第六单元 课内阅读同步专训（2）-【王朝霞试卷系列】2025-2026学年四年级上册语文课内阅读同步专训(统编版)

【四年级语文】课内阅读同步专训 朝 人教版四年级语文上册 第六单元 课内阅读同步专训（二） 《一只窝囊的大老虎》《陀螺》 一、阅读课文《一只窝囊的大老虎（节选）》，完成练习。 (一)【选自湖南娄底期末】 ①终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。 ②我（穿拔）上老虎皮，（套戴）上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有 人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子（爬走)上场去，嘴里啊鸣啊鸣直 叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师 同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 ③我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演玩的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的 笑声接连不断。等到暮布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。 1.用“√”在上文括号内选择合适的动词。 2.在文中找出下列词语的近义词。 慌张( ) 究竟( 清楚( 3.③段有两个错别字，请找出来并更正。 更正为 更正为 4.①段可否改为“终于到了星期六下午我们班表演的那个时刻”？为什么？ 5.②段“忽然背后有人轻轻推了我一把”中的“轻轻”能否删除？为什么？ (二)【选自山东菏泽期末】 终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。 批注①：一连用了三个“到了”，写出了 四年级语文上册·第六单元课内阅读同步专训（二）第1页共8页 【四年级语文】课内阅读同步专训 我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。 我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊鸣啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑， 笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这 样窝囊的老虎。 批注②：联系上下文，我知道大家哄堂大笑的原因是 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演玩的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑 声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。 1.从选文找出文中下列词语的反义词。 轻松一一( ) 灵巧一一( ) 断断续续一一 2.“哄堂大笑”中“哄”的读音是( )(填序号)①hong ②hǒng ③hdng 你对这个词语的理解是 3.根据“我”的心情变化填写导图。 尴尬 4.根据提示，将选文中的批注补充完整。 5.(河南信阳期末)生活中，你有没有体验过紧张、害怕、激动等心情？选择一种心情， 回想相关情景，用动作描写来表现它。 写 (心情)： 6.(河北衡水期末)文中加点字是对“我”的 描写，从中可以体会到( A.“我”表演时很用心、卖力，很想把大老虎演好。 B.“我”表演时很紧张，有些手足无措。 C.“我”表演时很自信，觉得自己演的老虎很威风。 D.“我”表演时很焦虑，很想赶快演完。 二、阅读课文《陀螺（节选）》，完成练习。 (一)【选自河南周口期末】 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头， 为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍 四年级语文上册·第六单元课内阅读同步专训（二）第2页共8页 【四年级语文】课内阅读同步专训 然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的 世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那 天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。 1.选文围绕“陀螺”，讲了 和 的事。（填序号） A.说陀螺 B.做陀螺 C.斗陀螺 D.盼陀螺 2.“废物利用”在选文中指的是 3.选文中加点的“金兵”指的是 “岳家军”指的是 4.将你对画“ ”句子的理解写在选文中的批注框里。 (二)【选自湖南怀化期末】 我从小就（① ),更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，（② )。于 是四处寻找木头，为削出（③ )的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。 为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的， 因此，曾有很长一段时间我的世界推满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的 地方去了。 这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那 天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于忧惚的状态，老想象着那只陀螺英或的风姿。 1.根据下列意思，在选文中的括号里填写上恰当的四字词语。 ①事事都不甘心落于人后。 ②刚一交战就立即失败。 ③形容技艺纯熟或做事情非常顺利。 2.选段中的“废物利用”在文中指的是 3.“废物利用”加了引号，其作用是( A.表示否定和讽刺 B.表示引用 C.表示特定称谓 D.表示特殊含义 四年级语文上册·第六单元课内阅读同步专训（二）第3页共8页 【四年级语文】课内阅读同步专训 4.对选段中画“ ”的句子理解最恰当的一项是( A.写出了“我”渴望得到快乐。 B.写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情。 C.表明“我”极具童心。 D.写出了“我”很想学习削陀螺。 5.选段中画“”的句子是 描写，这句话写出了“我” （三)【选自四川广元期末】 叔叔的礼物不错！ 这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在流床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。 虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下 端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类， 该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只 是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。 1.选文中加了双引号的“鸭蛋”指的是 ,双引号的作用是 2.选文中“我”的心情发生了变化，拿到陀螺时 ,看到滚珠时 被嘲笑时 。(用选文中的词语回答) 3.读选文，按要求完成题目。 (1)请给第2自然段作批注，写在下面横线上。 (2)阅读第3自然段，请从文本内容的角度提出一个问题： (四)【选自河北衡水期末】 ①然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞， 一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭 蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！ ②奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起 来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之 四年级语文上册·第六单元课内阅读同步专训（二）第4页共8页 【四年级语文】课内阅读同步专训 地的对手面前，彻底溃败了。 ③这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋昧，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誊”， 虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了一直到现在我还能兴致勃勃地写下这 些文字，便是一种有力的证明吧！ 1.在文中找出下列词语的反义词。 软弱 暗淡 2.第③段有两个错别字，请找出来并更正。 更正为 更正为 3.文段中两个引号的作用是( A.表示引用 B.表示着重论述的对象 C.表示特殊含义 D.表示否定或讽刺 4.对选段中画线句理解错误的一项是( A.拟人手法，生动地写出了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程。 B.写出了“我”斗陀螺的技巧，不动声色巧妙取胜。 C.表现出“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态。 D.为后文“我”的陀螺反败为胜作铺垫。 5.文中发生不可预料的事情是什么？ 6.为什么一次小小的比赛却让“我”陶醉许久，念念不忘？ (五)【选自安徽黄山期末】 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。 它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的 对手面前，彻底溃败了。 批注1： 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋昧，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誊”， 四年级语文上册·第六单元课内阅读同步专训（二）第5页共8页 【四年级语文】课内阅读同步专训 虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了一直到现在我还能兴致勃勃地写下这 些文字，便是一种有力的证明吧！ 批注2： 1,写出下列词语的近义词。 溃败一一( 陶醉一一( 2.“我”的陀螺非常“顽强”，具体表现在什么地方？将这句话抄写下来。 3.请你从不同角度给选文每个自然段各作一处批注，写在批注框内。 4.文中的“荣誉”一词加引号的原因是( )(填序号) A.其实这算不上荣誉，但是对自己来说又很重要。 B.表示引用别人的话。 C.强调自己获胜了。 5.选文第2自然段表达了作者怎样的思想感情？ (六)【选自广西河池期末】 这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。 虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下 端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类， 该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只 是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。 