第四单元 美丽家乡主题阅读（讲义）语文统编版二年级上册（新教材）

该小学语文第四单元“美丽家乡”复习讲义通过知识框架图系统梳理单元体系，以“人文主题+语文要素”为核心，用表格归纳《古诗二首》《黄山奇石》等课文的情感主旨与语言特点，思维导图呈现赞美祖国、山水、颜色的四字词语分类，清晰展现词句理解、语言表达等重难点的内在联系。 讲义亮点在于“主题阅读+方法指导”的创新设计，如《西沙群岛的鸟》提取信息题培养思维能力，《葡萄沟》仿写句子练习提升语言运用素养，查字典方法指导（如“撒”字部首查字法）落实基础。分层题目覆盖基础（自然段划分）与提升（词句仿写），支持学生自主复习，助力教师精准教学，增强文化自信与语言运用能力。

第四单元 美丽家乡   主题解读 语文要素 ◎语文要素 联系上下文和生活经验,了解词句的意思；学习课文的语言表达,积累语言。 ◎要素简析 本单元的阅读教学重点之一是“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”。这是对一年级下册“联系上下文，了解词句的意思”这一训练点的巩固与提升。本单元所选的四篇文章中，《古诗二首》课后练习要求学生“读诗句，想画面”，《黄山奇石》课后安排了“用加点的词语说说图片里的石头”，目的是培养学生联系上下文和生活经验理解词语的能力。语文园地中的“字词句运用”“说出加点词语在句中的意思”等，也是指向这一教学重点。 本单元的阅读教学重点之二是“学习课文的语言形式，练习表达”。为落实这一教学重点，《黄山奇石》《葡萄沟》都安排了拓展积累和仿写训练，如在《古诗二首》《日月潭》等课文中，采用“读一读，记一记”的形式进行了词语的拓展积累；《黄山奇石》课后练习在要求学生“用加点的词语说说图片里的石头”的基础上，又提出“选一张图片写下来”；《葡萄沟》一文则安排了“读读下面的句子，照样子写一写”的练习。   知识梳理 单元概览 “家乡”是本单元的人文主题。编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》两首古诗和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》三篇课文。 虽然这4篇课文内容不同，体裁不同，写作时代不同，但却鲜明地表达了“家乡”这一主题，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。 《古诗两首》中《登鹳雀楼》融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。 《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮观景象，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。 《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之情，以及对祖国大好河山的热爱。 《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾，热爱祖国河山的感情。 《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。 阅读要素 联系上下文和生活经验,了解词句的意思；学习课文的语言表达,积累语言 本单元的第一个语文要素是“联系上下文和生活经验,了解词句的意思”。 《黄山奇石》《葡萄沟》中以“陡峭”“五光十色”为示例,进行了具体的指导。并在语文园地“字词句运用”第二题中加以运用。在阅读时,对遇到不懂的词句,应先借助上下文和生活经验推测意思,再查字典验证。 在《黄山奇石》中，“陡峭”一般是用来形容山峰等山体的状态。从上下文来看，“陡峭”表示（山势等）坡度很大，直上直下，非常险峻，让人感觉难以攀爬的样子。比如黄山的山峰有的非常陡峭，意味着这些山峰的坡面几乎接近垂直，攀登起来会很困难，这样的解释符合在描写山峰险峻情境中对“陡峭”一词的运用。 在《葡萄沟》这篇课文中，“五光十色”用来形容葡萄的颜色。从上下文可以猜测出“五光十色”的含义是：形容色彩鲜艳，花样繁多。文中说葡萄五光十色，就是说葡萄的颜色多种多样，而且在阳光等光线的映照下，这些不同颜色的葡萄还会反射出多种光泽，非常美丽。它体现了葡萄沟的葡萄在色泽上的丰富和绚丽。 本单元的第二个语文要素是“学习课文的语言表达,积累语言”。 本单元以写景的文章为主,语言优美,生动形象。 课文《黄山奇石》中用“好像”“真像”仿写文中句子,介绍黄山奇石,并用课文提供的词语介绍某处景物；课文《葡萄沟》中课后第三题安排了仿写的练习；《古诗二首》《日月潭》等课文中安排了词语的拓展积累,在多篇课文后安排背诵课文或片段的练习；本单元写话安排的是学习写留言条。通过例文了解留言条的内容,通过例文旁的提示,让学生明白留言条的基本格式,学会根据实际情况写留言条。 