第五单元 燃料与二氧化碳（专项训练） 化学科粤版2024九年级上册

第五单元 燃料与二氧化碳 A 高频命题点题组 考点一 氢气 命题点1 氢气的物理性质 命题点2 氢气的可燃性 命题点3 氢气的检验和验纯 命题点4 氢气的用途 考点二 碳 命题点1 多种多样的碳单质的性质和应用 命题点2 碳单质的稳定性和可燃性 命题点3 一氧化碳的性质和用途 命题点4 碳及其化合物之间的相互转化 考点三 二氧化碳（重点） 命题点1 二氧化碳的物理性质和化学性质 命题点2 制取二氧化碳的实验原理和装置 命题点3 制取二氧化碳的步骤和操作 命题点4 二氧化碳的检验、验满和净化 命题点5 实验室制取气体的思路和方法 命题点6 二氧化碳的用途和对生活、环境的影响 命题点7 自然界中的碳循环和氧循环 考点四 化石燃料 命题点1 化石燃料的形成和现状 命题点2 常用的几种化石燃料的使用和对环境的影响 命题点3 几种可燃性气体的鉴别 命题点4 资源的综合利用和新能源的开发 B 综合拔高题组 A 高频命题点题组 考点一 氢气 命题点1 氢气的物理性质 1．实验室中用下列装置进行的实验，不能达到实验目的的是 A．证明二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂 B．证明分子在不断地运动 C．测定空气中氧气的体积分数 D．证明氢气的密度比空气的小 2．氢气是一种具有广泛用途的物质，下列关于氢气的叙述不正确的是 A．用氢气充灌探空气球是因为相同条件下，氢气的密度最小 B．氢气是一种无色、无味，难溶于水的气体 C．点燃氢气与氧气的混合气体时，一定会发生爆炸 D．氢气在发生化学变化时的最小微观粒子是氢原子 命题点2 氢气的可燃性 3．从不同角度研究物质是化学常用研究思路，在对水的组成认识中，“科学史话”中分别从“合”与“分”的角度进行探究，下列认识中不正确的是 A．“易燃空气”是指氧气 B．电解水实验中两个玻璃管中分别产生的是氧气和氢气 C．研究证明水是由氢元素和氧元素组成 D．从分类的角度看，纯水属于氧化物 4．1766年，英国化学家卡文迪什用金属铁和稀硫酸作用制得“可燃空气”，即氢气。氢气燃烧时发出火焰颜色为 A．淡蓝色 B．紫色 C．黄色 D．绿色 5．火箭推进剂发生的化学反应主要是燃烧。比较、分析“甲烷（）-液氧（）、液氢（）-液氧（）”两种推进剂，下列说法正确的是 A．两种推进剂中液氧是作为燃料使用 B．火箭发射中，点火的目的是使温度达到燃料的着火点 C．液氢-液氧推进剂的使用会造成大气污染 D．相同质量的甲烷、液氢完全燃烧时，消耗的氧气质量相等 命题点3 氢气的检验和验纯 6．下列实验操作中的目的不是从安全因素考虑的是 A．点燃氢气前先检验纯度 B．加热前先将玻璃仪器外壁的水擦干 C．做铁丝燃烧实验前先将铁丝盘成螺旋状 D．蒸馏实验前先在烧瓶中加入少量沸石 7．下列实验操作错误的是 A．检验氢气的纯度 B．氧气的验满 C．液体的加热 D．洗涤试管 8．关于如图所示两个实验，下列说法正确的是 A．在图1中，氢气与氧气的质量比约为2：1 B．在图1中，点燃a气体前需要检验其纯度 C．在图1中，与玻璃管b相连的是电源的负极 D．在图2中，氢气在空气中燃烧产生黄色火焰 命题点4 氢气的用途 9．火箭的液体燃料通常由燃料和助燃剂两部分组成。下列说法不正确的是 A．液氧甲烷燃料中液氧为助燃剂 B．煤油(含C、H)液氧燃料燃烧时，发生的是化合反应 C．液氢液氧燃料的燃烧产物仅为水蒸气，环保特性出色 D．上述液体燃料燃烧过程中，均放出热量 10．化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 氢气密度小 可用于填充气球 C 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼 D 稀有气体可制成多种用途的电光源 稀有气体通电时发出不同颜色的光 A．A B．B C．C D．D 考点二 碳 命题点1 多种多样的碳单质的性质和应用 11．下列有关金刚石、石墨、的说法中，正确的是 A．构成它们的原子大小不同 B．金刚石是硬度最大的物质 C．金刚石、石墨、由不同种原子构成 D．具有独特性质是因为它有独特的结构 12．下列关于碳单质的说法错误的是 A．石墨具有金属光泽，有优良的导电性能，是天然存在的最硬的物质 B．石墨烯和碳纳米管在材料、催化、信息等诸多领域中有重要应用 C．石墨粉和黏土粉末按一定比率混合可以制铅笔芯 D．金刚石、石墨和里碳原子的排列方式不同，因此在性质和用途上存在明显差异 13．下列物质的用途错误的是 A．金刚石琢磨成钻石 B．炭黑制铅笔芯 C．活性炭做冰箱除臭剂 D．石墨用做高铁受电弓滑板 14．下列跨学科实践活动中，所关联的化学知识正确的是 A．活性炭用于自制简易净水器——活性炭可杀菌消毒 B．用橡皮泥制作水分子模型——水分子由氢原子和氧原子构成 C．基于绿色化学选择实验室制氧气的原理——加热高锰酸钾更适合 D．组装微型空气质量“检测站”——臭氧、二氧化碳都属于空气污染物 15．“超级黑”是碳纳米管制造的新型材料，其传导热的效率为铜的7倍，坚固程度为钢的10倍。下列有关“超级黑”的说法正确的是 A．“超级黑”是一种合成材料 B．“超级黑”中碳元素的化合价为+4 C．一定条件下，“超级黑”能燃烧 D．“超级黑”不可用于制作散热片 故选C。 命题点2 碳单质的稳定性和可燃性 16．中国有上千年的书法文物，书法中用到的墨主要含碳，这体现了“碳”的 A．稳定性 B．可燃性 C．吸附性 D．导电性 17．“一两黄金一两墨”古法徽墨制作是中国传统工艺的瑰宝，其制作过程中蕴含丰富的化学知识。以下是结合徽墨制作流程的化学知识，解析不正确的是 A．烟炱的制取过程中松木不完全燃烧主要产物是CO B．徽墨中的胶料的熬制蛋白质转化为氨基酸属于化学变化 C．徽墨能在纸上持久不褪色由于碳单质常温下化学性质稳定 D．徽墨制作中添加冰片（）作为防腐剂，徽墨属于纯净物 18．中国科研团队受“弓弩”等结构启发，研制出碳单质家族的新成员—“碳弹簧”，该新型碳材料由多孔碳材料制作而成。下列关于“碳弹簧”的说法正确的是 A．常温下，“碳弹簧”的化学性质很活泼 B．“碳弹簧”中碳原子静止不动 C．在一定条件下，“碳弹簧”可以与氧化铜发生反应 D．“碳弹簧”在氧气中燃烧只能生成二氧化碳 命题点3 一氧化碳的性质和用途 19．劳动课程标准要求学生承担家庭劳动。下列项目与所涉及化学知识都正确的是 选项 项目 化学知识 A 冬天用木炭烤羊排，旁边放一盆水，防止CO中毒 CO极易与血红蛋白结合 B 从冰箱中拿出一瓶雪碧，瓶子壁上有水珠 空气中含有水蒸气 C 用活性炭自制简易的净水器 碳有还原性 D 金刚石和石墨的物理性质差异大 两种原子的结构不同 A．A B．B C．C D．D 20．安全是底线，下列采取的安全措施中正确的是 A．发现煤气泄漏，应立即打开排气扇电源开关排气，减少室内的燃气量 B．为了防止一氧化碳中毒可在煤炉上放盆水，使产生的一氧化碳溶解在水中 C．易燃物和易爆物存放时要紧密堆积，减少和氧气的接触面积 D．用电器功率过大造成电线着火时，应立即切断电源 21．下列关于碳及其化合物的说法中，正确的是 A．保持二氧化碳化学性质的微粒是二氧化碳分子 B．CO可用于冶炼金属是因为一氧化碳具有可燃性 C．CO2和CO都能使紫色石蕊溶液变红 D．CO和CO2都有毒性 命题点4 碳及其化合物之间的相互转化 22．化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。如图是含碳物质的转化，下列说法错误的是 A．甲、乙都能与Fe2O3反应 B．丙转化成乙可以通过一步反应实现 C．丙转化成CaCO3的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O D．乙极易与血红蛋白结合 23．下列有关化学观念的说法正确的是 A．微粒观：二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同，是因为构成两种物质的分子不同 B．守恒观：1g木炭在1g氧气中充分燃烧生成的质量为2g C．转化观：不可以互相转化 D．元素观：某物质在纯氧中完全燃烧生成和，推知该物质一定由元素组成 24．下列实验设计不能达到实验目的的是 A．图1：除去CO2中混有的CO B．图2：探究反应剧烈程度与反应物浓度有关 C．图3：证明分子在不断地运动 D．图4：测定收集到的氧气的体积 考点三 二氧化碳 命题点1 二氧化碳的物理性质和化学性质 25．下列过程主要发生化学变化的是 A．用活性炭净水 B．干冰升华 C．玻璃刀裁玻璃 D．用石墨制金刚石 26．下列实验设计不能达到实验目的的是 A．证明二氧化碳能于水反应 B．证明蜡烛中含有碳元素 C．探究可燃物燃烧需要温度达到着火点 D．证明二氧化碳的密度比空气大 27．推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理正确的是 A．稀有气体可做保护气，可做保护气的一定是稀有气体 B．单质是由一种元素组成的物质，由一种元素组成的物质一定是单质 C．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使燃着的木条熄灭的一定是二氧化碳 D．化学变化中分子种类发生改变，则分子种类改变的变化一定属于化学变化 28．同学们设计的下列实验方案，不能达到目的的是 A．检验氧气是否收集满 B．证明二氧化碳能与水发生反应 C．验证质量守恒定律 D．探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 命题点2 制取二氧化碳的实验原理和装置 29．如图分别是实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置。完成该实验的操作中，正确的一项是 A．均需用酒精灯加热 B．均可用镊子装入固体 C．均需检查装置的气密性 D．均可用带火星木条检验气体 30．化学兴趣小组的同学们在实验室里制取二氧化碳，以下操作正确的是 A．加石灰石 B．制备CO2 C．收集CO2 D．验满CO2 命题点3 制取二氧化碳的步骤和操作 31．实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是 A．检查气密性 B．装药品 C．收集气体 D．气体验满 32．规范的实验操作是进行科学实验的基础和保证。下列说法中不合理的是 A．在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先检验其纯度 B．实验室制取CO2时，先加试剂，再检验装置气密性 C．向试管中滴加液体时，胶头滴管垂直悬空在试管口上方 D．做铁丝在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶底铺一层细沙 33．实验室制取二氧化碳有以下步骤：①向锥形瓶内加入大理石；②检查装置气密性；③向分液漏斗中加入稀盐酸；④按要求连接好仪器和装置；⑤用向上排空气法收集。正确的顺序是 A．③②①④⑤ B．④③②①⑤ C．①③②④⑤ D．④②①③⑤ 命题点4 二氧化碳的检验、验满和净化 34．规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A．二氧化碳验满 B．加热液体 C．读取液体体积 D．移走蒸发皿 35．关于气体制造和性质检验的说法中合理的是 A．二氧化碳使紫色石蕊变红 B．制二氧化碳能用浓盐酸或稀硫酸代替稀盐酸 C．二氧化碳不能用排水法收集 D．二氧化碳用澄清石灰水验满 命题点5 实验室制取气体的思路和方法 36．实验室现有石灰石、高锰酸钾、稀盐酸等试剂及相关仪器和用品，请结合下列装置回答问题： Ⅰ．用高锰酸钾制取氧气： (1)仪器a的名称是 。 (2)发生反应的化学方程式为 。 (3)图F为刚用排水法收集满的一瓶氧气，此时集气瓶内气压 外界大气压（填大于、小于、等于） Ⅱ．用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳： (4)发生反应化学方程式为 。 (5)用装置D制二氧化碳，其中仪器b的作用是 。