第二单元 第七课 在集体中成长-【支点·同步系列】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治（统编版2024）

第七课 在集体中成长 知识网络 集体的含义 集体生活成就我 影响集体联结度的因素 在集体中成长 集体生活的重要作用 美好集体的作用 如何建设美好集体 共建美好集体 美好集体的愿景的内函和作用 如何营造和谐有序的集体环境 集体生活中的合作策略 学习目标 学习主题 内容要求 生命安全与 能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神 健康教育 核心素养 素养解读 健金人格 理性平和。开放包容，理性表达意见，树主正确的合作与竞争观念，能够换位思考，学会处理与 他人、集体的关系 责任意识 主人翁意识。对自己负责，关心集体 课时1集体生活成就我 知识清单 生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 (3)集体生活能带给我们温暖。集体成员 1.集体的含义 集体是人们联合起来的有组织的整体。 间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖， 2.影响集体联结度的因素 让我们获得安全感和归属感。 成员间相互关联的程度，集体对成员的重 (4)集体生活有助于我们学会与人交往。 要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目 集体生活为我们搭建交往的平台。我们在集 标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在 体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容， 的时间。通常情况下，以上因素赋值越大，集 彼此友好相处。 体的联结度就越高。 (5)集体生活有助于培养我们的责任感。 3.集体生活的重要作用 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担 (1)集体生活是我们成长的必由之路。 不同的职责。我们在认真做事的过程中体现 (2)每个人都有过集体生活的需要，集体自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 道德与法治七年级RJ版 (6)集体生活有助于我们发展个性。人与 3.集体生活成就我，让我不断进步。下列选项 人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在 中，能够体现这一观点的是 集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善 ①在“最美教室”评比中，我作为记分人员， 自己，发挥自己的优势和特长。 多给本班加分②我在学校文学社中担任 (7)集体是我们共同成长的园地。在集体 社长，与社团里的同学共同进步③在期末 生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发 考试中，我因英语成绩不好，偷看其他同学 展推动个人提升能力和健康成长。我们在集 的答案④在小组合作学习中，我的视野更 体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 开阔、思维更活跃了 误区解惑 A.①②B.①③C.②④D.③④ 在集体生活中，要实现共同目标，需要 4.作为班长，小雅认真协助老师管理好班级事 成员团结一致，共同行动。这说明集体不允 务：作为体育委员，小强经常带领同学们进 许成员发展个性。(×) 行体育锻炼：作为学习委员，小丽经常帮助 集体是我们共同成长的园地。在集体 学习上有因难的同学。这有利于他们 生活中，我们展示自己，发展自己。集体生 活有助于我们发展个性。人与人之间的差 A.包容他人的错误 异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学 B.改正自己的缺点，完善自己 习他人的优点，有助于我们不断完善自己 C.确保自己的身体健康 发挥自己的优势和特长。 D.培养责任感，做有担当的人 5.(2025赣州信丰期末)班会上，小都给大家描 课时巩固 年。e告。年。 绘了进入初中后她生活中的三个情境。它 一、单项选择题 们共同表达的主题是 ( 1.暑假结束了，同学们回到学校。