22 陈涉世家：内容理解与概括、人物形象分析（讲义）语文统编版九年级下册

【跟着课文学阅读】同步阅读教与学 第22课《陈涉世家》 内容导航 考点一：内容理解与概括 考点二：人物形象分析 【考点针对演练】阅读篇目：《史记·张耳陈余列传》《黄巢传》《史记·项羽本纪》《汉书·司马迁传》 提炼考点 ★考点一：内容理解与概括 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位”。部编本语文教材九年级下册第六单元单元导语要求：学习本单元，可以感受古人的智慧，体会他们的责任感和担当精神；要熟读成诵，并将精彩的句段摘抄下来；注意回顾学过的文言文，积累常见的文言词语，理解词语古今意义的差异，提高阅读文言文的能力。 《陈涉世家》叙事清晰，课文完整记叙陈涉起义的背景、谋划、发动及过程，事件层次分明，便于学生梳理关键节点（如起义原因、策略、口号），练习提取核心信息。陈涉“鸿鹄之志”的宣言、“王侯将相宁有种乎”的呐喊等语言动作高度凝练，既能训练精准概括人物精神又能呼应单元“感悟责任”的目标。 二、常见考查形式 1.事件概括题 问法： “请简要概括文中主要事件/某人物做了什么事？” 例： “陈胜、吴广起义的直接原因和根本原因分别是什么？” 2.因果分析题 问法： “XXX 为什么这样做？” “此事成功/失败的原因是什么？” 例： “陈胜能发动起义的关键因素有哪些？” 3.主旨提炼题 问法： “本文体现了人物怎样的精神/揭示了什么道理？” 例： “从陈胜‘王侯将相宁有种乎’的宣言中，可以看出他怎样的思想？” 三、答题思路 1.定位关键句： 速读全文，锁定描述事件、因果、人物言行的语句（如《陈涉世家》中“失期，法皆斩”“诈自称公子扶苏”等）。 2.提取核心信息： 事件概括：按“时间+人物+行为+结果”梳理（如：“陈胜吴广因遇雨误期，被迫揭竿起义”）。 因果分析：区分直接原因（如“戍卒遇雨失期”）与根本原因（如“天下苦秦久矣”）。 3.转化表述： 用简洁白话转译文言，避免直接抄原文。 主旨题需结合人物言行升华（如：陈胜的言行“体现反抗压迫的担当精神”）。 四、答题术语 题型 常用表达模板 《陈涉世家》应用示例 事件概括 “记叙了……的过程” “主要写……事件” 记叙了陈胜吴广策划并发动大泽乡起义的经过。 因果分析 “直接原因是……”“根本在于……” 直接原因是遇雨误期当斩，根本在于秦朝暴政不得民心。 主旨提炼 “表现了……精神”“揭示……道理”“反映……现实” 表现了陈胜敢于反抗、勇于担当的斗争精神。 ▲注意： 紧扣文本：答案需有原文依据（如陈胜“诈称扶苏项燕”体现其谋略）。 分层答题：多原因/事件题分点表述（1.…… 2.……）。 术语精准：避免口语化，使用“彰显”“揭示”“凸显”等词。 ★示例（《陈涉世家》中考题）： 问：陈胜能成功发动起义的原因有哪些？ 答：客观形势：天下苦秦已久，民心可用； 策略得当：利用扶苏、项燕的名义号召群众，借助鬼神迷信（鱼腹藏书）凝聚人心； 个人能力：陈胜洞察时局（提出“王侯将相宁有种乎”），富有组织才能。 五、教材习题 【思考探究】 一 熟读课文，把握主要内容。仿照示例，用四字短语概括文中所写事件的发展过程。 二 读史要细，只有关注历史叙事的内在逻辑和精彩细节，才能品出历史的 “滋味”。细读课文，思考下列问题。也可以再找一些你觉得有意思的问题，与同学交流。 1. 起义的成功发动与陈胜、吴广的性格有怎样的关系？ 2. 陈胜、吴广发动起义的策略有什么高明之处？ ★考点二：人物形象分析 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位”。部编本语文教材九年级下册第六单元单元导语要求：学习本单元，可以感受古人的智慧，体会他们的责任感和担当精神；要熟读成诵，并将精彩的句段摘抄下来；注意回顾学过的文言文，积累常见的文言词语，理解词语古今意义的差异，提高阅读文言文的能力。 《陈涉世家》通过典型事件（如佣耕叹息、谋划起义、篝火狐鸣）、个性化语言（“燕雀安知鸿鹄之志”“王侯将相宁有种乎”）及鲜明对比（起义前后），多维度塑造了陈胜胸怀大志、洞察时局、富有谋略和号召力的反抗者形象。分析陈胜形象，能深刻体会其反抗暴政的责任感和担当精神，这正是单元导语强调的学习重点。 二、常见考查形式 1.直接概括形象 例：陈胜是一个怎样的人？请结合文章分析。 2.分析描写方法的作用 例：文中画线句（如“燕雀安知鸿鹄之志”）对刻画陈胜有何作用？ 3.结合事件评析性格 例：陈胜策划“篝火狐鸣”事件体现了他哪些特点？ 三、答题思路 1.定位依据：找出文中与人物相关的 事件、语言、动作、他人评价 等关键句。 2.提炼特质：用 四字词语/成语 概括性格或精神品质（如：胸怀大志、敢于反抗、富有谋略）。 3.结合文本：紧扣原文内容分析，避免空泛（格式：特点 + 文中依据）。 四、答题术语 角度 常用术语（根据文本灵活选用） 志向抱负 胸怀大志、不甘平庸、忧国忧民 性格品质 机智果敢、深谋远虑、反抗精神、领导才能 行为方法 善于谋划（如“篝火狐鸣”）、洞察时局、勇于实践 ★示例：从“王侯将相宁有种乎”可见陈胜怎样的形象？ 答：体现陈胜 反抗精神与平等意识（特点）。他以激昂的反问否定贵族特权（依据1），号召底层民众抗争（依据2），展现出 敢于挑战权威、追求公平 的领袖气质（升华）。 ▲注意： 若题目要求“结合全文”，需从 多个事件 综合归纳（如：佣耕时的抱负→起义中的谋略→称王后的局限）。牢记 “观点+依据” 结构，避免脱离文本空谈。 五、教材习题 【思考探究】 四 司马迁在《太史公自序》中说“桀、纣失其道而汤、武作，周失其道而《春秋》作，秦失其政而陈涉发迹”，并将陈胜列入主要记述王侯将相事迹的“世家”。想一想，司马迁为什么给予陈胜这么高的评价？ 针对演练 ★考点针对演练 提示：带着问题快速阅读文言文，完成下列问题。（带★小题为针对考点题型） 一、（24-25九年级上·山东威海·期末） 【甲】 ①陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” ②二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 （节选自《史记·陈涉世家》） 【乙】 项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍①，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间②不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿卞者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，诸侯将入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。 （节选自《史记·项羽本纪》） 【注释】①庐舍：房屋，住宅，此指行军帐篷之类。②涉间：秦末将军。 1．下列句中加点词语意思相同的一项是（   ） A．等死，死国可乎           公等遇雨 B．吴广以为然             虽然，受地于先王 C．遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河    乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 D．诸侯皆属焉             忠之属也 2．下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（   ） A．辍耕之垄上         王之蔽甚矣 B．佣者笑而应曰            望之蔚然而深秀者 C．扶苏以数谏故      不以物喜 D．乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河 久而乃和 3．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” （2）及楚击秦，诸将皆从壁上观。 4．下列各项中句式不同的一项是（   ） A．当立者乃公子扶苏。 B．吴广素爱人，士卒多为用者。 C．峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 D．此则岳阳楼之大观也。 ★5．甲乙两文中的陈涉、项羽都没能统一天下，司马迁为什么要把他们分别列入《史记》的“世家”和“本纪”？ 二、（2024年山东省济南市槐荫区中考三模） 【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数害欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳；王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称太楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻太泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复二立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 （节选自《史记·陈涉世家》） 【乙】 陈涉起蕲，至陈，兵数万。