使用装置G作为制取的发生装置，与装置D比较，除了利用废弃物的优点外，请写出其他一个优点 。 (6)在实验室制取气体时，需要考虑的因素有_______（多选）。 A．反应的速率大小 B．实验的安全性 C．气体的性质 D．反应的条件 E．气体的用途 37．实验室里现有高锰酸钾、石灰石、稀硫酸和稀盐酸，以及如下图所示的仪器。 (1)实验室制取气体选择适合的仪器连接装置。实验前必须检查装置的 。 (2)利用上述仪器和试剂可以制取氧气，需要补充一种仪器 （填仪器名称），当气泡 时开始收集氧气。 (3)还可以利用上述仪器和试剂制取二氧化碳气体，选择的仪器是 （填仪器序号）。写出该反应的化学方程式为 。 命题点6 二氧化碳的用途和对生活、环境的影响 38．地质封存是指将气体捕集后注入特定的地层长期储存，是实现碳中和的重要途径之一。下列有关说法错误的是 A．对人类生活有利有弊 B．如果被封存在含氢氧化钙的地下水层中，可慢慢转化为固态碳酸盐 C．气体被压缩成液态时，分子变小了 D．该方法可能存在的风险是泄漏，局部浓度快速上升，威胁人类生命健康 阅读下列材料，完成下面小题。 “碳中和”是指通过植树造林、节能减排、碳捕集与封存等措施，使二氧化碳的排放量与吸收量基本相当。目前，CO2捕集技术主要分为物理吸收法和化学吸收法。物理吸收法可用活性炭、沸石等对CO2进行吸收。化学吸收剂主要有氨水吸收剂(主要成分为NH3·H2O)、钙基吸收剂(主要成分为CaO)等。用氨水吸收剂时，控制30℃左右采用喷氨技术吸收CO2，生成碳酸氢铵；用钙基吸收剂时，控制560℃~700℃以捕捉CO2转化为CaCO3。 39．下列说法错误的是 A．二氧化碳、水均由分子构成 B．沸石可能具有疏松多孔的结构 C．喷淋氨水吸收CO2，有利于增大吸收效率 D．用钙基法吸收CO2过程中，碳元素的化合价升高 40．用CO2人工合成淀粉也有利于实现“碳中和”。如图为人工合成淀粉过程中第一步反应的微观示意图。下列说法不正确的是 A．X的化学式为CH4O B．反应后的生成物为两种化合物和一种单质 C．该反应涉及三种元素 D．参加反应的两种物质的分子个数比为3∶1 命题点7 自然界中的碳循环和氧循环 41．碳循环是自然界中物质和能量循环的重要组成部分。如图为自然界中的“碳循环”示意图，下列说法错误的是 A．途径①表示植物的呼吸作用 B．途径②会使海水酸化 C．风力发电不属于“碳循环” D．动物、植物的遗骸被微生物分解可产生CO2 42．“设计低碳行动方案”实践活动中的下列认识和做法正确的是 A．低碳行动中的“碳”指的是碳元素 B．用澄清石灰水检验呼出气体中是否有二氧化碳 C．绿色植物的光合作用是消耗大气中二氧化碳的有效途径 D．为减少二氧化碳的排放，禁止使用化石燃料 43．如图是自然界中的“氧循环”和“碳循环”。下列有关说法错误的是 A．两个循环过程中均发生了化学反应 B．减少使用化石燃料可控制的排放量 C．两个循环过程中各元素守恒，其质量不变 D．“碳循环”中的“碳”是指这种物质 44．碳循环和氧循环是指含碳元素物质和含氧元素物质的循环。下列说法正确的是 A．变化观：不是每个人都在参与碳循环 B．守恒观：自然界中的碳、氧循环过程中各元素质量不一定守恒 C．微粒观：光合作用能使自然界中的二氧化碳分子总数增加 D．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 考点四 化石燃料 命题点1 化石燃料的形成和现状 45．下列跨学科实践活动中，对涉及的知识解释错误的是 实验活动 知识解释 A． 用橡皮泥制作氢分子模型 氢分子是由氢原子构成的 B． 调查家用燃料的使用 天然气的主要成分为甲烷 C． 用双氧水自制简易供氧器 双氧水中含有氧分子 D． 垃圾的分类回收 矿泉水瓶属于可回收垃圾 A．A B．B C．C D．D 阅读下列材料，回答下列2个小题。 天然气是重要的化石燃料和能源，主要成分为甲烷()，还含有少量硫化氢()等气体。硫化氢可在催化剂作用下与甲烷反应而被除去，其反应微观示意图如图所示。 46．下列有关上述反应的说法，错误的是 A．该反应前后物质的总质量不变 B．反应最终生成5种分子 C．“”的化学式为 D．该反应前后催化剂的质量和化学性质均不变 47．下列说法正确的是 A．天然气属于纯净物 B．天然气燃烧不可能生成CO C．天然气是不可再生的能源 D．天然气燃烧产生的有害气体比氢气少 48．能源的利用和发展关乎社会的发展。下列说法正确的是 A．加大化石燃料的开发，以满足不断增长的能源需求 B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 C．煤、石油、天然气属于可再生能源 D．燃料充分燃烧，能节约资源，减少污染 命题点2 常用的几种化石燃料的使用和对环境的影响 49．“长征十二号”火箭的燃料是以煤炭为原料加工成的煤基航天煤油（主要成分是多种碳氢化合物）。下列有关说法正确的是 A．煤基航天煤油属于纯净物 B．煤属于可再生能源 C．煤基航天煤油燃烧不充分，可能导致发动机积碳 D．使用煤基航天煤油能实现温室气体零排放 50．天然气是家庭常用燃料。下列说法正确的是 A．天然气属于可再生能源 B．天然气是比煤炭更清洁的燃料 C．天然气的成分是和 D．燃气灶的火焰呈黄色时需调小进风口 51．家用燃料的使用，经历了如图过程（括号中是燃料的主要成分）。 下列说法不正确的是 A．天然气完全燃烧是化合反应 B．煤燃烧时会放出和等污染物 C．天然气的氢元素含量高于液化石油气 D．将煤做成蜂窝状，是为了增大燃料与氧气的接触面积 52．化学链燃烧（Chemical Looping Combustion，简称CLC）基本原理是将传统的燃料与空气直接接触反应的燃烧借助于载氧剂（MeO）的作用分解为2个气固反应，燃料与空气无需接触，由载氧剂将空气中的氧传递到燃料中。一种以氧化镍（NiO）作载氧剂的甲烷“化学链燃烧”过程如图所示。下列关于载氧剂氧化镍的说法不正确的是 A．氧化镍属于氧化物 B．氧化镍起到传递氧的作用 C．反应过程中理论上需不断补充NiO D．燃料反应器中NiO与甲烷发生反应 命题点3 几种可燃性气体的鉴别 53．下列有关物质的鉴别方法，正确的是 A．用燃着的木条鉴别H2和 CO B．用观察颜色的方法鉴别黄铜和黄金 C．用闻气味的方法鉴别O2和N2 D．用闻气味的方法鉴别酒精和白醋 54．下列实验中，根据实验现象可得到相应结论的是 选项 操作 现象 结论 A 在细铁丝下端系一根火柴，点燃火柴至快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中 铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 该固体为氧化铁 B 点燃某气体，在火焰上方罩一个干燥的烧杯 气体燃烧，烧杯内壁有水珠 该气体为氢气 C 用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花直接放入二氧化碳中 纸花不变色 二氧化碳不能使紫色石蕊溶液变红 D 用拇指堵住收集了CH₄的试管口，靠近火焰，移开拇指 发出尖锐爆鸣声 说明气体不纯 A．A B．B C．C D．D 命题点4 资源的综合利用和新能源的开发 55．党的二十届三中全会提出聚焦建设美丽中国，促进人与自然和谐共生。下列做法正确的是 A．将农作物秸秆就地焚烧，增加肥效 B．加快推广新能源汽车，推动减污降碳 C．大量砍伐树木，使其代替燃煤作燃料 D．用未经处理的工业废水来灌溉农田 56．能源、环境与人类的生活及社会发展密切相关，下列说法正确的是 A．化石能源只能通过燃烧加以利用 B．煤燃烧时产生的CO、SO2都是形成酸雨的污染物 C．新能源汽车的发展，有利于减少尾气对环境的影响 D．电动汽车使用的电能都来自不可再生能源 57．中科院上海研究所与复旦大学合作团队，在催化剂作用和电解条件下，利用等物质合成甲醇，实现重复利用，促进低碳减排，反应的微观过程如下图（M、N、K、L分别代表对应的物质）。有关该转化的说法正确的是 A．K代表甲醇，化学式为 B．甲醇充分燃烧，生成物为M、N C．该变化过程中分子总数不变 D．反应的M与生成的L质量比为11:8 B 综合拔高题组 一、选择题 1．神舟十六号载人飞船于2023年5月30日在新能源助力下成功升空。下列属于新能源的是 A．天然气 B．氢能 C．石油 D．煤 2．下列关于二氧化碳的用途不正确的是 A．固体可作制冷剂 B．用作气体肥料 C．可用来冶炼金属 D．生产碳酸饮料 3．下列有关金刚石、石墨、C60的说法中，错误的是 A．C60是一种新型的化合物 B．金刚石是天然存在的最硬的物质 C．原子的排列方式影响物质的性质 D．金刚石、石墨、Co是碳元素组成的三种不同的单质 4．石墨烯可用机械剥离法从石墨中剥离制得。它是由碳原子构成的只有一层原子厚度的二维晶体（如图所示），图中每一个小球代表一个碳原子。它是目前发现的最薄、强度最大、导电导热性能最强的一种新型纳米材料。科学家甚至预言石墨烯将“彻底改变21世纪”。关于石墨烯，下列说法不正确的是 A．石墨烯和金刚石都由碳元素组成 B．石墨烯的导电性比银强 C．石墨烯中每个碳原子被三个六元环共用 D．石墨烯属于化合物 5．科学家提出了一种最理想的获得氢能源的循环体系（如图）。下列说法不正确的是 A．氢能源目前没有被广泛利用 B．光分解催化剂在化学反应前后质量和性质会改变 C．该氢能源循环体系能实现将太阳能转化为电能 D．分解的水的质量等于生成的氧气和氢气的质量和 6．用如图装置对二氧化碳性质进行探究，下列说法不正确的是 A．c处试纸变红色，使石蕊试纸变色的是H2CO3 B．a处试纸先变红色，加热后又恢复紫色 C．d、e处火焰熄灭，说明CO2不燃烧也不支持燃烧 D．对比b、c处试纸变色的先后顺序，可证明CO2密度比空气大 7．甲烷不充分燃烧，生成二氧化碳、一氧化碳和水，8g甲烷燃烧生成的二氧化碳和一氧化碳混合气体中碳元素与氧元素的质量比为1∶2，则下列关于该反应的说法正确的是 A．消耗氧气的质量为32g B．生成水的质量为18g C．生成二氧化碳和一氧化碳的质量比为1：1 D．甲烷与氧气的化学计量数比为3：5 8．为实现“碳达峰”“碳中和”目标，科研人员利用太阳能发电进行电解水制氢，将制得的氢气与捕获的二氧化碳反应合成甲醇，甲醇与水重整制氢可以实现氢气的即产即用，再结合氢燃料电池发电，将实现氢能汽车的二氧化碳零排放，其工艺流程如下图，（已知：汽油中含碳量约为84%，1kg氢气对汽车提供的能量效果等同于燃烧11.5kg的汽油）下列说法正确的是 A．以上生产甲醇的过程不利于节约燃料资源 B．甲醇制氢反应前后的元素种类发生了改变 C．通过元素分析仪测得甲醇中，，则甲醇的化学式为CH2O D．若汽油中的碳元素能充分燃烧生成二氧化碳，则使用100吨氢气代替汽油可以减排二氧化碳3542吨 二、实验题 9．实验室现有大理石、氯酸钾、二氧化锰、稀盐酸等药品及相关仪器和用品，请结合图装置回答问题： Ⅰ、制取氧气 (1)发生反应的化学方程式为 ，实验结束后，从剩余固体中回收二氧化锰，为检验二氧化锰是否洗涤干净，可向最后一次洗涤液中，滴加 溶液（写试剂化学式），观察现象即可。 (2)良好的实验习惯及合理的做法，是实验安全、环保和顺利进行的保证，试管中装入药品后，用带有导管的橡胶塞塞紧管口，把 固定在铁架台上。 (3)图G为刚用排水法收集满的一瓶氧气，此时集气瓶内气压 外界大气压（填大于、小于、等于）。 Ⅱ、制取二氧化碳 (4)若用上述装置制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，其装置接口的连接顺序是 （用接口字母顺序从左至右连接） 。 (5)如图H所示，可证明二氧化碳密度比空气大的现象是 。 三、科学探究题 10．某化学兴趣小组在实验室里验证二氧化碳的某些性质。 【实验设计】甲同学设计了如图1所示装置。 【讨论交流】该小组同学对此装置进行了讨论，提出意见如下： I.乙同学认为B中纸花是干燥的，二氧化碳不能使其变红。 II.丙同学认为二氧化碳会被澄清石灰水吸收，D中蜡烛不会熄灭。 【现象分析】当打开弹簧夹，反应一段时间后： (1)与乙同学的预测不一致，B中干燥纸花变红，原因是 。 (2)与丙同学的预测不一致，D中蜡烛熄灭，说明澄清石灰水一般 （填“能”或“不能”）完全吸收二氧化碳。