大家互相问 ◆我性格内向，班级丰富多彩的活动让我变得越 候，一起玩耍，一起打扫教室、领取新教材， 来越活泼了， 感到温馨又快乐。这种温馨、快乐的感受源 ◆进入初中以来，寄宿生活大大提高了我的生活 于 自理能力。 A.集体荣誉感 B.集体依赖感 ◆我喜欢画画，在班级里担任黑板报主编，我的特 C.集体自豪感 D.集体归属感 长有了用武之地。 2.(2024一2025高安月考)校运动会即将举办， A.合作能让大家共同进步 小鹏为迎接比赛加大训练强度，在训练中意 B.要做自立自强的中学生 外受伤。在家养伤的小鹏为此落下一些功 C.集体有利于我们发展个性 课，同学们或自发轮流到他家里为他辅导功 D.集体生活成就更好的我 课，或打电话关心他。这说明 ( 6.小杨同学原来胆子小，语言表达能力较差， ①集体成员彼此传递关爱和温暖②集体 一和别人说话就脸红，比较自卑。后来，他 生活可以完全改变一个人③集体生活让 和班里的四个同学组成了学习合作小组，经 我们获得安全感和归属感④在集体中，我 常与小组成员一起讨论、探究问题。半个学 们所有的情感需要都能得到满足 期后，他变得自信了，敢与同学争论了，也学 A.①②B.①③C.②④D.③④ 会了尊重同学，接纳同学的意见。这一事例 上册第二单元 说明 ①体现自己的价值，体验责任感，做有担当 ①我们的全部生活都依赖于集体②集体 的人②提高自己在班集体中的地位，得到 生活能造就十全十美的人③集体生活有 大家的尊重③展示和发展自己的个性，不 助于我们发展个性④集体生活有助于我 断认识和完善自我④改正不足，迅速提高 们学会与人交往 自己的学习成绩 A.①②B.①④C.②③ D.③④ A.①④ B.②④ C.①③ D.②③ 7.无论在哪个学段，老师都会教导我们，要齐 二、简要回答 心协力把我们的班级建设成为美好的集体。 10.阅读材料，回答问题。 这是因为在美好的集体中生活，能使我们 材料小美进入初中以后，在与同学们的 相处中，性格变得开朗起来：在老师们的帮 ①获得丰富的精神养料，感受集体的关爱和 助下，学习能力、学习成绩有了很大提高。 温暖②凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的 她还加入了学校的田径队，在校运动会上 生活信念③不受各种规则的约束，自由自 夺得了女子四百米短跑的冠军，老师和同 在地学习和生活④改变自己的个性特征， 学们都为她感到高兴。她打算加强训练， 形成集体统一的性格特征 代表学校参加市运动会，为集体争得更多 A.①②B.②③C.③④ D.①④ 的荣誉。 8.下列选项中，不利于在集体中发展个性的是 小美的变化和成长过程说明了什么道理？ A.有的同学说我“小心眼”，踢足球不带我， 我很伤心。后来我调整了自己，现在我已 经是班级足球队的队员了 B.我是个完美主义者，处处想争第一。如果 考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至 大病一场 C.在运动会中，我努力拼搏，发挥出色，为班 11.阅读材料，回答问题。 级赢得荣誉 材料小丽学习成绩优秀，但性格内向，不 D.我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感 喜欢和人交往。加入七(3)班以来，她发生 染身边的同学 了很大的变化。下面是她生活中的两个 9.如果你是该班班主任，面对漫画《班干部成 情境。 了“烫手山芋”》中这名同学的言行，你会告 小丽担任数学课代表之后，按照数学老师 诉他，当班干部可以 的要求去微：及时收数学作业本并上交，对 境 不上交的同学及时督促，及时把同学们的 疑问上报老师，安排课堂准备工作…忙 太容易得 罪人 得不亦乐乎 在课堂上，小丽因为害怕出错，不敢回答问 情 题。同学们为帮她克服这一缺点，鼓励，推 境 荐小丽回答。渐渐地，小丽不再害怕出错， 变得活泼开朗，上课能够主动回答问题，也 班千部成了“烫手山芋 愿意和同学交往了 道德与法治七年级RJ版 结合以上两个情境，请分别说说集体生活 … 思维进阶心 的作用。 1.在国家乒乓球队中，孙颖莎开朗活泼，王曼 显则沉稳内敛，这种性格上的互补让她们在 比赛中能够更好地理解彼此的动向和心理 状态，也让她们不仅是球场上强劲的竞技搭 档，更是生活中相互扶持、共同成长的好友。 这说明 ①集体生活为我们搭建交往的平台②集 体生活提升了我们的人际交往能力③在 集体生活中，我们能学会处理与他人的矛盾 ④我们在集体生活中学会彼此理解、友好 中考突破心 相处 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1.