2.1 塑造地表形态的力量（第1课时 - 内力作用）课件 2025-2026学年高二地理人教版2019

该高中地理课件聚焦“地表形态的塑造”，核心涵盖岩石圈物质循环、内力与外力作用及人类活动影响，以庐山“飞峙”江湖的险峻与平坦开阔地为情境导入，通过提问引导学生思考地质力量，搭建从现象到内力作用原理的学习支架。 其亮点在于融合全球典型地貌案例（如美国波浪谷、爱尔兰巨人之路）培养区域认知，设计“那不勒斯石柱海洋生物痕迹”等活动探究提升综合思维与地理实践力，助力学生直观理解内力作用对地表的塑造，教师可直接用于情境教学与探究活动，高效提升课堂效果。

地表形态的塑造 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 地表形态的塑造 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 本章重点 Key points of this chapter 1 岩石圈有哪三大类岩石 2 岩石圈物质是如何循环转化的 3 内力和外力分别有哪些作用方式 4 内力和外力如何影响地表形态的变化 5 人类活动与地表形态有怎样的关系 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 美国 • 亚利桑那州 • 波浪谷 波浪谷的成因简单说来就是砂岩上的交错层理显示出波浪形状。波浪谷展示的是由数百万年的风、水和时间雕琢砂岩而成的奇妙世界。 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 波浪谷的成因简单说来就是砂岩上的交错层理显示出波浪形状。波浪谷展示的是由数百万年的风、水和时间雕琢砂岩而成的奇妙世界。波浪谷岩石的复杂层面，是由一亿五千万前就开始沉积的巨大沙丘组成。在那个时候，这里的地貌好像撒哈拉沙漠一样，沙丘不断地被一层层浸渍了地下水的红沙所覆盖，天长日久，水中的矿物质把沙凝结成了砂岩，形成了层叠状的结构。 4 爱尔兰 • 巨人之路 由数万根大小不均匀的玄武岩石柱聚集成一条绵延数千米的堤道， 被视为世界自然奇迹。 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 爱尔兰 • 莫赫悬崖 位于爱尔兰西海岸，是欧洲最高的悬崖，最高点高出大西洋海平面214米。悬崖沿着爱尔兰西海岸绵延8千米。有许多电影在这里取景，包括《哈利波特与混血王子》。 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 珠穆朗玛峰 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 塔克拉玛干沙漠 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 甘肃·张掖·五彩石 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） “精灵烟囟”——土耳其卡帕多西亚石窟 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） “精灵烟囟”——土耳其卡帕多西亚石窟。当地3座主要火山共喷涌出数千吨火山物质。第一批火山喷发遗留下一层名为“石灰华”的软岩，随后发生的喷发则留下更为坚硬的玄武岩层。随着雨水、风以及高吹沙的侵蚀，最终形成了如今这些巨大的高地、山谷、峡谷以及连绵数英里的精灵烟囟状岩层。洞窟为人为开凿。 10 呼伦贝尔草原上的河曲和牛轭湖 土耳其安纳托利亚高原的溶洞 雅丹地貌 青藏高原 挪威峡湾 华山 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 12 长江三峡——夔门 泰 山 桂林山水——黄布倒影 西藏拉萨布达拉宫 千奇百怪的地貌是如何形成的呢？ 思考： 情境导入 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 空中看庐山 航拍宣传片 情境导入 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 对庐山的险峻，毛泽东有诗赞道:“一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋。”庐山位于长江南岸、鄱阳湖之滨，山体拔地而起，四周陡立。在海拔1100米左右，却有一片较为平坦的开阔地，并建有一座城镇(牯岭)。 是什么力量让庐山“飞峙”于这江环湖绕的平原上? 险峻的庐山上为什么会有一片较为平坦的开阔地? 思考： 思考： 情境导入 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 第二章 地表形态的塑造 塑造地表形态的力量 第 1 课时 人教版（2019） 高中地理（选必一） 结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响，并说明人类活动与地表形态的关系。 考 情 分 析 课 堂 小 结 主 题 突 破 知 识 构 建 返 回 导 航 课程标准 人教版（2019） 高中地理（选必一） 结合示意图，说明褶皱和断层的基本形态特征、成因和形成的地貌。 