张耳、陈余上谒陈涉。涉数闸张耳、陈余贤，见即大喜。 陈中豪杰父老乃说陈涉曰：“将军身被坚执锐，率士卒以诛暴秦，复立楚社稷，存亡继绝，功德宜为王。且夫监临①天下诸将，不为王不可，愿将军立为楚王也。”陈涉问此两人，两人对曰：“夫秦为无道，破人国家，灭人社稷，绝人后世，罢②百姓之力，尽百姓之财。将军瞋目张胆，出万死不顾一生之计，为天下除残也。今始至陈而王之示天下私愿将军毋王。急引兵……。而西，遣人立六国后，自为树党③，为秦益敌也。敌多则力分，与④众则兵强。如此野无交兵，县无守城，诛暴秦，据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣。今独王陈，恐天下解⑤也。”陈涉不听，遂立为王。 （节选自《史记·张耳陈余列传》） 【注释】①监临：监督。②罢（pí）：通“疲”，使……疲困。③树党：树立党援。④与：同盟者。⑤解：瓦解，涣散。 6．下列加点词语意思相同的一项是（   ） A．比至陈，车六七百乘/其两膝相比者 B．将军身被坚执锐/同舍生皆被绮绣 C．陈涉乃立为王/今独王陈 D．为秦益敌也/必能裨补阙漏，有所广益 7★．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“夺而杀尉”中的“而”与“诸侯亡而得立”中的“而”，用法相同。 B．“祭以尉首”中的“以”与“率士卒以诛暴秦”中的“以”，意义不相同。 C．社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后用社稷代指国家。 D．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马光。 ★8．下列对【甲】【乙】两文相关内容的理解与分析。不正确的一项是（   ） A．陈胜、吴广发动起义，先后有三个步骤：动员起义、并杀两尉、为坛而盟。 B．“王侯将相宁有种乎”这句话表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡的胸襟抱负。 C．乙文中豪杰父老劝陈涉称王，张耳、陈余却反对陈涉此时称王。 D．甲文表现陈涉非凡的组织、领导才能，乙文侧面表现陈涉的目光短浅。 9．乙文画线句有两处需要断句。（请在答题卡上选涂两项，多选不得分） 今始至陈A而王之B示天下私C愿D将军E毋王 10．用现代汉语翻译下面的句子。 ①涉数闻张耳、陈余贤，见即大喜。 ②敌多则力分，与众则。兵强。 ★11．张耳、陈余为陈涉谋划的“帝业”之策是什么？请用自己的话简要概括。 三、（2023广西南宁九年级上学期期末模拟考） 【甲】 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令勿斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵，比至陈，丰六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 （《陈涉世家》节选） 【乙】 黄巢，曹州冤句人，本以贩盐为事。乾符中，仍岁凶荒，人饥为盗，河南尤甚。初，里人王仙芝、尚君长聚盗，起于濮阳，攻剽城邑，陷曹、濮及郓州。 先是，君长弟让以兄奉使见诛，率部众入嵖岈山。黄巢、黄揆昆仲八人，率盗数千依让【注】。月余，众至数万。陷汝州，虏刺史王鐐，又掠关东。官军加讨，屡为所败，其众十余万。尚让乃与群盗推巢为王，号冲天大将军，仍暑官属，藩镇不能制。 时天下承平日久，人不知兵。僖宗以幼主临朝，号令出于臣下。南衙北司，迭相矛盾，以至九流浊乱，时多朋党，小人才胜，君子道消，贤豪忌愤，退之草泽。既一朝有变，天下离心。巢之起也，人士从而附之。或巢驰檄四方，章奏论列，皆指目朝政之弊，盖士不逞者之辞也。巢徒党既盛，东攻亳州不下，乃袭破沂州据之。仙芝余党悉附焉。时王铎虽衔招讨之权，缓于攻取。时高骈镇淮南，表请招讨贼，许之，议加都统。巢乃渡淮，伪降于骈。骈遣将张璘率兵受降于天长镇。巢擒璘杀之，因虏其众。寻南陷湖、湘，遂据交、广。 （《黄巢传》节选） 【注】依让：跟随。 12．下面各项中加点词的用法和意思不相同的一项是（   ） A．士卒多为用者/屡为所败 B．夺而杀尉/时时而间进 C．祭以尉首/以衾拥覆 D．巢之起也/当余之从师也 13．解释下面加点词在文中的意思。 （1）忿恚尉，令辱之      忿恚               （3）或巢驰檄四方       或 （2）行收兵，比至陈      比                  （4）寻南陷湖、湘       寻 14．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 （2）巢徒党既盛，东攻亳州不下，乃袭破沂州据之。 ★15．结合上下文内容，简要说说【甲】文中“攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中”这句话表明了什么。 ★16．【甲】文中陈胜被拥戴为王的原因是什么？【乙】文中黄巢起义一呼百应、进展顺利的原因是什么？请你用自己的话简要地说一说。 四、阅读下面【甲】【乙】两文段，完成下面小题。 【甲】 陈涉世家（节选） 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿意志尉，令辱之，以激怒其众。 尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者圆十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“散堂命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻薪。薪下，乃令符离人葛婴将兵徇薪以东。攻锤、郁、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。教日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦泰吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 【乙】 项羽本纪（节选） 秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”渠乃出，诚籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头，项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。 【注释】①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍宇羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。 17．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（    ） A．为坛而盟         撰长书以为贽（《送东阳马生序》） B．桓楚亡在泽中       河曲智叟亡以应（《愚公移山》） C．此亦天亡秦之时也    前人之述备矣（《岳阳楼记》） D．当立者乃公子扶苏    乃入见（《曹刿论战》） 18．下列句子中加点字的活用现象与例句相同的一项是（    ） 例句：将军身被坚执锐 A．此皆良实（《出师表》） B．天下缟素（《唐雎不辱使命》） C．臣妾之妻私臣（《邹忌讽齐王纳谏》） D．而不知太守乐其乐（《醉翁亭记》） 19．用现代汉语翻译下面句子。 （1）且壮士不死即已，死即举大名耳。（2）吾闻先即制人，后则为人所制。 ★20．请分析【甲】文中画线句的表达作用。 ★21．【甲】【乙】两文记叙的主要内容分别是什么？ 五、（23-24九年级上·山东临沂·期末） 【甲】陈胜者，阳城人也，字涉……杀之以应陈涉。（原文略） 【乙】十年而遭李陵之祸，幽于累绁①。乃喟然而叹曰：“是余之罪夫！身亏不用矣。”退而深惟②曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。”（选自《汉书·司马迁传》） 【丙】司马迁写《史记》的目的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。 【丁】鲁迅高度评价《史记》：史家之绝唱，无韵之《离骚》。 注释：①绁（xiè）：捆绑犯人的绳索。②惟：思。 22．解释下列句中加点的词语。 （1）上使外将兵( )   （2）死即举大名耳( )  （3）皆刑其长史( ) 23．下列句中，加点词的意义与用法都相同的一项是（   ） A．乃喟然而叹曰   康肃笑而遣之 B．为天下唱     宫中府中，俱为一体 C．固以怪之矣    先帝不以臣卑鄙 D．辍耕之垄上    何陋之有 ★24．对【甲】文内容理解不正确的一项（   ） A．