内容正文:
--北师大版三年级上册--
软-笔-书-法-同-步-课-件-
第3课
悬针竖
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目录
课前导入
壹
贰
叁
肆
坐姿与执笔
新课讲授
书法园地
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课堂小结
课后作业
伍
陆
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壹
课前导入
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课前导入
大家有没有在深秋见过松树枝?那些挂在枝头的松针,细细长长,顶端尖尖的,像一根根扎进空气里的小针,既挺拔又带着灵动的弧度。
课前导入
在软笔书法里,有一种竖画就和松针特别像 —— 它起笔稳重,行笔渐细,到末端像针尖一样锐利,这就是悬针竖。今天,我们就带着对松针的观察,拿起毛笔,去感受笔尖如何写出 “如针悬立” 的竖画,让汉字也长出 “灵动的锋芒”。
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贰
坐姿与执笔
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坐姿
头正
身直
肩平
臂开
足安
站姿
坐姿与站姿
五字执笔法是用撅(yè)、押、钩、格、抵五个字来说明五个手指的作用。写字时,五指各负其责,通力配合,才能执笔沉稳,又能运动灵活。
执笔
五字执笔法的要领是手指捏实、掌心虚空、手掌竖起、笔管直立,也可以概括成:指实、掌虚、掌竖、管直。
执笔
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叁
新课讲授
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欧体楷书的悬针竖
因为这种竖的末端尖利,整个笔画像一根悬挂着的针,所以被称为“悬针竖”。
笔画联想
书写要点
1. 起笔:笔尖斜切。
动作要领:
笔尖向左上轻微逆势(或空中虚逆),随即向右下斜切(约45度角),形成方笔起势。切笔后稍驻,通过手腕微捻笔管,将侧锋转为中锋,确保笔尖居中。
书写要点
2. 行笔:笔锋向下行笔,略提笔,笔画渐细。
动作要领:
笔杆稍直立,笔锋始终保持在笔画正中,匀速下行。行笔至下半段时,逐渐减轻压力,笔锋自然提起,线条由粗渐细。
书写要点
3. 收笔:行笔至笔画末端时,笔锋渐渐收起。笔形尖锐有力。
动作要领:
行笔至末端时,笔锋继续下行,逐渐提笔至尖端离纸。空中收势——笔尖离纸后仍有“势”的延续,不可甩笔或突然飘出。
练一练笔画
悬针竖练习歌
笔尖斜切起,
笔锋向下行。
笔毫略提竖渐细,末端笔锋顺收起。
评一评笔画
小组互评
老师总评
我来临摹
看——
①先看单字的整体形态大小,确定字的笔顺,②再分析每个笔画的粗细、长短、轻重变化。
笔顺:一笔撇、二笔横、三笔竖
短撇如“利剑出鞘”,锐不可当:起笔“方笔” ,笔锋逆入(向左上藏锋),随即向右下方顿笔切入,形成方峻的起笔轮廓,似“刀削斧劈”。起笔后迅速向左下方撇出。笔尖快速出锋,如 “鸟喙啄物” 般果断,不可拖沓。
我来临摹
中横“扛肩” 险峻,刚柔相济:起笔方笔切入,比撇画起笔位置略右,形成“左低右高”的视觉基础。向右上方倾斜行笔,线条中段略呈 “拱起” 状(如“覆舟”),避免扁平。向右下方顿笔后回锋,顿笔幅度小而有力。
我来临摹
悬针竖“中流砥柱”,力透纸背:藏锋或方笔切入,位置在横画中点偏右处(非正中心,以破对称的呆板),起笔高度略高于撇画起笔,形成“上宽下窄”的趋势。中锋垂直下行,线条“挺直如松”,中段略细(但忌 “蜂腰”),行笔力度均匀,体现 “屋漏痕” 的自然质感。悬针收笔。
我来临摹
试一试书写
思考:
欧体悬针竖的独特特征?
小组讨论学习:悬针竖的独特特征
“瘦硬通神”——
线条挺拔瘦劲,无多余肥笔。
小组讨论学习:悬针竖的独特特征
“险中求稳”——
竖画常作为字的主笔,通过倾斜或弧度平衡全字(如“年”字竖画略右倾,但整体稳如泰山)。
小组讨论学习:悬针竖的独特特征
“收笔含蓄”——
虽出锋尖锐,但笔意内敛,不露轻佻。
学以致用
根据前面的学习方法,分析这个字的每个笔画特征,在动笔试一试书写。
试一试书写
看看想想
交叉点的上下
左右长短不一
字形昂首挺胸
有朝气
竖画劲健,担
着横画的重负
左右要平衡
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肆
书法园地
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书法园地
尖齐圆健
好的毛笔有四个特点,即“尖、齐、圆、健”。
尖:指笔毫聚拢时,笔尖要尖锐。
齐:指笔毫润开压平后,毫尖平齐。
圆:指笔毫圆满如枣核之形。
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健:笔毫有弹力,重压后提起,能顺利回复。
毛笔尖、齐,才能写出灵巧精微的笔画;笔毫圆、健,行笔才会有力。
选择毛笔时,要注意笔尖不可太尖,太尖的毛笔往往笔毫不齐,或者笔毫太少。毛笔的健不等于硬,太硬的笔会伤纸。
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伍
课堂小结
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课堂小结
1、双姿练习与巩固——坐姿卧姿
2、笔画讲授——悬针竖
3、例字讲解——“千”“年”
4、扩展知识——《尖齐圆健》
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陆
课后作业
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课后作业
1、坐姿卧姿练习与巩固
2、悬针竖练习一篇
3、例字“千”“年”各书写一篇
4、预习下一节内容点
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书法没有捷径,
唯有用心!!!
——小小书法家
书法课礼仪
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谢 谢 观 看
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