第二单元 课内阅读同步专训（1）-【王朝霞试卷系列】2025-2026学年四年级上册语文课内阅读同步专训(统编版)

【四年级语文】课内阅读同步专训 朝 人教版四年级语文上册 第二单元 课内阅读同步专训（一） 《一个豆英里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》 一、阅读课文《一个豆荚里的五粒豆（节选）》，完成练习。 (一)【选自吉林长春期中】 母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里 生了根，还长出了小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！” 母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。 “妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。 这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。” 1.第1自然段画线部分要读出( )的语气。 A.平静、舒缓 B.快乐、满足 C.惊叹、赞美 D.疑惑、不满 2.母亲把长出小叶子的小豌豆称作小花园，是为了( A.让小豌豆充满信心，努力生长。 B.让小女孩感受到生命的活力。 C.逗小女孩开心，让她快乐起来。 D.满足她那颗懂美、爱美的心。 3.母亲对小女孩非常关心，从“ ”一句可以看出来。（用原文语句回答） 4.小女孩觉得自己“好了一些”，这里的“好”体现在 (二)【选自山东菏泽期中】 “真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这 孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光 望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐 在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻 轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。 1.阅读文段，梳理：随着豌豆的不断生长，小女孩发生了哪些变化？ 讲话比以前愉快→ 四年级语文上册·第二单元课内阅读同步专训（一）第1页共7页 【四年级语文】课内阅读同步专训 2.画线句子中“低下头”“轻轻地吻”表现了小女孩 3.下面是第六小组同学的问题清单，结合全文，想想这些问题是从什么角度提出的，选一 选。（填序号） 小组问题清单 ◆为什么母亲说这一粒小豌豆是一个“小花园”呢？() ◆从这个故事中，你得到了什么启示？() ◆题目是“一个豆荚里的五粒豆”，为什么内容主要写第五粒豆和小女孩之间的故 事呢？( A.针对文段内容提问 B.针对题目与内容之间的差异提问 C.针对文章写法提问 D.从文中得到启示，联系生活经验提问 4.伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病为什么就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。 同学：小豌豆不埋怨恶劣的环境，努力生根、长叶、开花，展示出了顽强的生命力。 我：哦！我知道了，小女孩 所以病就慢慢好了。 5.读完文段，我也能针对 提出一个问题： (三)【选自江苏徐州期中】 它的确在向上长一人们每天都可以看到它在生长。 “真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这 孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光 望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐 在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻 轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。 1.文中小女孩的心情和行为随着豌豆苗的生长发生变化。 豌豆：向上长→要开花→ 小女孩的心情：愉快一 小女孩的行为：爬→ 2.下面不是针对第2自然段内容提出问题的是( 四年级语文上册·第二单元课内阅读同步专训（一）第2页共7页 【四年级语文】课内阅读同步专训 A.为什么母亲相信自己的孩子会好起来？ B.为什么另外四粒豌豆不会开花？ C.为什么一粒豌豆能形成一个小花园？ D.为什么说“这一天简直像一个节日”？ 3.读读短文中画线的句子，你从“轻轻地吻”中，体会到小女孩 “这一天简直像一个节日”，你对这句话的理解是 (四)【选自山西晋中期中】 其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只 鸽子吃掉了。那两粒曾在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际 的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨 得大大的。 “我又胖又美！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远 不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。” 