拓展提升 巧用方位词定位 方位词是表示方向或位置的词。方位词可以告诉我们事物所在的位置，以及事物之间的位置关系。如《日月潭》在介绍日月潭的美丽景色时,用了很多方位词,如:周围、中央、北边、南边等。通过这些词语我们可以清楚地了解日月潭在哪儿，以及景物之间的位置关系。 词语积累 1.赞美祖国的四字词语：山河壮丽、锦绣山河、国泰民安、山清水秀、繁荣富强、地大物博 2.含有“山”字和“水”字的四字词语： 依山傍水、千山万水、山光水色、青山绿水、山清水秀、山高水长 3.描写颜色的四字词语： 五光十色、五彩缤纷、万紫千红、五颜六色、一碧千里、黑白分明、绚丽多彩、姹紫嫣红   主题阅读 一、阅读下文，回答问题。 西沙群岛的鸟 在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔。 海鸟中数量最多的是白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海寻找鱼群；傍晚它们又成群地飞回岛上，住进巢（cháo）里，最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不用停歇。 最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了，最勇敢的海鸟是海燕，每当暴风雨来临时，它们就像是快乐的歌唱家。它们总是迎着风雨快乐歌唱，一会冲向乌云，一会儿又低飞过海面。 1．短文共有（   ）个自然段，用序号在文中标出来。 2．第二段话有（    ）句话，用横线画出第二句话。 3．读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟种类很多，数量最多的是( )，最勇敢的是( )，最珍贵的是( )，最大的是( ) 。 4．读读下面的词语，你有什么发现？照样子写两个。 各种各样 自由自在     【答案】 1．三/3   ①在西沙群岛  ②海鸟中数量最多的是白鸟        ③最珍贵的海鸟是野鸭 2．二/2      清晨，白鸟成群地飞向大海寻找鱼群；傍晚它们又成群地飞回岛上，住进巢里，最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不用停歇。 3． 白鸟 海燕 野鸭 信天翁 4． 无边无际 自言自语 【解析】 1．本题考查数自然段。 每个自然段的开头都要空两格，故本短文一共有三个自然段，再分别给每个自然段标上序号。 2．本题考查数句子并勾画关键句。 第二自然段中一共有两个句号，故有两句话。第二句话是：清晨，白鸟成群地飞向大海寻找鱼群；傍晚它们又成群地飞回岛上，住进巢里，最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不用停歇。 3．本题考查对短文内容的理解。 结合第②自然段中“海鸟中数量最多的是白鸟”“最大的海鸟叫信天翁”，第③自然段中“最珍贵的海鸟是野鸭”“最勇敢的海鸟是海燕”可知，数量最多的是：白鸟；最大的是信天翁；最珍贵的是野鸟；最勇敢的是海燕。 4．本题考查词语的仿写。 结合例词“各种各样”“自由自在”可知，仿写的词语形式是：ABAC，如：无法无天、一心一意、十全十美等。 二、阅读下文，回答问题。 九寨沟 ①一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。 ②湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫作“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！ 5．这篇文章用词优美，比如“蔚为壮观”“诗情画意”等，其中用字典查“蔚”字，应先查部首“ ”，再查 画。 6．本文写了很多景物，细细归纳，主要写了四种景物，作者描写的顺序是： 。（填序号） ①湖泊    ②森林    ③雪峰    ④瀑布 7．人们把九寨沟的湖泊称为“五花海”“五彩池”的原因是什么？在文中找答案，用“______”画出来。 8．下面最适合作为九寨沟风景区的广告语的一句是（　　） A．九寨沟的风景真是美啊！ B．九寨沟是个旅游的好地方！ C．美丽的九寨沟！ D．诗情画意的人间仙境——九寨沟！ 【答案】 5．艹 11/十一 6．③②①④ 7．湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画 8．D 【解析】 5．本题考查查字典。 部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形，不知道读音和释义时应用。“蔚”字上下结构，部首是艹，“蔚”字一共14画，除去部首后，再查十一画。 6．本题考查写作顺序。 