请写出澄清石灰水吸收二氧化碳的文字式 。 (3)D中 （填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭。 【查阅资料】温室气体包括水蒸气，水蒸气所产生的温室效应大约占整体温室效应的60~70%，其次是二氧化碳，大约占26%，其他还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。 【拓展探究】该小组同学利用温度传感器验证二氧化碳和水蒸气是温室气体。用集气瓶收集相同体积的三种气体样本，经太阳灯光源等距离照射，得到温度随时间变化的曲线（如图2）。已知曲线a对应的气体样本是干燥的已除去二氧化碳的空气，曲线b是干燥的二氧化碳，曲线c是湿润的二氧化碳。 【得出结论】 (4)通过曲线a和曲线b的对比，可以得出 是温室气体的结论；通过曲线b和曲线c的对比，可以得出是 温室气体的结论。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五单元 燃料与二氧化碳 A 高频命题点题组 考点一 氢气 命题点1 氢气的物理性质 命题点2 氢气的可燃性 命题点3 氢气的检验和验纯 命题点4 氢气的用途 考点二 碳 命题点1 多种多样的碳单质的性质和应用 命题点2 碳单质的稳定性和可燃性 命题点3 一氧化碳的性质和用途 命题点4 碳及其化合物之间的相互转化 考点三 二氧化碳（重点） 命题点1 二氧化碳的物理性质和化学性质 命题点2 制取二氧化碳的实验原理和装置 命题点3 制取二氧化碳的步骤和操作 命题点4 二氧化碳的检验、验满和净化 命题点5 实验室制取气体的思路和方法 命题点6 二氧化碳的用途和对生活、环境的影响 命题点7 自然界中的碳循环和氧循环 考点四 化石燃料 命题点1 化石燃料的形成和现状 命题点2 常用的几种化石燃料的使用和对环境的影响 命题点3 几种可燃性气体的鉴别 命题点4 资源的综合利用和新能源的开发 B 综合拔高题组 A 高频命题点题组 考点一 氢气 命题点1 氢气的物理性质 1．实验室中用下列装置进行的实验，不能达到实验目的的是 A．证明二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂 B．证明分子在不断地运动 C．测定空气中氧气的体积分数 D．证明氢气的密度比空气的小 【答案】A 【详解】A、该实验中，左边试管中未加二氧化锰，右边试管中加入二氧化锰，右边试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃，左边试管中产生的气泡较少，带火星的木条不复燃，说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，但是要想证明二氧化锰是过氧化氢的催化剂，还需验证化学反应前后二氧化锰的质量和化学性质没有改变，故选项不能达到实验目的； B、浓盐酸具有挥发性，挥发出来的氯化氢分子不断运动，运动到滴有酚酞的氢氧化钠溶液中，氯化氢溶于水形成盐酸，盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，观察到滴有酚酞的氢氧化钠溶液由红色变为无色，可证明分子在不断地运动，故选项能达到实验目的； C、木炭在空气中燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳气体，二氧化碳气体可以被氢氧化钠溶液吸收，则集气瓶内压强减小，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水会倒流入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积集气即为氧气的体积，可用于测定空气中氧气的体积分数，故选项能达到实验目的； D、充满氢气的肥皂泡上升，说明氢气的密度比空气小，故选项能达到实验目的； 故选A。 2．氢气是一种具有广泛用途的物质，下列关于氢气的叙述不正确的是 A．用氢气充灌探空气球是因为相同条件下，氢气的密度最小 B．氢气是一种无色、无味，难溶于水的气体 C．点燃氢气与氧气的混合气体时，一定会发生爆炸 D．氢气在发生化学变化时的最小微观粒子是氢原子 【答案】C 【详解】A、用氢气充灌探空气球是因为相同条件下，氢气的密度最小，该选项叙述正确； B、氢气无色、无味，且难溶于水，该选项叙述正确； C、点燃氢气和氧气的混合气体时，若达到了氢气的爆炸极限，则会爆炸，如果不在爆炸极限，则不会爆炸，该选项叙述不正确； D、化学变化中，原子为最小的粒子，则氢气在发生化学变化时的最小微观粒子是氢原子，该选项叙述正确。 故选C。 命题点2 氢气的可燃性 3．从不同角度研究物质是化学常用研究思路，在对水的组成认识中，“科学史话”中分别从“合”与“分”的角度进行探究，下列认识中不正确的是 A．“易燃空气”是指氧气 B．电解水实验中两个玻璃管中分别产生的是氧气和氢气 C．研究证明水是由氢元素和氧元素组成 D．从分类的角度看，纯水属于氧化物 【答案】A 【详解】A、氧气不具有可燃性，所以“易燃空气”不是指氧气，而是指氢气，说法错误，符合题意； B、电解水实验中两个玻璃管中分别产生的是氧气和氢气，说法正确，不符合题意； C、分：水在通电条件下分解生成氢气和氧气，合：氢气在氧气中燃烧生成水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，因此从“合”与“分”的角度都能证明水由氢元素和氧元素组成，说法正确，不符合题意； D、氧化物是由两种元素组成的其中一种元素是氧元素的纯净物。纯水只由水一种物质组成，属于纯净物，且是由氢元素和氧元素组成的属于氧化物，说法正确，不符合题意。 故选：A。 4．1766年，英国化学家卡文迪什用金属铁和稀硫酸作用制得“可燃空气”，即氢气。氢气燃烧时发出火焰颜色为 A．淡蓝色 B．紫色 C．黄色 D．绿色 【答案】A 【详解】氢气具有可燃性，氢气燃烧时发出火焰颜色为淡蓝色； 故选A。 5．火箭推进剂发生的化学反应主要是燃烧。比较、分析“甲烷（）-液氧（）、液氢（）-液氧（）”两种推进剂，下列说法正确的是 A．两种推进剂中液氧是作为燃料使用 B．火箭发射中，点火的目的是使温度达到燃料的着火点 C．液氢-液氧推进剂的使用会造成大气污染 D．相同质量的甲烷、液氢完全燃烧时，消耗的氧气质量相等 【答案】B 【详解】A、液氧具有助燃性，不具有可燃性，则两种推进剂中液氧是作为助燃剂使用，而不是作为燃料使用，说法错误，不符合题意； B、火箭发射中，点火的目的是使温度达到燃料的着火点，说法正确，符合题意； C、液氢在液氧中燃烧生成水，对环境无污染，则液氢-液氧推进剂的使用不会造成大气污染，说法错误，不符合题意； D、甲烷在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为，甲烷与氧气的质量比为；液氢在氧气中完全燃烧生成水，化学方程式为，液氢与氧气的质量比为，则相同质量的甲烷、液氢完全燃烧时，消耗的氧气质量，说法错误，不符合题意。 故选：B。 命题点3 氢气的检验和验纯 6．下列实验操作中的目的不是从安全因素考虑的是 A．点燃氢气前先检验纯度 B．加热前先将玻璃仪器外壁的水擦干 C．做铁丝燃烧实验前先将铁丝盘成螺旋状 D．蒸馏实验前先在烧瓶中加入少量沸石 【答案】C 【详解】A、氢气是可燃气体，如果混有空气（或氧气），点燃时可能发生爆炸。检验纯度是为了避免爆炸事故，确保操作安全。从安全因素考虑。 B、玻璃仪器外壁有水时，加热会导致受热不均（玻璃热胀冷缩不均匀），可能使仪器破裂，造成碎片飞溅或烫伤。擦干水是为了防止此类危险。从安全因素考虑。 C、此操作是为了增大铁丝与氧气的接触面积，使燃烧更剧烈、现象更明显（如火星四射），便于观察实验效果。不是从安全因素考虑。 D、沸石（或碎瓷片）能提供气化中心，防止液体暴沸（突然剧烈沸腾）。暴沸可能导致热液体喷出，造成烫伤或火灾。加沸石是为了避免此类事故，从安全因素考虑。 故选C。 7．下列实验操作错误的是 A．检验氢气的纯度 B．氧气的验满 C．液体的加热 D．洗涤试管 【答案】B 【详解】A、收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下靠近酒精灯火焰，松开拇指，发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小表示氢气较纯，图示操作正确，不符合题意； B、氧气的验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满，图示操作错误，符合题意； C、给试管中的液体加热时，应用酒精灯外焰加热，试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在试管中上方，试管微微倾斜与水平桌面约成角，图示操作正确，不符合题意； D、洗涤试管时，先倒净试管内废液，再注入部分水，左右振荡，然后倒掉，连续洗几次，图中操作正确，不符合题意。 故选：B。 8．关于如图所示两个实验，下列说法正确的是 A．在图1中，氢气与氧气的质量比约为2：1 B．在图1中，点燃a气体前需要检验其纯度 C．在图1中，与玻璃管b相连的是电源的负极 D．在图2中，氢气在空气中燃烧产生黄色火焰 【答案】B 【详解】A、电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，则在图1中，a管产生的气体较多，b管产生的气体较少，则a、b管中产生的气体分别为氢气、氧气，其体积比约为2:1，不是质量比，说法错误； B、由A选项分析可知，在图1中，a管中产生的气体为氢气，氢气具有可燃性，与空气混合遇明火易发生爆炸，因此在点燃氢气前需要检验其纯度，说法正确； C、由A选项分析可知，在图1中，a、b管中产生的气体分别为氢气、氧气，根据“正氧负氢”可知，与玻璃管b相连的是电源的正极，说法错误； D、在图2中，氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，说法错误。 故选B。 命题点4 氢气的用途 9．火箭的液体燃料通常由燃料和助燃剂两部分组成。下列说法不正确的是 A．液氧甲烷燃料中液氧为助燃剂 B．煤油(含C、H)液氧燃料燃烧时，发生的是化合反应 C．液氢液氧燃料的燃烧产物仅为水蒸气，环保特性出色 D．上述液体燃料燃烧过程中，均放出热量 【答案】B 【详解】A、液氧具有助燃性，在液氧甲烷燃料中，液氧能支持甲烷燃烧，作为助燃剂，该选项说法正确； B、化合反应是指由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应。煤油（含C、H）与液氧燃烧时，煤油中的碳元素与氧反应生成二氧化碳，氢元素与氧反应生成水，产物至少有两种，不符合化合反应 “多变一” 的特征，不是化合反应，该选项说法错误； C、液氢和液氧燃烧时，产物仅为水蒸气，不会产生其他污染物，环保特性好，该选项说法正确； D、燃烧是一种放热反应，上述液氧甲烷、煤油液氧、液氢液氧等液体燃料燃烧过程中，都会放出热量，该选项说法正确。 故选B。 10．化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 氢气密度小 可用于填充气球 C 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼 D 稀有气体可制成多种用途的电光源 稀有气体通电时发出不同颜色的光 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、厨余垃圾自制花肥过程中，垃圾中的有机物在微生物作用下发生缓慢氧化，逐渐分解转化为肥料成分，二者存在关联； B、氢气密度比空气小很多，充入气球后能使气球受到的浮力大于重力从而升空，所以氢气密度小这一性质决定了它可用于填充气球 ，存在关联； C、鱼虾能在水中生存是因为水中溶解有一定量的氧气，能供给呼吸，而不是因为氧气化学性质比较活泼，二者无直接关联； D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，利用这一特性可将其制成多种用途的电光源，如霓虹灯等 ，存在关联。 