2.4 平均速度-【木牍中考•名师教案】2025-2026学年新教材八年级上册物理（北师大版2024）

该初中物理教案聚焦平均速度核心知识，梳理匀速直线运动的概念、特点及图像，平均速度的定义、公式及物理意义，瞬时速度的概念及与平均速度的区别。以合宁铁路实例导入，从速度变化问题出发，通过理想化模型过渡到变速运动，搭建知识递进支架。 其特色在于以实际情境激发探究兴趣，引导学生自主阅读归纳，通过对比平均速度与瞬时速度培养科学思维，结合生活应用落实运动观念，结构清晰且注重学生主体性，助力提升课堂效率与物理核心素养。

第四节　平均速度 ◇教学目标◇ 1.知道匀速直线运动的概念和特点。知道图像是描述物体运动的一种方法。知道变速运动，知道变速运动的平均速度和平均速度的计算方法。知道平均速度和瞬时速度的区别。能应用平均速度和瞬时速度解决生活中的物理问题。 2.体会做变速运动的物体的加速、减速过程，养成解决运动问题时先画示意图明确物理过程的习惯。了解平均速度和瞬时速度在生活中的应用。 3.培养学生养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程，学习物理知识。 ◇教学重难点◇ 1.教学重点：平均速度的概念和计算。 2.教学难点：平均速度和瞬时速度的区别。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 合宁铁路由合肥站至南京站，全长156 km，设计速度250 km/h，最高运营速度为250 km/h。火车在运行过程中的速度是一成不变的吗?以上两个速度代表着什么含义? 二、教学步骤 探究点1　匀速直线运动 [阅读课本]P54~55“匀速直线运动” [思考]什么是匀速直线运动?它有什么特点?如何用图像表示匀速直线运动? [归纳提升](1)概念：如果物体沿直线运动，并且速度保持不变，那么这种运动称为匀速直线运动。 (2)特点：物体做匀速直线运动时，在任何一段相等的时间内，通过的路程相等。 (3)匀速直线运动的s⁃t图像和v⁃t图像。 [思考]实际生活中的匀速直线运动多吗? [提示]理想的匀速直线运动在实际生活中并不常见。比如火车在启动和出站时运动得较慢，中间运行时运动得较快，有时还要在中途的车站停下来。 [思考]我们为什么要学习不常见的匀速直线运动? [提示]如果物体在运动过程中速度变化不大，并且通过的路径近似是直线，在这种情况下，我们可以把物体的运动近似看作匀速直线运动。这是物理学中简化问题的一种理想化的处理方法。 探究点2　平均速度 [阅读课本]P55~56“平均速度” [思考]如何描述变速运动物体整体的运动快慢?平均速度的物理意义和计算公式是什么? [归纳提升](1)为了描述变速运动物体整体的运动快慢，引入了平均速度的概念。平均速度表示的是物体在某一段时间内(或某一段路程内)运动的快慢程度。 (2)物理意义：描述变速运动的物体的平均快慢程度的物理量。 (3)计算公式：。 [思考]如何理解平均速度? (1)一个做变速运动的物体的平均速度可以表示它整体的运动快慢，但不能精确地知道它的运动情况，即不知道它何时加速，何时减速，何时中途停留。 (2)平均速度必须指出它是在哪段时间内或在哪段路程内的平均速度，否则平均速度的含义就不确切了。 (3)平均速度等于某段路程s与通过这段路程所用的总时间t的比值，即。 (4)平均速度不是速度的平均值。 (5)在实际应用中，一些做曲线运动的物体运动的快慢，也常用平均速度来描述。 (6)通常所说的某物体的速度，一般指的就是平均速度。 探究点3　瞬时速度 [阅读课本]P57“科学窗” [思考]什么是瞬时速度?其物理意义是什么? [归纳提升](1)运动物体在某一时刻或经过某一位置时的速度叫作瞬时速度。 (2)物理意义：描述变速运动的物体在运动过程中某一时刻或经过某一位置时运动的快慢。 [思考]平均速度和瞬时速度的区别和联系是什么? [归纳提升]平均速度和瞬时速度的区别和联系： 项目 平均速度 瞬时速度 区别 平均速度粗略地描述物体在某段路程或某段时间内运动的基本情况，平均速度的值不能代表某具体位置或某时刻物体的运动速度大小 要精确描述变速直线运动物体的快慢，应该测量每一位置或每一时刻瞬时速度的大小，不同时刻瞬时速度一般不同 联系 在匀速直线运动中，任何时刻的瞬时速度和整个过程中的平均速度相同；在变速运动中，平均速度和瞬时速度一般不同 三、板书设计 第四节　平均速度 1.匀速直线运动 (1)概念 (2)特点 (3)图像：s⁃t图像、v⁃t图像 2.平均速度 (1)定义 (2)公式： (3)物理意义 3.瞬时速度 (1)定义 (2)物理意义 4.平均速度和瞬时速度的区别和联系 ◇教学反思◇ 本节教学内容通过变速直线运动的例子，引导学生描述变速直线运动的方法，引入平均速度和瞬时速度，降低了学习的难度，同时充分发挥了学生的主观能动性。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$