内容正文:
编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合浙江中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》基础模块第2练,内容是第一章集合1.2 集合之间的关系。
高教版《数学》基础模块上册 第2练
第一章 集 合
1.2 集合之间的关系
一课一练
一、单选题
1.集合共有 个子集( )
A.3 B.6 C.7 D.8
【答案】D
【分析】根据题意结合子集个数公式即可得解.
【详解】集合中元素个数为,
则子集个数为,
故选:.
2.集合的所有真子集是( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】根据真子集的定义即可得解.
【详解】集合的所有真子集是,
故选:.
3.已知集合,则下列关系正确的是( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】元素与集合之间不能用表示关系,可判断A;根据元素与集合之间的关系可得,可判断BC;根据空集的概念可判断D.
【详解】是元素,是集合,不能用表示二者的关系,故A错误;
集合,且,则,故B正确,C错误;
表示空集,则,故D错误,
故选:B.
4.填写恰当的符号:( ).
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据集合与集合之间的关系判断即可.
【详解】∵集合与集合之间的不能用属于符号,故A错误;
又∵,故B错误;
∴,故C正确,D错误.
故选:C.
5.设集合,则集合A与B之间的关系是( ).
A. B.
C. D.
【答案】A
【分析】分别求出集合,根据集合与集合之间的关系即可求解.
【详解】由解得,由解得,
所以集合,
则.
故选:A.
6.下列关系正确的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【分析】根据元素与集合,集合与集合之间的关系判断选项即可.
【详解】A选项,集合中没有这个元素,故,A错误;
B选项,集合不是空集,故,B错误;
C选项,方程解得,故,C正确;
D选项,,D错误.
故选:C.
7.选择恰当的符合:( )
A. B.⫌ C.⫋ D.
【答案】D
【分析】根据集合与集合之间的关系即可求解.
【详解】由解得,
所以.
故选:D.
8.下列描述正确的是( ).
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】利用空集的定义解答本题.
【详解】空集指的是不包含任何元素的集合,并且任何集合都包含空集,
因此选项A、B、D错误,选项C正确,
故选:C.
二、填空题
9.已知,若集合,,且,则实数的值为 .
【答案】或
【分析】根据子集的定义求解.
【详解】因为集合,,且,
所以集合中的所有元素都属于集合,
所以或.
故答案为:或.
10.若整数、能使成立,则 .
【答案】10
【分析】根据集合相等的概念列方程组求出即可.
【详解】,
或,解得或,
又、是整数,∴,
∴.
故答案为:10.
三、解答题
11.判断下列各组中集合之间的关系:
(1)是12的约数是36的约数};
(2)是平行四边形是菱形是四边形是正方形};
(3).
【答案】(1)
(2)
(3)
【分析】根据集合与集合的范围判断关系.
【详解】(1)因为若x是12的约数,则必定是36的约数,反之不成立,所以;
(2)由图形的特点可画出图如图所示,从而.
(3)易知A中的元素都是B中的元素,,所以.
12.若集合,集合,且,求实数a,b.
【答案】,.
【分析】由,得到1,3是方程的两个根,结合韦达定理,列出方程组,即可求解.
【详解】集合,
∵,∴,
即1,3是方程的两个根,
由韦达定理得
∴,.
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编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合浙江中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
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第一章 集 合
1.2 集合之间的关系
一课一练
一、单选题
1.集合共有 个子集( )
A.3 B.6 C.7 D.8
2.集合的所有真子集是( )
A. B.
C. D.
3.已知集合,则下列关系正确的是( )
A. B.
C. D.
4.填写恰当的符号:( ).
A. B. C. D.
5.设集合,则集合A与B之间的关系是( ).
A. B.
C. D.
6.下列关系正确的是( )
A.
B.
C.
D.
7.选择恰当的符合:( )
A. B.⫌ C.⫋ D.
8.下列描述正确的是( ).
A. B. C. D.
二、填空题
9.已知,若集合,,且,则实数的值为 .
10.若整数、能使成立,则 .
三、解答题
11.判断下列各组中集合之间的关系:
(1)是12的约数是36的约数};
(2)是平行四边形是菱形是四边形是正方形};
(3).
12.若集合,集合,且,求实数a,b.
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