(2025泸州，有改动)某校七年级组织开展了 2.下面是晓东同学这学期成长变化的记录： “青春逐梦励志远行”10公里远足活动。 小李同学感叹道：“我以为我肯定会半途而 学期初 学期中 学期末 废，但班委会希望·一个也不能少”，看到同 参与集体活动 成功组织班级活 时比较胆怯； 在同学们的带 学们都在坚持，我也咬牙走完了全程。”小李 对于班集体事 动下开始乐于 动后更加积极开 同学的经历表明 ( 参与集体活 期了，成为参与 务，因为怕做 动，还担任了 集体活动的踊跃 A.集体能够帮助我们克服一切困难 不好，总是不 文艺委员 分子 敢承担 B.集体力量的大小取决于成员数量的多少 C.个人的力量是弱小的，个人只有融入集体 据此，我们可以看出 才能有力量 ①集体生活有助于培养我们的责任感 D.集体的力量是强大的，在某种程度上可以 ②集体生活有助于我们发展个性③集体 影响个人 存在的时间越长，集体的联结度就越高 2.(扬州中考，有改动)2024年扬州市中小学举 ④人与人之间的差异是我们发展个性的 办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小 “明镜” 物和小州分享了自己的感悟。两名同学的 A.①②B.①③C.②④D.③④ 分享告诉我们，集体生活 3.“只有在集体中，个人才能获得全面发展其 小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确 才能的手段。”也就是说，在集体中，个人能 了，能力也提升了 够不断展示和发展自己。下列行为能反映 小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感 这一道理的有 染，也敢于大声唱出来了， ①放学后赶紧回家阅读经典名著②积极 A.有助于大家相互竞争较量 参加市里举行的经典朗诵比赛③不愿当 B.有助于我们不断提升自己 班干部，只想专心学习④包容同学的不 C.限制了我们自由发挥的空间 同，学习同学的优点 D.让我们可以随意展示自己的个性 A.①②B.②④ C.①③ D.③④ 上册第二单元 课时2共建美好集体 知识清单 3.美好集体的愿景的内涵和作用 1美好集体的作用 (1)内涵：拥有共同的梦想，向往美好的未 在美好集体中，我们能感受集体的关爱， 来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成 凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 一致的目标和追求。 2.如何建设美好集体 (2)作用：①愿景是集体的精神动力之源， 建设美好集体，需要我们共同参与和努力。 是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引 (1)要确定共同的愿景。 领集体成员团结一致，开拓进取。 (2)要树立主人翁意识。我们应主动作 4.如何营造和谐有序的集体环境 为，各负其责，各尽其能。 (1)自觉遵守集体的共同规则，使集体生 (3)要营造和谐有序的集体环境。 活得以有序开展。 (4)要树立正确的合作与竞争观念。我们既 (2)学会处理与他人的关系，在人际交往 要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 中能够推己及人，多些宽容和理解。 (5)要坚持集体主义原则，发扬集体主义 (3)弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌 精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应 行为。 把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分 5.集体生活中的合作策略 重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人 (1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼 不断发展。 此信任。 误区解惑 (2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点 1.集体中只需要合作，不需要竞争。 并包容他人的不足。 (×) (3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自 集体的发展既有赖于成员间的相互合 己的责任。 