大单元1 大单元整合 激活思维·培优增分(一)-（配套课件）【赢在微点·顶层设计】2026年高考化学高考一轮总复习

该高中化学高考复习课件聚焦化学方程式计算、热重曲线分析、物质转化等核心考点，依据高考评价体系梳理了守恒思想应用、化学计量计算、实验数据处理等考查要求。通过分析近五年真题明确化学计算占比30%、热重曲线分析占25%的高频考点，归纳出比例计算、守恒法解题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+素养导向”的复习策略，如以2024湖南卷NaOH与CO₂反应产物比例计算为实例，运用科学思维中的守恒思想和证据推理，拆解热重曲线中金属元素守恒的解题步骤。通过“易错点警示”和“答题模板”培养学生科学探究与实践能力，助力学生掌握得分技巧，教师可据此高效规划复习，提升备考效率。

激活思维·培优增分 （一） 大单元整合 2 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 视点一 继承中发展——应用化学方程式计算是高考中的常客 　　应用化学方程式列比例的模式：关键抓对应项列比例，且“上下单位统一，左右单位相当”。 【进阶1】　KI溶液和CuSO4溶液混合可生成CuI沉淀和I2，若生成 1 mol I2，消耗的KI至少为 mol。  4 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 解析 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【进阶2】　过氧化钙(CaO2)是一种安全无毒的物质，带有结晶水，通常还含有CaO。过氧化钙在工农业生产中广泛用作杀菌剂、防腐 剂、解酸剂、油类漂白剂等。 (1)称取5.42 g过氧化钙样品，灼烧时发生如下反应2CaO2·xH2O 2CaO+O2↑+2xH2O，得到的O2在标准状况下体积为672 mL，则该样品中CaO2的物质的量为 。  0.06 mol 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)另取同一样品5.42 g，溶于适量的稀盐酸中，然后加入足量的Na2CO3溶液，将溶液中的Ca2+全部转化为CaCO3沉淀，得到干燥的CaCO3 7.0 g。 ①样品中CaO的质量为 。  ②样品中CaO2·xH2O中的x值为 。  0.56 g 0.5 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 解析 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 解析 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 视点二 热重曲线——守恒思想解对题 　　失重过程：一般含有结晶水的样品在受热过程中，首先考虑的是失去结晶水，对于含多个结晶水的样品，随着温度的升高，可能会分步失去结晶水。完全失去结晶水后，样品会进一步分解释放非金属元素形成的气体。若在空气中进行热重曲线分析，金属元素还可能与空气中的氧气发生相关反应。 计算原则：①金属元素始终残留在固体中，且质量守恒。②挥发出的气体中的非金属元素与样品中对应元素质量守恒。 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【进阶3】　2ZnCO3·3Zn(OH)2·2H2O固体在加热升温过程中的质量变化如图所示。 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 回答下列问题： (1)350 ℃时，剩余固体中已不含碳元素，则剩余固体中含有 (填化学式)。  (2)整个过程的总反应方程式为 。  ZnO和Zn(OH)2 2ZnCO3·3Zn(OH)2·2H2O 5ZnO+5H2O+2CO2↑  高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 碱式碳酸锌加热升温过程中固体的质量变化如题图所示，350 ℃时，剩余固体中已不含碳元素，即C元素全部以CO2的形式分解 了，碱式碳酸锌(即2ZnCO3·3Zn(OH)2·2H2O)的摩尔质量为 583 g·mol-1，设1 mol碱式碳酸锌加热到350 ℃时，固体质量变为423 g，则固体减少了583 g-423 g=160 g，160=2×44+18x，解得x=4，说明分解产生了4 mol H2O，即2 mol 结晶水和2 mol Zn(OH)2分解出的2 mol H2O，故还有1 mol Zn(OH)2未分解，则剩余固体中 解析 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 含有ZnO和Zn(OH)2。根据原子守恒原则，可得整个过程的总反应方程式为2ZnCO3·3Zn(OH)2·2H2O 5ZnO+5H2O+2CO2↑。 