同学们好，今天我们学习精卫填海这篇课文，我们现在先将这篇课文好好的诵读一遍。精卫填海又北200里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌文首，白喙赤足，名曰精卫。其名字象是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。好，我们来看这篇课文，他选自于山海经。好，山海经在这里我们没有详细的注解。这是因为三年级的课本当中出现了山海经，是因为前面在小古文观止分级阅读二年级中已经出现了，所以不再继续注解。好，我们看二年级夸父逐日这篇课文，它出现了山海经的注解。好，我们来看一看山海经是中国先秦时期的重要古籍。好，学习文言文。今天我们要跟大家说，最重要的概念之一是先行。好先秦这个概念非常重要，它就是指秦汉之前的那这个历史时期。好先秦时期的重要古籍，也是一部富有神话色彩的古老奇书，山海经被称为奇书书。好，山海经也非常方便于记忆，它分为山经和海经。山经和海经山海经的传世版本一共有18卷，我们知道这些就行了。好，我们同时要知道的这本书，它基本上是战国时期的作品，也有部分作品是西汉初年的作品，这就是山海经这篇这本书我们做这样的了解，那既然它是富有神奇意思神话色彩的一本古籍，我们中国很多神话故事都保存在山海经这本书当中。好，精卫填海就是一部就是一篇神奇的神话传说。好，现在我们来看这篇文章应该怎么样去理解，怎么样去解读。好，右北二百里曰发鸠之山右北二百里曰发鸠之山，再向北走200米就是发鸠之山，就是叫发鸠之山。这个之解释为的那就是一座叫发鸠的山。好，其上多柘木，这个其看好是代指山，其上多柘木。柘这个字读这第四声，有鸟焉，其状如乌。这个其那就是指的这个鸟是吧？有鸟焉，我们看一看这个烟是什么意思。好，烟我们打开书本看一看。烟他说是坚持。那什么叫坚持？我们看一看什么叫坚持？兼就是兼有，这个词和那个词的词性就叫兼词。那么这个烟它兼哪两个词的词性呢？它一个是鱼，有鸟鱼那鱼鱼什么鱼之或者鱼齿、鱼尺都是可以的那有鸟也就是其上这个山上多这木树对吧？有鸟儿就在这木树上面。所以这个汁也好，这个词也好，指的就是这么数，对吧？所以于是借此后面这个之于此是代词。那这样我们就知道了，原来这个烟它兼有介词和代词的功用。那如果翻译的话，就翻译为于此。于之就是在那里的意思，解释为在那里，也就是说有鸟儿栖息在那里。这个鸟怎么样呢？形状如乌，形状就像乌鸦纹手这个纹是花纹的纹，那文首那它的头有花纹，白喙喙是鸟嘴，鸟嘴就叫会好白会就是白色的嘴赤赤足赤足，翅是红色，足是脚。这样一来我们就可以看到赤足，现代汉语当中它叫光脚是吧？光着脚叫赤足，在这篇文章里面，是红色的脚，所以我们说这个也叫古今意义。所谓古今意义就是古和今有不同的意义，所以叫古今意义。好，古今意义它也是一种不同的那也是一种怎么样常见的语法现象。好。名曰精卫，这个鸟的名字叫精卫，其名字孝祺是不是指鸟？又是代词，记住了这个其跟这个其和其这三个其它都是代词，跟知和尺一样是代词。其名字孝，它的叫声好像是在呼唤自己一样的，它的叫声就好像在呼唤自己，或者说它的叫声就像在呼唤自己的名字一样。好是炎帝之少女，这个是要解释为这是代词。你最多只能把它翻译成这是，而这个是啊一定要用括弧括起来，就表明这个是我们插进去的。好，这是炎帝之少女，又是古今意义。现在少女是指一定的年龄阶段，比如说从10岁到16岁，这个叫什么？少女。好，那么这个地方的少女是指小女儿，是炎帝的小女儿的名字叫女娃。好，女娃游于东海，女娃于东海游就是于是到的意思，或者是在的意思。