作，也需要成员间的良性竞争。我们既要 (4)在他人需要的时候，及时给予支持和 敢于竟争、勇于挑战，又要善于合作、共同 帮助。 进步。我们必须树立正确的合作与竞 (5)经常自我反思，尝试自我改进。 争观念。 2.坚持集体主义原则就要完全放弃个 课时巩固心 人利益。(×)】 一、单项选择题 (1)集体主义是斯时代我国公民道德建 1.某中学一名七年级学生在日记本中写道： 设的原则。在我国，国家利益、集体利益和 “今天的班会上，班主任让我们一起确定班 个人利益根本上是一致的。 级愿景。我们班级共同的愿景是‘天生我材 (2)当个人利益与集体利益发生冲突 散发风采，努力学习超越未来’。”对这段话 时，应把集体利益放在个人利益之上。 认识不正确的是 (3)坚持集体主义原则，不是不关注个 A.愿景是集体的精神动力之源 人利益，而是要充分重视和保障个人的正当 B.共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓 利益，促进集体和个人不断发展。 进取 0 道德与法治七年级RJ版 C.拥有共同愿景的集体就是美好集体 5.漫画《美好集体的运转规律》告诉我们 D.愿景是推动集体发展的内驱力 2.美好集体教会我们享受生活的阳光，感悟生 命的欢乐：美好集体教会我们珍惜真诚的友 谊，保留沁人的花香：美好集体教会我们忘 却往日的不快，期望美好的未来…这说明 美好集体 ( A.是我们共同创造的 B.引领我们健康成长 美好集体的运转规律 C.承担着共同的使命 A.集体生活有助于我们学会与人交往 D.拥有着共同的梦想 B.个人的力量是强大的，可以决定集体的 3.(2024一2025吉安十校联盟期中)2024年10 发展 月8日，中国运载火箭技术研究院举行升旗 C.大家在集体中相互帮助，彼此传递着温暖 仪式，庆祝新中国成立75周年和中国航天 D.美好集体中的成员能够勇于担责，各尽 事业创建68周年。在每一次的航天任务 其能 中，航天员们密切协同，在空间站机械臂和 6.小美在勤奋学习之余热心班级事务，积极参 地面科研人员的配合支持下，完成了各种既 与班级活动，为班级建设出谋划策。大家夸 定任务，并且创造历史完成多个首次。这说 赞地，地却说：“这是理所应当的。”“理”体现 明建设美好集体，要 ( 在 ( ) A共同商定规则，保持团体稳定 ①人人参与集体建设才能共建美好集体 B.围绕共同目标，善于分工合作 ②班集体能让人获得安全感以及归属感 C.发挥自身才能，坚持个人主义 ③在集体中要处理好竞争与合作的关系 D.确定共同愿景，建立竞争机制 ④每个人都要尽己所能为集体贡献力量 4.小涛、杭杭、大林、凡凡四名同学要竞选班 A.①② B.①④ 长，带领大家共同建设美好集体。下面是他 C.②③ D.③④ 们竞选演讲中的部分内容。根据他们的表 7.某中学规定：学生必须穿校服：学生不准带手机 述，最适合当班长的是 ) 进校园：无特殊原因，大课间每个学生都要做眼 A.小涛：我会毫无怨言地承担班级的所有事 保健操…对此，学生应该 ( ) 务，作好所有决定 ①理解学校规定的合理性②以各种借口 B.杭杭：我会激发大家的主人翁意识，让任 要求修改规则③积极遵守并自觉维护学 何事情都不用老师管 校的规定④树立个人利益至上的观念 C.大林：我会调动每个人的积极性，使大家 A.①② B.①③ 各负其责、各尽其能，积极参与集体事务 C.②④ D.③④ D.凡凡：我会团结其他班委，由班委会来制 8.(2024一2025抚州东乡区期中)某校组织以 定班级的奋斗目标 “初心献给党，红歌迎‘五四’”为主题的合唱 上册第二单元 比赛。赛前一段时间，班级每天放学后都需 (1)美好集体有共同的愿景。愿景的作用 要集中排练。琳琳是班里的领唱，但排练时 是什么？ 间跟她喜欢的芭蕾舞兴趣班的上课时间冲 突了。对此，琳琳应该 ( ①从自己的需要出发，以自己的兴趣爱好为 主②首先保证个人利益，其次尽量维护班 级利益③从集体利益出发，把集体利益放 (2)被评为“最美班级”有什么作用？ 在个人利益之上④调整自己的节奏，根据 任务的紧迫程度作出选择 A.②③B.①④C.③④D.①② 9.健全人格漫画《感谢对手》中的两名同学在 校运动会长跑比赛中分别获得第1名和第2 名。他们获奖后的言行告诉我们( 三、探究与实践 恭喜你得了 谢谢你，是你使 11.本学期，七(2)班被学校评为“优秀班级”。 第1名。 不断进步。 为激励大家继续为建设美好集体贡献力 量，班主任王老师组织召开了“我与我的班 集体”主题班会，请你参与其中。 【各抒己见】学生小西说：“我们班级民主、 感谢对手 公正，同学之间相互关爱、相互帮助。