第13课《卖油翁》知识点梳理与拓展练习 2025-2026学年统编版语文七年级下册

本初中语文讲义以《卖油翁》为核心，系统梳理文学常识、文言基础知识（含重点字词、通假字、一词多义、特殊句式）、内容理解（故事脉络、人物形象）及主旨启示，构建从基础积累到深层理解的学习支架。 特色在于采用对比阅读拓展练习，结合《宋史•陈尧咨传》等文本，通过分析人物形象、比较主旨培养思维能力与语言运用能力，课中辅助教师教学，课后助力学生查漏补缺，强化文化自信。

七年级下册 第13课《卖油翁》 知识点梳理与拓展练习 一、知识点梳理 （一）文学常识 作者：欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 出处：选自《归田录》，这是欧阳修晚年退居颍州时所作的笔记，记录了朝廷旧事、士大夫言行等，语言简练生动。 文体：寓言性的小故事，通过具体事例阐明道理，属于文言记叙文。 （二）文言基础知识 1. 重点字词解释 字词 解释 例句 善 擅长，善于 陈康肃公善射（陈尧咨擅长射箭） 自矜 自夸 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰：“无他，但手熟尔。”（陈尧咨自夸射箭技术高超） 尝 曾经 尝射于家圃（曾经在自家的园子里射箭） 释 放下 有卖油翁释担而立（有个卖油的老翁放下担子站着） 睨 斜着眼看，这里形容不在意的样子 睨之，久而不去（斜着眼睛看他，很久不离开） 颔 点头 但微颔之（只是微微点头） 忿然 气愤的样子 康肃忿然曰（陈尧咨气愤地说） 安 怎么 尔安敢轻吾射（你怎么敢轻视我射箭的本领） 轻 轻视 尔安敢轻吾射 酌 舀取 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之（于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦） 覆 盖 以钱覆其口 徐 慢慢地 徐以杓酌油沥之 沥 滴 徐以杓酌油沥之 唯 只，不过 唯手熟尔（只是手法熟练罢了） 遣 打发 康肃笑而遣之（陈尧咨笑着让他走了） 2. 通假字 杓：同 “勺”，勺子。例句：徐以杓酌油沥之。 3. 一词多义 射： 动词，射箭。例句：陈康肃公善射。 名词，射箭的本领。例句：尔安敢轻吾射？ 尔： 代词，你。例句：尔安敢轻吾射？ 语气词，罢了。例句：无他，但手熟尔。 4. 特殊句式 倒装句： 尝射于家圃（状语后置，正常语序为 “尝于家圃射”，意思是 “曾经在自家的园子里射箭”）。 省略句： 以钱覆其口（省略主语 “卖油翁”，意思是 “（卖油翁）用一枚铜钱盖住葫芦的口”）。 徐以杓酌油沥之（省略宾语 “葫芦”，意思是 “慢慢地用勺子舀起油滴入（葫芦）”）。 （三）内容理解 1. 故事脉络 起因：陈尧咨擅长射箭，自夸本领高超，在自家园圃射箭时，被卖油翁 “睨之”“微颔之” 的态度激怒。 发展：陈尧咨质问卖油翁，卖油翁以 “无他，但手熟尔” 回应，引发陈尧咨更强烈的不满。 高潮：卖油翁当场表演倒油技艺 —— 将油通过铜钱的小孔倒入葫芦，铜钱未被沾湿，证明 “手熟” 的道理。 结局：陈尧咨领悟道理，“笑而遣之”。 2. 人物形象 陈尧咨： 优点：射箭技术高超（“发矢十中八九”）。 缺点：骄傲自满、性情暴躁（“自矜”“忿然”）。 变化：从最初的气愤到最终的领悟，体现其能接受批评、知错能改的一面（“笑而遣之”）。 卖油翁： 特点：技艺娴熟（倒油绝技）、沉稳谦虚（不卑不亢，用事实说话）、深谙事理（明白 “熟能生巧” 的道理）。 （四）主旨与启示 主旨：通过卖油翁倒油的故事，阐明 “熟能生巧” 的道理，强调任何技艺的精通都源于反复练习，不应因此自傲。 启示： 对待技能或知识，要保持谦虚态度，不能骄傲自满。 勤学苦练是掌握本领的关键，“熟” 能生 “巧”。 看待他人的成就，应看到背后的努力，而非盲目羡慕或轻视。 （五）重点句子翻译 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。 翻译：陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也因此自夸。 见其发矢十中八九，但微颔之。 翻译：（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是微微点头。 无他，但手熟尔。 