陈胜借扶苏、项燕的名义，目的是利用他们的声望来号召天下百姓起义。 B．陈胜和吴广都能审时度势、机智果断，为起义作出周密的谋划和部署。 C．陈胜、吴广合演的杀将尉的双簧戏，成功地点燃了起义的导火线，说明他们善于谋划。 D．陈胜、吴广的性格特点主要是通过对人物的语言描写刻画出来的。 25．把下面的句子翻译成现代汉语。 究天人之际，通古今之变，成一家之言。 ★26．根据上述材料，写出你对司马迁的评价。 六、阅读下面【甲】【乙】两文段，完成下面小题。 [甲] 吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之，行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （节选自《陈涉世家》） [乙] 秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。 （节选自《史记·项羽本纪》） [注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。 27．解释下列加点词字的意思。 ①吴广素爱人 素：          ②比至陈  比： ③使公及恒楚将 将：        ④恒楚亡在泽中 亡： 28．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。 ②吾闻先即制人，后则为人所制。 ★29．请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。 ★30．从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？ 6 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【跟着课文学阅读】同步阅读教与学 第22课《陈涉世家》 内容导航 考点一：内容理解与概括 考点二：人物形象分析 【考点针对演练】阅读篇目：《史记·张耳陈余列传》《黄巢传》《史记·项羽本纪》《汉书·司马迁传》 提炼考点 ★考点一：内容理解与概括 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位”。部编本语文教材九年级下册第六单元单元导语要求：学习本单元，可以感受古人的智慧，体会他们的责任感和担当精神；要熟读成诵，并将精彩的句段摘抄下来；注意回顾学过的文言文，积累常见的文言词语，理解词语古今意义的差异，提高阅读文言文的能力。 《陈涉世家》叙事清晰，课文完整记叙陈涉起义的背景、谋划、发动及过程，事件层次分明，便于学生梳理关键节点（如起义原因、策略、口号），练习提取核心信息。陈涉“鸿鹄之志”的宣言、“王侯将相宁有种乎”的呐喊等语言动作高度凝练，既能训练精准概括人物精神又能呼应单元“感悟责任”的目标。 二、常见考查形式 1.事件概括题 问法： “请简要概括文中主要事件/某人物做了什么事？” 例： “陈胜、吴广起义的直接原因和根本原因分别是什么？” 2.因果分析题 问法： “XXX 为什么这样做？” “此事成功/失败的原因是什么？” 例： “陈胜能发动起义的关键因素有哪些？” 3.主旨提炼题 问法： “本文体现了人物怎样的精神/揭示了什么道理？” 例： “从陈胜‘王侯将相宁有种乎’的宣言中，可以看出他怎样的思想？” 三、答题思路 1.定位关键句： 速读全文，锁定描述事件、因果、人物言行的语句（如《陈涉世家》中“失期，法皆斩”“诈自称公子扶苏”等）。 2.提取核心信息： 事件概括：按“时间+人物+行为+结果”梳理（如：“陈胜吴广因遇雨误期，被迫揭竿起义”）。 因果分析：区分直接原因（如“戍卒遇雨失期”）与根本原因（如“天下苦秦久矣”）。 3.转化表述： 用简洁白话转译文言，避免直接抄原文。 主旨题需结合人物言行升华（如：陈胜的言行“体现反抗压迫的担当精神”）。 四、答题术语 题型 常用表达模板 《陈涉世家》应用示例 事件概括 “记叙了……的过程” “主要写……事件” 记叙了陈胜吴广策划并发动大泽乡起义的经过。 因果分析 “直接原因是……”“根本在于……” 直接原因是遇雨误期当斩，根本在于秦朝暴政不得民心。 主旨提炼 “表现了……精神”“揭示……道理”“反映……现实” 表现了陈胜敢于反抗、勇于担当的斗争精神。 ▲注意： 紧扣文本：答案需有原文依据（如陈胜“诈称扶苏项燕”体现其谋略）。 分层答题：多原因/事件题分点表述（1.…… 2.……）。 术语精准：避免口语化，使用“彰显”“揭示”“凸显”等词。 ★示例（《陈涉世家》中考题）： 问：陈胜能成功发动起义的原因有哪些？ 答：客观形势：天下苦秦已久，民心可用； 策略得当：利用扶苏、项燕的名义号召群众，借助鬼神迷信（鱼腹藏书）凝聚人心； 个人能力：陈胜洞察时局（提出“王侯将相宁有种乎”），富有组织才能。 五、教材习题 【思考探究】 一 熟读课文，把握主要内容。仿照示例，用四字短语概括文中所写事件的发展过程。 【答案】 示例:少有大志→读谪戍渔阳→因雨失期→共谋大计→行卜威众→置书鱼腹→并杀两尉→召令徒属→起义收兵→自号张楚 二 读史要细，只有关注历史叙事的内在逻辑和精彩细节，才能品出历史的 “滋味”。细读课文，思考下列问题。也可以再找一些你觉得有意思的问题，与同学交流。 1. 起义的成功发动与陈胜、吴广的性格有怎样的关系？ 2. 陈胜、吴广发动起义的策略有什么高明之处？ 【答案】 1.有直接关系。首先是陈胜少有大志，不甘心于田垄间辛苦劳作而受奴役；其次是二人都有反抗精神，苦于秦朝的统治而敢于斗争；再次是同情同命运的人。 2.陈胜、吴广发动起义的策略的高明之处，一是时机选择准确：谪戍渔阳九百人，途中遇雨，料已失期，按秦律，失期当斩，而此时天下苦秦久矣。二是懂得借助鬼神制造舆论，鼓动人心，以此树立威信，争取群众。 ★考点二：人物形象分析 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位”。部编本语文教材九年级下册第六单元单元导语要求：学习本单元，可以感受古人的智慧，体会他们的责任感和担当精神；要熟读成诵，并将精彩的句段摘抄下来；注意回顾学过的文言文，积累常见的文言词语，理解词语古今意义的差异，提高阅读文言文的能力。 《陈涉世家》通过典型事件（如佣耕叹息、谋划起义、篝火狐鸣）、个性化语言（“燕雀安知鸿鹄之志”“王侯将相宁有种乎”）及鲜明对比（起义前后），多维度塑造了陈胜胸怀大志、洞察时局、富有谋略和号召力的反抗者形象。分析陈胜形象，能深刻体会其反抗暴政的责任感和担当精神，这正是单元导语强调的学习重点。 二、常见考查形式 1.直接概括形象 例：陈胜是一个怎样的人？请结合文章分析。 2.分析描写方法的作用 例：文中画线句（如“燕雀安知鸿鹄之志”）对刻画陈胜有何作用？ 3.结合事件评析性格 例：陈胜策划“篝火狐鸣”事件体现了他哪些特点？ 三、答题思路 1.定位依据：找出文中与人物相关的 事件、语言、动作、他人评价 等关键句。 2.提炼特质：用 四字词语/成语 概括性格或精神品质（如：胸怀大志、敢于反抗、富有谋略）。 3.结合文本：紧扣原文内容分析，避免空泛（格式：特点 + 文中依据）。 四、答题术语 角度 常用术语（根据文本灵活选用） 志向抱负 胸怀大志、不甘平庸、忧国忧民 性格品质 机智果敢、深谋远虑、反抗精神、领导才能 行为方法 善于谋划（如“篝火狐鸣”）、洞察时局、勇于实践 ★示例：从“王侯将相宁有种乎”可见陈胜怎样的形象？ 答：体现陈胜 反抗精神与平等意识（特点）。他以激昂的反问否定贵族特权（依据1），号召底层民众抗争（依据2），展现出 敢于挑战权威、追求公平 的领袖气质（升华）。 ▲注意： 若题目要求“结合全文”，需从 多个事件 综合归纳（如：佣耕时的抱负→起义中的谋略→称王后的局限）。牢记 “观点+依据” 结构，避免脱离文本空谈。 五、教材习题 【思考探究】 四 司马迁在《太史公自序》中说“桀、纣失其道而汤、武作，周失其道而《春秋》作，秦失其政而陈涉发迹”，并将陈胜列入主要记述王侯将相事迹的“世家”。想一想，司马迁为什么给予陈胜这么高的评价？ 【答案】 因为陈胜在秦王朝的严密统治下首先发难是非常成功的，因此司马迁是歌颂的，司马迁将陈胜比作汤、武，肯定他推翻暴秦的历史功绩。（具体结合文本分析） 针对演练 ★考点针对演练 提示：带着问题快速阅读文言文，完成下列问题。（带★小题为针对考点题型） 一、（24-25九年级上·山东威海·期末） 【甲】 ①陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” ②二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 （节选自《史记·陈涉世家》） 【乙】 项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍①，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间②不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿卞者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，诸侯将入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。 （节选自《史记·项羽本纪》） 【注释】①庐舍：房屋，住宅，此指行军帐篷之类。②涉间：秦末将军。 1．下列句中加点词语意思相同的一项是（   ） A．等死，死国可乎           公等遇雨 B．吴广以为然             虽然，受地于先王 C．遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河    乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 D．诸侯皆属焉             忠之属也 2．下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（   ） A．辍耕之垄上         王之蔽甚矣 B．佣者笑而应曰            望之蔚然而深秀者 C．扶苏以数谏故      不以物喜 D．乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河 久而乃和 3．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” （2）及楚击秦，诸将皆从壁上观。 4．下列各项中句式不同的一项是（   ） A．当立者乃公子扶苏。 B．吴广素爱人，士卒多为用者。 C．峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 D．此则岳阳楼之大观也。 ★5．甲乙两文中的陈涉、项羽都没能统一天下，司马迁为什么要把他们分别列入《史记》的“世家”和“本纪”？ 【答案】 1．C 2．C 3．（1）陈胜长叹一声，说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊！”（2）等到楚军攻击秦军时，诸侯各军队都只在营垒中观望。 4．B 5．示例：示例一：司马迁著《史记》秉持着“不以成败论英雄”的观念，他看重陈涉“王侯将相宁有种乎”的反抗意识与“举大计”“死国”的胆识及其对当时政局的影响，看重项羽“破釜沉舟”的决心与勇气及对推动历史进程的重大作用，所以把他们分别列入《史记》的“世家”和“本纪”。示例二：陈涉是秦末农民起义的第一人，在秦王朝的严酷统治下首先发难，动摇了秦朝的统治根基，在一定时期内对当时的政治局势产生了重要的影响，所以将其列入“世家”；项羽在反秦斗争中发挥了关键作用，尤其乙文的巨鹿之战中项羽破釜沉舟一举消灭秦军主力，堪称“无冕之王”，所以将其列入“本纪”。 【解析】 甲文记述陈胜起义，着重展现其反抗暴秦的决心和领导才能；乙文描述项羽英勇战绩，突出其坚韧果敢的军事才能。两文都以人物塑造为核心，陈胜体现了“鸿鹄之志”的壮志情怀，项羽则展现了破釜沉舟的气魄与英雄本色。司马迁通过史实和人物个性刻画，体现了对时代变革和英雄人物的深刻关注，传递了对反抗压迫和争取自由的不懈追求。 1．本题考查重点实词。 A.同样/诸位； B.对，正确/这样； C.带领/带领； D.隶属/类； 故选C。 2．本题考查虚词的意义和用法。 A.动词，去、往/助词，用在主谓之间，取消句子独立性； B.连词，表修饰/连词，表并列； C.介词，因为/介词，因为； D.连词，于是/副词，才； 故选C。 3．本题考查句子翻译。 在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）句重点词有：太息，长叹；燕雀，泛指小鸟，比喻庸人；安，怎么；鸿鹄，天鹅，比喻志向远大的人； （2）句重点词有：及，等到；皆，全，都。 4．本题考查句式。 A.句意：应当立为皇位的人是公子扶苏。此句是判断句式； B.句意：吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意被他使用。此句是被动句； C.句意：山势回环，道路也跟着转弯，有一座亭子檐角翘起，像乌张开翅膀一样高踞在泉水上边的，是醉翁亭。此句是判断句式； D.句意：这就是岳阳楼壮丽景象。此句是判断句式； 故选B。 5．本题考查文章主旨把握。 司马迁为什么把陈涉归入“世家”？ 《史记》中的人物传记分三类，本纪、世家、列传。这是按传主的地位和影响划分的。帝王的行事关系到全国的政局，对后代政治也有很大影响，是立国之本，故其传记称“本纪”。《史记》中有十二篇“本纪”。王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定的影响，故其传记称“世家”。《史记》中有三十篇“世家”。列传则是为人臣及各方面的代表人物立传，如《滑稽列传》《游侠列传》等，《史记》有“列传”七十篇。但这仅仅是一个大略的划分，对于某些历史人物，作者有他的特殊考虑。例如项羽，他并未统一天下称帝，但作者高度评价了他在反秦斗争中的领导作用。根据【乙】文“当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿卞者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐”和“于是已破秦军，项羽召见诸侯将，诸侯将入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉”可知，他英勇善战，无人能敌，是他先打败秦军的，是当时诸侯中的上将军，所以将他列入本纪，可算一个特例。 陈涉则是又一个特例，他出身低微，是所谓“佣耕”，但他少年即有大志向“苟富贵，无相忘”，由【甲】文第②段“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”可知，陈胜胸怀大志，在遭遇危难时，能够胸怀天下，审时度势，有运筹帷幄的能力，起义后虽自立为王，但为时仅六个月。之所以列入世家，是因为在秦王朝的严密统治下首先发难，的确是非常之功。司马迁在这篇传记的最后写道：“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相卒亡秦，由涉首事也。”尤其意味深长的是，他在传后全文引用了贾谊的《过秦论》来代替自己下赞文。这种不寻常的做法，更足以说明司马迁所看重的是功业，而不以成败论英雄。后来班固写《汉书》，几乎完全照搬《史记•陈涉世家》原文，并去掉“世家”的名称，将陈涉与项籍合为一传，为“列传第一”，其贬抑之意不言自明。史家对历史人物态度之不同，于此可见一斑。 示例：司马迁将陈涉列入《史记》的“世家”，将项羽列入“本纪”，主要是基于他们在历史上的重要地位和功业，而非是否统一天下‌。陈涉，他在秦王朝的严密统治下首先发难，领导了农民起义，对推翻秦王朝起到了关键作用。尽管陈涉出身低微，起义后自立为王的时间也仅六个月，但司马迁看重的是他的功业，不以成败论英雄。陈涉的起义激发了各地纷纷响应，最终推翻了秦王朝的统治，因此司马迁认为他有资格被列入“世家”‌。而对于项羽，他被列入“本纪”的原因在于他英勇善战，无人能敌，一度是秦末群雄中的领袖，自立为西楚霸王，并分封诸侯，实际上行使着帝王的权力。司马迁将陈涉和项羽分别列入《史记》的“世家”和“本纪”，是基于他们在历史上的重要地位、功业以及对后世的影响，而非单纯以是否统一天下为评判标准。 参考译文： 【甲】陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾经和别人一起被雇佣耕地，一次停止耕作走到田埂高地上休息，失意地抱怨了好一阵子，说：“如果谁将来富贵了，大家不要彼此忘记呀。”受雇佣的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，怎么能富贵呢？”陈胜长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”     秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按法律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在即使逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。现在有人听说他没有罪过，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，作为天下首发，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。 【乙】项羽诛杀了卿子冠军，威震楚国，名扬诸侯。他首先派遣当阳君、蒲将军率领二万人渡过黄河，援救钜鹿。战争只有一些小胜利，陈余又来请求增援。项羽就率领全部军队渡过黄河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，以此向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之心。