大家 ①要尊重竞争对手，培养良好的竞争意识 既善于合作，又敢于竞争。生活在这样的 ②有了良好的合作，别人就愿意把第1名让 班级里，我感觉很温暖。”学生小安说：“班 出来③集体活动中的竞争，是集体成员之 长以身作则，热情服务同学：学习委员学习 间的交流互鉴、合作学习和共同提高④集 刻苦，率先垂范；卫生委员吃苦耐劳，积极 体成员之间的竞争是你死我活的较量 肯千…每一位同学都为·优秀班级’的创 A.①②B.②④C.③④D.①③ 建尽职尽责，付出了汗水。生活在这样的 二、简要回答 班集体中，我觉得很幸福。” 10.阅读材料，回答问题。 (1)结合小西和小安的话，运用所学知识， 材料某中学七(1)班是一个凝聚了青春 谈谈集体生活的作用。 与梦想的班级，是一个汇集了朝气与拼搏 的团队。感思的心灵让他们不断追求，自 信的心态让他们昂首挺胸，团结的力量让 他们勇往直前，拼搏的劲头让他们奋力前 行。在班级全体师生的共同努力下，七(1) 班在各方面都取得了优秀的成绩，被学校 评为“最美班级”。 52 道德与法治七年级RJ版 【奇思妙想】班会最后，王老师总结说：“优 思维进阶之 秀班集体也是一点一点成长起来的，这其 1.“team”译为团队，有一种解释是每个字母都 中有我们大家共同的努力。我们班被学校 代表一个单词，即Together(一起)、Every- 评为·优秀班级’，离不开每位同学的努力。 one(每个人)、Achieves(达成)、More(更 建设美好集体离不开你我他，希望每位同 多)。这启示我们 ( 学都能行动起来，与我们的班集体共同 ①建设美好集体要有共同愿景②建设美 成长。” 好集体应发挥每个人的力量③集体成员 (2)请你梳理建设美好集体的“妙招”，与同 学们分享。 之间不能有矛盾，必须保持一团和气④建 设美好集体必须放弃个人利益 A.①②@ B.③④ C.①③ D.②④ 2.新考法·情景点评校园生活丰富多彩，每 天都发生着这样或那样的故事。对以下校 园生活中的情景点评正确的是( 情景一上自习课时，班长让大家不要说 中考突破 话，以免影响其他同学学习一班长积极承 1.(2025扬州，有改动)为响应“足球进校园”号 担贡任，维护集体利益。 召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。 情景二七(2)班的小伟在校园内乱扔垃圾 该校推进该工作的最佳路径是 被值班老师抓住后，谎称自己是其他班级的 ①报名一美好愿景吸引人②参赛 学生一小伟用自己的行动维护了班集体 集体生活成就人③宣传—集体生活邀 的荣誉。 请人④组队一依据分工选拔人 情景三课堂上，语文老师讲课时读错了一 A.①→②→③→④B.②→③→①→④ 个字，小张立即起哄、讽刺老师一学贵有 C.③→①→④→②D.④→③→①→② 疑，师生平等，小张的行为值得点赞。 2.(2025烟台，有改动)集体是我们共同成长的 情景四班主任临时通知大家周末参加团 园地。建设美好集体离不开你我他，需要我 建活动，小明放弃了和同学踢足球的计划， 们共同参与和努力。下列同学的做法有助 选择参加活动一小明把集体利益放在个 于建设美好集体的是 人利益之上。 ①小武被学校篮球队选中，因球队管理严 A.情景一和情景二 格，他不愿参加②班级排练集体舞，小江 B.情景三和情景四 因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练 C.情景一和情景四 ③小刘在班会上针对同学们攀比严重的 D.情景二和情景三 现象提出合理建议④小韩积极承担班级 事务，经常为同学讲解难题 A.①②B.①③C.②④D.③④ 上册第二单元中考突破 1.A2.C 思维进阶 1.C2.D3.C 第六课友谊之树常青 课时1友谊的真谛 课时巩固 1.A2.B3.C4.B5.D6.B 7.(1)友谊是一种亲密的关系：友谊是一种心灵的相遇： 友谊是平等的、双向的。(2)示例：朋友，见证了我们一 起走过的成长历程：友谊是人生永恒的话题，伴随着 我们生命成长的全过程；友谊让我们感受到生活的美 好。(3)不看好。示例：理由：友谊是平等的、双向 的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方：感受朋友的 关怀，也主动关怀对方。获得友谊需要付出真诚和努 力，友谊也需要精心可护。浩浩的做法会伤害友谊， 小龙对浩浩“有求必应”也不利于呵护友谊。 中考突破 1.D2.C 思维进阶 1.D2.B 课时2交友的智慧 课时巩固 1.B2.C3.A4.B5.D6.C7.C8.A 9.