翻译：没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。 以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 翻译：用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中进入，却没有沾湿铜钱。 我亦无他，惟手熟尔。 翻译：我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。 二、拓展练习 1、 （24-25七年级下·山东济南·期中）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 陈尧咨，字嘉谟，举进士第一。尧咨于兄弟中最为少文，然以气节自任。工隶书。善射，尝以钱为的，一发贯其中。知①永兴军，长安地斥卤②，无甘泉，尧咨疏龙首渠注城中，民利之。知天雄军，自契丹修好，城壁器械久不治，尧咨葺完之。知郓州，请浚新河自鱼山至下杷以导积水。已而卒，赠太尉，谥曰康肃。 （节选自《宋史•陈尧咨传》，有删减） 【注释】①知：掌管。②斥卤：盐碱地。 1．下列理解不正确的一项是（     ） A．“有卖油翁释担而立”的“释”与“其人舍然大喜”的“舍”意义不同。 B．“但微颔之”的“颔”与“一狼洞其中”中的“洞”都属词类活用现象。 C．“城壁器械久不治”与“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“治”意义不同。 D．“已而卒”与“卒章显志”中的“卒”都是“最终、最后”的意思。 2．下列说法不正确的一项是（     ） A．甲文选自《归田录》，作者欧阳修，谥号文忠，“唐宋八大家”之一。 B．甲文“但手熟尔”的“尔”与“见往事耳”的“耳”意义相同。 C．甲文“公亦以此自矜”与“自以为大有所益”中的“以”意义相同。 D．甲文“康肃笑而遣之”与乙文“尧咨葺完之”中的“之”用法相同。 3．下列对甲乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（     ） A．两文塑造人物的手法不同，甲文以描写为主，乙文以记叙为主。 B．甲文内容详略得当，详写卖油翁演示沥油，略写陈尧咨家圃射箭。 C．甲文由卖油翁控制着冲突走向，先由语言引发冲突，再由神态升级冲突。 D．乙文中介绍陈尧咨“举进士第一”，又善于射箭，可谓“文武双全”。 4．乙文中画线句有两处需要断句。 请浚A新河B自鱼山C至下杷D以导积水 5．用现代汉语翻译下列句子。 （1）尝以钱为的，一发贯其中。 （2）尧咨于兄弟中最为少文，然以气节自任。 6．有人认为陈尧咨骄矜暴躁，实在不配被称为“公”，请结合甲乙两文内容进行反驳。 【答案】 【小题1】D 【小题2】C 【小题3】C 【小题4】BD 【小题5】(1)陈尧咨曾经用一枚铜钱当作靶子，一箭穿孔而过。 (2)陈尧咨在兄弟当中最少文才，但以气节自居。 【小题6】“公”是对男子的尊称。甲文陈尧咨虽骄横，但最后“笑而遣之”也表现出他通达爽快的一面。乙文陈尧咨引渠入城，解决百姓饮水问题;修缮城墙和器械，巩固城防，他的成就是值得肯定的，令人敬佩，所以称他为“公”。 【解析】 【小题1】本题考查文言一词多义。 D.“已而卒”句意:不久(陈尧咨)就去世了。卒:去世。 “卒章显志”句意:在文章结尾处揭示主旨。卒:最终、最后。 故选D。 【小题2】本题考查文学常识和一词多义。 C.“公亦以此自矜”句意:陈尧咨也凭借(射箭的本领)自夸。以:凭借。 “自以为大有所益”句意:自己认为(读书学习)有很大益处。以:认为。 故选C。 【小题3】本题考查文言内容理解。 C.甲文冲突由卖油翁“睨之”“但微颔之”的神态描写引发，陈尧咨见此，以“汝亦知射乎?吾射不亦精乎”的语言挑起冲突;后卖油翁答“无他，但手熟尔”，陈尧咨“忿然曰:尔安敢轻吾射!’"以激烈语言让冲突升级，可见冲突由卖油翁神态起头，因陈尧咨语言升级;故选C。 【小题4】本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意:请求疏通新河，从鱼山到下杷，用来疏导积水。 “请浚新河”是完整行为(请求疏浚新河)，需断开;“自鱼山至下杷”是新河范围，表意完整，断开;“以导积水”是目的，独立成句。故断句为:请浚新河/自鱼山至下杷/以导积水。 故选BD。 