部队抵达前线，就包围了王离，与秦军遭遇，交战多次，阻断了秦军所筑甬道，大败秦军，杀了苏角，俘虏了王离。涉间拒不降楚，自焚而死。这时，楚军强大居诸侯之首。前来援救钜鹿的诸侯各军筑有十几座营垒，没有一个敢发兵出战。到楚军攻击秦军时，他们都只在营垒中观望。楚军战士无不一以当十，士兵们杀声震天，诸侯军人人战栗胆寒。项羽在打败秦军以后，召见诸侯将领，当他们进入军门时，一个个都跪着用膝盖向前走，没有谁敢抬头仰视。自此，项羽真正成了诸侯的上将军，各路诸侯都隶属于他。 二、（2024年山东省济南市槐荫区中考三模） 【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数害欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳；王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称太楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻太泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复二立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 （节选自《史记·陈涉世家》） 【乙】 陈涉起蕲，至陈，兵数万。张耳、陈余上谒陈涉。涉数闸张耳、陈余贤，见即大喜。 陈中豪杰父老乃说陈涉曰：“将军身被坚执锐，率士卒以诛暴秦，复立楚社稷，存亡继绝，功德宜为王。且夫监临①天下诸将，不为王不可，愿将军立为楚王也。”陈涉问此两人，两人对曰：“夫秦为无道，破人国家，灭人社稷，绝人后世，罢②百姓之力，尽百姓之财。将军瞋目张胆，出万死不顾一生之计，为天下除残也。今始至陈而王之示天下私愿将军毋王。急引兵……。而西，遣人立六国后，自为树党③，为秦益敌也。敌多则力分，与④众则兵强。如此野无交兵，县无守城，诛暴秦，据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣。今独王陈，恐天下解⑤也。”陈涉不听，遂立为王。 （节选自《史记·张耳陈余列传》） 【注释】①监临：监督。②罢（pí）：通“疲”，使……疲困。③树党：树立党援。④与：同盟者。⑤解：瓦解，涣散。 6．下列加点词语意思相同的一项是（   ） A．比至陈，车六七百乘/其两膝相比者 B．将军身被坚执锐/同舍生皆被绮绣 C．陈涉乃立为王/今独王陈 D．为秦益敌也/必能裨补阙漏，有所广益 7★．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“夺而杀尉”中的“而”与“诸侯亡而得立”中的“而”，用法相同。 B．“祭以尉首”中的“以”与“率士卒以诛暴秦”中的“以”，意义不相同。 C．社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后用社稷代指国家。 D．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马光。 ★8．下列对【甲】【乙】两文相关内容的理解与分析。不正确的一项是（   ） A．陈胜、吴广发动起义，先后有三个步骤：动员起义、并杀两尉、为坛而盟。 B．“王侯将相宁有种乎”这句话表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡的胸襟抱负。 C．乙文中豪杰父老劝陈涉称王，张耳、陈余却反对陈涉此时称王。 D．甲文表现陈涉非凡的组织、领导才能，乙文侧面表现陈涉的目光短浅。 9．乙文画线句有两处需要断句。（请在答题卡上选涂两项，多选不得分） 今始至陈A而王之B示天下私C愿D将军E毋王 10．用现代汉语翻译下面的句子。 ①涉数闻张耳、陈余贤，见即大喜。 ②敌多则力分，与众则。兵强。 ★11．张耳、陈余为陈涉谋划的“帝业”之策是什么？请用自己的话简要概括。 【答案】 6．B 7．D 8．A 9．BC 10．示例：①陈涉多次听说张耳、陈余贤能，见到他们非常高兴。②敌人众多，（秦朝的）力量就会分散；同盟者多，（自己的）兵力就会强大。 11．（1）先不称王；（2）立六国，扩大同盟，力能制敌；（3）诛暴秦，占领咸阳，号令诸侯；（4）以德服人。 【解析】 6．本题考查一词多义。 A.不同，等到/靠近； B.相同，同“披”，穿/同“披”，穿； C.不同，大王，名词/称王，动词； D.不同，增加/益处。 故选 B。 7．本题考查学生对文章内容的理解能力。 D.有误，《史记》的作者是司马迁。 故选D。 8．本题考查学生对文章内容的理解能力。 A.有误，起义有三个步骤，先后为：并杀两尉、动员起义、为坛而盟； 故选A。 9．本题考查断句。根据句子结构、虚词及句意断开停顿。 句意为：如今刚刚打到陈地就称王，是在天下人面前显示出自己的私心。希望将军不要称王。“今始至陈A而王之”表明一件完整的事情；“示天下私”是前面做法的结果；“愿D将军E毋王”提出希望。 故断句为：今始至陈而王之/示天下私/愿将军毋王。故选 BC。 10．本题考查文言句子翻译。 ①重点词语：数，多次；闻，听说；贤，贤能；即，就。 ②重点词语：则，就；分，分散；强，强大。 11．本题考查对文言文内容的分析概括能力。 分析张耳、陈余的话，“将军毋王。急引兵……。而西，遣人立六国后，自为树党，为秦益敌也。敌多则力分，与众则兵强。如此野无交兵，县无守城，诛暴秦，据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣”，这段话的意思是告诉陈涉，首先不要急着称王，要派人访六国诸侯的后代子嗣，然后帮助他们复国作为自己的同盟军，让暴秦的敌对势力越来越多,分散秦兵的力量。然后，占据咸阳城来命令诸侯，用德行让诸侯们归服，这样就可以成就霸业。据此分析作答。 参考译文： 【甲】 吴广向来爱护士兵，兵多愿意听（他）差遣，（一天）押送戍卒的将尉喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒，让他侮辱自己，以便激怒那些士兵们。将尉果真用竹板打吴广。将尉拔剑出鞘想杀吴广，吴广跳起来,夺过利剑杀了将尉。陈胜帮助他，一起杀了两个将尉。（于是陈胜）召集并号令部属的人说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限，误期是要杀头的。假使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七。况且壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种么？”部属的人都说：“愿意听从您的号令。”于是就假称是公子扶苏项燕的队伍，顺从人民的愿望。个个露出右臂（作为起义的标志），号称大楚。用土筑成高台并在台上宣誓，用（两个）将尉的头祭天。陈胜自立为将军，吴广任都尉。他们攻打大泽乡，收编大泽乡的义军之后攻打蕲县。攻下蕲以后，就派符离人葛婴率军巡行蕲县以东的地方，陈胜则攻打侄郯苦柘谯等地，都攻占下来。行军中沿路收纳兵员。等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵好几万。攻陈县时，那里的郡守和县令都不在，只有守丞带兵在城i门洞里同起义军作战。守丞不能胜，被人杀死了，起义军才.进城占领了陈县。过了几天，陈胜下令召集当地管教化的乡官和才能出众的乡绅一起来集会议事。乡官乡绅都说：“将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器，讨伐不义的暴君，消灭残暴的秦朝，重建楚国的江山，按照功劳应当称王。”陈涉于是自立为王，定国号叫张楚。在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号召）。 【乙】 陈涉在蕲县起义，打到陈地（的时候），军队已扩 充到几万人。张耳、陈余求见陈涉。陈涉和他的亲信们平时多次听说张耳、陈余有才能，这次一见面就非常高兴。 陈地的有才能、有德望的人就劝说陈涉道：“将军身穿坚固的铠甲，(手)拿锐利的武器，率领着士兵来讨伐暴虐的秦国，重新建立楚国的政权，使灭亡的国家得以复国，这样的功德应该称王。况且还要监察临视天下各路将领，不称王是不行的，希望将军自立为楚王。”陈涉问张耳、陈余二人，二人回答说：“秦国治理国家不施行德政，占领了人家的国家，毁灭了人家的社稷，断绝了人家的后代，使百姓身心疲惫，使百姓财力枯竭。将军瞪大眼睛，放开胆量，不顾万死一生的考虑，是为了替天下人铲除残暴（的秦国）。如今刚刚打到陈地就称王，是在天下人面前显示出自己的私心。希望将军不要称王，赶快率兵……向西挺进，（同时）派人去拥立六国的后代为王，为自己建立党羽，给秦国增加敌对势力。给秦国树敌多，它的力量就分散，我们的同伙人多，兵力就强大。如果这样，辽阔的田野上没有互相厮杀的军队，县城没有坚守城池的人，便可铲除暴虐的秦国，占据咸阳向诸侯发号施令。各诸侯国在灭亡后又得以建立，凭借恩德使他们服从，如果能这样，那么帝王大业就成功了。如今只在陈地称王，恐怕天下就会被分解。”陈涉没听从他们的意见，于是自立称王。 