好，女娃到东海去游玩，或者女娃去东海游玩，或者女娃在东海游玩，是不是都可以倒去，在都可以溺而不返。溺是淹在水里面淹没了，那溺而不返。故为精卫，所以就化成了精卫鸟，那所以就化成了精卫鸟。常衔西山之木石，以堙于东海。这个精卫鸟就常常衔是用嘴叼着。那用嘴叼着什么呢？叼着西山之木石，木石树枝石是石块以堙于东海，那就是用来填到东海里面去，或者扔到东海里面去。我们书上解释为堵塞，堵塞以及填塞。那好，也就是说填塞堵塞也可以，是不是？就是一定要把它扔到东海里面去，想要填平东海。好，常衔西山之木石以堙于东海。好，这一片这篇文章非常简短，我们就学完了。现在跟着姜老师再读一遍精卫填海。又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉。其状如乌文首，白喙赤足，名曰精卫。其鸣自象是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。好，这篇文章虽然简短，但是它的主题是相当深刻的。我们来看一看它包含了哪些主题。我们看主题探究，他说精卫填海属于典型的变形神话，你把变形神话划一划，且属于变形神话中的死后托生的神话，即将灵魂付给现实存在的一种物质，你不要说是穿越。好，这是一种神话。好，精卫填海还属于复仇神话。女娲生前与大海无冤无仇，却不慎溺水而亡，从此与大大海结下仇恨，化身为鸟，终身进行填海的复仇事业。精卫填海是中国远古神话当中最为有名也最为感人的故事之一。世人常常因为炎帝小女儿被东海波涛吞噬，化成精卫鸟、精卫鸟而叹息，更为精卫鸟衔怨西山木石以填东海的顽强执着的精神而抛洒热泪。所以精卫锲而不舍的精神太好，善良的愿望、宏伟的志向受到了人们的尊敬。好，这个它其实就是文章的最核心的主题，大家记下来，滑下来。精卫锲而不舍的精神，第二个是善良的愿望，第三个宏伟的志向，他受到了世人的尊敬。所以因此近代诗人陶潜曾写道，精卫衔微木，将以填沧海，以此来热烈的赞扬精卫敢于向大海抗争的悲壮战斗精神。我们马上学习陶景这首诗，后人也常常以精卫填海来比喻志士仁人所从事的兼具卓越的事业。但也有人认为中国上古神话中记录了很多典型的非自然死亡。其中的意外让我们现在的人也看到了我们的先人在自然面前的弱小和无能为力，同时也表现了在当时在那个时代自然生命的脆弱。所以女娲的死是因为事故而亡，也同时展现了生命的脆弱和大自然的那强大。所以著名作家茅盾则以为，精卫与刑天属于同的神话，都是象征人类百折不回的毅力和意志，属于道德意识的鸟兽神话。这方面我觉得夸父逐日他也是这样的一个故事，对吧？刑天五肝气它也是这样。刑天跟皇帝争神，最后怎么样被皇帝把头给斩了。然而这个时候刑天他怎么样没有头，但是以父为妻，以乳那那为危险再次进行抗争。所以这个地方怎么样，我们可以看到刑天它同样是那种怎么样抗争的典型。好，现在我们来拓展阅读，来读一读陶琴的读山海经。他说精卫衔微木，将以填沧海。这个我们大家都知道，就是说那精卫含着微小的木块、树枝将以填沧海，将要用它填平沧海，刑天舞干砌。那刑天挥舞着那盾牌与斧头猛制故常在猛志，就是刚毅的斗志始终存在，同物既无虑，化去不复回。什么叫同物？同物就是同样是生灵，同样是生命的那存在体。那就是说怎么样？一个是精卫，一个是女娃，是不是？一个是刑天？但是他们都化去了，都化成了一个化成了精卫鸟，一个变成了无头的英雄，是不是？同样是生灵不存在那有什么鱼，那就是更多的哀痛。也就是说即便是化成了异物，也没有任何的后悔。涂色再细心，良辰讵可待。涂色再细心，这这再细心就是过去所具有的这样的一种心怀情怀。