【小题5】本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有: (1)尝:曾经。以:用。为:当作。贯:贯穿。 (2)于:在。少文:文才少。然:然而。以:凭借。自任:自我期许、自恃。 【小题6】本题考查文言内容理解。 根据甲文可知，陈尧咨起初因卖油翁“睨之””“但微颔之”的态度，表现出骄矜(“汝亦知射乎?吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”)，但听完“笑而遣之”，“笑”体现他放下傲慢，接纳道理，有知错能改、通达的一面。“公”是对男子的尊称,卖油翁“熟能生巧”的演示与道理后，陈尧咨虽有骄矜表现，但能在冲突后“笑而遣之”，展现人格转变与胸襟，配得上“公”的尊称。根据乙文“知天雄军，自契丹修好，城壁器械久不治，尧咨葺完之”“请浚新河，自鱼山至下杷，以导积水”可知，他任职天雄军时，修整因契丹归附后久未治理的城壁器械;还请求疏通新河，疏导积水。这些行为体现他治理有方、心系百姓，是实干的官员形象。“公”的尊称也可因功绩、担当授予，陈尧咨有修城治水的政绩，为百姓、地方做实事，值得肯定，配称“公”综上，结合甲乙文，陈尧咨有性格转变(甲文“笑而遣之”)与实干功绩(乙文治政事迹)，配称“公”，可从这两点反驳“不配称公”的观点。 2、 （24-25七年级下·广东肇庆·期末）阅读下面选文，完成小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅①。既灭烛，闻主人媪②隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局③。”积薪暗记明日复其势意思皆所不及也。 （选自《国史补》） 【注释】①逆旅：旅店。②媪（ǎo）：老妇，指下文“妇”的婆婆。妇：指儿媳。③伏局：认输。 1．下列各项中加点词语意思用法不相同的一项是（       ） A．但微颔之          但当涉猎 B．乃取一葫芦置于地          宿于逆旅 C．当世无双，公亦以此自矜          自谓天下无敌 D．良宵难遣            康肃笑而遣之 2．用现代汉语翻译下面句子。 ①汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ②良宵难遣，可棋一局乎？ 3．用“/”给下面句子断句（断两处） 积薪暗记明日复其势意思皆所不及也。 4．结合甲、乙文章内容分析陈康肃公与王积薪是怎样的人？ 【答案】 【小题1】D 【小题2】①你也懂得射箭吗?我的射箭的本领难道不精湛吗? ②美好的夜晚难以排遣，可以下一局棋吗? 【小题3】积薪暗记/明日复其势/意思皆所不及也。 【小题4】陈康肃公:他擅长射箭且“当世无双”，因此“以此自矜”，面对卖油翁的“睨之”“微领之”，会质问“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?"，甚至“忿然”怒斥“尔安敢轻吾射”，可见其骄傲自满、恃技自傲;但当卖油翁以“酌油穿钱孔而钱不湿”的技艺证明“无他，但手熟尔”后，他“笑而遣之”，能接受道理，体现出知错能改。 王积薪:棋术功成后“自谓天下无敌”，可见其骄傲自负;然而他在旅店偷听老妇与儿媳隔空下棋并“"暗记”，次日“复其势”却发现“意思皆所不及也”，说明他的“无敌”只是盲目自大，实际棋艺远不及他人，凸显其见识不足。 【解析】 【小题1】本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。 A.但:都是副词，只、只是; B.于:都是介词，在; C.自:都是代词，自己; D.遣:动词，排遣、消遣/动词，打发; 故选D。 【小题2】本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词: ①汝:人称代词，你。亦:也。知射:懂得射箭。射:射箭的本领。精:精湛。 ②良宵:美好的夜晚。遣:排遣，消遣。棋:名词动用，下棋。 【小题3)本题考査文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。本句的意思是:王积薪暗暗记住(她们的棋路)，第二天重新摆出那盘棋的局势，(发现她们的)棋艺思路都是自己比不上的。“积薪暗记”是省略句，其后可断开;“明日复其势”说的是第二天复验棋局的情况，是一个独立的内容，其后可断开;“意思皆所不及也”是对结果的阐述。