三、（2023广西南宁九年级上学期期末模拟考） 【甲】 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令勿斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵，比至陈，丰六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 （《陈涉世家》节选） 【乙】 黄巢，曹州冤句人，本以贩盐为事。乾符中，仍岁凶荒，人饥为盗，河南尤甚。初，里人王仙芝、尚君长聚盗，起于濮阳，攻剽城邑，陷曹、濮及郓州。 先是，君长弟让以兄奉使见诛，率部众入嵖岈山。黄巢、黄揆昆仲八人，率盗数千依让【注】。月余，众至数万。陷汝州，虏刺史王鐐，又掠关东。官军加讨，屡为所败，其众十余万。尚让乃与群盗推巢为王，号冲天大将军，仍暑官属，藩镇不能制。 时天下承平日久，人不知兵。僖宗以幼主临朝，号令出于臣下。南衙北司，迭相矛盾，以至九流浊乱，时多朋党，小人才胜，君子道消，贤豪忌愤，退之草泽。既一朝有变，天下离心。巢之起也，人士从而附之。或巢驰檄四方，章奏论列，皆指目朝政之弊，盖士不逞者之辞也。巢徒党既盛，东攻亳州不下，乃袭破沂州据之。仙芝余党悉附焉。时王铎虽衔招讨之权，缓于攻取。时高骈镇淮南，表请招讨贼，许之，议加都统。巢乃渡淮，伪降于骈。骈遣将张璘率兵受降于天长镇。巢擒璘杀之，因虏其众。寻南陷湖、湘，遂据交、广。 （《黄巢传》节选） 【注】依让：跟随。 12．下面各项中加点词的用法和意思不相同的一项是（   ） A．士卒多为用者/屡为所败 B．夺而杀尉/时时而间进 C．祭以尉首/以衾拥覆 D．巢之起也/当余之从师也 13．解释下面加点词在文中的意思。 （1）忿恚尉，令辱之      忿恚               （3）或巢驰檄四方       或 （2）行收兵，比至陈      比                  （4）寻南陷湖、湘       寻 14．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 （2）巢徒党既盛，东攻亳州不下，乃袭破沂州据之。 ★15．结合上下文内容，简要说说【甲】文中“攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中”这句话表明了什么。 ★16．【甲】文中陈胜被拥戴为王的原因是什么？【乙】文中黄巢起义一呼百应、进展顺利的原因是什么？请你用自己的话简要地说一说。 【答案】 12．B 13．（1）使……恼怒   （2）有时   （3）等到   （4）不久 14．（1）即使能免于斩刑，可是戍守边塞的人中死去的必然占十分之六七。（2）黄巢同类的人已经很强大了，向东攻取亳州攻取不下，于是攻破沂州占据它。 15．表明起义军所向披靡，声势浩大；也表明秦朝统治的残暴及秦政的衰落。 16．【甲】文中陈胜被拥戴为王的 原因是他亲自作战，讨伐无道的秦国，恢复楚国的社稷，深得民心。【乙】文中黄巢起义一呼百应、进展顺利的原因是连年灾荒，老百姓沦落到做盗贼的地步；小人当道，君子被压制，贤士豪杰畏惧、愤懑。 【解析】 12．本题考查一词多义。要求学生在了解文章大意的基础上理解词语含义，并能辨析词语在不同语境里的用法，结合自己对词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。 A.都是介词，被； B.连词，表承接/连词，表修饰，可不译； C.都是介词，用； D.都是助词，主谓间取消句子独立性； 故选B。 13．本题考查文言实词。 （1）句意：使将尉恼怒，让他侮辱自己。 忿恚：使……恼怒。 （2）句意：有时黄巢迅速传送檄文到全国各地。或：有时。 （3）句意：边行军边扩大队伍，等到了陈县。比：等到。 （4）句意：不久便向南攻陷了湖、湘等地。寻：不久。 14．本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词： （1）藉、第、令：即使，假若。固：本来。 （2）徒党：党羽。东：向东。据：占据。 15．本题考查文章内容理解。 “攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中”意为攻陈县时，那里的郡守和县令都不在，只有守丞带兵在城门洞里同起义军作战。说明秦的暴虐已使人心背离，连它的封建统治在地方的代表郡守和县令，也不愿再为它卖力；也从侧面表明起义军所向披靡，实力强势。 16．本题考查对文章内容的理解。 【甲】由“‘三老、豪杰皆曰：‘将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。’”可知，他亲自作战，讨伐无道的秦国，恢复楚国的社稷，深得民心； 【乙】由“乾符中，仍岁凶荒，人饥为盗”可知，连年灾荒，老百姓沦落到做盗贼的地步；由“南衙北司，迭相矛盾，以至九流浊乱，时多朋党，小人才胜，君子道消，贤豪忌愤，退之草泽。既一朝有变，天下离心”可知，小人当道，君子被压制，贤士豪杰畏惧、愤懑。 参考译文： 【甲】吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意听（他）差遣，（一天）押送戍卒的将尉喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒，让他侮辱自己，以便激怒那些士兵们。将尉果真用竹板打吴广。将尉拔剑出鞘想杀吴广，吴广跳起来，夺过利剑杀了将尉。陈胜帮助他，一起杀了两个将尉。（于是陈胜）召集并号令部属的人说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限，误期是要杀头的。假使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七。况且壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种么？”部属的人都说：“愿意听从您的号令。”于是就假称是公子扶苏项燕的队伍，顺从人民的愿望。个个露出右臂（作为起义的标志），号称大楚。用土筑成高台并在台上宣誓，用（两个）将尉的头祭天。陈胜自立为将军，吴广任都尉。他们攻打大泽乡，收编大泽乡的义军之后攻打蕲县。攻下蕲以后，就派符离人葛婴率军巡行蕲县以东的地方，陈胜则攻打铚酂苦柘谯等地，都攻占下来。行军中沿路收纳兵员。等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵好几万。攻陈县时，那里的郡守和县令都不在，只有守丞带兵在城门洞里同起义军作战。守丞不能胜，被人杀死了，起义军才进城占领了陈县。过了几天，陈胜下令召集当地管教化的乡官和才能出众的乡绅一起来集会议事。乡官乡绅都说：“将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器，讨伐不义的暴君，消灭残暴的秦朝，重建楚国的江山，按照功劳应当称王。” 陈涉于是自立为王，定国号叫张楚。在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号召）。 【乙】黄巢，曹州冤句人，本来是以贩卖盐为职务。乾符年间，仍然年年有灾荒，百姓因为饥饿做了盗贼，河南一带尤其严重。最初，乡里人王仙芝、尚君长聚集盗贼，在濮阳起义，侵扰劫夺城池，攻陷曹、濮及郓州。 在此之前，尚让因为兄长奉命出使被诛杀，率领众人入嵖岈山为盗贼。黄巢、黄揆昆仲八人率领几千起义军随着（他们）夺取。一个多月，就招收到几万人。攻陷汝州，俘虏刺史王鐐，又掠夺关东。官军又增兵声讨（起义军），多次被起义军打败，起义军人数达十多万人。尚让于是与众盗贼推举黄巢为大王，称作冲天大将军，仍旧任派各级官将，藩镇不能控制。 当时天下太平的时间已经很久了，人们不了解战争。僖宗作为幼主临御朝廷处理政务，号令都出自大臣。朝官和宦官，矛盾重重，以至于朝廷各学术流派混乱，多结朋党，小人当道，君子的主张被压抑不得伸张，贤士豪杰怨愤、嫉恨，隐退于民众中。一旦某一天有变化，四海之内百姓就会有异心。黄巢起义，民众士兵跟随依附。有时黄巢迅速传送檄文到全国各地，议论皇帝文书，都是手指目视（指向）朝廷政治的弊病，大概是不满的士人的言辞。黄巢同类的人已经强大，向东攻取亳州攻取不下，于是攻破沂州占据它。仙芝余党都归附于他。当时王铎尽管掌握招抚讨伐的权力，但是迟迟不攻取。当时高骈镇守淮南，上表请求招抚讨伐起义军，（王铎）答应了他，商讨加升他为都统。黄巢于是渡过淮河，假装向高骈投降。高骈派遣张璘率领军队在天长镇接受黄巢来降。黄巢擒拿张璘并杀了他，于是俘虏了他们一众人等。不久便向南攻陷了湖、湘等地，于是占据交洲、广州。 四、阅读下面【甲】【乙】两文段，完成下面小题。 【甲】 陈涉世家（节选） 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿意志尉，令辱之，以激怒其众。 尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者圆十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“散堂命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻薪。薪下，乃令符离人葛婴将兵徇薪以东。攻锤、郁、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。教日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦泰吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 【乙】 项羽本纪（节选） 秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”渠乃出，诚籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头，项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。 【注释】①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍宇羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。 17．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（    ） A．为坛而盟         撰长书以为贽（《送东阳马生序》） B．桓楚亡在泽中       河曲智叟亡以应（《愚公移山》） C．此亦天亡秦之时也    前人之述备矣（《岳阳楼记》） D．当立者乃公子扶苏    乃入见（《曹刿论战》） 18．下列句子中加点字的活用现象与例句相同的一项是（    ） 例句：将军身被坚执锐 A．此皆良实（《出师表》） B．天下缟素（《唐雎不辱使命》） C．臣妾之妻私臣（《邹忌讽齐王纳谏》） D．而不知太守乐其乐（《醉翁亭记》） 19．用现代汉语翻译下面句子。 （1）且壮士不死即已，死即举大名耳。（2）吾闻先即制人，后则为人所制。 ★20．请分析【甲】文中画线句的表达作用。 ★21．【甲】【乙】两文记叙的主要内容分别是什么？ 【答案】 17．C 18．A 19．（1）况且（再说）大丈夫不死也就罢了。死就要干一番大事成就大名啊。 （2）我听说先动手可以控制对方，后动手就被对方所控制，（或：我听说做事情抢先一步就能控制别人，落后一步就被人控制。） 20．使用反问，鲜明地表现了陈胜的叛逆性格和反抗精神，有激励众人反抗决心的作用，具有很大的鼓动性和号召力。 21．【甲】文记叙了陈胜、吴广发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势。 【乙】文写顶梁夺取郡守之位的兵变过程。 【解析】 17．本题考查一词多义。 A.动词，做、做成/动词，作为； B.动词，逃亡/通“无”，没有； C.都是助词，的； D.表判断，是/连词，于是、就； 故选C。 18．本题考查文言词语活用。“将军身被坚执锐”意为：将军身穿铠甲手执武器。锐：形容词用作名词，意思是锐利的武器。 A.形容词做名词，善良忠实之人； B.名词，本意指白色的生绢，此指丧服； C.形容词做动词，偏爱； D.意动用法，以……为乐； 故选A。 19．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）且：况且；即已：罢了；举：发动；耳：罢了。 （2）吾：我；闻：听说；制人：控制对方；为：被。 20．本题考查句子表达作用。 “王侯将相宁有种乎”意为：王侯将相难道有天生的贵种吗？陈胜运用反问的句式发出呐喊，鲜明表现出陈胜敢于反抗，不甘被奴役的精神。这句话更能激发广大劳役士卒的情感共鸣和反抗决心，为后文众将士们揭竿而起这一内容做铺垫。 21．本题考查内容理解概括。 结合【甲】“尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉”“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者圆十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”“为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻薪。薪下，乃令符离人葛婴将兵徇薪以东”“攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。教日，号令召三老、豪杰与皆来会计事”等内容可知，【甲】文交代陈胜、吴广发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势。 结合【乙】“于是籍遂拔剑斩守头，项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县”等内容可知，【乙】文讲述顶梁夺取郡守之位的兵变过程。 参考译文： 【甲】吴广向来爱护士卒，士兵们有许多愿意替他效力的人。押送戍卒的两个军官喝醉了酒，吴广故意多次说想要逃跑，惹军官恼怒，让军官责辱自己，以便激怒那些戍卒。军官果真用竹鞭打吴广。军官又拔出宝剑来威吓，吴广跳起来，夺过宝剑杀死军官。陈胜帮助他，一同杀死了两个军官。陈胜、吴广召集并号令众戍卒说：“你们碰到了大雨，都已经误了朝廷规定的期限，误期就会杀头。就算朝廷不杀我们，但是防守边疆的人十个里头肯定有六七个死去。况且好汉不死便罢，要死就要取得大名声啊！王侯将相难道是天生的贵种吗？“众戍卒都说：“听从您的命令。“于是就冒充是公子扶苏、项燕的队伍，顺从人民的心愿。军队露出右臂作为标志，号称大楚。他们筑起高台，在台上结盟宣誓，用军官的头祭告天地。陈胜自立为将军，吴广为都尉。起义军首先攻下大泽乡，吸收民众参军后接着攻打蕲县。蕲县攻下之后，就派符离人葛婴率领部队去夺取蕲县以东的地方，攻打铚、酂、苦、柘、谯等地，都攻占下了。在行军时又沿途吸收群众参加起义军，等到到达陈县，起义军已有战车六七百辆，骑兵一千多，步兵几万人。攻陈县时，那里的郡守和县令都不在，只有守丞带兵在城门洞里同起义军作战。守丞不能胜，被人杀死了，起义军才进城占领了陈县。过了几天，陈胜下令召集当地管教化的乡官和才能出众的乡绅一起来集会议事。乡官乡绅都说：“将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器，讨伐不义的暴君，消灭残暴的秦朝，重建楚国的江山，按照功劳应当称王。”陈涉于是自立为王，定国号叫张楚。在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号召）。 【乙】秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候，然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧！”项梁就把项籍叫进来了。呆了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来……于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。 五、（23-24九年级上·山东临沂·期末） 【甲】陈胜者，阳城人也，字涉……杀之以应陈涉。（原文略） 【乙】十年而遭李陵之祸，幽于累绁①。乃喟然而叹曰：“是余之罪夫！身亏不用矣。”退而深惟②曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。”（选自《汉书·司马迁传》） 【丙】司马迁写《史记》的目的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。 【丁】鲁迅高度评价《史记》：史家之绝唱，无韵之《离骚》。 注释：①绁（xiè）：捆绑犯人的绳索。②惟：思。 22．解释下列句中加点的词语。 （1）上使外将兵( )   （2）死即举大名耳( )  （3）皆刑其长史( ) 23．下列句中，加点词的意义与用法都相同的一项是（   ） A．乃喟然而叹曰   康肃笑而遣之 B．为天下唱     宫中府中，俱为一体 C．固以怪之矣    先帝不以臣卑鄙 D．辍耕之垄上    何陋之有 ★24．对【甲】文内容理解不正确的一项（   ） A．陈胜借扶苏、项燕的名义，目的是利用他们的声望来号召天下百姓起义。 B．陈胜和吴广都能审时度势、机智果断，为起义作出周密的谋划和部署。 C．陈胜、吴广合演的杀将尉的双簧戏，成功地点燃了起义的导火线，说明他们善于谋划。 D．陈胜、吴广的性格特点主要是通过对人物的语言描写刻画出来的。 25．把下面的句子翻译成现代汉语。 究天人之际，通古今之变，成一家之言。 ★26．根据上述材料，写出你对司马迁的评价。 【答案】 22． 带领、率领 成就 惩处 23．A 24．D 25．探求天道与人事之间的关系，贯通古往今来变化的脉络，成为一家之言。 26．司马迁是我国西汉时期著名的思想家、史学家和文学家。他用毕生的精力，倾注了全部心血，写成了《史记》。