第三单元 学写小小说（课件）语文统编版选择性必修上册

该高中语文课件聚焦小小说写作，从概念、特点（人物典型、以小见大等）到三要素系统梳理，以阿·托尔斯泰名言导入，通过理论支架（常识、特点）与实践支架（钻石切割材料分析、范文《是无言处最动人》赏析），构建“理论-实践-反思”学习脉络。 其特色在于融合语言运用与思维能力培养，如通过《青瓷》等范文的细节、心理描写分析，引导学生掌握以小见大手法，提升审美创造。任务设计贴近生活（观察生活“小说元素”），助力学生将文化感悟转化为创作，教师可借助系统流程与案例高效教学。

第三单元 学写小小说 2025-2026学年统编版选择性必修上册《同步作文课》 学习目标 1.明确小小说的概念，了解小小说的相关知识。 2.了解小小说的相关写法 3.培养学生的虚构和创新能力，学会写一般的小小说。 苏联著名作家阿·托尔斯泰认为：“小小说是训练作家最好的学校。”那么,什么是小小说？怎样写小小说呢？ 新课导入 学习任务一：梳理小小说 基本常识 小小说,又称“微型小说”,是小说中篇幅最短的一种。 它的显著特点是篇幅短小、人物少、故事情节简单，只截取生活中具有特殊意义的某个片断或某个场景进行横断面的描写。 马克·吐温 学习任务一：梳理小小说 基本常识 在艺术处理上，对情节、环境不做精雕细刻，只集中精力描绘人物、深化主题。节奏变化紧凑，构思结构精巧，能收到小中见大的艺术效果。 字数上有较严格的要求，一般几百字，多则不超过一千五百字。 在国外，最初出现在中世纪，文艺复兴时期已经非常流行。在我国也是古已有之，《山海经》《世说新语》《笑林》中的小说大部分是微型小说。 学习任务一：梳理小小说 小小说的特点 ·1.人物形象要典型 1、人物形象要典型 典型的人物形象是小小说凸显主题的主要载体。读者可以通过具体的形象，在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方法。如契诃夫《装在套子里的人》的别里科夫。 着力塑造人物形象 小说要求写出人物鲜明独特的个性，这种个性要能概括较为深广的社会历史内容。在写作中要调动多种艺术手段，通过描写人物的外貌、行动、语言等突出人物的内部特征，探寻人物灵魂的奥秘。还要善于运用典型的细节来表现人物性格。如鲁迅笔下的孔乙己。 学习任务一：梳理小小说 小小说的特点 2.选材要以小见大 1、人物形象要典型 小小说要想用最少的信息展示丰富的内容，构思时须选准角度，精选细小而有代表性的事件，从中折射出重大的主题，如契诃夫《变色龙》的奥楚蔑诺夫处理狗咬人事件。 学习任务一：梳理小小说 小小说的特点 3.情节要有吸引力 1、人物形象要典型 情节是小小说吸引读者的关键。情节曲折新奇，能突破思维框架，给读者以惊异感，才能增添作品的魅力。小小说要求开头造成悬念，扣人心弦，然后居高临下，势不可遏，或者投石击水，一波三折。也可以开门见山，挥斧直取，而后含蓄蕴藉，曲径通幽。结尾则要求画龙点睛，水到渠成；或紧急刹车，含蓄有力；或抖包袱，亮底牌，使主题得到升华，出乎读者意料，如莫泊桑《项链》的结局。 以小见大，见微知著 小小说情节线索比较单一，人物关系比较简单，不能展开广阔复杂的生活画面，但它却在有限的篇幅里，通过比较小的窗口去展现大千世界的一个侧面，开掘具有深刻思想内容的主题。“借一斑而略知全貌，以一目尽传精神。”如鲁迅的《祝福》。 精于艺术构思 善于抓住感悟深刻的和新的材料，进行虚构、开掘、生发，由小到大，由点到面的艺术构思。同时截取生活中有典型意义的生活片断也是小小说构思的重要一环。