然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞， 一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭 蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！ 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。 它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑，点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的 对手面前，彻底溃败了。 四年级语文上册·第六单元课内阅读同步专训（二）第6页共8页 【四年级语文】课内阅读同步专训 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋昧，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誊”， 虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了一直到现在我还能兴致勃勃地写下这 些文字，便是一种有力的证明吧！ 我的冰卷儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里， 给了我极大的欢乐和由衷的自豪。 这真应了一句古话： 1.请在文中横线处填上恰当的俗语，这句俗语的含义是 。生活中我还积累了很多俗语，当提醒朋友言 而有信时可以用 当提醒他人做事谨慎时可以用 2.分享故事时，次要内容可简要叙述，请简要表述画横线句子，做到长话短说。 3.细读选文，借助鱼骨图梳理“我”的情感变化。 心情 ① 失落 ③ 事件 拿到陀螺 ② ④ 4.请用连续的动作描写把文中画“”的句子写得更加具体，凸显“我”“极高兴” 的心理。 5.如果你是“我”的好朋友，当“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑”时，你会怎样 安慰“我”？ 6.请你根据提问角度整理问题清单，再选择一个角度提一个问题。 A.联系生活经验提问 B.针对文章内容提问 C.针对写法提问 四年级语文上册·第六单元课内阅读同步专训（二）第7页共8页 【四年级语文】课内阅读同步专训 序号 提问角度（填序号） 小组问题清单 问题1 “这真是个辉煌的时刻”指的是什么？ 问题2 联系生活说说，读了选文你得到了怎样的启示？ “大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃 问题3 败了。”从句中加点部分你体会到什么？这样写有什么好 处？ 我的 提问 四年级语文上册·第六单元课内阅读同步专训（二）第8页共8页【四年级语文】课内阅读同步专训 王朝 人教版四年级语文上册 第六单元 课内阅读同步专训（二) 参考答案 一、（一）1.穿 套爬 2.紧张 到底 明白 3.玩 完 暮 幕 4.不能。原句用三个“到了”，表现时间逐渐逼近的感觉，体现了“我”紧张的心理： 修改之后只表时间，较为平淡，没有那种紧张的感觉。 5.不能删除。“轻轻”体现老师推“我”时动作的轻柔，表现老师对“我”的鼓励与安 抚，若删除则无法体现这种情感。 (二)1.紧张 笨拙 接连不断 2.① 全屋子的人同时大笑 3.期待 紧张 4.批注①：“我”焦急等待的心情 批注②“我”表演的老虎很笨拙 5.示例：愤怒 他暴跳如雷，像一头失控的狮子，挥舞着手中的棍子，发泄着内心的 愤怒。 6.动作 A 二、（一）1.B D 2.把椅子腿削成陀螺 3.“我”的陀螺 对方的陀螺 4.这句话把快乐比作过冬的燕子，写出了“我”苦闷的心情。 这句话通过对“我”的心理描写，表现出“我”对拥有一只陀螺的渴望。 (二)1.①不甘人后 ②一战即败 ③得心应手 2.把椅子腿拆下用来削陀螺 四年级语文上册·第六单元课内阅读同步专训（二)·答案第1页共3页 【四年级语文】课内阅读同步专训 3.D 4.B 5.心理 欣喜、期待的心情 (三)1.陀螺 表示特殊含义 2.极高兴 手舞足蹈 士气大减 3.(1)这段文字先写陀螺的制作方式，突出它圆且光滑的特点，又把陀螺比作鸭蛋，十 分形象。接着写出“我”对陀螺的态度变化，从一开始觉得它不够漂亮，到看到滚珠后的极度 兴奋，细腻地展现出“我”的心理。 (2)示例：“我”为什么不敢向任何人挑战？ (四)1.顽强 辉煌 2.昧 味 誊 誉 3.C 4.B 5.一个大陀螺的主人傲慢地向“我”挑衅。 6.因为“我”的陀螺虽然丑，但却顽强。这次比赛让“我”悟出了“人不可貌相，海水 不可斗量”的道理。 (五)1.失败 沉醉 2.明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。 3.示例：批注1：“不败之地”是什么意思？ 批注2：这一段表现出了“我”胜利 后的激动之情。 4.A 5.表达了作者胜利后喜悦和激动之情。 (六)1.人不可貌相，海水不可斗量 不能仅凭一个人的外貌来判断其内在的品质和 能力，就像海水的量是无法用斗来衡量的 一言既出，驷马难追 差之毫厘，谬以千 里 2.我的冰尜儿虽然丑，但给了我欢乐和自豪。 3.①高兴②被嘲笑③自豪④战胜大陀螺 4.虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但是我还是不由自主地咧开了嘴角，眼睛闪烁着 四年级语文上册·第六单元课内阅读同步专训（二)·答案第2页共3页 【四年级语文】课内阅读同步专训 兴奋的光芒，双手迫不及待地伸过去，小心翼翼接过，紧紧捧在手心里，脸上洋溢着藏不住的 欢喜。（答案不唯一，能用连续动作写出高兴的心理即可） 5.示例：没事的，要相信自己，虽然它小但是很灵活，会出奇制胜的。 6.B A CB 我的提问：这个陀螺是怎样获胜的？ 四年级语文上册·第六单元课内阅读同步专训（二)·答案第3页共3页