第4单元 单元任务群专练（四）-【初中必刷题】2025-2026学年八年级上册语文同步课件（统编版 五四制）

该初中语文课件聚焦八年级上册第四单元“情感哲思”主题，涵盖积累与运用、阅读与鉴赏等模块，通过“阅读的世界，情感哲思万缕”主题沙龙等情境导入，串联字音字形辨析、病句修改、名著阅读及散文赏析等知识点，以真题训练和文本解析为学习支架。 其亮点在于以任务群驱动语言运用与思维能力培养，如通过补写句子训练连贯表达，结合《与芳为邻》与《白杨礼赞》对比阅读提升辩证思维，引导学生品析散文语言涵养审美创造。为学生提供真实语境练习，帮助教师高效落实单元教学目标，助力提升语文核心素养。

语 文 八年级上册 RJ 1 2 第四单元 人文主题：情感哲思 单元任务群专练（四） 3 刷综合 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 综合 一 积累与运用 ［2025山东泰安质检］学校举行“阅读的世界，情感哲思万缕”主题沙龙。 【寄情散文中】 小齐钟情于散文，下面是他的阅读体会，请你阅读并完成1~4题。（8分） 朱自清面对满院狼（籍 藉），簌簌落泪，父亲的坚韧慈爱给予他温暖和安慰； 白杨树倔强挺立在西北高原，展现出树中伟丈夫不折不扣的精神；个体有限的生 命虽然最终会烟消云散，整个宇宙的生命却永不凋谢；汪曾祺热爱生活，生活中 真实而美好的东西通过诗意的语言展现给读者，用美食抚平生活的褶皱……这些 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 充满美感的作品绝非妙手偶得，而是经过反复（锤 捶）炼的语言的精华。自然与 生命都是美好的，即使不得不面对苦难我们也要心存感激，因为，生命总是在挫 折中茁壮，思想____，意志总是在磨难中坚强。如果生命是月亮，我们爱的不是 那些冷硬的岩石，而是那在静夜里恣意绽放的姹紫嫣红的蔷薇。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1.文段加点字注音和括号里字形选择正确的一项是( )（2分） C A.藉 juè 捶 zhǎn B.籍 jué 锤 zhàn C.藉 jué 锤 zhàn D.籍 jué 捶 zhǎn 【解析】本题考查辨析字音字形的能力。狼藉：乱七八糟；杂乱不堪。“倔强” 的“倔”读作jué。锤炼：磨炼；刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练、纯熟。“绽 放”的“绽”读作zhàn。 知识拓展 倔jué：只用于“倔强”。倔juè：性子直，态度生硬。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 2.在文中横线处补写句子，使得前后连贯。（2分） _________________________________ 【示例】总是在彷徨中成熟（2分） 【解析】本题考查补写语句的能力。根据上下文语境和句子格式“总是在+名词+ 中+形容词”，可补写“总是在彷徨中成熟”等。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 3.文中画横线词语运用不当的一项是( )（2分） A A.不折不扣 B.烟消云散 C.妙手偶得 D.姹紫嫣红 【解析】本题考查词语运用的能力。A项，不折不扣：不打折扣，表示完全、十足、 彻底。此处要形容坚强不屈的精神，运用此词不恰当。故选A。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 4.文中画波浪线句子存在语病，请写出修改后的句子。（2分） _______________________________________________________________________ _____________ 【示例】汪曾祺热爱生活，将生活中真实而美好的东西通过诗意的语言展现给读 者。（2分） 【解析】本题考查修改病句的能力。画波浪线句子中“生活中真实而美好的东西 通过诗意的语言展现给读者”前缺少介词，可以补上“将”或“把”。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 【重温经典作】 5.八年级（7）班举行“敬畏生命”读书交流会，请根据提示，完成下列题目。 （6分） 最小的，为了靠近清泉，便从蝉的肚腹下钻过去，宽厚仁慈的蝉便抬起爪子， 让这些不速之客自由通过。