了解板块构造学说的主要观点，并能用其解释全球构造地貌的形成。 结合实例，说出地质构造规律对于找水、找矿、工程建设等的重要指导作用。 结合实例，分析山地对交通的影响。 考 情 分 析 课 堂 小 结 主 题 突 破 知 识 构 建 返 回 导 航 素养目标 人教版（2019） 高中地理（选必一） 1 2 3 4 ----地球表面的起伏形态，又称地形或地貌。 陆地地形与海底地形及特点 大洋中脊 那么是什么样的力量或者作用塑造了千变万化的地表形态呢？ 地质作用 地表形态 情境导入 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 地球上由于受到某种能量的影响，引起地表形态、组成物质和内部结构发生变化的作用，称为地质作用。 内力作用 外力作用 地质作用 能量来源的不同 地质作用： 情境导入 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 考 情 分 析 课 堂 小 结 主 题 突 破 知 识 构 建 返 回 导 航 目录 人教版（2019） 高中地理（选必一） 内力作用 外力作用 岩石圈的物质循环 考 情 分 析 课 堂 小 结 主 题 突 破 知 识 构 建 返 回 导 航 目录 人教版（2019） 高中地理（选必一） 内力作用 外力作用 岩石圈物质循环 能量来源： 内力作用 地球内部放射性元素衰变产生的热能。 能量 来源 表现 形式 对地表形态的影响 内力作用速度 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 22 表现形式： 内力作用 能量 来源 表现 形式 对地表形态的影响 ⑴ 地壳运动 ⑵ 岩浆活动 ⑶ 变质作用 内力作用速度 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 23 概念： 表现形式： 内力作用 能量 来源 表现 形式 对地表形态的影响 （1）岩浆活动： 岩石圈破裂时，深处岩浆沿破裂带上升，侵入岩石圈或喷出地表，这一过程称为岩浆活动。 岩浆来源于哪个层？喷出岩和侵入岩都影响地表形态吗？ 思考 岩浆来源于上地幔的顶部软流层； 只有喷出地表时才能影响地表形态。 内力作用速度 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 24 概念： 表现形式： 内力作用 能量 来源 表现 形式 对地表形态的影响 （1）岩浆活动： 岩石圈破裂时，深处岩浆沿破裂带上升，侵入岩石圈或喷出地表，这一过程称为岩浆活动。 只有喷出地表才可以直接影响地表形态 岩浆来源于哪个层？喷出岩和侵入岩都影响地表形态吗？ 思考 内力作用速度 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 25 类型： 表现形式： 内力作用 能量 来源 表现 形式 对地表形态的影响 （1）岩浆活动： 沿地壳的线状裂隙流出—— 宽广的熔岩高原（也叫玄武岩高原） 如：东非高原、德干高原 东非高原 内力作用速度 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 26 类型： 表现形式： 内力作用 能量 来源 表现 形式 对地表形态的影响 （1）岩浆活动： 沿地壳的中央喷出口或管道喷出——火山 如：富士山 富士山 内力作用速度 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 27 类型： 表现形式： 内力作用 能量 来源 表现 形式 对地表形态的影响 （1）岩浆活动： 沿地壳的中央喷出口或管道喷出——火山 如：富士山 长白山天池 内力作用速度 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 28 表现形式： 内力作用 能量 来源 表现 形式 对地表形态的影响 （2）变质作用： 岩石受温度、压力等因素的影响，其成分、结构发生改变，这一过程称为变质作用； 变质岩影响地表形态吗？ 思考 内力作用速度 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 29 表现形式： 内力作用 能量 来源 表现 形式 对地表形态的影响 （2）变质作用： 岩石受温度、压力等因素的影响，其成分、结构发生改变，这一过程称为变质作用； 变质作用一般发生在地壳深处，不能直接塑造地表形态。 高温 高压 内力作用速度 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 30 概念： 表现形式： 内力作用 能量 来源 表现 形式 对地表形态的影响 （3）地壳运动： 指岩石圈因受内力作用而发生变位或变形，也称构造运动。 按运动方向可分为水平运动和垂直运动。 内力作用速度 分类： 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 31 分类： 表现形式： 内力作用 能量 来源 表现 形式 对地表形态的影响 （3）地壳运动： 按运动方向可分为水平运动和垂直运动。 