故选：C。 考点二 碳 命题点1 多种多样的碳单质的性质和应用 11．下列有关金刚石、石墨、的说法中，正确的是 A．构成它们的原子大小不同 B．金刚石是硬度最大的物质 C．金刚石、石墨、由不同种原子构成 D．具有独特性质是因为它有独特的结构 【答案】D 【详解】A、金刚石、石墨由碳原子构成，由分子构成，分子由碳原子构成，则构成它们的原子大小相同，说法错误，不符合题意； B、金刚石是自然界中存在的硬度最大的物质，但并非是所有物质中硬度最大的，说法错误，不符合题意； C、金刚石、石墨由碳原子构成，由分子构成，分子由碳原子构成，说法错误，不符合题意； D、物质的结构决定其性质，具有独特性质是因为它有独特的结构，说法正确，符合题意。 故选：D。 12．下列关于碳单质的说法错误的是 A．石墨具有金属光泽，有优良的导电性能，是天然存在的最硬的物质 B．石墨烯和碳纳米管在材料、催化、信息等诸多领域中有重要应用 C．石墨粉和黏土粉末按一定比率混合可以制铅笔芯 D．金刚石、石墨和里碳原子的排列方式不同，因此在性质和用途上存在明显差异 【答案】A 【详解】A、石墨具有金属光泽和优良的导电性能，但石墨质地较软，天然存在的最硬的物质是金刚石，说法错误，符合题意； B、石墨烯和碳纳米管在材料、催化、信息等诸多领域中有重要应用，说法正确，不符合题意； C、石墨粉和黏土粉末按一定比率混合可以制铅笔芯，说法正确，不符合题意； D、金刚石、石墨和的碳原子排列方式不同，因此在性质和用途上存在明显差异，说法正确，不符合题意。 故选：A。 13．下列物质的用途错误的是 A．金刚石琢磨成钻石 B．炭黑制铅笔芯 C．活性炭做冰箱除臭剂 D．石墨用做高铁受电弓滑板 【答案】B 【详解】A、天然采集到的金刚石经过琢磨后可制成璀璨夺目的钻石，用作装饰品，说法正确，不符合题意； B、石墨质软且能在纸上留下灰黑色痕迹，可制作铅笔芯，而不是炭黑，说法错误，符合题意； C、活性炭具有吸附性，能吸附色素及异味，可作冰箱除臭剂，说法正确，不符合题意； D、石墨具有导电性，可作高铁列车的受电弓滑板，说法正确，不符合题意。 故选：B。 14．下列跨学科实践活动中，所关联的化学知识正确的是 A．活性炭用于自制简易净水器——活性炭可杀菌消毒 B．用橡皮泥制作水分子模型——水分子由氢原子和氧原子构成 C．基于绿色化学选择实验室制氧气的原理——加热高锰酸钾更适合 D．组装微型空气质量“检测站”——臭氧、二氧化碳都属于空气污染物 【答案】B 【详解】A、 活性炭在净水器中的作用主要是吸附水中的杂质、异味和色素（如有色有机物），活性炭不能杀菌消毒， A错误； B、1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。用橡皮泥制作模型是为了直观展示分子的微观结构，帮助学生理解原子是构成分子的基本粒子。该选项正确关联了实践活动与化学知识，B正确； B、绿色化学强调减少污染、节约资源和安全环保。实验室制氧气常用方法有：加热高锰酸钾（），但会产生固体废物（锰酸钾和二氧化锰），需后续处理，不符合绿色化学原则。分解过氧化氢（，使用催化），只产生水和氧气，无有害废物，更环保、安全，更适合绿色化学，C错误； D、 空气污染物指对环境和健康有害的物质，常见的有臭氧（）、二氧化硫（）、一氧化碳（）等。臭氧在近地面（对流层）是污染物，会形成光化学烟雾。但二氧化碳（）是大气正常成分，主要导致温室效应，未被列为空气污染物；初中化学中，空气污染物不包括二氧化碳，D错误。 故选B。 15．“超级黑”是碳纳米管制造的新型材料，其传导热的效率为铜的7倍，坚固程度为钢的10倍。下列有关“超级黑”的说法正确的是 A．“超级黑”是一种合成材料 B．“超级黑”中碳元素的化合价为+4 C．一定条件下，“超级黑”能燃烧 D．“超级黑”不可用于制作散热片 【答案】C 【详解】A、合成材料是通过化学合成方法制成的人造有机高分子材料，如塑料、合成纤维和合成橡胶。“超级黑”是碳纳米管材料，属于碳单质，是无机非金属材料，错误。 B、在单质中，元素的化合价均为0。“超级黑”是碳纳米管，由碳原子组成，属于碳单质，因此碳元素的化合价为0。错误。 C、碳单质在氧气充足且点燃的条件下能燃烧，生成二氧化碳。“超级黑”是碳纳米管，由碳元素组成，属于碳单质，因此在点燃条件下能与氧气反应而燃烧。正确。 D、题干明确说明“超级黑”的导热效率为铜的7倍，而铜是常用的散热片材料（因其导热性好）。因此，“超级黑”的导热性能更优，完全适合用于制作散热片。错误。 故选C。 命题点2 碳单质的稳定性和可燃性 16．中国有上千年的书法文物，书法中用到的墨主要含碳，这体现了“碳”的 A．稳定性 B．可燃性 C．吸附性 D．导电性 【答案】A 【详解】书法中用到的墨主要含碳，历经上千年字迹仍能保存完好，是因为常温下碳的化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应，能长久保存，体现了碳的稳定性。而可燃性是碳能燃烧的性质；吸附性一般是活性炭等具有的吸附杂质等的性质；导电性是指物质传导电流的能力，均与墨汁书写字迹长久保存无关。 故选A。 17．“一两黄金一两墨”古法徽墨制作是中国传统工艺的瑰宝，其制作过程中蕴含丰富的化学知识。以下是结合徽墨制作流程的化学知识，解析不正确的是 A．烟炱的制取过程中松木不完全燃烧主要产物是CO B．徽墨中的胶料的熬制蛋白质转化为氨基酸属于化学变化 C．徽墨能在纸上持久不褪色由于碳单质常温下化学性质稳定 D．徽墨制作中添加冰片（）作为防腐剂，徽墨属于纯净物 【答案】D 【详解】A、松木不完全燃烧时，主要产物是一氧化碳（CO），同时会产生炭黑等，该选项解析正确； B、蛋白质转化为氨基酸，有新物质生成，属于化学变化，该选项解析正确； C、徽墨的主要成分是碳，碳单质在常温下化学性质稳定，所以能在纸上持久不褪色，该选项解析正确； D、徽墨制作中除了添加冰片，还有炭黑、胶料等多种成分，由多种物质组成，属于混合物，并非纯净物，该选项解析错误。 故选D。 18．中国科研团队受“弓弩”等结构启发，研制出碳单质家族的新成员—“碳弹簧”，该新型碳材料由多孔碳材料制作而成。下列关于“碳弹簧”的说法正确的是 A．常温下，“碳弹簧”的化学性质很活泼 B．“碳弹簧”中碳原子静止不动 C．在一定条件下，“碳弹簧”可以与氧化铜发生反应 D．“碳弹簧”在氧气中燃烧只能生成二氧化碳 【答案】C 【详解】A、“碳弹簧”是碳单质，常温下碳的化学性质不活泼，说法错误，不符合题意； B、“碳弹簧”中碳原子在不断运动，说法错误，不符合题意； C、“碳弹簧”是碳单质，碳具有还原性，在高温条件下可与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，说法正确，符合题意； D、“碳弹簧”是碳单质，碳具有可燃性，在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，说法错误，不符合题意。 故选：C。 命题点3 一氧化碳的性质和用途 19．劳动课程标准要求学生承担家庭劳动。下列项目与所涉及化学知识都正确的是 选项 项目 化学知识 A 冬天用木炭烤羊排，旁边放一盆水，防止CO中毒 CO极易与血红蛋白结合 B 从冰箱中拿出一瓶雪碧，瓶子壁上有水珠 空气中含有水蒸气 C 用活性炭自制简易的净水器 碳有还原性 D 金刚石和石墨的物理性质差异大 两种原子的结构不同 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、一氧化碳有毒，极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体缺氧，但是一氧化碳难溶于水，冬天用木炭烤羊排，旁边放一盆水，不能防止CO中毒，不符合题意； B、从冰箱中拿出一瓶雪碧，瓶子壁上有水珠，是因为空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水滴，符合题意； C、用活性炭自制简易的净水器，是因为活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不符合题意； D、金刚石和石墨均是由碳原子构成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性质差异很大，不符合题意。 故选B。 20．安全是底线，下列采取的安全措施中正确的是 A．发现煤气泄漏，应立即打开排气扇电源开关排气，减少室内的燃气量 B．为了防止一氧化碳中毒可在煤炉上放盆水，使产生的一氧化碳溶解在水中 C．易燃物和易爆物存放时要紧密堆积，减少和氧气的接触面积 D．用电器功率过大造成电线着火时，应立即切断电源 【答案】D 【详解】A、煤气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火（或电火花），容易发生爆炸，故发现煤气泄漏，不能立即打开排气扇电源开关排气，应先关闭阀门，打开门窗，不符合题意； B、一氧化碳难溶于水，在煤炉上放盆水，不能防止一氧化碳中毒，不符合题意； C、易燃物和易爆物存放时紧密堆积容易使缓慢氧化产生的热量不能快速散放出去，一旦达到着火点就发生燃烧或爆炸，故易燃物和易爆物存放时，不能堆放的过高过密，不符合题意； D、用电器功率过大造成电线着火时，应立即切断电源，防止触电，且可防止火势扩大，符合题意。 故选D。 21．下列关于碳及其化合物的说法中，正确的是 A．保持二氧化碳化学性质的微粒是二氧化碳分子 B．CO可用于冶炼金属是因为一氧化碳具有可燃性 C．CO2和CO都能使紫色石蕊溶液变红 D．CO和CO2都有毒性 【答案】A 【详解】A、 分子是保持物质化学性质的最小微粒。二氧化碳（CO2）由二氧化碳分子构成，其化学性质由CO2分子保持。 正确。 B、 一氧化碳（CO）可用于冶炼金属（如炼铁），是因为它具有还原性，能将金属氧化物还原为金属。可燃性是指CO能燃烧生成CO2，但冶炼金属利用的是还原性，而非可燃性。错误。 C、 紫色石蕊溶液是一种酸碱指示剂，遇酸变红。二氧化碳（CO2）溶于水形成碳酸，碳酸是酸，能使石蕊变红。一氧化碳（CO）不溶于水，也不形成酸，呈中性，不能使石蕊变红。 错误。 D、 一氧化碳（CO）有毒，因为它与血红蛋白结合，阻止氧气运输，导致中毒。二氧化碳（CO2）在空气中是正常成分，低浓度时无毒；高浓度时会使人窒息，但这不是化学毒性，而是物理性窒息。错误。 故选A。 命题点4 碳及其化合物之间的相互转化 22．化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。如图是含碳物质的转化，下列说法错误的是 A．甲、乙都能与Fe2O3反应 B．丙转化成乙可以通过一步反应实现 C．丙转化成CaCO3的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O D．乙极易与血红蛋白结合 【答案】C 【分析】甲、乙、丙中都含有碳，丙能和澄清石灰水反应生成碳酸钙，所以丙是二氧化碳；甲能生成乙和二氧化碳，而二氧化碳能和乙可以相互转化，所以甲是碳，乙是一氧化碳，代入验证，推理正确。 【详解】A、由分析可知，甲是碳，乙是一氧化碳。碳和氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，一氧化碳和氧化铁在加热下反应生成铁和二氧化碳，故说法正确； B、由分析可知，乙是一氧化碳，丙是二氧化碳。二氧化碳和碳在高温下反应生成一氧化碳，故说法正确； C、由分析可知，丙是二氧化碳。二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：，故说法错误； D、由分析可知，乙是一氧化碳，是易与血红蛋白结合的有毒气体，故说法正确。 故选C。 23．下列有关化学观念的说法正确的是 A．微粒观：二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同，是因为构成两种物质的分子不同 B．守恒观：1g木炭在1g氧气中充分燃烧生成的质量为2g C．转化观：不可以互相转化 D．元素观：某物质在纯氧中完全燃烧生成和，推知该物质一定由元素组成 【答案】A 【详解】A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，一氧化碳是由一氧化碳分子构成的，二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同，是因为构成两种物质的分子不同，不同种分子的化学性质不同，故选项说法正确； B、碳和氧气点燃生成二氧化碳和水，化学方程式为，参加反应的碳、氧气和生成的二氧化碳的质量比为12：32：44=3：8：11，故1g木炭在1g氧气中充分燃烧，木炭有剩余，生成二氧化碳的质量小于2g，故选项说法错误； C、二氧化碳、一氧化碳可以通过一步反应互相转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故选项说法错误； D、某物质在纯氧中完全燃烧生成二氧化碳和水，生成物中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则某物质中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素，故选项说法错误； 故选：A。 24．下列实验设计不能达到实验目的的是 A．图1：除去CO2中混有的CO B．图2：探究反应剧烈程度与反应物浓度有关 C．图3：证明分子在不断地运动 D．图4：测定收集到的氧气的体积 【答案】D 【详解】A、一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，能除去中混有的CO，且不引入新杂质，符合除杂原则，能达到实验目的，不符合题意； B、该实验中，其他条件相同，过氧化氢溶液的浓度不同，变量唯一，能探究反应剧烈程度与反应物浓度有关，能达到实验目的，不符合题意； C、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到蘸有酚酞溶液的纸条上，与水结合形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变红，因此观察到蘸有酚酞溶液的纸条变红，说明分子在不断地运动，能达到实验目的，不符合题意； D、用该装置测定收集到的氧气的体积，由于氧气密度比水小，所以氧气应从短导管口的一端通入，水从长导管口的一端排出，不能达到实验目的，符合题意。 故选：D。 考点三 二氧化碳 命题点1 二氧化碳的物理性质和化学性质 25．下列过程主要发生化学变化的是 A．用活性炭净水 B．干冰升华 C．玻璃刀裁玻璃 D．用石墨制金刚石 【答案】D 【详解】A、活性炭净水，吸附水中的色素和异味，此过程中没有新物质生成，属于物理变化； B、干冰升华，只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化； C、玻璃刀裁玻璃，没有新物质生成，属于物理变化； D、石墨、金刚石都是碳元素组成的不同单质，因此用石墨制金刚石的过程中，有新物质生成，属于化学变化。 故选D。 26．下列实验设计不能达到实验目的的是 A．证明二氧化碳能于水反应 B．证明蜡烛中含有碳元素 C．探究可燃物燃烧需要温度达到着火点 D．证明二氧化碳的密度比空气大 【答案】D 【详解】A、将水倒入盛二氧化碳的塑料瓶中，拧紧瓶盖后，二氧化碳能够溶于水，瓶中压强减小，所以塑料瓶变瘪，能达到实验目的，此选项正确； B、冷碟压在蜡烛的火焰上方，提供的空气不足，蜡烛不充分燃烧时有炭黑生成，附着在冷碟底部，炭黑中含有碳元素，反应物氧气中只含有氧元素，根据反应前后元素种类不变，说明蜡烛中一定含有碳元素，能达到实验目的，此选项正确； C、物质燃烧的三个条件为：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可，该实验中，纸片和乒乓球碎片都是可燃物，同时放在铜片上，都与空气接触，用酒精灯加热，乒乓球碎片先燃烧、纸片后燃烧，着火点较低的物质先燃烧，说明乒乓球碎片的着火点比纸片的低，即可说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，能达到实验目的，此选项正确； D、通入二氧化碳一段时间后，蜡烛慢慢熄灭，只能说明二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，由于导管直接深入烧杯底部，下面蜡烛先接触到二氧化碳，下面的蜡烛就会先熄灭，不能证明二氧化碳密度比空气大而使蜡烛熄灭，不能达到实验目的，此选项错误。 故选D。 27．推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理正确的是 A．稀有气体可做保护气，可做保护气的一定是稀有气体 B．单质是由一种元素组成的物质，由一种元素组成的物质一定是单质 C．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使燃着的木条熄灭的一定是二氧化碳 D．化学变化中分子种类发生改变，则分子种类改变的变化一定属于化学变化 【答案】D 【详解】A、稀有气体因化学性质稳定可作保护气，但氮气等化学性质稳定的气体也能作保护气，可作保护气的不一定是稀有气体，A 错误； B、单质是由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的物质可能是混合物（如氧气和臭氧的混合物），不一定是单质，B 错误； C、二氧化碳能使燃着木条熄灭，但氮气等不支持燃烧的气体也能使燃着的木条熄灭，能使燃着的木条熄灭的不一定是二氧化碳，C 错误； D、化学变化的本质是分子破裂、原子重新组合，分子种类改变，所以分子种类改变的变化一定是化学变化，D 正确。 故选D。 28．同学们设计的下列实验方案，不能达到目的的是 A．检验氧气是否收集满 B．证明二氧化碳能与水发生反应 C．验证质量守恒定律 D．探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 【答案】C 【详解】A、氧气密度比空气密度大，所以用向上排空气法收集，放在集气瓶口的带火星木条复燃，说明集气瓶内氧气收集满，不符合题意； B、二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊纸花变红，水不能使石蕊纸花变红，二氧化碳和水能使紫色石蕊纸花变红，说明二氧化碳和水反应生成了酸，不符合题意； C、酒精溶于水是物理变化，物理变化与质量守恒定律无关，无法验证质量守恒定律，符合题意； D、实验中，变量为氧气的浓度，空气中氧气的浓度低，反应的实验现象不同，可以得出，硫在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，不符合题意； 故选C。 命题点2 制取二氧化碳的实验原理和装置 29．如图分别是实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置。完成该实验的操作中，正确的一项是 A．均需用酒精灯加热 B．均可用镊子装入固体 C．均需检查装置的气密性 D．均可用带火星木条检验气体 【答案】C 【详解】A、制取氧气的装置为固体加热装置，需要酒精灯加热，制取二氧化碳的装置为固液常温装置，不需要酒精灯加热，故选项错误； B、制取氧气的装置试管口有一团棉花，选用的是高锰酸钾粉末状物质，需要用药匙或纸槽，将药品送至试管底部，制取二氧化碳选用大理石或石灰石，可用镊子装入固体，故选项错误； C、制取氧气和二氧化碳都有气体生成，均需检查装置的气密性，故选项正确； D、氧气具有助燃性，能使得火星的木条复燃，可用带火星的木条检验，二氧化碳常用澄清的石灰水来检验，故选项错误。 故选：C。 30．化学兴趣小组的同学们在实验室里制取二氧化碳，以下操作正确的是 A．加石灰石 B．制备CO2 C．收集CO2 D．验满CO2 【答案】B 【详解】A、向锥形瓶中装块状石灰石时，先将锥形瓶横放，用镊子把块状石灰石放在锥形瓶口，再慢慢将锥形瓶竖立起来，故选项实验操作错误； B、实验室可用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，选用固液常温型发生装置，长颈漏斗的末端伸入液面以下，防止生成的二氧化碳从长颈漏斗中逸出，故选项实验操作正确； C、二氧化碳的密度比空气大，可溶于水，只能选用向上排空气法收集，故选项实验操作错误； D、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，而不能伸入瓶中，故选项实验操作错误； 故选B。 命题点3 制取二氧化碳的步骤和操作 31．实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是 A．检查气密性 B．装药品 C．收集气体 D．气体验满 【答案】A 【详解】A.图示装置向外拉注射器的活塞时，装置内气压减小，若观察到长颈漏斗下端冒出气泡，说明该装置的气密性良好，故A正确； B.实验室制取二氧化碳使添加试剂的顺序为先添加固体试剂，再添加液体试剂，且加入大理石时，应先将试管横放，把大理石放在试管口，再把试管竖立起来，使大理石缓缓滑到试管底部，故B错误； C.二氧化碳密度比空气大，且不与空气中的成分反应，应采用向上排空气法来收集，故C错误； D.二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，验满时应将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已集满，而不是伸入瓶内，故D错误。 故选：A。 32．规范的实验操作是进行科学实验的基础和保证。下列说法中不合理的是 A．在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先检验其纯度 B．实验室制取CO2时，先加试剂，再检验装置气密性 C．向试管中滴加液体时，胶头滴管垂直悬空在试管口上方 D．做铁丝在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶底铺一层细沙 【答案】B 【详解】A、可燃性气体与空气混合遇明火易发生爆炸，因此在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先检验其纯度，防止爆炸，说法正确，不符合题意； B、实验室制取二氧化碳时，应该先检查装置的气密性，然后添加药品，防止装置漏气，更换仪器浪费药品，说法错误，符合题意； C、向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口正上方，不能伸入试管内或接触试管内壁，说法正确，不符合题意； D、做铁丝在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶底铺一层细沙，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，说法正确，不符合题意。 故选：B。 33．实验室制取二氧化碳有以下步骤：①向锥形瓶内加入大理石；②检查装置气密性；③向分液漏斗中加入稀盐酸；④按要求连接好仪器和装置；⑤用向上排空气法收集。正确的顺序是 A．③②①④⑤ B．④③②①⑤ C．①③②④⑤ D．④②①③⑤ 【答案】D 【详解】制取气体首先要做的就是连接仪器和装置，检查装置的气密性，装药品时遵循先装固体药品，再装液体药品的原则；二氧化碳用向上排空气法收集。 故选。 命题点4 二氧化碳的检验、验满和净化 34．规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A．二氧化碳验满 B．加热液体 C．读取液体体积 D．移走蒸发皿 【答案】C 【详解】A、二氧化碳的验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满，图示操作错误，不符合题意； B、给试管中的液体加热时，应用酒精灯外焰加热，试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在试管中上方，试管微微倾斜与水平桌面约成角，图示操作错误，不符合题意； C、量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图示操作正确，符合题意； D、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图示操作错误，不符合题意。 故选：C。 35．关于气体制造和性质检验的说法中合理的是 A．二氧化碳使紫色石蕊变红 B．制二氧化碳能用浓盐酸或稀硫酸代替稀盐酸 C．二氧化碳不能用排水法收集 D．二氧化碳用澄清石灰水验满 【答案】C 【详解】A、二氧化碳不显酸性，不能使紫色石蕊溶液变红，故选项说法错误； B、实验室制取二氧化碳，常用碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，不能用稀硫酸因为稀硫酸与碳酸钙反应生成硫酸钙，硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面，阻止反应继续进行。也不能用浓盐酸代替，浓盐酸易挥发，会使生成的二氧化碳中混有氯化氢气体，故选项说法错误； C、二氧化碳能溶于水，一般不使用排水法收集二氧化碳，故选项说法正确； D、收集气体时，瓶口存在收集的气体，称之为集满，使用澄清石灰水验满二氧化碳时，操作不简洁，一般不使用澄清石灰水验满二氧化碳。二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，验满的方法是将燃着的木条放到集气瓶口，若木条熄灭，则已集满，故选项说法错误。故选：C。 命题点5 实验室制取气体的思路和方法 36．实验室现有石灰石、高锰酸钾、稀盐酸等试剂及相关仪器和用品，请结合下列装置回答问题： Ⅰ．用高锰酸钾制取氧气： (1)仪器a的名称是 。 (2)发生反应的化学方程式为 。 (3)图F为刚用排水法收集满的一瓶氧气，此时集气瓶内气压 外界大气压（填大于、小于、等于） Ⅱ．用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳： (4)发生反应化学方程式为 。 (5)用装置D制二氧化碳，其中仪器b的作用是 。使用装置G作为制取的发生装置，与装置D比较，除了利用废弃物的优点外，请写出其他一个优点 。 (6)在实验室制取气体时，需要考虑的因素有_______（多选）。 A．反应的速率大小 B．实验的安全性 C．气体的性质 D．反应的条件 E．气体的用途 【答案】(1)酒精灯 (2) (3)大于 (4) (5) 随时添加稀盐酸（液体药品） 能控制反应的发生和停止 (6)ABCD 【详解】（1）仪器a的名称是酒精灯； （2）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，发生反应的化学方程式为 ； （3）图F为刚用排水法收集满的一瓶氧气，此时集气瓶内气压大于外界大气压，这样才能将集气瓶中的水排出，使氧气充满集气瓶； （4）石灰石的主要成分碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，发生反应化学方程式为 ； （5）用装置D制二氧化碳，仪器b是长颈漏斗，其作用是添加稀盐酸；使用装置G作为制取CO2的发生装置，与装置D比较，除了利用废弃物的优点外，另一个优点是 可以控制反应的发生与停止；当夹紧弹簧夹，装置内压强增大，液体被压入塑料瓶，液面下降，使固体与液体分离，反应停止；打开弹簧夹，液体流下，固体与液体接触，反应发生； （6）A、反应速率过快或过慢都不利于气体的收集，需要合适的反应速率，符合题意； B、实验过程要保证安全，避免发生危险，如防止爆炸、中毒等，符合题意； C、根据气体的性质选择合适的收集方法、发生装置等，如密度、溶解性等，符合题意； D、根据反应条件选择合适的发生装置，如加热、常温等，符合题意； E、气体的用途与制取气体的过程并无直接关联，不需要在制取气体时考虑，不符合题意。 故选ABCD。 37．实验室里现有高锰酸钾、石灰石、稀硫酸和稀盐酸，以及如下图所示的仪器。 (1)实验室制取气体选择适合的仪器连接装置。实验前必须检查装置的 。 (2)利用上述仪器和试剂可以制取氧气，需要补充一种仪器 （填仪器名称），当气泡 时开始收集氧气。 (3)还可以利用上述仪器和试剂制取二氧化碳气体，选择的仪器是 （填仪器序号）。写出该反应的化学方程式为 。 【答案】(1)气密性 (2) 试管 连续均匀冒出 (3) ①②⑦⑧ 【详解】（1）实验室制取气体，为防止装置漏气导致实验失败，实验前必须检查装置的气密性； （2）由所给药品，可用加热高锰酸钾的方法制取氧气，属于固体加热型，所以须补充反应容器试管； 用排水法收集氧气时，刚开始排出的气体是装置内的空气，当气泡连续均匀冒出时，说明此时排出的是氧气，才开始收集氧气； （3）实验室用石灰石（主要成分CaCO3）和稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应不需要加热，发生装置选择固液不加热型。二氧化碳能溶于水，密度比空气大，用向上排空气法收集；所需仪器有锥形瓶（作为反应容器）、长颈漏斗（添加液体药品）、带导管的双孔橡皮塞（连接装置并导出气体）、集气瓶（收集气体），故填①②⑦⑧；碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。 命题点6 二氧化碳的用途和对生活、环境的影响 38．地质封存是指将气体捕集后注入特定的地层长期储存，是实现碳中和的重要途径之一。下列有关说法错误的是 A．对人类生活有利有弊 B．如果被封存在含氢氧化钙的地下水层中，可慢慢转化为固态碳酸盐 C．气体被压缩成液态时，分子变小了 D．该方法可能存在的风险是泄漏，局部浓度快速上升，威胁人类生命健康 【答案】C 【详解】A、CO2可用于光合作用、灭火等（有利），也会导致温室效应（有弊），说法正确； B、CO2与Ca(OH)2反应生成CaCO3（固态碳酸盐），说法正确； C、CO2气体压缩成液态CO2，是分子间隔变小，分子本身大小不变，说法错误； D、CO2泄漏会使局部浓度上升，使人缺氧窒息，威胁生命健康，说法正确。 故选C。 阅读下列材料，完成下面小题。 “碳中和”是指通过植树造林、节能减排、碳捕集与封存等措施，使二氧化碳的排放量与吸收量基本相当。目前，CO2捕集技术主要分为物理吸收法和化学吸收法。物理吸收法可用活性炭、沸石等对CO2进行吸收。化学吸收剂主要有氨水吸收剂(主要成分为NH3·H2O)、钙基吸收剂(主要成分为CaO)等。用氨水吸收剂时，控制30℃左右采用喷氨技术吸收CO2，生成碳酸氢铵；用钙基吸收剂时，控制560℃~700℃以捕捉CO2转化为CaCO3。 39．下列说法错误的是 A．二氧化碳、水均由分子构成 B．沸石可能具有疏松多孔的结构 C．喷淋氨水吸收CO2，有利于增大吸收效率 D．用钙基法吸收CO2过程中，碳元素的化合价升高 40．用CO2人工合成淀粉也有利于实现“碳中和”。如图为人工合成淀粉过程中第一步反应的微观示意图。下列说法不正确的是 A．X的化学式为CH4O B．反应后的生成物为两种化合物和一种单质 C．该反应涉及三种元素 D．参加反应的两种物质的分子个数比为3∶1 【答案】39．D 40．B 【解析】39．A、二氧化碳由二氧化碳分子构成，水由水分子构成，故说法正确； B、沸石可能具有疏松多孔的结构，能增大与二氧化碳的接触面积，故说法正确； C、喷淋氨水吸收CO2，能增大与二氧化碳的接触面积，有利于增大吸收效率，故说法正确； D、化合物中，元素化合价代数和为0，二氧化碳中氧显-2价，碳元素显+4价，用钙基法吸收CO2，生成碳酸钙，钙显+2价，氧显-2价，碳元素的化合价为+4价，碳元素化合价不变，故说法错误； 故选D； 40．由图可知，该反应为CO2和H2在一定条件下反应生成CH4O和H2O，删去两边相同的分子，反应的化学方程式为：； A、由以上分析可知，X的化学式为CH4O，故说法正确； B、由可知，反应后的生成物为一种化合物和一种单质，故说法错误； C、由可知，该反应涉及碳、氢、氧三种元素，故说法正确； D、由可知，参加反应的两种物质的分子个数比为3∶1，故说法正确。 故选B。 命题点7 自然界中的碳循环和氧循环 41．碳循环是自然界中物质和能量循环的重要组成部分。如图为自然界中的“碳循环”示意图，下列说法错误的是 A．途径①表示植物的呼吸作用 B．途径②会使海水酸化 C．风力发电不属于“碳循环” D．动物、植物的遗骸被微生物分解可产生CO2 【答案】A 【详解】A、 观察可知，途径①是植物吸收二氧化碳的过程，这表示植物的光合作用，而不是呼吸作用，呼吸作用是植物释放二氧化碳的过程，A说法错误。    B、途径②是二氧化碳溶解在海水中，二氧化碳与水反应生成碳酸，会使海水酸化，B说法正确。    C、风力发电是将风能转化为电能，整个过程不涉及碳元素的循环，不属于“碳循环”，C说法正确。   D、由图可知，动物、植物的遗骸被微生物分解可产生CO2，D说法正确。    故选A。 42．“设计低碳行动方案”实践活动中的下列认识和做法正确的是 A．低碳行动中的“碳”指的是碳元素 B．用澄清石灰水检验呼出气体中是否有二氧化碳 C．绿色植物的光合作用是消耗大气中二氧化碳的有效途径 D．为减少二氧化碳的排放，禁止使用化石燃料 【答案】BC 【详解】A、在环保领域中，“低碳”中的“碳”通常指二氧化碳，这是一种温室气体，而不是碳元素本身。因此，错误。 B、澄清石灰水是氢氧化钙溶液，当与二氧化碳反应时，会生成碳酸钙白色沉淀，使石灰水变浑浊。呼出气体中含有二氧化碳，该做法科学可行。因此，正确。 C、光合作用是植物在光的作用下吸收二氧化碳和水，合成有机物并释放氧气的过程。这一过程能有效减少大气中的二氧化碳浓度，是自然界碳循环的关键环节，符合低碳行动的理念，因此，正确。 D、化石燃料（如煤、石油、天然气）燃烧会释放大量二氧化碳，但完全禁止使用不切实际，因为化石燃料是目前全球主要的能源来源。因此，错误。 故选BC。 43．如图是自然界中的“氧循环”和“碳循环”。下列有关说法错误的是 A．两个循环过程中均发生了化学反应 B．减少使用化石燃料可控制的排放量 C．两个循环过程中各元素守恒，其质量不变 D．“碳循环”中的“碳”是指这种物质 【答案】D 【详解】A、在自然界的 “氧循环” 中，例如动植物的呼吸作用、光合作用等都涉及化学反应，动植物呼吸作用将氧气转化为二氧化碳等，光合作用将二氧化碳和水转化为有机物和氧气；“碳循环” 中，如化石燃料的燃烧，含碳物质与氧气反应生成二氧化碳等，也发生了化学反应，两个循环过程中均发生了化学反应，选项说法正确，不符合题意； B、化石燃料燃烧会产生大量的CO2，减少使用化石燃料，可从源头上控制CO2的排放量，选项说法正确，不符合题意； C、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量都不变。在 “氧循环” 和 “碳循环” 过程中发生的都是化学反应，所以各元素守恒，其质量不变，选项说法正确，不符合题意； D、“碳循环” 是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象，而不是仅仅指CO2这种物质，选项说法错误，符合题意。 故选D。 44．碳循环和氧循环是指含碳元素物质和含氧元素物质的循环。下列说法正确的是 A．变化观：不是每个人都在参与碳循环 B．守恒观：自然界中的碳、氧循环过程中各元素质量不一定守恒 C．微粒观：光合作用能使自然界中的二氧化碳分子总数增加 D．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 【答案】D 【详解】A、每个人都在进行呼吸作用，呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，故每个人都在参与碳循环，不符合题意； B、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，故自然界中的碳、氧循环过程中各元素质量守恒，不符合题意； C、光合作用消耗二氧化碳，放出氧气，故光合作用能使自然界中的二氧化碳分子总数减少，不符合题意； D、碳循环和氧循环通过光合作用（吸收二氧化碳，释放氧气）和呼吸作用（吸收氧气、释放二氧化碳）等过程相互调节，有助于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，防止浓度失衡，符合题意。 