13.an en in un ün（学习任务单）语文统编版一年级上册

该小学语文《an en in un ün》学习任务单聚焦an、en、in、un、ün五个前鼻韵母教学，以“拼音王国”情景导入激发兴趣，串联字母学习、拼读练习、书写指导及词语童谣学习，构建从感知字母到运用语言的递进式学习支架。 任务单突出语言运用与思维能力培养，通过“天安门”“白天”等生活实例建立联系，“摘苹果”“拼音小火车”游戏互动激发好奇心，提升拼读效率。书写互评与描红仿写培养审美创造，童谣背诵结合图片理解词语，强化文化自信，有效提升课堂参与度和学习效果。

《an en in un ün》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1. 认真听故事，对“拼音王国”产生兴趣。 2. 观察情境图，找出图中的景物名称。 3. 尝试说出“云”“林”的读音，感受鼻音。 4. 齐读课题，对今天要学习的内容产生好奇。 学习任务二：联系生活，学习字母 1. 观察字形，联想生活中的事物，理解an的字形。 2. 认真听教师示范发音，模仿口型，跟读an的发音。 3. 联系生活中的例子，如“天安门”“白天”，加深对an的理解。 4. 分组学习en、in、un、ün，互相检查发音是否正确。 5. 参与“摘苹果”游戏，准确判断并说出韵母名称和发音。 学习任务三：参与游戏，练习拼读 1.观察教师示范，学习三拼音节的拼读方法。 2.发现j、q、x、ü与an相拼时去掉两点的规律，尝试拼读。 3. 借助手势辅助，学习三拼音节juān、quān、xuān的连读方法。 4. 参与“拼音小火车”游戏，积极说出完整音节。 5. 尝试拼读教材中的词语，参与小组竞赛，体验拼读的乐趣。 学习任务四：相机指导，书写字母 1. 观察黑板上的字母书写，记住每个字母的占格位置和笔顺。 2. 认真听教师讲解书写要点，注意a、n、i、ü的写法。 3. 在练习本上进行描红和仿写，注意书写规范、美观。 4. 观察同学的书写作品，进行互评，学习优点，改进不足。 学习任务五：学习词语，背诵童谣 1.拼读词语，结合图片理解“蓝天”“白云”等词语的意思。 2. 分组朗读词语，注意轻声的发音，积极参与展示。 3. 认真听教师范读童谣，理解童谣内容和情感。 4. 跟读、拍手读、打节奏读童谣，尝试背诵并加上动作表演。 学习任务六：课堂小结，设计作业 1. 回顾本节课学习的内容，说出an、en、in、un、ün的名称和发音特点。 2. 记录作业内容，明确作业要求。 学科网（北京）股份有限公司 $$