《史记》开创了我国纪传体史书的先例。特别是他遭遇不幸后忍辱负重，为实现自己的理想而努力奋斗的精神更为后人所敬重。 【解析】 22．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：皇上派(他)在外面带兵。将：带领、率领。 （2）句意：死就一定要有所作为。举：成就。 （3）句意：都惩罚那些当地各郡县的长官。刑：惩处。 23．本题考查一词多义。 A.连词，表示修饰/连词，表示修饰； B.介词，给，向/动词，是； C.同“已”/连词，因为； D.动词，往，到/宾语前置的标志； 故选A。 24．本题考查对文章内容的理解与分析。 D.陈胜、吴广的性格特点主要是通过对人物的动作、语言、心理描写刻画出来的，选项说法有误。 故选D。 25．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： 究，探求；际，关系、联系；通，贯通。 26．本题考查对文章内容的理解与分析。 通过材料乙中“十年而遭李陵之祸，幽于累绁。乃喟然而叹曰：‘是余之罪夫！身亏不用矣。’退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。’”的内容可知，司马迁身陷图固，却不忘初心，坚持著书，这种不屈不挠的精神永远感召着后人。通过材料丁中“鲁迅高度评价《史记》：史家之绝唱，无韵之《离骚》”的内容可知，这是鲁迅对司马迁《史记》的评价，是一个相当高的评价。《离骚》是屈原的代表作，在我国古代文学史上有着划时代的意义，书写了高洁的志向和人格。屈原是我国第一位浪漫主义诗人，开创了中国的浪漫主义文学。而司马迁的《史记》是以记录史实为根本，加之他写的栩栩如生，故也有相当高的文学价值，不仅是史学家研究历史的有力依据，同时也在文学界有着很高的地位。对于后代文学的人物形象以及性格描写等方面都起到了很好的指导作用，所以鲁迅说它是没有韵的离骚，可见把《史记》提到了一个相当的高的地位。表现出司马迁在史学和文学方面取得了巨大的成就。据此总结作答即可。 示例：司马迁因向汉武帝辩护事情原委而被捕入狱，并处以宫刑，在形体和精神上给了他巨大的创伤。出狱后任中书令，他忍辱含垢，发奋继续完成所著史籍，以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，前后经历了14年，创作了中国第一部纪传体通史《史记》。他坚持不懈，忍辱负重，发奋图强的精神永远激励着后人。 参考译文： （甲）陈胜是阳城县人，表字叫涉……杀死他们来响应陈涉。 （乙）过了十年，我因“李陵事件”而大祸临头，被关进了监狱。于是喟然长叹：“这是我的罪过啊！这是我的罪过啊！身体被摧毁了，不会再被任用了！”退居以后又转而深思：“《诗经》和《尚书》辞意隐约，这是作者要表达他们内心的思想。 （丙）司马迁写《史记》的目的是“想用它来研究自然现象和人类社会的关系，通晓从古到今的变化，形成一家的学说”。 （丁）鲁迅高度评价《史记》：史家独一无二的文章，是没有韵的《离骚》。 六、阅读下面【甲】【乙】两文段，完成下面小题。 [甲] 吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之，行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （节选自《陈涉世家》） [乙] 秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。 （节选自《史记·项羽本纪》） [注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。 27．解释下列加点词字的意思。 ①吴广素爱人 素：          ②比至陈  比： ③使公及恒楚将 将：        ④恒楚亡在泽中 亡： 28．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。 ②吾闻先即制人，后则为人所制。 ★29．请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。 ★30．从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？ 【答案】 27． 素：向来 比：等到 将：统帅，率领 亡：逃亡 28．①吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。②我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所控制。 29．甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。 30．陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。 【解析】 27．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：吴广向来爱护士兵。素：向来。    ②句意：等到到达陈县。比：等到。 ③句意：让您和桓楚统领军队。将：动词，统帅，率领。 ④句意：桓楚正逃亡在草泽之中。亡：逃亡。 28．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。本题中的重点词： （1）故：故意；数：多次；亡：逃跑；忿恚：使……愤怒；令：让；以：来，以便。 （2）闻：听说；即：就；制：控制；为：被。 29．本题考查情节内容的概括。解答时，抓住主要情节，以主要人物的行为为核心，按“什么人做了什么事（结果如何）”的模式进行概括。甲文，主要人物：陈胜、吴广；主要事件：以激将法激怒将尉，然后借机发动了起义。乙文，主要人物：项梁和项籍；主要事件：发动兵变，杀了郡守，然后项梁做了会稽郡守，项籍为副将。据此理解概括。 30．本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。甲文中，结合陈胜“佐之，并杀两尉”的动作描写，他召令徒属的语言描写以及“诈称受子扶苏，项燕”的策略，可见他做事果断，富有谋略，机智果敢；结合“陈胜自立为将军”“乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东……”可见他具有组织和领导才能。乙文中，当会稽郡守殷通对项梁说他打算起兵反秦，让项梁和桓楚统领军队时，项梁借口桓楚正逃亡在草泽，而此事只有项籍知道，然后他和项籍里外配合趁机杀了郡守，夺取了郡守之位。从项梁发动兵变这件事可见他老谋深算、阴险狡诈，做事迅速果断。 参考译文： （一）吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意听他差遣，一天押送戍卒的将尉喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒，让他侮辱自己，以便激怒那些士兵们。将尉果真用竹板打吴广。将尉拔剑出鞘想杀吴广，吴广跳起来，夺过利剑杀了将尉。陈胜佐助他，一起杀了两个将尉。于是陈胜召集并号令部属的人说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限，误期是要杀头的。假使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的必定有十分之六七。况且壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种吗？”部属的人都说：“愿意听从您的号令。”于是就假称是公子扶苏、项燕的队伍，顺从人民的愿望。个个露出右臂作为起义的标志，号称大楚。用土筑成高台并在台上宣誓，用两个将尉的头祭天。陈胜自立为将军，吴广任都尉。他们攻打大泽乡，收编大泽乡的义军之后攻打蕲县。攻下蕲以后，就派符离人葛婴率军攻占蕲县以东的地方，陈胜则攻打铚、酂、苦、柘、谯等地，都攻占下来。行军中沿路收纳兵员。等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵好几万。 （二）秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“长江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说先动手就能控制别人，后动手就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候，然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧！”项梁就把项籍叫进来了。过了一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。……于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。 4 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $$