15.小岛 （学习任务单）语文统编版五年级上册

该小学语文《小岛》学习任务单围绕课文中将军的海岛经历，以情境导入为起点，串联预习夯实、整体感知、品读感悟至总结拓展的学习脉络，通过视频观看、行程表梳理、菜地描写分析等支架，引导学生逐步理解文本内容及爱国主题。 任务单注重情境创设与多维度体验，通过将军口吻讲述故事、动作模仿理解词语提升语言运用能力，借助比喻分析、地图菜地观察培养思维能力，结合情感变化曲线图与守岛英雄事迹阅读渗透文化自信中的爱国情怀。习题设计兼顾基础与拓展，如多音字组词、选做题布置，体现语文读写结合、读思并重的学科特色。

《小岛》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情境，导入新课 1. 观看视频，描述自己看到的海岛景象。 2. 思考并回答：看到"小岛"二字，你会想到什么？ 3. 以"将军"的口吻，尝试讲述故事。 4. 明确本节课的学习目标。 学习任务二：预习交流，夯实基础 1. 找出课文中"哼"字的句子，区分读音和含义。 2. 小组讨论多音字用法并记录。 3. 跟读示范朗读，完成多音字组词练习。 4. 认读重点词语，通过动作模仿理解"小心翼翼"。 5. 尝试用"小心翼翼"造句： 学习任务三：整体感知，梳理脉络 1. 默读课文，用符号标出时间顺序和主要事件。 2. 小组合作，完成"将军行程表"，并进行汇报。 3. 思考并回答叙述顺序的好处。 学习任务四：品读共赏，感悟情感 1. 朗读第3-5自然段，画出描写菜地的句子。 2. 想象画面，描述菜地的样子。 3. 思考并回答"地毯"比喻的原因。 4. 默读第6-8自然段，找出"中国地图"菜地的特点。 5. 观察示意图，发现菜地形状与中国地图的相似之处。 6. 小组讨论，分享观点。 学习任务五：总结拓展，布置作业 1. 结合全文，分析将军敬礼的原因。 2. 回顾将军的情感变化过程，完成情感变化曲线图。 3. 阅读守岛英雄事迹，感受他们的爱国情怀。 4. 记录作业要求，明确必做题和选做题的内容。 学科网（北京）股份有限公司 $$