小小说构思要独特新颖，不落俗套，而新巧的构思来自对现实生活的发现和开掘，来自对生活的深刻感受与思考。如莫泊桑《项链》。 学习任务一：梳理小小说 小小说的特点 4.结尾要含蓄隽永 1、人物形象要典型 小小说的结尾是一门艺术。结尾的精髓在于言有尽而意无穷。在学写小小说时，对结尾一定要慎重考虑。这里提示两种方法：一是借助神态描写、环境描写，从侧面表达自己的观点、态度，突出作品的主题。二是以解决矛盾、解开悬念来收篇。如鲁迅的《故乡》的结尾。 鲜明 卒章 显志式 欧亨利式 喜剧式 （大团圆式） 戛然 而止型 悲剧型 结尾 学习任务一：梳理小小说 小小说的特点 5.讲求空白，调动想象 1、人物形象要典型 小小说最讲求行文中的省略及结构上的空白，意在让读者依据自身经验参与文本创作，最大限度地实现作品价值。“空白”在小小说创作中具有独特的情韵，在行文中巧用空白省略之术，以最简洁的笔墨唤起读者最丰富的想象，引导读者积极参与文本的再创造，如汪曾祺《受戒》的结尾。 学习任务一：梳理小小说 小小说的特点总结 一是立意奇特 二是情节完整 三是结局出人意料 但它的最主要的特点，还是在于以小见大，以少胜多，文短意长。如《竞选州长》 学习任务一：梳理小小说 在选材上，往往截取生活中的一个片段，一个镜头，一幅剪影；在布局上，不必求全，力求单纯；在表现手法上，多采用白描，寥寥几笔，使人物活起来。同时，讲究含蓄，使人读后回味无穷。 小小说的特点总结 小小说中人物、情节、环境被称为小小说“三要素”。 1.人物形象的刻画。刻画人物形象是小说走向成熟的标志。小说中，既可通过人物语言来展示人物的内心世界，也可通过行动和环境描写等多种手段来刻画人物。小说属虚构性较强的一种叙事性文学样式，必须注意小说情节与人物的关系。 2.因为篇幅短小，所以情节更为单一，往往截取小的生活片断，着眼于比较小的事件，着笔于一两个人物，以反映社会生活的某个侧面，字数常常在千字左右。 3.小小说在取材、构思、落笔等方面自由、灵活，能迅速地反映现实生活，受到大家的普遍喜爱。 学写小小说 学会解题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不得套作，不得抄袭。 学习任务二：实战演练 【写作指导】 1.从老切割师的角度：具备经验、技术，又有起用年轻人的勇气，这样的人容易成功。以勇气为核心，可以从正面谈勇气的作用和价值，也可以从反面谈缺乏勇气的弊端和负面影响。但并不是说谈了勇气就万事大吉了，还要将勇气和经验、技术结合起来阐释，这样一来，论证才是圆满的。 2.从年轻徒弟的角度：不在意物品的价值，只关注自己要做的事，放下顾虑，敢于尝试，你就有了50%的成功率，而不是100%的失败率。以放下顾虑为核心，从正面谈排除干扰，心无杂念，才能全神贯注地做事，并将这件事做好。从反面谈顾虑重重，患得患失，该动手的时候不敢下手，最终错失机会，饱尝“失败”这枚苦果，一生庸碌。也可以谈面对困难，敢于尝试。 【写作指导】 3.从商人的角度：面对无数说“不”的切割师，他坚持寻找可以切割这颗钻石的人，最终获得了满意的结果。以机遇和挑战为核心，从正面谈在人生道路上，面对种种机遇和挑战，要坚持不懈，敢于拼搏，夺取胜利。从反面谈遇到问题就退缩，纵使与机遇相逢也不相识，进而与成功失之交臂。从老切割师和年轻徒弟的角度：团队合作，发挥各自的优势，齐心协力，成功就会在不远处。以团队合作为核心，可以谈团结就是胜利，分裂就会失败；优势需要互补，合作才能共赢等。 学会创作 阅读下面的材料，按要求写作。 