故根据句意以及断两处的要求即可断句为:积薪暗记/明日复其势/意思皆所不及也。 【小题4】本题考查分析人物形象。 陈康肃公: 骄傲自满，恃技自矜:他擅长射箭，"当世无双”，便“以此自矜”，对卖油翁的“睨之”“微颔之”表现出不满，质问“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?"，甚至因翁轻视其射技而“忿然”，可见他对自己的技艺过度自信，带有傲慢之气;能正视道理，知错能改:当卖油翁以“酌油穿钱孔而钱不湿”的技艺，证明“无他，但手熟尔”的道理后，他“笑而遣之”，没有固执已见或恼羞成怒，而是接受了对方的观点，体现出他能放下身段、认可事理的一面，体现出知错能改。王积薪: 骄傲自负，盲目自大:他棋术有成后“自谓天下无敌”，认为自己的棋艺无人能及，表现出对自身能力的过度吹嘘和对他人的轻视;见识不足却不自知:他在旅店偷听老妇与儿媳隔空下棋，“暗记”棋局后，次日复盘却发现“意思皆所不及也”，说明他之前的“天下无敌”只是自我认知偏差，实际棋艺远不及看似普通的婆媳，进一步凸显其自负之下的见识短浅。 3、 （24-25七年级下·广东湛江·期末）阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》） 【乙】 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦，使虞人②起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射有鹄拂王旃而过翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必③矣！’” （《常羊学射》） 【注释】①田：同“畋”，打猎。②虞人：掌管山泽的官。③完全肯定。 1． 解释下面句子加点词的意思。 ①有卖油翁释担而立__________    ②但手熟尔__________    ③康肃笑而遣之__________ 2．翻译【甲】【乙】两文中画横线的句子。 ①有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 ②如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！ 3．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（       ） A．常羊学射于屠龙子朱/尝射于家圃 B．若欲闻射道乎/孰若孤 C．置一叶于百步之外而射之/乃取一葫芦置于地 D．禽发/见其发矢十中八九 4．请用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断二处。 王引弓欲射有鹄拂王旃而过翼若垂云 5．《常羊学射》和《卖油翁》都写到了“善射”。请结合原文内容，分析卖油翁和屠龙子朱认为善射的原因分别是什么。 【答案】 【小题1】 放下 只，仅仅 打发 【小题2】①有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼看他(射箭)很久都没有离开。 ②如果放十片叶子在百步之外，那么能不能射中就不是我能肯定的了。 【小题3】C 【小题4】王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云 【小题5】卖油翁:熟能生巧;屠龙子朱:专心致志，集中目标。 【解析】 【小题1】本题考查文言词语解释。 (1)句意:有个卖油的老翁放下担子站在一旁。释:放下。 (2)句意:只是手法熟练罢了。但:只，仅仅。 (3)句意:陈康肃笑着打发他走了。遣:打发。 【小题2】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 (1)重点字词有:释，放下;担，担子;睨，斜着眼看，这里形容不在意的样子;久，长时间;去，离开。 (2)重点字词有:如使，假如、如果;置，放置;叶，树叶;中，射中;非，不是;必，完全肯定。 【小题3】本题考查一词多义辨析。 A.介词，向/介词，在; B.代词，你/动词，比得上; C.相同，动词，放置; D.动词，出现/动词，发射; 故选C。 