内力作用速度 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 32 分类： 表现形式： 内力作用 能量 来源 表现 形式 对地表形态的影响 （3）地壳运动： 内力作用速度 水平运动： 相向（挤压） 相离（张裂或拉伸） 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 33 判断图中地壳水平运动的方向。 相向（挤压） 相离（张裂或拉伸） 思考 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 内力作用 能量 来源 表现 形式 对地表形态的影响 内力作用速度 东非大裂谷 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 35 内力作用 能量 来源 表现 形式 对地表形态的影响 内力作用速度 喜马拉雅山 喜马拉雅山的隆起是地壳水平运动的结果 喜马拉雅山就是亚欧板块和印度洋板块碰撞后缓慢抬升形成的 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 36 内力作用 能量 来源 表现 形式 对地表形态的影响 内力作用速度 阿尔卑斯山脉 东非大裂谷 喜马拉雅山脉 落基山脉 安第斯山脉 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 37 陆地 分类： 表现形式： 内力作用 能量 来源 表现 形式 对地表形态的影响 （3）地壳运动： 内力作用速度 垂直运动： 上升 下沉 盆地 海洋 对岩层的影响： 隆起，凹陷 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 38 分类： 表现形式： 内力作用 能量 来源 表现 形式 对地表形态的影响 （3）地壳运动： 内力作用速度 垂直运动： 对岩层的影响： 隆起，凹陷 那不勒斯海湾大理石柱 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 39 这些地貌景观是由于哪种地壳运动形成的？ 陡峻的华山 雄伟的泰山 地壳垂直运动——隆起 思考 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 这些地貌景观是由于哪种地壳运动形成的？ 渭河平原 汾河谷地 莱茵地堑 地表沉降凹陷形成的谷地、低地 思考 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 基拉韦厄火山 内力作用 能量 来源 表现 形式 对地表形态的影响 内力作用速度 基拉韦厄火山位于北太平洋中部的夏威夷岛上。涌出的大量岩浆使岛屿面积不断扩大。 分析下列材料，内力作用有何特点？ 思考： 内力作用速度： 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 42 基拉韦厄火山 内力作用 能量 来源 表现 形式 对地表形态的影响 内力作用速度 大约4000万年前，喜马拉雅山开始隆起，当时它的年平均上升速度只有0.05厘米；尽管抬升速度缓慢，喜马拉雅山最终还是成为世界最高大的山脉之一。 分析下列材料，内力作用有何特点？ 思考： 有些内力作用进行得很快，如火山喷发和地震，可以瞬间改变地表形态。 有些内力作用则进行得极其缓慢，不易被人们所察觉，但是，经过漫长的地质年代，会使地表形态发生显著的变化 内力作用速度： 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 43 内力作用 能量 来源 表现 形式 对地表形态的影响 内力作用速度 对地表形态的影响： 奠定了地表形态的基本格局，总的趋势是使地表变得高低不平。 有相反的情况吗？ 思考： 岩浆漫流会使得地表变得平缓(岩浆从低处流过，把低处填满)。 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 44 内力作用 （1）岩浆活动： 剧烈（快速）改变，只有喷出地表才能影响地表形态； （2）变质作用： 高温高压，发生在地壳深处，不能直接塑造地表形态； （3）地壳运动： 缓慢，塑造地表形态的主要内力作用方式。 思维整合 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 内力作用 分类 运动方向 岩层运动 产生地貌 实例 关系 水平运动 垂直运动 水平位移 弯曲变形 隆起凹陷 巨大褶皱山脉，绵长断裂带 地表高低起伏，海陆变迁 喜马拉雅山、东非大裂谷等 台湾海峡、盆地、华山、泰山 ①它们相伴发生； ②在不同时期和不同区域，两者常有主次之分； ③就全球而言地壳运动以水平运动为主，垂直运动为辅 影响： 内力作用奠定了地表形态的基本格局，总的趋势使地表高低不平 思维整合 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 识别塑造地表形态的内力作用 内力作用或和缓或剧烈，总会在地表或地下岩层中留下一定的痕迹。科学家通过这些痕迹，推测地表形态变化的过程；下面三段描述从不同的视角记录了这些痕迹。 a. 