个头儿大的急得直跺脚，挤上前去，飞快地嘬上一口， 退了出来，跑到旁边的树枝上兜上一圈，然后又更加大胆地返回来。不速之客们 贪心越来越大:刚才还谨小慎微的它们突然变成了一群乱哄哄的侵略者，一心要把 掘井者从井边驱逐掉。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是A。我看见有一些A在咬蝉爪， 还看见一些A在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的A就在我 的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。 被这帮小A如此这般地搅扰，巨蝉没了耐心，终于弃井而去。它在逃走时还向这 帮劫匪撒了一泡尿。对于A来说，蝉的这种高傲的蔑视无伤大雅!反正它的目的达到 了。它成了这口井的主人了，但是，使井冒水的泵已不再转，井很快也就干涸了。 井水虽少，但甘甜。一旦再有机会，它们还会用同样的法子再喝上几大口的。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （1）以上文段选自《昆虫记》，其作者是____国的昆虫学家法布尔，文段中的A 指的是________________________（昆虫名）。（2分） 法 蚂蚁（每空1分，共2分） 【解析】本题考查识记名著知识的能力。第一空，《昆虫记》是法国昆虫学家法 布尔创作的长篇科学著作。第二空，结合《昆虫记》原著和文段内容可知，这里 的A是蚂蚁。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 （2）有同学说，《昆虫记》中敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生 气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。请结合你对法布尔研究的了解及 文段内容，谈谈你对这句话的理解。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】法布尔采用野外观察和实验的方法来研究昆虫，关注昆虫的生命过程， 对于昆虫的描述洋溢着对生命的尊重。文段中法布尔对于蝉和蚂蚁的观察，充分 尊重了昆虫们的习性，并且把它们拟人化，将其争抢井水的行为描述得细腻生动， 充满情趣。（4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 【走进图书馆】 6.［2025山东淄博期末］于阅读中明哲理，让书香充溢人生。全民阅读活动在全 国各地如火如荼地开展。学校开展以“走进图书馆，阅读经典书”为主题的综合 性学习活动。请你按要求完成以下任务。（7分） （1）下面是学校图书馆使用流程示意图，请用一段简明的文字转述这个流程图。 （要求内容完整，语言连贯，不超过80字）（ 3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 我的转述：_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查图文转换的能力。观察流程图箭头走向，有序介绍整个流程。 注意流程图在“阅读书刊”后面呈现两种状况，要分别介绍：第一种情况，读者 阅读完毕归还图书，最后离馆；第二种情况，读者需要复印，要先进行借印登记， 登记完再办理归还手续后才能离馆。应用简练语言介绍说明，注意字数要求。 【示例】读者进入图书馆阅读书刊，阅毕后将书刊归还原处后方可离 馆；如果需要复印，需要先进行借印登记，然后到复印处复印，复印完办理好归 还手续后方可离馆。（3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 16 （2） 仿照示例，将下表横线处的读书方法填充完整。（2分） 名人主张 读书方法 孔子：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 学思结合法 孟子：“尽信书，则不如无书。” ①________________________ _________ 陶渊明：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣 然忘食。” 