 丘壑奇异，吾根未及见子盍为我言之？”余曰： ④沤：水泡。 “未暇也。客且为吾言兹山之胜。”客曰：“然。 上册第三单元 61△ 兹山者，…或睛雨之殊观，朝幕之异态。日 (3)欲( 月寒暑之不同其时，则莫不有其奇秀、明洁、峻 16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 邃之胜以应之。…虽吾亦不能尽言之也。” (4分) 余曰：“观止乎？”客曰：“如是。” (1)客且为吾言兹山之胜。 余日：“吾无以告子。凡吾桂之山，其接于 目者，皆如是也。…且是山幸而生于兹，使 其不幸而生于粤①，则虽欲独以名称⑧，岂可 (2)虽吾亦不能尽言之也 得哉！” (选自谢良琦⑧《游牛首山记》，有删减)》 【注释】①粤：此指桂林。②名称：此指名 17.读了本文后，你认为下列宣传语最能体现金 声显赫。③谢良琦：明未清初广西全州人。 陵牛首山主要景色特点的是( )(2分) 14.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请 A.碧波荡漾，渔舟唱晚，金陵胜景在此间！ 用“/”标示。(1分) B.岩洞奇绝，风光异趣，牛首秀色冠金陵！ 吾恨未及见子盍为我言之？ 15.解释文中加点词的含义。(3分) C.飞瀑流泉，古木参天，一步一景醉游人！ (1)宿( (2)是( D.平川万里，沃野千里，田园风光入画来！ 已语文素养提升 拓展与探究 18.名著阅读 (3)(2025江西)写心得，即记录阅读时产生 (1)《红星照耀中国》被誉为“研究中国革命 的体验、感想，生发的新认识、新观点。阅 的经典的百科全书”，该书真实地记录了作 读下面的文字，写心得。80字左右。 者斯诺自1936年6月至10月在我国西北 自红军主要部队从江西撤退之后，隔 革命根据地进行实地采访的所见所闻。斯 了好几个星期，南京军队才能够占领重要 诺可能报道的事件是 () 的红色城池。成千的农民、保卫队、游击队 A,平型关大捷和台儿庄战役胜利 团结在一起，由几个红军正规军队的士兵 B.刘邓大军千里挺进大别山 领导着，举行了一次坚强的抵抗。这些红 C.工农红军在会宁会师 军领袖们很英勇地主动地停留下来，使主 D.八路军发动百团大战 要的部队能够很好地前进。他们的牺牲精 (2)《红星照耀中国》主要写了四个方面的 神至今为红军用许多方法来纪念着。 内容，请你补充完整 (节选自《红星照耀中国》第五章 第一方面： “长征·第五次‘围剿’”，有改动) 第二方面：对中国共产党和红军主要领导 人的采访。 第三方面：介绍中国共产党的抗日政策、红 军的军事策略。 第四方面： 62 /八年级语文RJ版