【小题4】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意:楚王拉弓想要射箭，有一只天鹅擦过楚王的赤色曲柄旗飞过，翅膀像低垂的云彩。 “王引弓欲射”写楚王的动作，与后文断开;“有鹄拂王旃而过”写天鹅的动作，与后文断开;“翼若垂云”写天鹅翅膀的状态。 据以上分析断句为:王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云。 【小题5】本题考查对文言文内容的理解与分析。 根据甲文“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔’"可知，卖油翁通过自己倒油时油从钱孔进入却不沾湿铜钱的技艺，表明射箭和倒油一样，没有特别的技巧，只是长期练习后手法熟练罢了，即熟能生巧就能达到善射的境界。 根据乙文“我射之，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣”可知，屠龙子朱以养叔射箭为例，说明当目标只有一片叶子时，能十发十中;而当目标变为十片叶子时，就难以保证射中，这表明射箭时只有专注于一个目标，才能射中，即专心致志、集中目标是善射的关键。 4、 （24-25七年级下·重庆沙坪坝·期中）阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 卖油翁 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 纸匠与庖人 雍正年间，大将军年公，讳①羹尧，网罗英杰，凡奇特之士，与博弈、挞鞠②擅一技之长者，靡不收置幕下。有一纸匠，叠纸百千幅于案，以小凿自上而下，刺诸花样，余纸皆遍，而独留极下一纸，无纤微凿痕，斯已奇矣！又有一庖人③，裸人肩背作几案④，置生豚⑤一二斤其上，挥双刀，杂沓⑥剁之，旁观者咸惊诧失声。及肉成糜，而背无毫发伤，更为奇。 （选自《梦厂杂著》，有删改） 【注释】①讳：名。②挞鞠（jū）：古时用鞭或棍抽打球类的一种游戏。③庖（páo）人：即庖丁，厨师。④几案：此指砧板。⑤豚（tún）：猪，此指猪肉。⑥杂沓：杂乱的样子。 1． 解释下列语句中加点词语的意思 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。(     ) （2）康肃笑而遣之。(     ) （3）靡不收置幕下。查阅字典法：“靡”：①倒下②细小；③无，没有；④浪费、奢侈。该句靡为(     )（只填序号） （4）及肉成糜。课内迁移法：及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）(     ) 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）以我酌油知之。 （2）独留极下一纸，无纤微凿痕，斯已奇矣！ 3．下列对《卖油翁》和《纸匠与庖人》这两篇文章内容理解有误的一项是（     ） A．《卖油翁》中卖油翁凭借倒油绝活让陈尧咨心服口服，体现了“熟能生巧”的道理；《纸匠与庖人》中纸匠凿纸、庖人剁肉于背而不伤，也展示了技艺的高超精妙。 B．《卖油翁》通过对陈尧咨和卖油翁的语言、动作描写来塑造人物；《纸匠与庖人》主要通过对纸匠、庖人技艺的正面描写，突出其技艺奇特。 C．《卖油翁》中陈尧咨射箭“十中八九”却遭卖油翁轻视，是因为卖油翁觉得射箭技艺不过是手熟而已；《纸匠与庖人》中大将军年羹尧网罗英杰，纸匠和庖人因其独特技艺被收入幕下。 D．《卖油翁》中，从“我亦无他，惟手熟尔”可以看出卖油翁骄傲自满，炫耀自己倒油的技艺。《纸匠与庖人》则主要是展现雍正年间民间奇人异事，突出技艺的神奇。 4． 《卖油翁》中的卖油翁和《纸匠与庖人》中的纸匠、庖人在人物形象上有哪些相似之处？请简要分析。 【答案】 【小题1】 点头 打发 等到 【小题2】(1)凭我倒油(的经验)知道这个道理 (2)唯独最下面的一张纸，没有一点凿痕，这已经够神奇了。 【小题3】D 【小题4】三者在人物形象上有诸多相似之处。首先，他们都技艺高超。卖油翁能自钱孔沥油而钱不湿;纸匠能以小凿自上而下刺出各种花样，余纸皆遍，独留极下一纸;庖人能将肉剁成碎末而不伤及后背所垫之纸，其技艺都令人惊叹。其次，他们都表现出沉稳自信(其他言之有理的亦可)。 【解析】 【小题1】本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 (1)句意:(卖油翁)看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。颔:点头。 (2)句意:陈康肃笑着把他打发走了。遣:打发。 (3)联系查阅字典法，“靡”的义项为①倒下，②细小，③无，没有，④浪费、奢侈。结合“靡不收置幕下”的意思:没有不招收到自己帐下的。可知，“靡”意为“无，没有”，故选③。 (4)通过课内迁移法，“及鲁肃过寻阳”中的“及”指等到。句意是等到鲁肃经过寻阳的时候，我们推断“及肉成糜”中的“及”同样表示“等到”，句意是等到猪肉剁成肉糜的时候, 【小题2】本题考査文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。(1)重点词:以，凭、靠;酌，舀取、倒;知，知道、了解;之，指射箭是凭手熟的道理。 (2)重点词:独，唯独;纤微，细微、一点;斯，这;奇，神奇。 【小题3】本题考查文章内容的理解和分析。 D.根据《卖油翁》第②段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，唯手熟尔。’"可知，此句体现的是卖油翁谦虚、淡然的态度，他认为自己倒油技艺高超只是因为手熟，并非是为了炫耀。他通过自己的行为和言语，是想告诉陈尧咨熟能生巧的道理，而不是骄傲自满。所以该选项对《卖油翁》内容理解错误;故选D。 【小题4】本题考查人物形象理解和分析。 三者在人物形象上有诸多相似之处，具体如下:技艺高超: 根据《卖油翁》第②段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”的内容分析，卖油翁能从钱孔中倒油且不弄湿铜钱，展现出精准娴熟的倒油技艺; 根据《纸匠与庖人》中“有一纸匠，叠纸百干幅于案，以小凿自上而下，刺诸花样，余纸皆遍，而独留极下一纸，无纤微凿痕”的内容分析，纸匠在千百张纸上凿花样，唯独最下面的纸毫无凿痕，技艺精妙;根据《纸匠与庖人》中“又有一庖人，裸人肩背作几案，置生豚一二斤其上，挥双刀，杂沓剁之……及肉成糜，而背无毫发伤”的内容分析，庖人在人的肩背上剁肉至成糜，却不伤及皮肉，技艺令人称奇。沉稳自信: 根据《卖油翁》第①段“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”和第②段倒油、解释技艺的相关内容分析，卖油翁面对陈康肃的自矜，始终从容淡定，用实际行动和简洁话语印证道理，毫无慌乱;从《纸匠与庖人》中纸匠“以小凿自上而下，刺诸花样”的从容操作，以及庖人“挥双刀，杂沓剁之”的熟练姿态来看，二人在展示高难度技艺时，动作自然流畅，体现出对自身技艺的十足把握。 5、 （24-25七年级下·湖北随州·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精（A）？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟（B）。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 吕蒙正①相公不喜记人过，初任参知政事，入朝堂，有朝士②于帘内指之曰：“是小子亦政（C）？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遽③止之。罢朝同列犹不平悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，故不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。 （选自《涑水记闻》） 【注释】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②朝士：有资格入朝廷的中央官吏。③遽（jù）：立刻。 1．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）不喜记人过 查阅词典（①经过；②超过；③过失。） 填序号____ （2）令诘其官位姓名 结合字形及语境推断 ________ （3）蒙正遽止之 语境推断（联系上下句） ________ （4）故不如无知也 课内迁移（故君子之行） ________ 2． 请将“耶”“乎”“尔”分别还原到文中括号处。 A.(   )        B.(  )            C.(   ) 3．