只要你认真观察，就会发现生活中存在着不少“小说元素”,或让人感动，或引人深思，或逗人发笑…… 试着从中采撷一二，以之为基础创作一篇不少于800字的小小说。 学习任务二：实战演练 佳作赏读1 是无言处最动人 (1)他吸了最后一口烟，长长地舒了口气，刺鼻的烟味混杂着胸中的郁气从肺管中喷涌而出，向空气中逃散开去。（2）大脚狠狠碾灭了烟头，他翻身跨上那辆老式的二八杠自行车，用力一蹬。(3） 剧团到家的路不算短，他可以好好想想今天发生的事情。最近一个星期，几乎每天排练结束时都是这样的状态。他知道《茶馆》这个戏是经典中的经典，也知道王利发这个人物分量有多重，所以人物的每一句台词他都细细琢磨了。台词的抑扬顿挫、轻重缓急，他都去请教了团里的老演员，废寝忘食地跟他们一起精心设计、反复锤炼。这样的下苦功夫，出来的台词效果应该是非常精彩的啊，导演怎么就不满意呢。他想不通，简直是一团乱麻，只有导演那拧巴的眉头和没完没了的烟圈在他脑海中一遍遍闪现，挥之不去。 对了，还有那句“没有台词的部分才是这场戏的亮点”。王利发跟小孙女告别的那场戏，王利发根本就没什么台词嘛!演员的嘴是拿来帮角色说话的，连台词都没有，叫我怎么演!有这一腔怨气作动力，脚下的车轮被他蹬得飞快，到家了。(4) 远远就望见女儿倚在门口，穿着鲜红的小裙子，分外招人疼。可他今天实在没心思哄女儿，丢下自行车就径直往书房里去了。女儿怯怯地跟过来，拿乌黑的大眼睛望着他。都三岁了，话还是不太会说，想要什么东西就拿大眼珠子看着人，他对这个女儿既宠爱又有些无奈。妻跟过来：“她想买隔壁超市的糖想了一天了，我说等爸爸回来。你带她去一下吧。”他实在是累了：“你带她去吧，我累得很，不想动。”一只软糯糯的小手攀到自己的手上，狡猾地溜到了自己宽大的掌心。女儿红润润的小嘴不知什么时候噘了起来，圆溜溜的大眼睛一动不动盯着自己，那眸子里分明闪着狡黠的光。(5） 不知怎么他的心突然就柔软了，好想把全世界的糖果都捧到这个这只小狐狸啊，一个字都不用说就征服了他。然后他又不禁有点小丫头面前。他宠溺地捏着女儿软乎的小手，温柔又无奈地说了声：“好。”如果自己在舞台上也有这般轻易打动人心的魅力，也就不会这么苦恼了。（6） 可这魅力从何而来？他恍然大悟。如果女儿聒噪不已，自己大概连看她一眼的耐性都没有。正是她的出奇的沉默，才引来了自己的注意，才有了“创作”的空间，将自己的眼神和情感默默传递。王利发那段没有台词的戏，不是情感不足，恰恰是与孙女生离死别的悲伤太深切太痛苦而无法言说，是剧作者精心设计的留白。这角色的无言之处，正是演员尽情发挥自己的创作才能，用纯粹的表演、用眼神和表情发声的绝佳契机啊!(7） 他拿起了剧本，翻到告别那场戏，思索起来……一个月后，《茶馆》首演获得巨大成功，报纸上刊登出来的剧评标题赫然写着“新王利发大放异彩，无言处最是动人”。 亮点评析 (1)标题有韵味，能吸引人。 (2)详细地描写了“他”吸烟的动作，观察细致，并从其动作中让读者感受到了主人公的焦虑。 (3)细节描写突出，展现了人物的心理变化过程。 (4)心理描写，点出问题的所在，“没有台词的部分才是这场戏的亮点”。 (5)回到自己的生活中，家庭的温暖，孩子的可爱，柔软了“他”的心。 (6)孩子“一个字都不用说就征服了他”,这就是生活的魅力所在。戏剧来源于生活。 (7)他由此受到启发，思考生活与戏剧的联系，把握住了二者之间关系。 【总评】 寓理于事，构思精巧。本文通过他对所扮演的角色的认识转变及演出成功，彰显了一个深刻的道理，即“无言处最是动人”。将道理融合在故事里，借故事表达自己的思想，构思精巧独特。文章重点写他下班回家后的发现和顿悟，展现其认识过程，而对如何排练、演出略而不写，只对“一个月后，《茶馆》首演获得巨大成功”略作交代。