根据第①段“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中”可知，作者先写了峰顶，接着写了森林，然后写了湖泊，根据文章第②段“由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观”可知，文章最后写了瀑布。因此顺序是③②①④。 7．本题考查找关键句子。 根据文章第②段“难怪人们把这些湖泊叫作‘五花海’‘五彩池’呢”可知，人们把九寨沟的湖泊称为“五花海”“五彩池”的原因是“每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画”。 8．本题考查综合实践。 广告语指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语，要简短易记，突出特点，号召力强。ABC简单陈述了九寨沟的美，没有起到号召宣传的作用，D选项简短，易于记忆，更突出九寨头的美，更适合作为广告语。故选D。 三、阅读下文，回答问题。 ①家乡的秋天是一个五颜六色的季节。 ②你瞧，西面山沟里那一排排柿子树上面结满了柿子，红得简直像一团火似的。还有苹果，也是那么红，多像一个个小灯笼，真逗人喜爱。大鸭梨呢，则闪烁着一片黄澄澄的颜色。山楂树上挂满了一颗颗红玛瑙似的果子。 ③葡萄更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，真像用绿色的水晶雕刻出来的；而那种叫作“红玫瑰”的，则紫中带红，圆润可爱，像一串串紫色的珍珠…… ④啊！家乡的秋天真是一幅迷人的画卷！ 9．短文第②自然段共写了 种水果。 10．根据短文内容连一连。          红玛瑙      紫色的珍珠    小灯笼    11．从文中加点的“挂满”可以体会到 （填序号） ①山楂树上的果实成熟了。 ②山楂树上结的果实特别多。 ③山楂树上的果实颜色很红。 12．结合短文，从哪里可以体会到“家乡的秋天是一个五颜六色的季节”？ （填序号） ①树叶有的变黄了；有的变红了，有的还是绿的，颜色多样。 ②各色的菊花开了，有红的、白的、紫的……颜色丰富。 ③各种水果成熟了，红苹果黄鸭梨、紫葡萄等，颜色各异。 【答案】 9．四/4 10． 11．② 12．③ 【导语】这篇短文以生动的描写展现了家乡秋天的五彩斑斓。作者通过细致入微的笔触，将秋天的水果如柿子、苹果、鸭梨、山楂和葡萄描绘得栩栩如生。文中的比喻使得果实的颜色和形态更加鲜明可感，仿佛将一幅秋日丰收的画卷展现在读者眼前。短文不仅展示了自然景观的多姿多彩，还流露出对家乡的热爱与赞美，令人对家乡的秋天充满向往。 9．本题考查找关键信息。 结合第②段中“西面山沟里那一排排柿子树上面结满了柿子”“还有苹果，也是那么红，多像一个个小灯笼”“大鸭梨呢，则闪烁着一片黄澄澄的颜色”“山楂树上挂满了一颗颗红玛瑙似的果子”可知这一段中共写了柿子、苹果、大鸭梨和山楂四种水果。 10．本题考查找关键信息。 结合第②段中“还有苹果，也是那么红，多像一个个小灯笼”“山楂树上挂满了一颗颗红玛瑙似的果子”和第③段中“葡萄更加绚丽多彩，……圆润可爱，像一串串紫色的珍珠”可知“红玛瑙”与第二个水果相连，“紫色的珍珠”与第三个水果相连，“小灯笼”与第一个水果相连。 11．本题考查字词的理解。 第②段“山楂树上挂满了一颗颗红玛瑙似的果子”中的“挂满”“一颗颗”说明了山楂树上结的果实特别多，“红玛瑙似的果子”说明山楂树的果实颜色鲜红、艳丽。因此从“挂满”这个词语中，我们可以体会到山楂树上结的果实特别多。 故选②。 12．本题考查内容理解。 结合第②段“西面山沟里那一排排柿子树上面结满了柿子，红得简直像一团火似的。还有苹果，也是那么红，多像一个个小灯笼，真逗人喜爱。大鸭梨呢，则闪烁着一片黄澄澄的颜色。山楂树上挂满了一颗颗红玛瑙似的果子”和第③段中“葡萄更加绚丽多彩，……圆润可爱，像一串串紫色的珍珠”可知本文写了家乡的秋天是一个五颜六色的季节。故选③。 四、阅读下文，回答问题。 香山红叶ㅤㅤ 一个秋高气爽的日子里，我和爸爸、妈妈到香山去看红叶。 ㅤㅤ快到香山了，我远远地就看见山坡上一大片一大片的红叶。红叶在太阳的照耀（yào）下，越发鲜艳了。爸爸不由得赞（zàn）美道：“真是‘霜叶红于二月花’呀！”我们来到山脚下，顺着山坡往上爬。树林里，小路旁，满树，满地都是红叶。拾（shí）起一片闻闻，啊，还带着些淡淡的香味呢！一阵秋风吹来，红叶满天飞舞。我情不自禁地唱起歌来：“飞，飞，飞，满天飞，片片红叶像蝴蝶。” (1)短文共有 个自然段，第2自然段共有 句话。 (2)在下面的括号里填上合适的量词。 一 ( )秋风 一 ( )枫叶 (3)根据短文内容填空。 ①香山的红叶很美， （填季节），我和爸爸、妈妈到香山去看红叶。 ②香山满山都是红叶，山坡上、树林里、 旁，处处是红叶。拾起一片红叶，还能闻到它 的香味。 (4)画横线的句子中，“我”认为 像 。 (5)用“﹏﹏﹏”在文中画出爸爸赞美红叶的句子。 (6)请你从文中抄写两个你喜欢的四字词语。 　 