我国宋代的学者朱熹在《朱子语类》中写道:“尝见高山有螺蚌壳，或生石中，此石乃旧日之土，螺蚌即水中之物，下者变而为高，柔者却变而为刚。” a 活动探究 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 识别塑造地表形态的内力作用 内力作用或和缓或剧烈，总会在地表或地下岩层中留下一定的痕迹。科学家通过这些痕迹，推测地表形态变化的过程；下面三段描述从不同的视角记录了这些痕迹。 b. 塞拉比斯神庙位于意大利的那不勒斯海滨，建于古罗马时代。公元79年，神庙在灾难中被毁坏，只留下3根大理石柱；18 世纪，神庙遗址重见天日，人们发现大理石柱3.6米至6.3米高处有海生贝壳动物蛀蚀的痕迹。 b 活动探究 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 识别塑造地表形态的内力作用 内力作用或和缓或剧烈，总会在地表或地下岩层中留下一定的痕迹。科学家通过这些痕迹，推测地表形态变化的过程；下面三段描述从不同的视角记录了这些痕迹。 c. 1943年2月20日，墨西哥一位农民正在田里耕作, 忽然脚下的大地隆隆作响，地面隆起并迅速开裂，喷出蒸汽和火焰，依重的硫黄味从地下升起；他跑到附近的镇子躲避。 c 活动探究 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 识别塑造地表形态的内力作用 内力作用或和缓或剧烈，总会在地表或地下岩层中留下一定的痕迹。科学家通过这些痕迹，推测地表形态变化的过程；下面三段描述从不同的视角记录了这些痕迹。 第二天一早，当他回来时，田地已经不存在，那里矗立着9米高的锥体该锥体到中午已经升至45米，周后， 长高到135米 c 活动探究 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 识别塑造地表形态的内力作用 c a b 以上描述的现象分别是哪种内力作用造成的? 推测a、b现象发生的过程。 比较这些现象形成的时间长短。由此谈谈你对地表形态变化“很快”和“极其缓慢”的认识 活动探究 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 识别塑造地表形态的内力作用 c a b 以上描述的现象分别是哪种内力作用造成的? 地壳运动 岩浆活动 地壳运动 活动探究 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 识别塑造地表形态的内力作用 c a b 推测a、b现象发生的过程。 先位于原始海洋，后地壳抬升形成高山； 先地壳下降，部分沉入海底，后地壳抬升，露出地面。 活动探究 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 识别塑造地表形态的内力作用 c a b 比较这些现象形成的时间长短。由此谈谈你对地表形态变化“很快”和“极其缓慢”的认识 a.b（地壳运动）对地壳运动形态的影响一般及其缓慢； c（岩浆活动）对地表形态的影响一般很快。 活动探究 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 深度思考一 科学家发现：青藏高原岩层中有鱼类、海螺、海藻的化石；而台湾海峡的海底存在着古代森林的遗迹。这是为什么呢？ 青藏高原曾经是一片海洋，后来由于亚欧板块和印度洋板块水平挤压作用，地势抬升隆起，形成高原陆地； 在远古时代，台湾是与中国大陆相连的，约在几百万年前，由于地壳运动，部分陆地下沉，海水进入，形成台湾海峡，将台湾岛与大陆隔开。 思考 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 据科学家考察：喜马拉雅山地区原来是一片海洋，按照其上升的速度计算，目前的高度应是20 000多米，但2020年12月8日，中尼两国领导人共同公布的珠穆朗玛峰高度测量的结果是8 848.86 米。据此回答1～2题。 导致喜马拉雅山地区由海洋变为“世界屋脊”的作用是（ ） A.外力作用 B.内力作用 C.变质作用 D.流水作用 答案 ：B 1 素养提升 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 喜马拉雅山是亚欧板块和印度洋板块相互挤压抬升而形成，为内力作用。 56 据科学家考察：喜马拉雅山地区原来是一片海洋，按照其上升的速度计算，目前的高度应是20 000多米，但2020年12月8日，中尼两国领导人共同公布的珠穆朗玛峰高度测量的结果是8 848.86 米。据此回答1～2题。 喜马拉雅山地区的发展演变说明了（ ） A.内力作用均进行得极其缓慢，不易被人们察觉 B.内力作用总的趋势是使地表变得高低不平，外力作用则相反 C.内力作用先形成高山，然后外力作用再把高山削低 D.外力作用起的作用比较小，对山脉的形成不起主要作用 答案 ：B 2 素养提升 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 在喜马拉雅山的形成过程中，内、外力同时起作用，内力作用使地表变得高低不平，外力作用则把高山削低，凹地填平。 