布局精当，描写细腻。文章注重描写，特别是心理活动和细节描写，给读者留下深刻印象。 青 瓷 一枝青花犹如一条小蛇盘上了瓶身，那瓶在日光下显得如此晶莹剔透。而一条长长的记忆，纠缠着老戴的整个人生。 当老戴还是小戴时，他的生活就如享受着江南春风的竹笋般，舒适，滋润。但是好梦总不会长，变故来得很随意，又那么让人无措。 佳作赏读2 老戴的爹，是小有名气的制瓷人。有一天，京城来了老朋友，老戴爹设了酒宴招待客人。席间，老友拿出一支锦盒，爱瓷如痴的老戴爹当时就待在那里，半晌，才接过青瓷，喜得直叫：“好瓷!”老朋友问：“老哥哥，你说，这瓷值多少钱，我这条老命就差点儿为这瓶丢了。”老戴的爹有了些醉意，笑嘻嘻地伸出两个指头晃了晃。“两万两？”“嘻，二十万两。”老友喜得不知所措：“当真？”“我还能骗你吗？这可是景德镇的制品，慈禧太后的珍藏!”说着，老戴爹抱着瓷瓶站了起来，大概是想让老友看看瓶底的印章。谁知脚下被椅子腿绊了一下，连人带瓷瓶摔倒在地，瓷瓶就这样碎了一块。老戴爹的酒也醒了…… 最后，老戴爹变卖了所有家产，才凑了不到十一万两的银子。朋友接过银票，在叹息声中离去了。 老戴爹开始修补瓷瓶，他晃着脑袋，满脸憧憬地说：“儿子，等爹把这个物件儿修补好了，咱的大房子就会回来的。” 可惜，世上的事就是难遂人愿，家里已经到了一贫如洗的地步，老戴爹仍然固执地不接其他任何活儿，埋头修补青瓷。谁知瓶子还没补好，老戴爹就中风了，临终前支吾地指着青瓷想说些什么,却被老戴娘打断了：“这个破东西害了你。你还想拿它害孩子们，它再值钱我们也不补了!”老戴爹在不甘中合上了眼睛，老戴娘哭得死去活来。 小戴渐渐变成了老戴，他的技术也越来越好，但他一直忘不了父亲的遗愿。老娘去世后，他拿出那个被老娘恨了几十年的青瓷瓶，潜心修补。“爹，吃饭了!爹，你还在看那破瓶子？”儿子叫着老戴，不紧不慢地说。儿子在烧瓷上很有天分，这一点极像他爷爷。可是爷俩儿怎么也烧不出一块让青花瓶看起来完美无缺的瓷来。 “你这两天背着我神神秘秘地干什么呢？”老戴不解地看着儿子。 “保密。”儿子得意一笑。 老戴六十大寿那天，宾客满堂，却不见儿子。半晌。儿子满头大汗抱着一只锦盒走了过来。打开。一枝青花静静地开在瓶子身上，阳光下温润如玉。“你，你修好了？”老戴老泪纵横，这瓶子补得真是天衣无缝。 “没。那破瓶子被我摔了，又不是什么宝贝，修什么？我重新烧了一个一模一样的。”儿子笑着说。 “你是怎么烧出来的？我和你爷爷可从来没想过再烧一个。”“你和爷爷太看重那青瓷的价值了，忘了不破不立，只知道补!” 【教师点评】本文精选小说这一文体，一枝独秀，引人眼球。文章故事曲折，鉴瓶一损瓶—补瓶一新瓶，涟漪连连，引人入胜。结尾卒章显志，契合材料，点明主旨。文章勾画老戴、老戴爹、儿子三个人物，“戴”寓“带着厚重的压力”,又寓“慢慢等待”之意，构思巧妙。再者，小说语言精当，“一条长长的记忆，纠缠着老戴的整个人生”“当老戴还是小戴时，他的生活就如享受着江南春风的竹笋般，舒适，滋润”“小戴渐渐变成了老戴”等，给人以灵韵之美。 课堂小结 这节课我们主要学写了小小说，与其它小说相比，微型小说更能及时地把握时代变革及其在人们心理上的反响，准确捕捉现实生活中美的闪光，使读者在极短的时间内获得某种有益的感悟和启发，更符合现代人的审美心理和审美趣味。 学写小小说 1.根据生活中的见闻和感受，自拟标题，写一篇小小说。 要求：①有明确的主题；②故事情节力求生动；③字数800左右。 2.修改自己的小小说习作。 布置作业 谢谢观看 童心便有爱书癖手指今余把笔痕 $$