故选D。 考点四 化石燃料 命题点1 化石燃料的形成和现状 45．下列跨学科实践活动中，对涉及的知识解释错误的是 实验活动 知识解释 A． 用橡皮泥制作氢分子模型 氢分子是由氢原子构成的 B． 调查家用燃料的使用 天然气的主要成分为甲烷 C． 用双氧水自制简易供氧器 双氧水中含有氧分子 D． 垃圾的分类回收 矿泉水瓶属于可回收垃圾 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、氢分子由氢原子构成，用橡皮泥制作氢分子模型能直观展示其构成，解释正确； B、天然气的主要成分是甲烷，调查家用燃料使用时，了解天然气成分是合理的，解释正确； C、双氧水是过氧化氢的水溶液，过氧化氢（H2O2）由过氧化氢分子构成，分子由原子构成，过氧化氢分子中不含氧分子，解释错误； D、矿泉水瓶是塑料制品，属于可回收垃圾，对垃圾进行分类回收时，将其归为可回收垃圾是正确的，解释正确。 故选C。 阅读下列材料，回答下列2个小题。 天然气是重要的化石燃料和能源，主要成分为甲烷()，还含有少量硫化氢()等气体。硫化氢可在催化剂作用下与甲烷反应而被除去，其反应微观示意图如图所示。 46．下列有关上述反应的说法，错误的是 A．该反应前后物质的总质量不变 B．反应最终生成5种分子 C．“”的化学式为 D．该反应前后催化剂的质量和化学性质均不变 47．下列说法正确的是 A．天然气属于纯净物 B．天然气燃烧不可能生成CO C．天然气是不可再生的能源 D．天然气燃烧产生的有害气体比氢气少 【答案】46．B 47．C 【解析】46．A、由质量守恒定律可知，反应前后物质的总质量不变，选项正确； B、由图可知，反应最终生成硫化氢分子和氢分子2种分子，选项错误； C、“”微观上表示氢分子，宏观上表示氢气，化学式为，选项正确； D、根据催化剂的定义可知，该反应前后催化剂的质量和化学性质均不变，选项正确； 故选B； 47．A、天然气是由多种物质组成的，主要成分是甲烷，属于混合物，选项错误； B、甲烷中含碳元素，不充分燃烧生成一氧化碳，选项错误； C、天然气属于化石燃料，短期内不能再生，属于不可再生能源，选项正确； D、天然气燃烧可能产生碳粒、一氧化碳等污染物，氢气燃烧只产生水清洁无污染，选项错误； 故选C。 48．能源的利用和发展关乎社会的发展。下列说法正确的是 A．加大化石燃料的开发，以满足不断增长的能源需求 B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 C．煤、石油、天然气属于可再生能源 D．燃料充分燃烧，能节约资源，减少污染 【答案】D 【详解】A、化石燃料（煤、石油、天然气）属于不可再生资源，过度开发会加速资源枯竭，且燃烧会产生大量污染物。因此，加大开发不可持续，此选项错误； B、燃烧反应会放热，但其他反应如缓慢氧化（如铁生锈）等也会放热。因此，并非只有燃烧反应能放热，此选项错误； C、煤、石油、天然气属于化石燃料，短期内不能再生，属于不可再生能源。此选项错误； D、燃料充分燃烧能提高利用率（减少浪费），同时减少CO和未燃尽碳颗粒的排放，降低空气污染。此选项正确； 故选D。 命题点2 常用的几种化石燃料的使用和对环境的影响 49．“长征十二号”火箭的燃料是以煤炭为原料加工成的煤基航天煤油（主要成分是多种碳氢化合物）。下列有关说法正确的是 A．煤基航天煤油属于纯净物 B．煤属于可再生能源 C．煤基航天煤油燃烧不充分，可能导致发动机积碳 D．使用煤基航天煤油能实现温室气体零排放 【答案】C 【详解】A. 煤基航天煤油含多种碳氢化合物，属于混合物。故A错误； B. 煤是古代植物经长期地质变化形成，不可短时间再生，属不可再生能源，故B错误； C. 碳氢化合物燃烧不充分时，碳元素可能生成固体碳颗粒（积碳），影响发动机，故C正确； D. 燃烧煤油会生成CO2（温室气体），无法实现零排放，故D错误。 故选C。 50．天然气是家庭常用燃料。下列说法正确的是 A．天然气属于可再生能源 B．天然气是比煤炭更清洁的燃料 C．天然气的成分是和 D．燃气灶的火焰呈黄色时需调小进风口 【答案】B 【详解】A、天然气是化石燃料，形成需数百万年，属于不可再生能源，错误； B、天然气燃烧产物主要为CO2和H2O，而煤炭燃烧会释放SO2等污染物，因此天然气更清洁，正确； C、天然气主要成分是甲烷（CH4），CO和H2是水煤气成分，错误； D、火焰呈黄色说明燃烧不充分，应调大进风口以增加氧气，而非调小，错误。 故选B。 51．家用燃料的使用，经历了如图过程（括号中是燃料的主要成分）。 下列说法不正确的是 A．天然气完全燃烧是化合反应 B．煤燃烧时会放出和等污染物 C．天然气的氢元素含量高于液化石油气 D．将煤做成蜂窝状，是为了增大燃料与氧气的接触面积 【答案】A 【详解】A、天然气（CH4）燃烧生成二氧化碳和水，不符合多变一，不属于化合反应，选项错误； B、煤中含有硫和氮元素，燃烧时会放出和等污染物，选项正确； C、天然气的主要成分是甲烷，甲烷中氢元素的质量分数为：，液化石油气的主要成分是C3H8、C4H10、C3H6、C4H8，C3H8中氢元素的质量分数为：，C4H10中氢元素的质量分数为：，C3H6中氢元素的质量分数为：，C4H8中氢元素的质量分数为：，故液化石油气的氢元素含量在18.2%至14.3%之间，所以天然气的氢元素含量高于液化石油气，选项正确； D、将煤做成蜂窝状，可以增大煤与氧气的接触面积，使燃烧更充分，选项正确； 故选A。 52．化学链燃烧（Chemical Looping Combustion，简称CLC）基本原理是将传统的燃料与空气直接接触反应的燃烧借助于载氧剂（MeO）的作用分解为2个气固反应，燃料与空气无需接触，由载氧剂将空气中的氧传递到燃料中。一种以氧化镍（NiO）作载氧剂的甲烷“化学链燃烧”过程如图所示。下列关于载氧剂氧化镍的说法不正确的是 A．氧化镍属于氧化物 B．氧化镍起到传递氧的作用 C．反应过程中理论上需不断补充NiO D．燃料反应器中NiO与甲烷发生反应 【答案】C 【详解】A、氧化镍由两种元素组成，且含有氧元素，属于氧化物，正确。 B、由图可知，氧化镍起到传递氧的作用，正确。 C、化学链燃烧过程中，氧化镍作为载氧剂，在反应中循环使用，反应过程中理论上不需不断补充NiO，错误。 D、由图可知，燃料反应器中NiO与甲烷发生反应，生成二氧化碳和水以及镍，正确。 故选：C 命题点3 几种可燃性气体的鉴别 53．下列有关物质的鉴别方法，正确的是 A．用燃着的木条鉴别H2和 CO B．用观察颜色的方法鉴别黄铜和黄金 C．用闻气味的方法鉴别O2和N2 D．用闻气味的方法鉴别酒精和白醋 【答案】D 【详解】A、、CO均具有可燃性，分别伸入燃着的木条，气体均燃烧，均产生淡蓝色火焰，现象相同，不能鉴别，方法不正确，不符合题意； B、黄铜、黄金均为金黄色固体，通过观察颜色的方法不能鉴别，方法不正确，不符合题意； C、、均无色无味，通过闻气味的方法不能鉴别，方法不正确，不符合题意； D、酒精具有特殊香味，白醋具有酸味，通过闻气味的方法能鉴别，方法正确，符合题意。 故选：D。 54．下列实验中，根据实验现象可得到相应结论的是 选项 操作 现象 结论 A 在细铁丝下端系一根火柴，点燃火柴至快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中 铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 该固体为氧化铁 B 点燃某气体，在火焰上方罩一个干燥的烧杯 气体燃烧，烧杯内壁有水珠 该气体为氢气 C 用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花直接放入二氧化碳中 纸花不变色 二氧化碳不能使紫色石蕊溶液变红 D 用拇指堵住收集了CH₄的试管口，靠近火焰，移开拇指 发出尖锐爆鸣声 说明气体不纯 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、在细铁丝下端系一根火柴，点燃火柴至快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中，观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，则该固体为四氧化三铁，说法错误，不符合题意； B、点燃某气体，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到气体燃烧，烧杯内壁有水珠，不能说明该气体为氢气，还可能是甲烷，说法错误，不符合题意； C、用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花直接放入二氧化碳中，观察到纸花不变色，但二氧化碳与水反应生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变红，说法错误，不符合题意； D、用拇指堵住收集了CH4的试管口，靠近火焰，移开拇指，发出尖锐爆鸣声，说明甲烷不纯，说法正确，符合题意。 故选：D。 命题点4 资源的综合利用和新能源的开发 55．党的二十届三中全会提出聚焦建设美丽中国，促进人与自然和谐共生。下列做法正确的是 A．将农作物秸秆就地焚烧，增加肥效 B．加快推广新能源汽车，推动减污降碳 C．大量砍伐树木，使其代替燃煤作燃料 D．用未经处理的工业废水来灌溉农田 【答案】B 【详解】A、将农作物秸秆就地焚烧，会产生大量的污染物，污染空气，不符合题意； B、加快推广新能源汽车，可以减少化石燃料的使用，减少污染物和二氧化碳的排放，减少环境污染，减缓温室效应，符合题意； C、大量砍伐树木，使其代替燃煤作燃料，会减少二氧化碳的吸收，增加二氧化碳的含量，导致温室效应加剧，不符合题意； D、用未经处理的工业废水来灌溉农田，会污染水源，应处理达标后排放，不符合题意。 故选B。 56．能源、环境与人类的生活及社会发展密切相关，下列说法正确的是 A．化石能源只能通过燃烧加以利用 B．煤燃烧时产生的CO、SO2都是形成酸雨的污染物 C．新能源汽车的发展，有利于减少尾气对环境的影响 D．电动汽车使用的电能都来自不可再生能源 【答案】C 【详解】A、化石能源（如煤、石油、天然气）不仅可通过燃烧利用，还可用于化工生产（如石油制取塑料、化肥），并非“只能通过燃烧”，故A错误； B、煤燃烧产生的SO2（二氧化硫）是形成酸雨的主要污染物，但CO（一氧化碳）主要造成空气污染和一氧化碳中毒，不直接导致酸雨（酸雨主要由SO2和氮氧化物引起），故B错误； C、新能源汽车的发展，可以有效的减少化石燃料的使用，有利于减少尾气对环境的影响，故C正确； D、电动汽车使用的电能来源多样，部分来自可再生能源（如风能、太阳能），并非“都来自不可再生能源”，故D错误。 故选C。 57．中科院上海研究所与复旦大学合作团队，在催化剂作用和电解条件下，利用等物质合成甲醇，实现重复利用，促进低碳减排，反应的微观过程如下图（M、N、K、L分别代表对应的物质）。有关该转化的说法正确的是 A．K代表甲醇，化学式为 B．甲醇充分燃烧，生成物为M、N C．该变化过程中分子总数不变 D．反应的M与生成的L质量比为11:8 【答案】B 【分析】由图可知，M为CO2、N为H2O、K为CH3OH、L为O2，反应的化学方程式为：。 【详解】A、K代表甲醇，化学式为CH3OH，该选项说法不正确； B、甲醇充分燃烧生成二氧化碳和水，则生成物为M和N，该选项说法正确； C、结合方程式可知，每2个二氧化碳分子和4个水分子反应生成2个甲醇分子和3个氧分子，分子总数减少，该选项说法不正确； D、结合方程式可知，反应的M与生成的L质量比为[（12+16×2）×2]：（3×16×2）=11：12，该选项说法不正确。 故选B。 B 综合拔高题组 一、选择题 1．神舟十六号载人飞船于2023年5月30日在新能源助力下成功升空。下列属于新能源的是 A．天然气 B．氢能 C．石油 D．煤 【答案】B 【详解】A、天然气是化石燃料，不属于新能源，故A选项不符合题意； B、氢能是理想的高能燃料，属于新能源，故B选项符合题意； C、石油是化石燃料，不属于新能源，故C选项不符合题意； D、煤是化石燃料，不属于新能源，故D选项不符合题意。 