【答案】 (1)2/二 8/八 (2)阵 片 (3)秋天 小路 淡淡 (4)红叶 蝴蝶 (5)真是‘霜叶红于二月花’呀！ (6)漫天飞舞 情不自禁 【导语】这篇文章以清新自然的笔触描绘了香山红叶的美丽场景，充满了欢快愉悦的情感。文字生动地展现了红叶在秋日阳光下的亮丽色彩，细腻地捕捉了生活中细小的自然之美。作者通过“我”和父母的赏红叶之旅，将对大自然的热爱和欣赏之情传达出来。文章不仅让人仿佛身临其境地感受到秋日的绚烂与宁静，还增添了一份对美好生活的向往和热爱。整体语言简洁而富有表现力，具有感染力。 【详解】 （1）本题考查数自然段和句子。 每个自然段的前面都空了两格，故本短文一共有二个自然段；第二自然段中有六个句号，两个感叹号，故一共有八句话。 （2）本题考查量词。 秋风：秋天的风。故可以与量词“场、阵”等搭配； 枫叶：枫树的叶子。故可以与量词“片、堆”等搭配。 （3）本题考查内容的理解。 ①结合第①自然段中“一个秋高气爽的日子里”可知，这是描写的秋季； ②结合第②自然段中“树林里，小路旁，满树，满地都是红叶”“拾起一片闻闻，啊，还带着些淡淡的香味呢”可知，山坡上、树林里、小路旁都是红叶，还能闻到它淡淡的香味。 （4）本题考查对句子的理解。 结合第②自然段中“我情不自禁地唱起歌来：‘飞，飞，飞，满天飞。片片红叶像蝴蝶。’”可知，句中把“片片红叶”比作了“蝴蝶”。 （5）本题考查内容的理解。 结合第②自然段中“爸爸不由得赞美道：‘真是‘霜叶红于二月花’呀！’”可知，爸爸赞美红叶的句子是：真是‘霜叶红于二月花’呀！ （6）本题考查词语的积累。 从文中积累自己喜欢的四字词语，答案不唯一。 如：秋高气爽、满天飞舞。 五、阅读下文，回答问题。 我爱秋季的西湖 杭州的西湖四季风景不同，但我独（dú）爱秋季。 秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸边十里飘香的桂花呀，真让人流连忘返；湖面上，荷叶像害羞（xiū）的小女孩，都低下脑袋，躲藏了起来，她们在提醒和等着人们去采那叶下的莲藕（ǒu）呢。这时人们会划着轻快的小船，哼（hēng）着悠闲（yōu xián）的小曲，轻轻地采下莲藕。那一只只莲藕呀，白白胖胖的，像一个个小胖娃娃，让人爱不释（shì）手。你要是从筐（kuāng）子里随便拿出一只，洗干净，咬上一口，脆（cuì）生生的，那味儿一直能甜到你心里。 啊！西湖，美丽的西湖。 (1)短文共 个自然段，第 自然段具体写秋季西湖的景色。 (2)根据短文内容选择填空。（填序号） ①悠闲    ②害羞    ③轻快 的小船   的小曲   的小女孩 (3)联系上下文，我知道“流连忘返”的意思是（   ）（填序号） A．因景色美丽而舍不得离开。 B．忘记了回家的路。 (4)荷叶像什么？请用“ ”在文中画出来；莲藕像什么？请用“ ”在文中画出来。 (5)作者最喜欢秋季的西湖是因为 （多选）。 A．秋季的西湖是一派成熟的景色，且桂花飘香。 B．荷花盛开，美丽无比。 C．莲藕成熟，采莲藕、品尝莲藕令人心情愉悦。 【答案】 (1) 3/三 2/二 (2) ③ ① ② (3)A (4)害羞的小女孩 小胖娃娃 (5)AC 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的比喻，展现了秋季西湖的独特魅力。作者以桂花的香气和莲藕的丰盈为切入点，描绘了一个成熟而富有诗意的秋季景象。文中运用了拟人化的手法，将荷叶比作害羞的小女孩，莲藕比作小胖娃娃，赋予自然景物以生命力和亲切感。文章语言优美，情感真挚，表达了作者对秋季西湖的深深爱恋，令人感受到秋天的宁静与丰收的喜悦。 【详解】 （1）本题考查数自然段和短文内容理解。 每一个自然段前面都会空两个格，即两个字的位置，不管这段话有几句话，只要前面空两个格就是一个自然段，然后继续累积看总共有几个自然段。本文共有3个自然段。 结合第②自然段的“秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸边十里飘香的桂花呀，真让人流连忘返；湖面上，荷叶像害羞的小女孩，都低下脑袋，躲藏了起来，她们在提醒和等着人们去采那叶下的莲藕呢”可知，本段具体写秋季西湖的景色。 （2）本题考查词语搭配。 根据第②自然段“荷叶像害羞的小女孩”“这时人们会划着轻快的小船，哼着悠闲的小曲，轻轻地采下莲藕”可知，词语搭配为轻快的小船、悠闲的小曲、害羞的小女孩。 故依次选③、①、②。 （3）本题考查词语理解。 “流连忘返”的意思是玩乐时留恋不愿离开，忘记了回去。根据第②自然段“岸边十里飘香的桂花呀，真让人流连忘返”可知，在短文中指西湖岸边十里飘香的桂花让游客们留恋不愿离开。故选A。 （4）本题考查提取关键信息。 结合“湖面上，荷叶像害羞的小女孩”可知，“荷叶”像“害羞的小女孩”，故用横线画出“害羞的小女孩”； 结合“那一只只莲藕呀，白白胖胖的，像一个个小胖娃娃”可知“莲藕”像“小胖娃娃”，故用波浪线画出“小胖娃娃”。 （5）本题考查短文内容理解。 结合“秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸边十里飘香的桂花呀，真让人流连忘返”“那一只只莲藕呀，白白胖胖的，像一个个小胖娃娃，让人爱不释手。你要是从筐子里随便拿出一只，洗干净，咬上一口，脆生生的，那味儿一直能甜到你心里”可知，作者最喜欢秋季的西湖是因为：秋季的西湖是一派成熟的景色，且桂花飘香；莲藕成熟，采莲藕、品尝莲藕令人心情愉悦。文中并没有说秋天“荷花盛开，美丽无比”。 故选AC。 六、阅读下文，回答问题。 美丽的蝴蝶谷 ①祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，百花茂盛，是蝴蝶生长的好地方。 ②台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩缤纷的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作“蝴蝶谷”。 ③蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有多种蝴蝶，各式各样的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。 ④蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看（  ）蝴蝶那翩翩起舞的样子（   ）多像在欢迎前来参观的客人啊（  ） 15．在阅读时遇到不认识的字可以用 查字法，比如“撒”用部首查字法，先查部首 ，再查 画，最后知道它的读音为“sǎ”。 16．给文中最后一个自然段的括号里，填上恰当的标点符号。 17．从文中找出下列词语的近义词。 五彩缤纷( )        壮丽( ) 18．用“——”画出第3自然段的中心句。 19．根据短文内容填空。 ①因为祖国的宝岛台湾 、 、 ，所以是蝴蝶生长的好地方。 ②一群群色彩斑斓的蝴蝶 过花丛， 过树林， 过小溪， 到山谷里来聚会。 20．人们为什么把这些山谷叫“蝴蝶谷”?请在短文中用“﹏﹏﹏”画出来。 【答案】 15．部首 提手旁 12/十二 16．，    ，     ！ 17． 五颜六色/色彩缤纷 壮观 18．蝴蝶谷里的景象非常迷人。 19． 气候温暖 水源充足 百花茂盛 飞 穿 越 赶 20．台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩缤纷的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作“蝴蝶谷”。 【导语】这篇文章通过描绘台湾的自然环境和蝴蝶谷的美丽景象，展现了台湾作为蝴蝶栖息地的独特魅力。文章结构清晰，从台湾的气候条件到蝴蝶谷的迷人景象，再到游客的体验，层层递进。语言生动形象，尤其是对蝴蝶飞舞场景的描写，仿佛让读者置身其中。 15．本题考查查字典。 在阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法，部首查字法是利用汉字的部首来查字，适用于不知道读音但能判断部首的字。 “撒”是左右结构的字，它的部首是“扌”（提手旁）。总笔画数是15画，部首“扌”有3画，那么除去部首剩下的笔画数为15-3=12画。“撒”用部首查字法，先查部首“扌”部，再查12画找到“撒”字，最后知道它的读音为“sǎ”。 16．本题考查标点符号。 第一个括号填逗号（，）：“你看”在这里起到引起下文描述的作用，后面紧接着描述的是“蝴蝶那翩翩起舞的样子”，句子意思还未完整，需要一个短暂停顿来分隔，所以用逗号。 第二个括号填逗号（，）： “蝴蝶那翩翩起舞的样子”是句子中所描述的主体内容，后面“多像在欢迎前来参观的客人啊”是对蝴蝶样子的进一步补充说明，表达一种感叹、赞美的语气，但在引出后面这句感叹之前，需要用逗号稍作停顿，将描述主体和感叹部分在语句结构上区分开来。 第三个括号填感叹号（！）： 整个句子“多像在欢迎前来参观的客人啊”是一种带有强烈情感的感叹，是对蝴蝶飞舞样子好像在欢迎客人这一美妙情景的由衷赞美，用感叹号能够更好地体现出这种赞叹、惊喜的语气。 17．本题考查近义词。 五彩缤纷：五彩指各种颜色；缤纷指繁多交错的样子。“五彩缤纷” 形容色彩繁多而艳丽。 在文中第②自然段“每年春季，一群群色彩缤纷的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会”中“色彩缤纷”意思就是颜色繁多而绚烂，和“五彩缤纷”意思相近； 在第③自然段“有的山谷里有多种蝴蝶，各式各样的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去”中，“五颜六色” 也是形容色彩繁多艳丽，同样与“五彩缤纷”互为近义词。所以“五彩缤纷”的近义词是“色彩缤纷”或者“五颜六色”。 