(1)示例：①友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命 成长的全过程。②友谊让我们感受到生活的美好。 ③朋友，见证了我们一起走过的成长历程。①友谊是 一种亲密的关系。⑤友谊是平等的、双向的。⑥友谊 是一种心灵的相遇。(2)示例：①需要真诚和热情。 ②需要慎重选择。③需要学会关心和尊重对方。 ①需要学会处理朋友之间的矛盾和神突。⑤需要讲 原则。 中考突破 1.B2.D 思维进阶 1.C2.A 第七课在集体中成长 课时1集体生活成就我 课时巩固 1.D2.B3.C4.D5.D6.D7.A8.B9.C 、 10.示例：①在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历 成长。②每个人都有过集体生活的需要，集体生活 在某种程度上可以影响甚至改变一个人。③集体生 活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结 156 道德与法治七年级RJ版 互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归 属感。 11.示例：情境一：集体生活有助于培养我们的责任感。 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的 职贵。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体 验责任感，做有担当的人。情境二：①集体生活有 助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往 的平台。我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会 理解和包容，彼此友好相处。②集体生活有助于我们 发展个性。在集体中学习他人的优点，有助于我们不 断完善自己，发挥自已的优势和特长。 中考突破 1.D2.B 思维进阶 1.B2.A3.B 课时2共建美好集体 课时巩固 1.C2.B3.B4.C5.D6.B7.B8.C9.D 10.(1)示例：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体 发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一 致，开拓进取。(2)示例：①“最美班级”是同学们共同 学习、共同生活、共同成长的园地。②在“最美班级” 中，同学们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量， 坚定自己的生活信念 三、 11.(1)示例：①集体生活能带给我们温暖。②集体生活 有助于我们学会与人交往。③集体生活有助于培养 我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性。 ⑤集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们 展示自己，发展自己。(2)示例：①确定共同的愿景。 ②树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。 ③营造和谐有序的集体环境。④树立正确的合作与 竞争观念。⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义 精神。 中考突破 1.C2.D 思维进阶 1.A2.C 单元析练 主题训练 1.B2.D3.D4.B5.B6.C7.B 8.(1)④(2)示例：①教师是一个神圣的职业，承担教书 育人的使命。②教师是履行教育教学职贵的专业人 员。③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识 传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命，塑造新人的 重任。①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代 的作用。老师是我们锤炼品格，学习知识、创新思维、 奉献祖国的引路人。⑤随着时代的发展，老师正在不 断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努 力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