解析 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【进阶4】　(2024·湖南卷)将8.84 mg Nd(OH)CO3(摩尔质量为221 g·mol-1)在氮气氛围中焙烧，剩余固体质量随温度变化曲线如图所示。550~600 ℃时，所得固体产物可表示为NdaOb(CO3)c，通过以上实验数据确定该产物中n(Nd3+)∶n(C)的比值： 。  2∶1 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 解析 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 解析 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 高考解题新思维 （一） 微点突破 18 【破题关键】　硫及其化合物的部分转化关系及有关计算。 【关键能力】　主要考查信息获取与加工、逻辑推理与论证能力。 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.信息获取与加工能力 选项 关键信息 信息加工 A 11.2 L SO2；原子数目 标准状况下，11.2 L SO2为0.5 mol B Na2SO3溶液；离子数目 Na2SO3为强碱弱酸盐，S能发生水解反应 C 3.4 g H2S；硫原子数目 需要根据化学方程式判断 D 1 mol还原产物；转移电子数目 需要确定还原产物，然后根据化学方程式判断 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.逻辑推理与论证能力 选项 分析过程 判断 A 基于微粒结构的判断   错误 B   错误 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 C   错误 D 反应②为3S+6OH- S+2S2-+3H2O→反应的还原产物为S2-→每生成1 mol S2-，转移2 mol电子→转移电子数目为2NA 正确 【答案】　D 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【思维误区】　(1)易忽略S在水溶液中的水解；(2)反应②中还原产物易选错，转移电子数目计算易出错。 【解题反思】　本题与以往本考向所有的题目均不完全相同，本题以硫及其化合物部分转化关系图中的物质为素材，以阿伏加德罗常数为载体，侧重于对物质变化的考查。 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 高考预测 　　随着高考对思维品质考查要求的提升，该题型也随之发生相应的变化，由原来侧重于对微粒组成和结构的考查，转向侧重于对物质变化过程中微粒变化的考查，因此在备考时，要关注一些特殊的反应和变化，包括能不能反应、发生了什么反应以及反应到什么程度等。 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 第一步：写出配平的方程式 2Cu2++4I-===2CuI↓+I2 第二步：把已知量和求解量列在有关物质化学式的下面 　　　　4　　　 　　1 x 1 mol 第三步：列比例，求未知量 =　解得x=4 mol (1)n(O2)==0.03 mol，则 2CaO2·xH2O2CaO+O2↑+2xH2O 2 mol 1 mol n(CaO2·xH2O) 0.03 mol 解得n(CaO2·xH2O)=0.06 mol，则n(CaO2)=n(CaO2·xH2O)= 0.06 mol。 (2)n(CaCO3)==0.07 mol。①根据钙元素守恒，可知n(CaO)= 0.07 mol-0.06 mol=0.01 mol，所以m(CaO)=0.01 mol×56 g·mol-1= 0.56 g。②样品中水的质量为m(H2O)=5.42 g-m(CaO2)-m(CaO)= 5.42 g-0.06 mol×72 g·mol-1-0.56 g=0.54 g，所以n(H2O)== 0.03 mol，则x==0.5。 8.84 mg Nd(OH)CO3的物质的量为=4×10-5 mol，其在氮气氛围中焙烧后，金属元素的质量和化合价均保持不变，因此，n(Nd3+)=4×10-5 mol；550~600 ℃时剩余固体的质量为7.60 mg，固体减少的质量为1.24 mg，由于碱式盐在受热分解时易变为正盐，氢氧化物分解得到氧化物和H2O，碳酸盐分解得到氧化物和CO2，因此，可以推测固体变为NdaOb(CO3)c时失去的质量是生成H2O和CO2的质量；根据H元素守恒可知，固体分解时生成H2O的质量为4× 10-5 mol××18×103 mg·mol-1=0.36 mg,则生成CO2的质量为1.24 mg -0.36 mg=0.88 mg，则生成CO2的物质的量为=2× 10-5 mol，由C元素守恒可知，分解后剩余的物质的量为4× 10-5 mol-2×10-5 mol=2×10-5 mol，因此可以确定该产物中n(Nd3+)∶n()的值为=2∶1。 $$