壮丽：壮观美丽，常用来形容景象、场面等宏大雄伟且美丽。 在文中第③自然段“有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观”中的“壮观”指景象非常雄伟宏大，具有让人惊叹的美感，与“壮丽”的意思很接近，都强调场面、景象等具有宏大且美的特点，所以“壮观”是“壮丽”的近义词。 18．本题考查对段落中心句的理解与辨析能力。 在第③自然段中，第一句“蝴蝶谷里的景象非常迷人。”就是该段的中心句，起到了总领全段的作用。后面的内容通过“有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶……十分壮观”和“有的山谷里有多种蝴蝶……随风飘去”这两个具体的例子，详细地描述了蝴蝶谷里迷人的景象，是对中心句的展开和支撑。故中心句是“蝴蝶谷里的景象非常迷人”。 19．本题主要考查学生对短文内容的理解和提取关键信息的能力。 ①从短文第①段“祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，百花茂盛，是蝴蝶生长的好地方”可以直接提取出答案。故依次填气候温暖、水源充足、百花茂盛。 ②从短文第②段“每年春季，一群群色彩缤纷的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会”可以直接提取出答案。故依次填“飞”“穿”“越”“赶”。 20．本题主要考查对短文内容的理解和信息提取能力。 短文的第②段“台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩缤纷的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作‘蝴蝶谷’。”这句话清楚地说明了山谷被称为“蝴蝶谷”的原因。 七、阅读下文，回答问题。 我爱家乡的海 ①从小在海边长大，我爱家乡的大海。 ②家乡的大海，辽阔无边。蔚蓝的海水，清澈见(低  底)。海边的沙滩又白又(净  静)，脚踩上去软绵绵的，舒服极了。放眼望去，(雪白 洁白)的浪花层层叠叠，在海面上你追我赶，蹦蹦跳跳地朝岸边涌来，似(sì shì)乎要给(雪白  洁白)的沙滩穿上一件透明的裙子。 ③夏日的黄昏，夕阳西下，海面上闪耀着七色霞光。欢快了一整天的大海渐渐恢复平静，连绵起伏的海浪缓缓地滑上沙滩，像母亲一般温柔地抚摸着细细的沙子，发出柔和的“哗哗”声。这时候我最喜欢光着脚丫站在浅浅的海水里，享受软软的沙子给我挠痒痒的快乐。有时候我会忍不住痒突然跳起来，重重地在水面上踩出两大朵水花，把快乐传(chuán zhuàn) 递给身边的妈妈，逗得大家笑开了花。 ④家乡的海，带给了我无穷的欢乐。 21．用“✔”选出文中正确的读音、字、词。 22．请用波浪线划出第三自然段中写大海恢复平静的语句。 23．根据短文内容填空。 (1) 第二自然段写了大海、 、沙滩和 四种景物特点，从中我能感受到家乡大海的 。 (2) 第三自然段写了大海的美丽、 和带给我们的 。 24．仿照例句，把句子补充完整。 例：家乡的海，带给了我无穷的欢乐。 (1) 家乡的 ，带给了我 。 (2) ，带给了我 。 例：夏日的黄昏，夕阳西下，海面上闪耀着七色霞光。 (3) 夏日的黄昏， 夕阳西下， 。 (4) 日的 ， 。 【答案】 21．底  净  雪白 sì 洁白  chuán 22．欢快了一整天的大海渐渐恢复平静，连绵起伏的海浪缓缓地滑上沙滩，像母亲一般温柔地抚摸着细细的沙子，发出柔和的“哗哗”声。 23． 海水 浪花 美丽 温柔 快乐 24． 田野 丰收的喜悦 家乡的小溪 许多的快乐 湖面上倒映着婆娑的树影 秋 清晨 薄雾弥漫在田间 【导语】这篇文章通过作者对家乡大海的细腻描绘，展现了浓厚的乡土情怀。文章以第一人称叙述，富有真实感，描写细腻生动。开头即表达了对大海的热爱，为全文定下了情感基调。通过具体描写海水的清澈、沙滩的洁净、浪花的活泼，以及黄昏时的宁静，刻画了家乡大海的壮美和亲切。结尾总结了大海带来的欢乐，呼应主题，加深了读者对这些景象所传递的情感的理解。整篇文章情景交融，读来犹如身临其境，感染力强。 21．本题考查字音、字形及选词填空。 第②段“蔚蓝的海水，清澈见（低  底）。”句中“蔚蓝的海水”是用来形容家乡大海的特征的，“清澈见底”是一个常用的成语，指水非常清澈，以至于可以看到水底。选择“底”符合语境，更加准确地描述了海水的特点。故选“底”。 第②段“海边的沙滩又白又（净  静），脚踩上去软绵绵的，舒服极了。”在该句中，“净”指的是沙滩的洁净、干净，与形容沙滩的外观状态更为贴切。“静”通常用于形容声音或环境的安静，与形容沙滩的语境不符。故选“净”。 第②段“放眼望去，（雪白 洁白）的浪花层层叠叠”在这个句子中在描述浪花时，选填“雪白”来形容浪花的颜色，给人一种纯净无暇的视觉感受。虽然“洁白”也可表达白色，但“雪白”更形象生动，更贴合生活中对浪花颜色的习惯性描述。故选“雪白”。 