涂白白的色，涂仅仅好涂色再信心，不是说我仅仅就具有着过去的这样的一种意识和美德。那美德那那如果是这样的话，良辰讵可待锯齐良辰，美好的时光又怎么会到来呢？言下之意就是如果我没有坚强的意志，那么我美好的时光怎么会到来呢？这个就是赞颂了精卫鸟怎么样有这种坚强的意志，善良的愿望，要填平东海，是不是要拯救更多的人？好，这是这首诗。另外顾炎武作为明末清初的大诗人，他也写了一首精卫。我们看这首精卫，他就跟陶节的精卫有很大的不同了。他说万事有不平，尔何空自苦。这个一听我们就明白了，这个好像是作者在问精卫，这个世间有太多的不平之事，你为什么如此怎么样，空自苦，你为什么一定要怎么样的怎么样为自己添堵，或者你为什么要去自作自受？怎么样的字，那质谱法，你为什么要对自己这么那这么要求呢？长江一寸之深，长江一寸深，闲莫到中国。你难道要评你的只有一寸长的身体去把东海填平吗？那你闲着树枝一定要到那遥远的未来吗？好，这个精卫回答了，我愿平东海，我就是要填平东海。身沉心不改，哪怕我身体掉进了大海，我的心也不会改变。大海没有哪一天填平的话，我的心是没有绝食的，无绝食绝是断的意思。也就是说大海哪一天填平，我的这颗心才会不去想这样的事儿。也就是说我要适时做到填平东海。所以最后他又是作者的议论，呜呼，君不见西山衔木众鸟多，而西山衔木的鸟儿是多的。但是这些鸟是什么呢？却来燕去自成窠，他们只是在经营自己的巢科。所以这个地方，实际上，顾炎武是将自己这样的怀有挽救或者恢复明朝江山的这样的有志之士，看成是精卫。而将那些虽然是明朝的移民，但是只是经营自己的小家庭那小日子的人比喻成为雀和叶。他们是众鸟当中的普通的鸟儿，而只有精卫鸟是伟大的。所以在这个地方，他用这个来表示了对精卫的赞颂。好，这样一来我们就可以看到了，我们今天把这个问题引入到我们的这个思考题当中，我们就可以好好的去解决这些问题了。好，我们来看题目，本文选自山海经，是一篇神话传说。这个好好简单好解释下列加点的词语，其状如乌，我们讲过了形状白喙喙、鸟嘴、赤足、红脚红色的角是炎帝之少女，解释为这解释为子都可以。好，选择其的意思，将序号填在括号里，这个我们讲的也清楚，其上多柘木是指代的山，这个其其状如乌指代的是精卫。好，第四题用简洁的语言概括故事的大意。这个题目我们稍微好好的讲一讲，为什么呢？以后简洁的语言概括大意，它是非常多的一个题型。首先你一定要用完整的句子答题，这样的题目越来越多。语文当中请注意现在主观题就是要用完整的句子答题，否则的话你表述不清楚。好，第二个又要注意完整，还要简洁，另外还要具有概括性。像这篇文章你就不需要讲女娃游于东海，那鸟儿是怎么样？这个西山经常有个折折木，折木上面有个鸟儿怎么样？你就直接这样说精卫填海。好，你把这个四个字写上，讲的。是讲述。了破产，讲述了什么？炎帝小女儿那炎帝小女儿。这个时候女娃的名字也都不一定要出现，你想要出现也可以。小女儿女娃好，那么变身为精卫。那。就行了。他为什么变身为精卫的那他为什么变身为精卫呢？他变身为精卫怎么样？我们要注意为什么变身精卫，就不要再去讲了。那么变身为精卫想要干什么？那就是变身精卫决心。填平。东海的故事。好决心填海的故事，也不要说填平东海，这样一来我们就可以又省掉了两个字。所以讲述了炎帝小女儿女娃变成精卫决心填海的故事。所以这个句子要注意，为什么我要讲一讲呢？它有两套完整的句子。第一套说精卫填海讲述了故事，对不对？精卫填海是主语，讲说是谓语宾语是故事。好，那么这个故事前面是整个故事的定语，是不是？那么这个定语它就是第二个完整的句子。你看炎帝小女儿女娃变成精卫决心填海。