57 深度思考二 渤海是我国的内海，黄河是世界上含沙量最大的河流，每年黄河都有14亿吨的泥沙注入渤海，以这种速度，2千年后渤海将被泥沙填满，而实际上从渤海形成至今，它的形状和水深并无多大变化，为什么？ 渤海所在的地壳在不断下沉，而且地壳下沉的速度与泥沙注入的速度大体相当。 思考 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 能量来源 作用速度 主要表现 影响 地壳运动 岩浆活动 变质作用 地球内部的热能 地表变得高低不平 主要方式 喷出地表才可直接塑造 不能直接塑造 课堂小结 内力 作用 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 福建南碇岛上分布有百万根玄武岩石柱，被称为“海上兵马俑”。下左图为南碇岛景观图，右图为岩石圈物质循环图，数字表示地质作用，字母表示三大类岩石。读图完成1-2小题。 1．长白山天池形成源于（ ） A．溶洞塌陷 B．板块挤压 C．火山活动 D．冰川侵蚀 答案 ：C 1 活动探究 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 解析： 第1题，从图上可以看到，长白山天池位于山顶，形成源于火山活动，是火山喷发后，岩浆凝固， 火山口淤塞，积水形成的火口湖，C对。周围岩石是喷出岩，形成溶洞的是石灰岩，A错。 板块挤压形成褶皱构造，冰川侵蚀形成角峰，不形成火口湖，B、D错。选C。 18:45:30 60 福建南碇岛上分布有百万根玄武岩石柱，被称为“海上兵马俑”。下左图为南碇岛景观图，右图为岩石圈物质循环图，数字表示地质作用，字母表示三大类岩石。读图完成1-2小题。 2．下列关于“浮石”的说法正确的是（ ） A．“浮石”中能够找到动植物化石 B．“浮石”与大理岩岩性相同 C．“浮石”空隙来自外力侵蚀 D．“浮石”源于岩浆喷发 答案 ：D 2 活动探究 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 解析： 第2题，“浮石”是玄武岩，是岩浆冷凝形成，其中没有动植物化石，A错。 “浮石”属于岩浆岩，大理岩是变质岩，岩性不同，B错。 “浮石”空隙是岩浆中气体外溢时凝固形成的，C错。“浮石”源于岩浆喷发，D对。 18:45:30 61 下图为我国西北地区常见的石蘑菇和沙丘图片。据此完成第3~4题。 3. 石蘑菇是指顶部大、基部小的形似蘑菇状的岩石,其形成的主要外力作用是(　　)　　　　　　　　　　　　　 A. 风力侵蚀作用 B. 风力堆积作用 C. 流水侵蚀作用 D. 冰川侵蚀作用 答案 ：A 3 活动探究 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 18:45:30 62 下图为我国西北地区常见的石蘑菇和沙丘图片。据此完成第3~4题。 4. 图中沙丘形成的主要外力作用是(　　) A. 冰川侵蚀作用 B. 流水堆积作用 C. 风力堆积作用 D. 流水侵蚀作用 答案 ：C 4 活动探究 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 18:45:30 63 意大利北部的阿尔卑斯山区有一些奇怪的柱子,这些柱子顶部有一块巨石,看起来像某种神秘的祭祀场景(如下图)。这就是自然奇观“粘土塔”。据此完成第5~6题。 5. 关于“粘土塔”景观岩层形成的主要地质作用,说法正确的是(　 　) A. 冰川搬运、堆积形成的冰碛土 B. 流水挟带泥沙固结形成 C. 大规模的岩浆喷出冷却形成 D. 风力挟带泥沙沉积形成 答案 ：A 5 活动探究 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 解析： 第2题，结合上题可知，拍摄月份为北半球夏半年，太阳直射北半球，南京正午太阳高度较大，太阳高度日较差较大，故A对；地球在公转轨道远日点附近，地球公转速度可能变慢也可能变快，B错；北极地区出现极昼现象，无法见到极光，C错；晨昏线与经线的夹角在春分日至夏至日变大，夏至日至秋分日缩小，无法判断具体的月份，故无法判断晨昏线与经线的夹角变化，故D错误。选A。 18:45:30 64 意大利北部的阿尔卑斯山区有一些奇怪的柱子,这些柱子顶部有一块巨石,看起来像某种神秘的祭祀场景(如下图)。这就是自然奇观“粘土塔”。据此完成第5~6题。 6. 当地有利于“粘土塔”长期保存的条件是(　　) A. 岩性坚硬,抗侵蚀能力强 B. 顶部巨石,阻挡雨水侵蚀 C. 气候干旱,降水稀少 D. 植被茂盛,阻挡风力侵蚀 答案 ：B 6 活动探究 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 解析： 第2题，结合上题可知，拍摄月份为北半球夏半年，太阳直射北半球，南京正午太阳高度较大，太阳高度日较差较大，故A对；地球在公转轨道远日点附近，地球公转速度可能变慢也可能变快，B错；北极地区出现极昼现象，无法见到极光，C错；晨昏线与经线的夹角在春分日至夏至日变大，夏至日至秋分日缩小，无法判断具体的月份，故无法判断晨昏线与经线的夹角变化，故D错误。选A。 18:45:30 65 课后 作业 《学案》、《练习册》 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） $$