会意法 朱熹：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精 思。” ②___________________ 质疑读书法（或“独立思 考法”） 循序渐进法（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 17 【解析】本题考查理解表格内容的能力。①“尽信书，则不如无书”的意思：完全 相信书，还不如没有书。这告诉人们读书的时候要有质疑精神，要进行独立思考， 不能完全相信书中的一些观点。因此读书方法是：质疑读书法（或“独立思考 法”）。②“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”的意思：读书的方法，在于 按照一定的步骤逐渐深入，反复阅读而精心思考。因此读书方法是：循序渐进法。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 18 （3）下面是小齐同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。 （2分） 名言：一本好书像一把钥匙，它能帮助我们打开知识的大门。 仿写：一本好书像__________________，___________________________________。 【示例】一盏明灯 它能帮助我们照亮前行的道路（2分） 关键点拨 仿写要求一般有这几点：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同， 三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞手法相同。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 19 二 阅读与鉴赏 ［2025山东东营期末］阅读下面文章，回答问题。（13分） 与芳为邻 孙善文 ①推开阳台的玻璃门，一道道紫色的光芒顺着阳光的流向扑面而来。空气是 凝固的，在一枝枝挺擎着的花葶上，我分明看到了一双双闪烁的眼神，热烈却不 失含蓄，盛张又隐含诗意，这是那几株长在阳台的蝴蝶兰所带来的清新气息。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 ②兰花是国人最喜爱的花草之一，相传在远古的尧时期，已有人将野生的兰 花植入庭院。在湖北钟祥，有一座高台被称兰台，据传因舜帝巡访至此，并在台 下种下兰花而得名。对兰花的赞美，大多离不开它高洁、淡泊、静雅的品质。李 白有诗云：幽兰香风远，蕙草流芳根。梁宣帝在《兰诗》中写道：开花不竞节， 含秀委微霜。《孔子家语》中留下名句“芷兰生于深林，不以无人而不芳；君子 修道立道，不为困劳而改节”。我亦喜兰，家里的阳台种了剑兰、石斛兰、君子 兰、蝴蝶兰，它们与我比邻而居，就像我的亲人。 ③离家几千米处有一个花草市场，这里是真正的花花世界。最吸引我的，是 一间叫“香来早”的兰花专卖店。店面不大，但里面林林总总的兰花就有近百种 之多。卖花的小伙子一下子就读懂了我惊讶的眼神，聊起与兰花有关的话题便滔 滔不绝。兰花过万种，仅蝴蝶兰就有数百种。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 21 ④蝴蝶是一种我们所熟悉的动物，它终其一生只有一个伴侣，常常寓意爱情 的甜蜜自由和生活的吉祥美好。一种植物因为神肖酷似，而得以享受了同样的礼 遇，也算是另一种爱屋及乌吧。由蝴蝶及蝴蝶兰，民间早已准备了动人的传说。 说的是在一座清秀灵毓的大山中，藏匿着一条如诗如画的山谷，一只蝴蝶翩跹而 至，迷恋这里的清幽美景，它在流星划过天际的某个晩上，许下了心愿，希望可 以用一生守护这份美丽，并最终如愿化为幽艳的蝴蝶兰，一生守望峡谷。 ⑤兰花店里，摆得最多、卖得最好的就数粉色或紫色的蝴蝶兰了，逢上春节 或喜庆活动，更是卖得火爆。花解人意，只需简单的花容便可凝聚为无声的语言， 传递一股股吉祥愉悦的气息。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 22 ⑥我家阳台盛放着的正是紫色的蝴蝶兰。在百花齐放的春天里，它们选择了 隐忍养精，与火伞高张的夏日相约，一同开启新的生活。它们一枝，一枝，又一 枝，悄无声息地拨动着自己行走的时间，在叶茎之间将花葶举起，高高的，用一 个个打开的表情展示自己内心的炽热。一朵朵蝴蝶兰的绽放，让屋子霎时变得多 彩和生动起来。每天早晨上班前，我都会到阳台走上一圈，在薄薄的阳光下，与 花儿对视着，彼此探望和温暖。