第四章 探究电流 实验强化（二） -2025-2026学年物理教科版（2024）九年级上册

第四章　探究电流 实验强化（二）

1．有关静电现象的小实验：

（1）如图1所示，用餐巾纸摩擦吸管可以使其带电，这是摩擦起电现象；现用另一带电的物体靠近吸管带电的一端，发现它们互相排斥，说明它们带的是　 　（填“同种”或“异种”）电荷。

（2）如图2所示，取两个相同的验电器，用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器甲，另一个验电器乙不带电，用金属杆把甲和乙验电器连接起来，甲验电器的金属箔张开的角度　 　（填“增大”或“减小”）。在这个现象中，有　 　（填“正电荷”或“电子”）从一个验电器移动到另一个验电器，此时的电流方向是　 　（填“从甲到乙”或“从乙到甲”）。

（3）下表是研究摩擦起电得出的物体带电次序，表中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。

由表中可知玻璃与石棉摩擦后，玻璃将带　 　（填“正”或“负”）电；羊毛对电子的束缚能力要比木棉　 　（填“强”或“弱”）。

2．在连接电路的实验中，小致同学设计了如图甲所示的电路图。

（1）请你根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线连接图乙所示的实物图。

 

 

（2）连接电路时，开关 S 应该处于　 　状态。

（3）他将所有开关闭合，发现 S 1支路的灯 L 1不亮， S 2支路的灯 L 2发光。他又断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是 S 1支路的灯不亮， S 2支路的灯发光，则故障原因可能是　          　（合理即可）。

（4）他排除故障后，继续进行实验，为了探究开关 S1的作用，在观察灯泡发光情况时，他应该观察　 　（填“ S1”“ S2”或“ S1和 S2”）所在支路上的灯泡。

（5）若用一根导线将灯 L1两端连接，灯 L2将　 　（填“亮”“不亮”或“烧坏”）。

（6）一个有盖木盒如图丙所示（导线的连接情况隐藏在盒内）。当闭合开关时，两只小灯泡都亮了，断开开关，两灯泡又同时熄灭。

①根据上述现象，你　 　（填“能”或“不能”）断定这两只小灯泡是串联的。

②在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是　 　。

3．[2024·东坡区期中]小明设计了如图甲所示的电路来探究串联电路中的电压规律。

（1）连接电路时，开关应处于　 　状态。

（2）实验中小明应选择规格　 　（填“相同”或“不相同”）的灯泡。闭合开关前，小明发现电压表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是　 　；排除故障，闭合开关后，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他应对电压表进行的正确操作是　    　，测出灯泡 L 1两端的电压。

（3）小明用调好的电压表分别测量 L 1两端的电压UAB， L 2两端的电压UBC和 L 1、 L 2两端的电压UAC，然后更换不同规格灯泡，再做两次实验，将三次测出的电压填入表中。请你根据他的实验过程，分析有关实验数据，可得到串联电路的电压特点是　 　（用含有