内容正文:
编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合浙江中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》基础模块第7练,内容是第二章2.1不等式的基本性质-实数的大小。
高教版《数学》基础模块上册 第7练
第二章 不等式
2.1不等式的基本性质
实数的大小 课一练
一、单选题
1.如果,,则( )0
A. B. C. D.无法判断
【答案】B
【分析】
根据已知条件,利用不等式的性质即可求解.
【详解】
∵,,
∴,,
∴.
故选:B.
2.比较与大小,则下列正确的是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】利用作差比较法比较大小即可.
【详解】,则;
故选:B.
3.比较3与的大小( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】利用作差法比较实数大小即可.
【详解】,则;
故选:A.
4.比较与的大小( )
A. B.
C. D.不能确定
【答案】A
【分析】利用作差比较法比较大小即可.
【详解】,则;
故选:A.
5.下列命题是真命题的是( ).
A.且 B.一定是复数
C.,,都不是无理数 D.如果,那么
【答案】D
【分析】根据不等式、复数、无理数、方程的解相关知识,即可求解.
【详解】对于A:2.1不可能小于2,故A不符合题意;
对于B:若不是数,则不是复数,故B不符合题意;
对于C:是无理数,故C不符合题意;
对于D:当时,,故D 符合题意.
故选:D.
6.实数 不超过 ,是指( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】根据题中信息用不等式表示即可解得.
【详解】由题,实数不超过,
即.
故选:D
7.在实数,,0,,中,最大的一个数是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】将实数进行大小排序即可得解.
【详解】因为,,,
所以,
故实数中最大的数是,
故选:C.
8.比较2,,的大小,正确的是( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】根据根式的性质,将这三个数进行适当变形,转化为可比较的形式,再比较大小.
【详解】,
,,
得到,
故选:A.
二、填空题
9.比较大小:5 (填“>”或“<”).
【答案】
【分析】根据实数的大小比较规则即可求解.
【详解】正数大于一切负数,是正数,是负数,
所以.
故答案为:.
10.比较大小:
【答案】
【分析】先取的近似值,再进行比较即可得出结论.
【详解】因为,所以.
故答案为:.
三、解答题
11.比较下列各组数的大小:
(1)与;
(2)与;
(3)和;
【答案】(1).
(2).
(3).
【分析】作差法比较大小及平方后比较大小即可得解.
【详解】(1),,
,.
(2),,
,.
(3),
,,
.
12.(1)比较与的大小;
(2)当时,比较与的大小;
(3)比较与的大小.
【答案】(1);(2);(3).
【分析】根据作差法比较大小即可得解.
【详解】(),因此.
()因为,故,因此.
()作差,因为,
所以,所以.
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编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合浙江中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》基础模块第7练,内容是第二章2.1不等式的基本性质-实数的大小。
高教版《数学》基础模块上册 第7练
第二章 不等式
2.1不等式的基本性质
实数的大小 课一练
一、单选题
1.如果,,则( )0
A. B. C. D.无法判断
2.比较与大小,则下列正确的是( )
A. B. C. D.
3.比较3与的大小( )
A. B. C. D.
4.比较与的大小( )
A. B.
C. D.不能确定
5.下列命题是真命题的是( ).
A.且 B.一定是复数
C.,,都不是无理数 D.如果,那么
6.实数 不超过 ,是指( )
A. B. C. D.
7.在实数,,0,,中,最大的一个数是( )
A. B. C. D.
8.比较2,,的大小,正确的是( )
A. B. C. D.
二、填空题
9.比较大小:5 (填“>”或“<”).
10.比较大小:
三、解答题
11.比较下列各组数的大小:
(1)与;
(2)与;
(3)和;
12.(1)比较与的大小;
(2)当时,比较与的大小;
(3)比较与的大小.
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