城市的喧嚣，让人或寄情于山水的悠远，或托付 于花草的凊雅。蝴蝶兰没有强烈的花香，但有微笑，这是另一种美，可以让你的 陶醉发自肺腑。我留意到，蝴蝶兰都是花开一串的，一朵一朵次第而开，最多的 就有十多朵。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 23 ⑦兰花真的靠养，从选择适当的花盆、准备盆土，到日常施肥养护，都需要 下一番真功夫，这是真切的付出。只是当看着这一朵朵热烈的蝴蝶兰像一只只蝴 蝶俏立于枝头的时候，你感到所有的付出都是值得的。 ⑧邻居陈姐称赞，你家的蝴蝶兰开得真好啊！儿子露出神秘的神色说：“陈 阿姨，你知道这些兰花是哪儿来的吗？它们都是我爸爸去年春节后从楼下的垃圾 桶边捡拾回来的。”看着陈姐愕然的眼神，我禁不住笑了。儿子说了大实话。这 些蝴蝶兰中的某一株，说不定就是同样爱花的陈姐所丢弃的。兰花们在人们迎春 纳福的日子里吐出最后一朵嫣艳后，被陈姐以及其他邻居扫地出门，在即将送往 垃圾填埋场的路上，遇上了爱兰的我，从而移植到我家的阳台，传续了生命，也 让自己埋在心底的芬芳再次呈现。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 24 ⑨阳台上的一株株蝴蝶兰，在享受着快乐的时光，它们与我互为睦邻，情投 意合。我觉得自己是那样荣幸。真的，谁不想拥有一个心藏芬芳、可观可赏可闻 可抒情可展怀既养心又养学的亲邻呢？ （选自《人民日报》，有改动） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 25 7.散文“形散神不散”，本文选取了很多材料，有传说，有故事，有现实生活， 作者是按照怎样的思路把它们组织起来的？（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 从自己家阳台上的蝴蝶兰说起，谈到兰花的历史和内涵，又谈到关于蝴蝶兰的传 说，然后转到家里养的蝴蝶兰盛放的场景，继而论及蝴蝶兰的养护。作者围绕 “与芳为邻”这个主题，将关于兰花的传说、诗句、经历、感悟有序排布，使文 章丰富生动，兴味盎然。（3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 26 【解析】本题考查分析文章行文结构的能力。根据第①段“推开阳台的玻璃 门……这是那几株长在阳台的蝴蝶兰所带来的清新气息”可知，作者从自己家中 的阳台和蝴蝶兰引入，为全文奠定了基调，即与兰花为伴的生活感受。根据第② 段“兰花是国人最喜爱的花草之一，相传在远古的尧时期……不为困劳而改节’” 可知，作者展示了兰花在中国文化中的历史地位和其被赋予的美好品质。根据第 ④段“由蝴蝶及蝴蝶兰，民间早已准备了动人的传说……一生守望峡谷”可知， 通过引入蝴蝶兰的传说，作者为这种植物增添了神秘和浪漫的色彩。根据第⑤~⑦ 段内容可知，作者在现实生活中与蝴蝶兰互动，以及从养兰中获得了乐趣和感悟。 第⑨段中，作者强调了与蝴蝶兰为伴的幸福感，并点明了文章的主题“与芳为 邻”。根据以上分析作答即可。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 27 8.试分析题目“与芳为邻”中“芳”的内涵。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①指蝴蝶兰热烈却不失含蓄，盛张又隐含诗意的清新气息。②指兰花高洁、淡泊、 静雅的品质。③寓意爱情的甜蜜自由和生活的吉祥美好。④指盛放的蝴蝶兰，一 朵朵热烈的蝴蝶兰像一只只蝴蝶俏立于枝头，芬芳而美好。（任答两点即可） （2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 28 【解析】本题考查理解文章标题含义的能力。根据第①段“这是那几株长在阳台 的蝴蝶兰所带来的清新气息”可知，“清新气息”正是“芳”在感官层面的一种 体现，它代表着蝴蝶兰所散发出的独特而宜人的芬芳。根据第②段“兰花是国人 最喜爱的花草之一”“对兰花的赞美，大多离不开它高洁、淡泊、静雅的品质” 可知，“芳”也代表着兰花所象征的高尚品质。根据第④段内容可知，“芳”承 载了兰花所寓意的爱情的甜蜜自由和生活的吉祥美好。根据第⑦段“一朵朵热烈 的蝴蝶兰像一只只蝴蝶俏立于枝头”可知，“芳”在这里指的是盛放的蝴蝶兰， 它们美丽而芬芳。根据以上分析，写出两点即可。 