此刻，顶楼窗子旁那个小女孩—她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光一正 注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。 1.选文第一自然段运用了下面的哪种修辞手法( A.设问 B.夸张 C.比喻 D.排比 2.选文通过第五粒豌豆和其余几粒豌豆的对比，让我们懂得了什么道理？下列说法不恰当 的一项是( A.生命的价值不在于你索取了什么，而在于你对别人付出了什么。 B.我们要爱护植物，要多用鲜花等植物来装扮我们的小天地。 C.如果我们在生活中乐于助人，那我们的生活将会变得更充实、更美好。 D.生命是可贵的，更可贵的是用自己的生命去创造价值。 3.“想飞进太阳里”，最后“却落到水沟里”的那粒豌豆自己认为最了不起。其性格特点 是( A.随遇而安，理想远大 B.充满自信，理想远大 C.妄自尊大，自高自傲 4.小女孩“快乐地微笑着”，她可能在想些什么？ 四年级语文上册·第二单元课内阅读同步专训（一）第3页共7页 【四年级语文】课内阅读同步专训 二、阅读课文《夜间飞行的秘密（节选）》，完成练习。 (一)【选自广西桂林期末】 ①为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八 地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了 几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 ②科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里 飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 ③三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼晴，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 1.根据短文内容填表 实验目的 实验顺序 实验准备 实验方法 实验结果 实验结论 揭开①： 铃铛一个没响，绳子 第一次 蒙眼睛 ⑥： 根没碰着。 拉绳子、 第二次 ②： 铃 ③： ⑤： 铛 第三次 ④： 2.文中画横线的句子改为“他们在一间屋子里拉了许多绳子”，好不好？为什么？ 3.判断下列问题是从什么角度来提的，把序号写进括号里。 A.从课文的写法上来提问 B.联系生活经验提问 C.针对课文内容来提问 (1)“蝙蝠夜间飞行的秘密究竞是什么？”（ (2)“课文写了三次实验，为什么后两次实验写得比较简略？”( 4.结合课文原文，请你联系生活经验提一个问题： (二)【选自四川眉山期末】 后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴 四年级语文上册·第二单元课内阅读同步专训（一）第4页共7页 【四年级语文】课内阅读同步专训 里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍 物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷 达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来， 被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍 物，所以飞机飞行就更安全了。 1.雷达上的荧光屏与蝙蝠身体部位功能相同的一项是( A.眼睛 B.嘴巴 C.耳朵 2.对画横线句子中“终于”一词理解不正确的一项是( A.“终于”一词如果省略，不影响上下文的表达效果。 B.体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。 C.体现科学家付出了艰辛的劳动，研究成果来之不易。 3.对文中画波浪线句子理解不正确的一项是( A.问句的恰当使用，引发了读者的思考。 B.这句话具体写了蝙蝠夜里是如何飞行的。 C.这句话是在说蝙蝠夜里飞行与飞机夜间飞行有密切关系。 4.下列选项中，与理解文章内容无关的一项是( ) A.蝙蝠的耳朵是如何接收超声波的？ B.科学家是如何从蝙蝠夜间飞行受到启发发明雷达的？ C.蝙蝠是鸟类吗？ (三)【选自江苏泰州期末】 ①为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。（问题1：科学家是怎样解开 蝙蝠夜间飞行秘密的？)他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛， 然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳 子，它一根也没碰着。 ②科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里 飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 四年级语文上册·第二单元课内阅读同步专训（一）第5页共7页 【四年级语文】课内阅读同步专训 ③三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的( )眼睛，( )靠嘴和耳朵配 合起来探路的。