第 9讲 跨学科实践：制作隔音房间模型 2025-2026学年人教版物理八年级上学期

第 9讲 跨学科实践：制作隔音房间模型 题型一 了解不同材料的隔音性能以及它们的特点 【例1】小刚和小华学习有关声音的知识后，为了比较几种常见装修材料(聚酯棉、软木、泡沫)的隔音效果，于是他设计了实验进行探究。实验步骤如下： ①把钟表放到一个盒子里，用不同的待测材料包裹盒子，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离。 ②更换不同材料，仿照步骤①，再做两次，得到如表的数据。 材料 聚酯棉 软木 泡沫 听不见钟声的实际距离/m 1.0 3.2 2.0 请回答问题： (1)在小刚设计的实验中，他依据听不见钟声的实际距离来判断物体的隔音性能，这里采用的物理方法是 转换法 (选填“转换法”或“控制变量法”)。 (2)根据表中所示数据可以初步判断，待测材料隔音性能由好到差的顺序为聚酯棉、泡沫、软木 。如果单纯考虑隔音的效果，我们应该选择的隔音材料是 聚酯棉 。 (3)为了进一步验证，小华认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能。若材料越厚，则说明其隔声性能越 差 (选填“好”或“差”)。 题型二 制作隔音房间模型 【例2】小明按照以下步骤进行设计和制作隔音房间模型。 (1)选择房间模型：小明有以下几种能够作为房间模型的备选方案：①鞋盒、②桌斗、③木箱、④书包。请从获取难度、可操作性等方面进行选择，并说说这样选择的理由，选择 鞋盒 作为房间模型，因为 获取难度小，有盖，拥有较大的空间，便于安装隔音材料；桌斗不好，不是封闭空间；木箱不易获取，空间太大；书包没有固定形状不易放置隔音材料 。 (2)安装隔音材料：小明打算将厚度相同的隔音石膏板、隔音窗帘布、吸音棉、棉花这四种材料裁剪至合适大小并贴在房间模型的内部，以下做法合理的是 C 。 A.只贴在“房间”的四面墙壁上 B.贴在“房间”的四面墙壁和地面上 C.贴在房间的四面墙壁、地面和顶面上 (3)测试隔音性能：小明将隔音房间模型放在桌面上，放入声源。在 相同 (选填“不同”或“相同”)的距离处摆放噪声检测仪，测得强弱不变的同一声源记录数据如下表。 材料 声音强弱等级/dB 隔音石膏板 88 隔音窗帘布 84 吸音棉 75 棉花 80 根据以上测量数据可知：在厚度相同的情况下， 吸音棉 的隔音性能最好。 学科网（北京）股份有限公司 典题精练 1.(2024武汉外校期中)教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验： ①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如图)； ②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次； ③换成双层玻璃板重复上述实验。 (1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关? 随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板 。小明改进后，重做了实验，获得了如下数据： 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10. 平均值 玻璃球被弹开的距离/cm 单层 79 78 82 80 73 84 84 82 81 80 80 双层 20 23 24 24 24 25 22 22 21 25 23 (2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 玻璃球被弹开的距离 来反映的。 (3)根据表中的实验数据分析，可以得出的结论是 受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强 。 (4)结合所学知识，可以判断出这两种玻璃中隔音效果好的是 双层玻璃 ；如果把双层玻璃中的空气抽掉，则隔音效果最好，原因是 真空不能传声 。 2.(2024华宜寄宿期中)小明佩戴了一款主动降噪耳机，耳机工作时，用话筒将噪声收集起来传送到专门的处理器进行分析，根据分析结果再通过喇叭产生与噪声声波相符的反噪声波，以抵消噪声声波，从而降低噪声，如图所示。 (1)音叉的声音是以声波的形式在空气中传播的，人耳听到的声音较弱时，是两个声源发出的声音 同时 (选填“同时”或“不同时”)传达到某处，引起空气的振动相互抵消的结果。 (2)“以声消声”技术消除噪声的方法属于 B 。 A.控制噪声的产生 B.阻断噪声的传播 C.防止噪声进入耳朵 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第9讲跨学科实践：制作隔音房间模型 题型一了解不同材料的隔音性能以及它们的特点 【例1】小刚和小华学习有关声音的知识后，为了比较几种常见装修材料(聚酯棉、软木、泡沫)的隔音效果，于是他设计了实验进行探究。实验步骤如下： ①把钟表放到一个盒子里，用不同的待测材料包裹盒子，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离。 ②更换不同材料，仿照步骤①，再做两次，得到如表的数据。 材料 聚酯棉 软木 泡沫 听不见钟声的实际距离/m 1.0 3.2 2.0 请回答问题： (1)在小刚设计的实验中，他依据听不见钟声的实际距离来判断物体的隔音性能，这里采用的物理方法是 (选填“转换法”或“控制变量法”)。 (2)根据表中所示数据可以初步判断，待测材料隔音性能由好到差的顺序为 。如果单纯考虑隔音的效果，我们应该选择的隔音材料是 。 (3)为了进一步验证，小华认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能。若材料越厚，则说明其隔声性能越 (选填“好”或“差”)。 题型二 制作隔音房间模型 【例2】小明按照以下步骤进行设计和制作隔音房间模型。 (1)选择房间模型：小明有以下几种能够作为房间模型的备选方案：①鞋盒、②桌斗、③木箱、④书包。请从获取难度、可操作性等方面进行选择，并说说这样选择的理由，选择 作为房间模型，因为 。 (2)安装隔音材料：小明打算将厚度相同的隔音石膏板、隔音窗帘布、吸音棉、棉花这四种材料裁剪至合适大小并贴在房间模型的内部，以下做法合理的是 。 A.只贴在“房间”的四面墙壁上 B.贴在“房间”的四面墙壁和地面上 C.贴在房间的四面墙壁、地面和顶面上 (3)测试隔音性能：小明将隔音房间模型放在桌面上，放入声源。在 (选填“不同”或“相同”)的距离处摆放噪声检测仪，测得强弱不变的同一声源记录数据如下表。 材料 声音强弱等级/dB 隔音石膏板 88 隔音窗帘布 84 吸音棉 75 棉花 80 根据以上测量数据可知：在厚度相同的情况下， 的隔音性能最好。 学科网（北京）股份有限公司 典题精练 1.(2024武汉外校期中)教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验： ①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如图)； ②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次； ③换成双层玻璃板重复上述实验。 (1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关? 。小明改进后，重做了实验，获得了如下数据： 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 玻璃球被弹开的距离/cm 单层 79 78 82 80 73 84 84 82 81 80 80 双层 20 23 24 24 24 25 22 22 21 25 23 (2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 来反映的。 (3)根据表中的实验数据分析，可以得出的结论是 。 (4)结合所学知识，可以判断出这两种玻璃中隔音效果好的是 ；如果把双层玻璃中的空气抽掉，则隔音效果最好，原因是 。 2.(2024华宜寄宿期中)小明佩戴了一款主动降噪耳机，耳机工作时，用话筒将噪声收集起来传送到专门的处理器进行分析，根据分析结果再通过喇叭产生与噪声声波相符的反噪声波，以抵消噪声声波，从而降低噪声，如图所示。 (1)音叉的声音是以声波的形式在空气中传播的，人耳听到的声音较弱时，是两个声源发出的声音 (选填“同时”或“不同时”)传达到某处，引起空气的振动相互抵消的结果。 (2)“以声消声”技术消除噪声的方法属于 。 A.控制噪声的产生 B.阻断噪声的传播 C.防止噪声进入耳朵 学科网（北京）股份有限公司 $$