请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。 罢朝同列犹不平悔不穷问 4．请翻译甲文中画波浪线的句子。 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 5．【甲】文中的陈尧咨与【乙】文中的吕蒙正在遭遇别人“轻视”时，态度有何不同？你从中获得了什么启示？ 【小题1】 【答案】 责问 阻止 所以(“因此”亦可) 【小题2】 乎 尔 耶 【小题3】罢朝/同列犹不平/悔不穷问 【小题4】康肃气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领?" 【小题5】甲文陈尧咨遭遇别人的“轻视”，直接质问，结果在卖油翁高潮的技巧面前无言以对。乙文吕蒙正不跟讽刺他的人计较。获得的启示是:为人不可骄傲自大，要深知熟能生巧的道理;对待别人的不敬或缺点，应该宽容大度。 【解析】 【小题1】本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。(1)根据查阅词典法，““过”的义项为①经过;②超过;③过失。结合“不喜记人过”的意思:不喜欢记别人的过失。可“过”意为“过失”，故选③。知， (2)根据结合字形及语境推断法，“诘”字左边为"讠”，与言语相关;语境中同列对朝士的行为感到愤怒，想要了解其官位姓名因此“诘”应与言语询问相关。“令诘其官位姓名”句意是:让人责问他的官位和姓名，据此推断“诘”理解为“责问”(3)根据语境推断法，结合“其同列怒，令诘其官位姓名”“蒙正遽止之”，同列想要责问朝士，吕蒙正立刻做出反应，因此加点词“止”推测为“阻止”。“蒙正遽止之”的句意为:吕蒙正立刻阻止了他们。(4)通过课内迁移法，“故君子之行”中的"故”指"所以，因此”，句意是:所以君子的行为操守。我们推断"故不如无知也”中的“故”同样表示“所以，因此”，句意是:所以不如不知道(他的姓名)。 【小题2】本题考查文言虚词。 A处:吾射不亦精()? “乎”作为语气助词，常用来表示疑问或反问语气，符合此句是陈康肃公对卖油翁的反问，意为“我的射箭技艺不也很精湛吗?"此处陈康肃公略带自傲的反问语境。因此A处应填“乎”B处:我亦无他，惟手熟()。 此句是卖油翁对自己酌油技艺的解释，意为“我也没有别的(技巧)，只是手法熟练罢了"“尔”在文言文中可作为语气助词，译为“罢了”，用于陈述句末尾，表限止语气，与卖油翁平实的语气相符。因此B处应填“尔”。 C处:是小子亦政()? 此句是朝士对吕蒙正的质疑，意为“这个小子也能参与政事吗?"。“耶”作为语气助词，多用于疑问或反问，且语气相对强烈，符合朝士轻视、质疑的语境。因此C处应填“耶”。 【小题3】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意:退朝后，同僚们仍然愤愤不平，后悔没有彻底追问(那个人的姓名)。“罢朝”点明时间背景;“同列犹不平”写同僚的状态;“悔不穷问”写同僚的心情。主谓之间有停顿，故断句为:罢朝/同列犹不平/悔不穷问。 【小题4】本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词:忿然，气愤的样子;尔，你;安，怎么;轻，轻视;射，射的本领。 【小题5】本题考查文章内容理解分析和感悟启发。 陈尧咨的态度 '尔安敢轻吾射!""根据甲文第二段“康肃问曰:"'汝亦知射乎?吾射不亦精乎?“康肃忿然曰:的内容分析，当卖油翁“但微颔之”，表现出对他射箭技艺的淡然时，陈尧咨直接质问对方，甚至因对方说“无他，但手熟尔”而愤怒，认为对方轻视自己的射箭技艺，态度急躁且带有傲气。 吕蒙正的态度 根据乙文“有朝士于帘内指之曰:'是小子亦参政耶?’蒙正佯为不闻而过之”“其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之”的内容分析，当朝士在帘内轻视他“是小子亦参政耶”时，吕蒙正假装没听见，还阻止同僚去责问对方姓名，态度平和且宽容。获得的启示 从陈尧咨的经历中可知，技艺精湛也不应骄傲自满，“熟能生巧”是许多技艺的共通道理，保持谦逊才能避免陷入自矜的误区;从吕蒙正的做法中可见，面对他人的轻视，宽容大度比斤斤计较更显格局，不将他人过失放在心上，反而能让自己心境开阔。 第 1 页 共 15 页 学科网（北京）股份有限公司 $$