所以这样一来你就知道了简洁的语言，你就可以说是炎帝小女儿女娃变成精卫觉醒填海，这就可够也够了。所以你这样去写就行了，这就叫概括了全文的内容。你也可以把精卫填海讲述了什么什么的故事。你也完全全面写上去。好好，这是这一道题目。关于将下列句子翻译成现代汉语，请你到我们的书上去截取一文当中的相对应的部分，你工工整整的抄写下来。请同学们把这样一个作业抄下来给我，让我们老师去批改好吧。第二个是女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。好，第二个常衔西山之木石，以堙于东海。好，下面我们看对文章内容的理解，你懂了没有？能把这几个问题说清楚，那么你就是懂了。第一个，精卫在传说当中还有很多别名，请你猜猜这些别名的各自含义是什么？事了那什么叫事了事了就是有事院的了。治疗就是表示不达目的永不罢休的精神，这是它的含义。冤情是表现了这个女娃之死十分的冤屈，令人同情，这是这个内涵。治疗则是说精卫有着宏伟的志向，意志非常坚强。所以这个地方的志你一定要注意，它包含了两点，一个是怎么样，是志向。第二个是意志，你把这两点回答出来了，那么这道题目你就叫答的全面。有宏伟的志向，有怎么样坚强的意志，但是答的时候一定要还要注意，刚才我们说了一定要用完整的句子答题。好，对金威的形象我们看一看。另有一种看法就是万事有不平，尔何空自苦，意思是世间总有不平之事，精卫就是羡慕至死也无法填平大海，你何必如此自苦呢？你对此有何看法？像这个，我们就可以到后面精卫填海这本书在小古文官职三年级，你可以到后面参考答案当中去。我们要注意的是你对此有何看法，你最好把这几点表现出来。第一，精卫填海它表现的是精神力量的巨大，表现了精卫刚才我们说的锲而不舍的精神，善良的愿望和宏伟的志向。而这三点是应该受到人的尊敬的对吧？另外精卫填海它表示的是仁人志士所从事的艰苦卓绝的事业。所以我们说它并不是空自苦，而是怎么样它是一种对于怎么样，我们说他是对于一种仁人志士所从事的艰苦卓绝事业的赞美，你抓住这一点来写。另外你也可以联系顾炎武，顾炎武这首诗是用精卫来和那些验和傕进行对比的那对于那些平甘于平庸的验和确只知道弦木筑巢，而没有着那为大众的心理，为没有为大众的志向。这样就构成了鲜明的对比，进一步的反衬出精卫的伟大。所以你在这个地方，你抓住这个怎么样精卫填海的伟大，抓住对于怎么样精卫填海的那个赞美。好，第八题这个故事与夸父逐日一样，具有浓重的悲剧色彩。但两个故事中人物的共同精神是什么？你就可以看一看他的敢于挑战挑战敢于挑战外部的强大力量，这是第一个。第二个，他们都有一种死而不屈的那执着的精神，这一点就行了。好，下面我们看第九题，精卫填海这则神话一直得以流传的原因是什么？第一，A精卫认为一个目标让认定一个目标坚持不懈的精神是难能可贵的，是鼓舞人奋发向上的。选这个可以选了B女娃死不瞑目，怨恨不绝，她的怨气化成了一种鸟，这个应该不是流传的原因。好，第三，在浩瀚的东海上有一种叫精卫的小鸟，这种鸟整天忙忙碌碌到西山去，衔来小树枝、小石子丢到大海里面去。这个就只是故事层面的一件事了。这个故事它没有任何的前因后果是吧？没有对于怎么样填平到东海的那种怎么样意志的诠释，所以也不行。好，精卫鸟想要以他微小的力量，微弱的力量去填好，填满浩瀚无垠的大海，这当然是不可能实现的。这是一种认知的问题，这种认知太过于消极？他也不会让精卫填海流传千古。所以这道题目最终他是选择爱好。今天我们就把这篇课文暂时和大家讲到这里。有关作业请在那自己做完以后拍下照片或者拍下视频和我们互动。今天我们到这里，同学们再见。