（问题2：“蝙蝠探路”的原理还可以用在生活中的什么地方？） ④后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密… 1.根据选段内容完成表格。 实验顺序 实验方式 实验结果 第一次 蒙上眼睛 第二、三次 2.用“ ”把实验结论从文中画出来。 3.在第③自然段中填上恰当的关联词，并练习用这个关联词写一句话。 4.文中括号里的两个问题分别从哪个角度来提的？请填序号。 问题① 问题②(A.针对课文内容 B.针对课文的写法C.联系生活经验)》 (四)【选自重庆/湖北襄阳期中】 后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴 里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍 物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷 达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来， 被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍 物，所以飞机飞行就更安全了。 1.文中的“秘密”指的是什么？用“ ”画出来。 2.从“反复”“终于”等词语让我们体会到 试着用“…经过…终于…”说一句话。 3.读选文，写出下面几个事物之间的联系。雷达的天线像是蝙蝠的 ；雷达发出的无 线电波像是蝙蝠的 :雷达的荧光屏就是蝙蝠的 四年级语文上册·第二单元课内阅读同步专训（一）第6页共7页 【四年级语文】课内阅读同步专训 4.你可以从多角度给文段提一个问题。 5.动物是人类的“老师”。我们在动物身上获得很多启示，你还知道人们根据哪种动物做 出了发明？ 6. (广东深圳阶段练习)下面是某小组同学列出的问题清单，请你读一读，完成练习。 提问者 问题 小深 雷达探测的原理是怎样的呢？ 小圳 为什么第2段话要用一问一答的方式写呢？ 小田 无线电波在生活中还有什么用途呢？ 提出问题的角度是可以不一样的，小深是针对 来提问的，小圳是针对 来提问 的，小田是从 的角度来提问的。（填序号） A.课文写法 B.联系生活经验 C.课文内容 7.(江苏淮安期末)王红读了这段文章后提出了以下问题，其中从写法角度提问的是哪一 项？( ) A.蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ B.在生活中还有哪些发明是受到了动物启发的？ C.雷达的工作原理和蝙蝠探路有哪些相似的地方？ D.课文的题目是“蝙蝠和雷达”，为什么一开始要写飞机？ 四年级语文上册·第二单元课内阅读同步专训（一）第7页共7页【四年级语文】课内阅读同步专训 怎朝 人教版四年级语文上册 第二单元 课内阅读同步专训（一） 参考答案 一、（一）1.C 2.B 3.母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。 4.她的精神方面，她有了自己能爬起来，走到温暖的太阳光中去的希望和信心。 (二)1.最近几天她也能自己爬起来，坐在床上 一星期以后，小女孩第一次能够坐 一整个钟头 2.对豌豆苗的喜爱和对生活的热爱 3.A D B 4.心里燃起了对生活的希望和战胜病魔的信心 5.示例：文章内容 为什么说“这一天简直像一个节日”？ (三)1.盛开 兴奋 快乐 坐 吻 2.C 3.对豌豆苗的喜爱和对生活的热爱 小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够振作起 来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望，所以说“简直像一个节日”。 (四)1.A 2.B 3.C 4.示例：“豌豆花可真美啊！因为有了它的陪伴，我不再孤单。我也要像它一样茁壮成长， 我一定能走到温暖的阳光中去！” 二、（一）1.①蝙蝠夜间飞行的秘密 ②系 ③塞耳朵 ④封住嘴 ⑤到处乱撞， 铃铛响个不停。⑥蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合探路。 2.不好。“横七竖八”一般形容某样东西摆放杂乱、毫无规律。用了这个词语，恰恰说 四年级语文上册·第二单元课内阅读同步专训（一)·答案第1页共2页 【四年级语文】课内阅读同步专训 明了实验准备得非常充分，绳子越是杂乱，蝙蝠蒙眼飞时一根都没有碰到，就越能证明蝙蝠飞 行靠的不是眼睛。 3.(1)C (2)A 4.示例：超声波在生活中还有什么用途呢？ (二)1.C 2.A 3.B 4.C (三)1.铃铛一个也没响 耳朵塞上、嘴巴封住 铃铛响个不停 2.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 3.不是 而是 示例：他的第一名不是无缘无故来的，而是不断努力换来的。 4.A (四)1.它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵听不见超声波，蝙 蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就 立刻改变飞行的方向。 2.科学家发现蝙蝠夜间飞行的秘密很不容易 示例：科学家们经过不懈的努力，终于 攻克了这个科研难题。 3.嘴 嘴里发出的超声波 耳朵 4.示例：蝙蝠是如何利用超声波在夜间安全飞行的？ 5.示例：人们根据萤火虫发光的启示，发明了人工冷光。 6.C A B 7.D 四年级语文上册·第二单元课内阅读同步专训（一)·答案第2页共2页