似：读sì，释义：1、相像；类似。2、副词。表示不确定，相当于“仿佛”“好像”。3、介词。用在“强”“好”“胜”之类的形容词后，引进比较的对象。读shì，释义：［似的（de）］助词。用在词或词组之后，表示跟某事物相像。 第②段“似（sì  shì）乎要给（雪白   洁白）的沙滩穿上一件透明的裙子。”在这个句子中“似乎”中的“似”字读作“sì”，表示“看起来好像”的意思，与上下文连贯；“洁白”是指非常白净无瑕的颜色，与“沙滩”的特征以及上下文语境相匹配，能更好地形容沙滩的颜色。故选“sì、洁白”。 传：读chuán，释义：1、递交。2、传授。3、流传；宣传。4、发出命令叫人来。5、表达。6、临摹。读zhuàn，释义：1、古代注解、阐述经文的著作。2、记载人物生平事迹的文字。3、叙述历史故事的文学作品（多用作小说名称）。 第③段“把快乐传（chuán  zhuàn）递给身边的妈妈，逗得大家笑开了花。”这个句子中的传递中的“传”的意思是把某种信息或物品从一个人传送到另一个人。故选“chuán”。 22．本题考查语句的筛选。 第③段“欢快了一整天的大海渐渐恢复平静，连绵起伏的海浪缓缓地滑上沙滩，像母亲一般温柔地抚摸着细细的沙子，发出柔和的‘哗哗’声。”这个句子描述了海浪从欢快到恢复平静的过程。“渐渐”、“缓缓”、“温柔”、“柔和”传达了大海逐渐平静下来的状态，与之前欢快的对比形成鲜明的反差。这种描绘既形象地展现了大海的变化，也让人感受到一种宁静与舒适。 23．本题考查短文内容的理解。 （1）根据第②段“蔚蓝的海水，清澈见底。海边的沙滩又白又净……放眼望去，雪白的浪花层层叠叠”可知，这段文字描述了“大海”“海水”“沙滩”和“浪花”四种景物。作者运用了细腻的描写手法，突显了海水的清澈、沙滩的干净和浪花的纯白，让人深深感受到家乡大海的美丽。 （2）第③段中“夏日的黄昏，夕阳西下，海面上闪耀着七色霞光”展示了大海的美丽；“像母亲一般温柔地抚摸着细细的沙子”这些句子体现了大海的温柔；“把快乐传递给身边的妈妈，逗得大家笑开了花”则反映了大海带给我们的欢乐。 24．本题考查仿写、补充句子。 本题要求仿照例句补充句子，重点在于找到其他家乡的事物，并联想到它们给人带来的感受。 “家乡的海，带给了我无穷的欢乐。”例句中讲述了家乡的海带来欢乐，因此，可以选择诸如“山”“小路”等有代表性的家乡景物，然后思考这些景物带来的情感体验，如“探索”“回忆”等，以此补全句子。仿写时注意形式和例句一致，使用相似的句式结构。 示例：（1）家乡的山，带给了我无尽的探索。 （2）家乡的小路，带给了我无限的回忆。 “夏日的黄昏，夕阳西下，海面上闪耀着七色霞光。”这个例句描述了一个具体的时间和场景，然后描述那一刻的自然现象或个人感受，因此例句具有时间、地点、情景和描述。 （3）首先保持“夏日的黄昏, 夕阳西下,”的时间和背景不变，然后补充描述这时的自然现象，如“海风拂面令人心旷神怡”。 示例：夏日的黄昏，夕阳西下，海风拂面令人心旷神怡。 （4）本句首先要补充表示时间的词语，例如“冬日的午后”；接着描绘这个时节的典型景象或个体感受，例如“和煦的阳光照耀着大地”。 例如：冬日的午后，和煦的阳光照耀着大地。 八、阅读下文，回答问题。 家乡的小山坡 我的家乡有个可爱的小山坡。 山坡上长满了青青的小草，像给大地铺上了绿毯。五颜六色的野花开放了，有红的、黄的、紫的，美丽极了。 坡顶有几棵大树，像威武的战士。小鸟在树上欢快地唱歌。 山坡下小溪弯弯的，溪水清清的，鱼儿在水中快乐地游着。 我爱我的家乡，更爱家乡的小山坡。 25．短文共有( )个自然段。 26．第( )自然段写小山坡上的草和花，第( )自然段写坡顶的树和鸟，第( )自然段写山坡下的小溪。 27．小草像( )，大树像( )。 28．野花有哪些颜色？（用“ ”在文中画出来） 29．仿照“我爱我的家乡，更爱家乡的小山坡。”写句子。 我爱 ，更爱 。 【答案】 25．5/五 26． 2/二 3/三 4/四 27． 绿毯 威武的战士 28．有红的、黄的、紫的。 29． 学习 那些让我成长的知识和经历 【导语】这篇短文通过简练且富有童趣的语言描绘了作者对家乡小山坡的热爱，将自然景色与情感巧妙结合。文章结构分明，分段描述了小山坡上的草、花、树、鸟，以及山坡下的小溪，展现了家乡的宁静与美丽。拟人化的比喻如“小草像绿毯”“大树像战士”增添了画面感和生动感，体现了作者对自然的观察细致和喜爱之情。整体情感真挚，展现了对家乡深厚的热爱。 25．本题考查数自然段。 自然段是文章中表达相对完整意思、具有相对独立性的段落。自然段的标志是首行空两格，通过阅读全文，我们可以清晰地看到有五处首行空两格，因此可以判断文章共有五个自然段。 26．本题考查概括段落层意。 从文章第②段“山坡上长满了青青的小草，像给大地铺上了绿毯。五颜六色的野花开放了，有红的、黄的、紫的，美丽极了。”可知该段主要写了小山坡上的草和花。 从文章第③段“坡顶有几棵大树，像威武的战士。小鸟在树上欢快地唱歌。”