关键点拨 标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表层意义之外，文章 还会赋予它更深刻的内涵，要深入思考，结合主旨挖掘。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 29 9.根据要求品析语言。（4分） （1）推开阳台的玻璃门，一道道紫色的光芒顺着阳光的流向扑面而来。 （从词语运用的角度） _______________________________________________________________________ ______________________________________ 用“顺”“扑”这两个动词生动具体地表现了蝴蝶兰的颜色，吸引着“我”的视 线，表达了“我”对蝴蝶兰的喜爱之情。 【解析】“一道道紫色的光芒顺着阳光的流向扑面而来”，用“顺”和“扑”两 个动词，生动传神地写出了蝴蝶兰在阳光的照耀下显得非常耀眼夺目，表达了 “我”对蝴蝶兰的喜爱之情。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 30 （2）它们一枝，一枝，又一枝，悄无声息地拨动着自己行走的时间，在叶茎之间将 花葶举起，高高的，用一个个打开的表情展示自己内心的炽热。（从修辞的角度） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 运用拟人和反复的修辞手法，“悄无声息”“拨动”“将花葶举起”“展示自己 内心的炽热”等拟人化的动作情态和“一枝，一枝，又一枝”的反复修辞，生动 形象地刻画出兰花的生长过程和令人陶醉的情态，表现了兰花的从容优雅，表达 了作者对兰花的喜爱之情。（4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 31 【解析】“悄无声色地拨动着自己行走的时间”“将花葶举起”“用一个个打开 的表情展示自己内心的炽热”运用了拟人的修辞手法，将蝴蝶兰拟人化，生动形 象地写出了蝴蝶兰的生长过程；“一枝，一枝，又一枝”运用反复的修辞手法， 体现了蝴蝶兰生长过程的从容优雅以及充满旺盛的生命力，字里行间体现了作者 对蝴蝶兰的喜爱之情。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 32 【解析】本题考查赏析文章语言的能力。 知识拓展 反复的修辞手法：为了突出某个意思、强调某种感情，特意重复某个词语或句子。 作用：①将主题相关的关键语句不断呈现，让读者更加明确作品的中心思想；② 增强情感表达，无论是喜悦、悲伤、愤怒还是其他情感，反复都能起到增强的作 用；③增强节奏和韵律，在诗歌和散文中，反复能够让语句产生节奏感，使得作 品更具吸引力。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 33 10. 回归教材 本文写兰花，茅盾的《白杨礼赞》写白杨，都是借物表情达 意的文章。试分析两文在“物”的运用上的不同之处。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 《与芳为邻》：作者借写兰花的历史、内涵、传说、养护经历等，写出了兰花带 给人的感官享受和精神愉悦，表现出作者对兰花的喜爱和高雅情趣，写物抒情。 《白杨礼赞》：作者运用象征手法，借写白杨的外形和内涵，用白杨象征北方的 抗日军民和用血写出新中国历史的精神和意志，托物言志。（4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 34 【解析】本题考查对比阅读的能力。在《与芳为邻》中，作者通过对兰花的细致 描绘，包括其历史地位、文化内涵、相关传说以及养护经历等，展现了兰花的多 重魅力。兰花不仅以其美丽的外观和芬芳的气息给予人们感官上的享受，更以其 高洁、淡泊、静雅的品质赋予人们精神上的愉悦和启迪。作者通过对兰花的喜爱 和赞美，表达了自己对高雅情趣的追求和对生活的热爱。整篇文章以兰花为载体， 通过写物来抒发情感。相比之下，在《白杨礼赞》中，茅盾则运用了象征手法， 通过对白杨树的形象描绘和内涵挖掘，赋予了白杨以更深远的象征意义。作者通 过对白杨树的赞美，表达了对北方抗日军民和民族精神的崇敬和颂扬。整篇文章 通过托物言志的手法，将白杨树与人的精神紧密地联系在一起，传达了作者深刻 的思考。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 35 $$