故选B。 2．下列关于二氧化碳的用途不正确的是 A．固体可作制冷剂 B．用作气体肥料 C．可用来冶炼金属 D．生产碳酸饮料 【答案】C 【详解】A、固体二氧化碳就是干冰，干冰升华会吸热因此可作制冷剂，选项正确； B、植物光合作用需要消耗二氧化碳，因此二氧化碳可用作气体肥料，选项正确； C、二氧化碳不能与金属氧化物反应，因此无法冶炼金属，选项错误； D、二氧化碳与水反应生成碳酸，因此可用于生产碳酸饮料，选项正确； 故选：C。 3．下列有关金刚石、石墨、C60的说法中，错误的是 A．C60是一种新型的化合物 B．金刚石是天然存在的最硬的物质 C．原子的排列方式影响物质的性质 D．金刚石、石墨、Co是碳元素组成的三种不同的单质 【答案】A 【详解】A、C60是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故A符合题意； B、金刚石是天然存在的最硬的物质，故B不符合题意； C、物质的结构决定物质的性质，所以原子的排列方式影响物质的性质，故C不符合题意； D、金刚石、石墨、C60是碳元素组成的三种不同的单质，故D不符合题意。 故选A。 4．石墨烯可用机械剥离法从石墨中剥离制得。它是由碳原子构成的只有一层原子厚度的二维晶体（如图所示），图中每一个小球代表一个碳原子。它是目前发现的最薄、强度最大、导电导热性能最强的一种新型纳米材料。科学家甚至预言石墨烯将“彻底改变21世纪”。关于石墨烯，下列说法不正确的是 A．石墨烯和金刚石都由碳元素组成 B．石墨烯的导电性比银强 C．石墨烯中每个碳原子被三个六元环共用 D．石墨烯属于化合物 【答案】D 【详解】A、石墨烯和金刚石都由碳元素组成，故A不符合题意； B、由题意可知，石墨烯是目前发现的最薄、强度最大、导电导热性能最强的一种新型纳米材料，所以石墨烯的导电性比银强，故B不符合题意； C、由石墨烯的结构可知，石墨烯中每个碳原子为三个六元环共用，故C不符合题意； D、石墨烯是由碳元素组成的纯净物，属于单质，故D符合题意。 故选D。 5．科学家提出了一种最理想的获得氢能源的循环体系（如图）。下列说法不正确的是 A．氢能源目前没有被广泛利用 B．光分解催化剂在化学反应前后质量和性质会改变 C．该氢能源循环体系能实现将太阳能转化为电能 D．分解的水的质量等于生成的氧气和氢气的质量和 【答案】B 【详解】A、由于氢能源储存困难等，目前还没有被广泛应用，故A不符合题意； B、光分解催化剂在化学反应前后质量和化学性质不会改变，物理性质可能会发生改变，故B符合题意； C、该氢能源循环体系最终转化为电能，能实现将太阳能转化为电能，故C不符合题意； D、根据质量守恒定律，分解的水的质量等于生成的氧气和氢气的质量和，故D不符合题意。 故选B。 6．用如图装置对二氧化碳性质进行探究，下列说法不正确的是 A．c处试纸变红色，使石蕊试纸变色的是H2CO3 B．a处试纸先变红色，加热后又恢复紫色 C．d、e处火焰熄灭，说明CO2不燃烧也不支持燃烧 D．对比b、c处试纸变色的先后顺序，可证明CO2密度比空气大 【答案】B 【详解】A、a处试纸不变色，是因为二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊试纸变色，c处试纸变红色，是因为二氧化碳和水反应生成碳酸，使石蕊试纸变色的是H2CO3，故选项说法正确； B、二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊试纸变色，a处试纸不变色，故选项说法错误； C、d、e处火焰熄灭，说明CO2不燃烧也不支持燃烧，选项说法正确； D、c处试纸先变红色，e处火焰先熄灭，则b与c、d与e现象对比均可证明CO2密度比空气大，故选项说法正确。 故选：B。 7．甲烷不充分燃烧，生成二氧化碳、一氧化碳和水，8g甲烷燃烧生成的二氧化碳和一氧化碳混合气体中碳元素与氧元素的质量比为1∶2，则下列关于该反应的说法正确的是 A．消耗氧气的质量为32g B．生成水的质量为18g C．生成二氧化碳和一氧化碳的质量比为1：1 D．甲烷与氧气的化学计量数比为3：5 【答案】B 【分析】8g甲烷中碳元素的质量为：，氢元素的质量为：8g-6g=2g，碳元素转化成一氧化碳和二氧化碳，氢元素全部转化成水，则生成水的质量为：；生成的二氧化碳和一氧化碳混合气体中碳元素与氧元素的质量比为1：2，则氧元素的质量为：6g×2=12g，混合气体的质量为：6g+12g=18g；根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则消耗氧气的质量为：18g+18g-8g=28g；设混合气体中二氧化碳的质量为x，一氧化碳的质量为18g-x，根据碳元素守恒可得：，解得：x=11g，18g-x=7g，即混合气体中二氧化碳的质量为11g，一氧化碳的质量为7g；甲烷与氧气的化学计量数之比为。 【详解】A、由分析可知，消耗氧气的质量为28g，错误； B、由分析可知，生成水的质量为18g，正确。 C、由分析可知，生成二氧化碳和一氧化碳的质量比为11g：7g=11：7，错误； D、由分析可知，甲烷与氧气的化学计量数之比为，错误。 故选B。 8．为实现“碳达峰”“碳中和”目标，科研人员利用太阳能发电进行电解水制氢，将制得的氢气与捕获的二氧化碳反应合成甲醇，甲醇与水重整制氢可以实现氢气的即产即用，再结合氢燃料电池发电，将实现氢能汽车的二氧化碳零排放，其工艺流程如下图，（已知：汽油中含碳量约为84%，1kg氢气对汽车提供的能量效果等同于燃烧11.5kg的汽油）下列说法正确的是 A．以上生产甲醇的过程不利于节约燃料资源 B．甲醇制氢反应前后的元素种类发生了改变 C．通过元素分析仪测得甲醇中，，则甲醇的化学式为CH2O D．若汽油中的碳元素能充分燃烧生成二氧化碳，则使用100吨氢气代替汽油可以减排二氧化碳3542吨 【答案】D 【详解】A、过程利用的是太阳能，生产甲醇的过程有利于节约燃料资源，故A不正确； B、由质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类不变，甲醇制氢反应前后的元素种类不发生改变，故B不正确； C、通过元素分析仪测得甲醇中，，，设一个甲醇分子中碳、氢、氧原子的个数比为x:y:z，甲醇的相对分子质量为a，，，，，则甲醇的化学式为CH4O，故C不正确； D、1kg氢气对汽车提供的能量效果等同于燃烧11.5kg的汽油，若汽油中的碳元素能充分燃烧生成二氧化碳，100吨氢气相当于燃烧汽油，含碳量为，则使用100吨氢气代替汽油可以减排二氧化碳的质量为，故D正确。故选D。 二、实验题 9．实验室现有大理石、氯酸钾、二氧化锰、稀盐酸等药品及相关仪器和用品，请结合图装置回答问题： Ⅰ、制取氧气 (1)发生反应的化学方程式为 ，实验结束后，从剩余固体中回收二氧化锰，为检验二氧化锰是否洗涤干净，可向最后一次洗涤液中，滴加 溶液（写试剂化学式），观察现象即可。 (2)良好的实验习惯及合理的做法，是实验安全、环保和顺利进行的保证，试管中装入药品后，用带有导管的橡胶塞塞紧管口，把 固定在铁架台上。 (3)图G为刚用排水法收集满的一瓶氧气，此时集气瓶内气压 外界大气压（填大于、小于、等于）。 Ⅱ、制取二氧化碳 (4)若用上述装置制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，其装置接口的连接顺序是 （用接口字母顺序从左至右连接） 。 (5)如图H所示，可证明二氧化碳密度比空气大的现象是 。 【答案】(1) AgNO3 (2)试管口略向下倾斜 (3)大于 (4)bfgd (5)3处湿润紫色石蕊纸花比1处先变红色 【详解】（1）根据提供的药品，可选择氯酸钾和二氧化锰制取氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化下加热分解生成氯化钾和氧气，化学方程式为：； 实验结束后，剩余固体是氯化钾和二氧化锰，氯化钾溶于水，二氧化锰不溶于水，因此可以用溶解、过滤、洗涤、干燥的方法分离出二氧化锰，为检验二氧化锰是否洗涤干净，实际是检验是否有氯化钾，氯化钾能与硝酸银反应反应生成氯化银白色沉淀，因此可向最后一次洗涤液中，滴加硝酸银（AgNO3）溶液，观察现象即可； （2）试管中装入药品后，用带有导管的橡胶塞塞紧管口，把试管口略向下倾斜，固定在铁架台上，防止冷凝水倒流，造成试管炸裂； （3）图G为刚用排水法收集满的一瓶氧气，排水法是利用装置中的压强增大，将水压出，则收集满的集气瓶中，集气瓶内气压大于外界大气压； （4）根据提供的药品，可选择大理石和稀盐酸制取二氧化碳，该反应为固液常温型，发生装置可选择B，浓硫酸具有吸水性且不与二氧化碳反应，可选择F装置干燥二氧化碳气体，干燥气体时，应长进短出，二氧化碳能溶于水且能与水反应，不能选择排水法收集，二氧化碳密度比空气大，可选择D向上排空气法收集，若用上述装置制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，其装置接口的连接顺序是bfgd； （5）二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊纸花变色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊纸花变红色，故能证明二氧化碳密度比空气大的现象是3处湿润紫色石蕊纸花比1处先变红色。 三、科学探究题 10．某化学兴趣小组在实验室里验证二氧化碳的某些性质。 【实验设计】甲同学设计了如图1所示装置。 【讨论交流】该小组同学对此装置进行了讨论，提出意见如下： I.乙同学认为B中纸花是干燥的，二氧化碳不能使其变红。 II.丙同学认为二氧化碳会被澄清石灰水吸收，D中蜡烛不会熄灭。 【现象分析】当打开弹簧夹，反应一段时间后： (1)与乙同学的预测不一致，B中干燥纸花变红，原因是 。 (2)与丙同学的预测不一致，D中蜡烛熄灭，说明澄清石灰水一般 （填“能”或“不能”）完全吸收二氧化碳。请写出澄清石灰水吸收二氧化碳的文字式 。 (3)D中 （填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭。 【查阅资料】温室气体包括水蒸气，水蒸气所产生的温室效应大约占整体温室效应的60~70%，其次是二氧化碳，大约占26%，其他还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。 【拓展探究】该小组同学利用温度传感器验证二氧化碳和水蒸气是温室气体。用集气瓶收集相同体积的三种气体样本，经太阳灯光源等距离照射，得到温度随时间变化的曲线（如图2）。已知曲线a对应的气体样本是干燥的已除去二氧化碳的空气，曲线b是干燥的二氧化碳，曲线c是湿润的二氧化碳。 【得出结论】 (4)通过曲线a和曲线b的对比，可以得出 是温室气体的结论；通过曲线b和曲线c的对比，可以得出是 温室气体的结论。 【答案】(1)二氧化碳通过溶液时带出水蒸气， 与之反应生成碳酸 (2) 不能 (3)下层 (4) 二氧化碳/CO2 水蒸气 【详解】（1）用石灰石与稀盐酸为药品制取二氧化碳时，出来的二氧化碳气体中会带有水蒸气，二氧化碳与水蒸气反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊试剂变红色； （2）二氧化碳通过C烧杯中澄清石灰水后进入D中的烧杯，观察到蜡烛熄灭，则有二氧化碳气体进入D中，说明澄清石灰水一般不能完全吸收二氧化碳；澄清石灰水中的溶质为氢氧化钙，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙与水，反应的文字表达式为：； （3）二氧化碳的密度比空气大，则D中的下层蜡烛先熄灭； （4）对比a、b曲线可知，等时间内同体积的气体样品经光照后，干燥的二氧化碳气体温度较高，则说明二氧化碳是温室气体；对比b、c曲线可知，等时间内同体积的气体样品经光照后，湿润的二氧化碳气体温度较高，则得出结论水蒸气是温室气体。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$