可知该段主要写了坡顶的大树和小鸟。 从文章第④段“山坡下小溪弯弯的，溪水清清的，鱼儿在水中快乐地游着。”可知该段主要写了山坡下的小溪和小鱼。 故第2自然段写小山坡上的草和花，第3自然段写坡顶的树和鸟，第4自然段写山坡下的小溪。 27．本题考查文章内容理解概括和修辞手法的使用。 从文章第②段句子“山坡上长满了青青的小草，像给大地铺上了绿毯。”可知这句话运用了比喻的修辞手法，把青青的小草比作绿毯；从文章第③段句子“坡顶有几棵大树，像威武的战士。”可知这句话运用了比喻的修辞手法，把大树比作威武的战士。 故小草像绿毯，大树像威武的战士。 28．本题考查文章内容理解概括。 从文章第②段句子“五颜六色的野花开放了，有红的、黄的、紫的，美丽极了。”可知野花有红的、黄的、紫的这些颜色。在文章中用横线画出即可。 29．本题考查仿写句子。 例句用“我爱……更爱……”这种表示递进关系的关联词，表达程度的逐渐加深，仿写句子时后半句爱的程度要比前半句加深，语句通顺合理。 如：我爱我的祖国，更爱那些为祖国奋斗的人们。 九、阅读下文，回答问题。 ①我的家在海南岛，那里的水果可多了！ 有香蕉、芒果、西瓜等，还有我最喜欢的椰（ yē）子。 ②椰子树的树干又直又高，树顶上长着一簇簇又宽又长的叶子，像一把把长扇子似的。长叶子下面，长出了一串串椰子，墨（mò）绿色的是刚长出来的，翠绿色的是开始成熟的，棕色的是熟透了的。 ③椰子树的果实圆圆的，里面的果肉又白又嫩（ nèn）、香甜可口。椰子的汁水晶莹透亮，味道甜甜的，有种清凉感，特别好喝！ 30．按提示填空。 阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，如“簇”字可以查 部，再查除去部首有 画。“一簇簇”在文中的意思是： 。 31．照样子填上合适的词语。 （又直又高）的树干 ( )的椰子 ( )的叶子 ( )的树干 ( )的椰子 ( )的叶子 32．照样子，写句子。 例：椰子的汁水晶莹透亮，味道甜甜的，有种清凉感，特别好喝！ 西瓜的味道清甜可口，果肉汁水充沛， 。 公园里的花都开了， ，品种很多，漂亮极了！ 33．照样子把下面的词语分类 。 ①翠绿 ②又直又高 ③一簇簇 ④墨绿 ⑤一把把 ⑥棕色 （⑦又白又嫩 ⑧一串串 ⑨又宽又长 表示数量的词（ABB式的词） ③⑤ ⑧ 表示颜色的词（AB式的词） 表示事物特点的词（ABAC式的词） 【答案】 30．竹 11/十一 一团团 31． 又大又圆 又宽又长 又粗又高 又硬又圆 又细又密 32． 让人一尝便爱不释手 红的、黄的、紫的交织在一起 33． ①④⑥ ②⑦⑨ 【导语】这篇短文通过生动的语言描绘了海南岛椰子树及其果实的独特风貌。从结构上看，文章分为三段，依次描述水果的种类、椰子树的外形以及椰子果实的特点。作者运用了大量的比喻，如“长扇子”“晶莹透亮”，使读者产生直观的感受。色彩与形状的描述生动细腻，如对椰子颜色的逐层描绘，展现自然的生长之美。文章不仅展现了椰子的外观和口感，还传达了椰子带来的愉悦体验，令人身临其境。整体而言，作者通过细腻的描写声图诱人，让读者对椰树果实充满向往。 30．本题考查部首查字法。 “簇”字部首查字法：打开新华字典，翻到部首目录页，先查六画竹字部，字典翻到该部首页码，找到部首竹的列表，再查十一画找到簇字和与之对应字典页码，然后翻到字典的这一页即可； 根据第②段“椰子树的树干又直又高，树顶上长着一簇簇又宽又长的叶子，像一把把长扇子似的。”可知，一簇簇的叶子像一把把扇子，一簇簇：簇拥，花团锦簇。故一簇簇在文中有一团团的意思。 31．本题考查仿写词语。 又直又高：是ABAC式的词语，这种词语的特点是第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同。这样的形容树干的词语还有：又大又粗、又高又粗等。 根据阅读文章可知椰子是圆圆的，形容椰子的词语还有：又香又甜、又大又圆、又硬又圆等。 根据阅读文章可知叶子是又宽又长，形容叶子的词语还有：又嫩又绿、又大又宽等。 32．本题考查仿写句子。 例句“椰子的汁水晶莹透亮，味道甜甜的，有种清凉感，特别好喝！”中形容椰子它的汁水的颜色、味道等多方面来描写，写出汁水的好喝。我们参考例句的结构，使用词语来仿写即可。 示例：西瓜的味道清甜可口，果肉汁水充沛，让人一口难忘。 公园里的花都开了，有桃花，杏花、迎春花等，品种很多，漂亮极了！ 33．本题考查词语分类。 按照词语的特征将其分为三类：一类是表示数量的ABB格式；另一类是表示颜色的AB格式；最后一类是符合事物特点的ABAC格式。 例句把表示数量的（ABB式的词）按分类例举出：一簇簇、一把把、一串串。我们按照例句结合词语的特征分类即可。 表示颜色的词（AB式的词）：翠绿、墨绿、棕色。故填①④⑥。 表示事物特点的词（ABAC式的词）：又直又高、又白又嫩、又宽又长。故填②⑦⑨。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$