第四单元 简单电路（知识清单）科学粤教粤科版四年级上册

第四单元简单电路（知识清单） 第一部分：知识巩固 第 19课 我的小灯笼 1.玩具灯笼大多是用（蜡烛）来照明的，即不方便也不安全，现在人们常在灯笼里面安装一个简单(电路)，用(灯泡)来照明。 2.灯笼里的电路原件有:(电池)(小灯泡)(导线)。 3.电池都有(正极)“+”表示，和(负极)，用“-”。 4.干电池的电压是(1.5V)人体安全电压是(36V)以下，家庭用电电压是(220V) 第 20课 电路的研究 1.在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式连接的。 2.为了了解接线盒中的电路连接情况，我们可以通过电路检测器进行检测。 3.用电路检测器检测连接盒内导线的连接情况，如果电路检测器中的小灯泡发光，那么被检测的两个接线柱之间有导线连接。 4.在检测暗盒之前，要先将电路检测器的两个检测头连接在一起，目的是检验电路检测器是否存在故障。 5.如果电能从一个接线柱流到另一个接线处，这两点之间的电路就是通路。 6.(灯泡)是常见的一种电器，有 2 个连接点，用导线把(电源)(用电器)(开关)等连接起来，就组成了简单电路。 7.（电源）（导线）（灯泡）等形成闭合回路后，灯泡就会亮起来了。 第21课 控制灯泡的亮与灭 1.开关是控制电路通断的元件。 2.我们常见的开关种类有触控式开关、旋钮式开关、按压式开关等。 3.开关是所有电路中的重要组成部分，我们每天都在使用各种各样的开关控制的电路。 第 22课 灯泡不亮了 1.电路检测器连接到电路中没有故障的地方，小灯泡会发光。 2.如果电路中的小灯泡不亮，说明电路中的某个电器元件有故障。 3.我们使用的电路检测器有两个检测头。 4.用电路检测器排查，可能出现故障的电器元件时，两个检测头要先相互触碰一下，检测小灯泡是否发光。 5.自制的电路检测器不能用来检测家庭电路的故障。 8.如果小灯泡不亮，可能的原因有：①小灯泡出现了故障或小灯泡坏掉了。如小灯泡灯丝断了，小灯泡中连接点断了，小灯泡因质量问题无法点亮灯。②电池出了故障。如电池没电了，电池因短路等原因损坏了等。③导线出了故障。如导线没有和电器元件连接好，导线中间金属丝断开等。④电池盒出了故障。电池盒内部铜片和金属弹簧没有与外部连接点连接，电池和铜片生锈等。⑤灯座出了故障。如灯座松了，无法与小灯泡的两个连接点接触，灯座螺旋口的两个连接点没有与两个接线柱连接起来。 第 23课 导体与绝缘体 1.像导电的铜丝那样容易让电流通过的物体称为导体。 2.在我们周围的物体中有些容易导电，有些不容易导电，我们可以用电路检测器检测物体的导电性。 3.我们利用导体把电送到人们需要的地方，我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。 4.像导线外面包着的塑料皮那样，不容易让电流通过的物体称为绝缘体。 5.在检测物体是否导电时，要重复检测一次。 6.绝缘体在任何情况下都不容易导电，这种说法是错误的。 7.发现有人触电，周围又没有电闸，你应该用干木棒把电线挑开，不能用手把人拉开，也不能用铁棒把电线挑开。 8.铅笔芯是由石墨制成的属于导体，铜片铁片是金属也是导体，橡皮是由橡胶制成的，橡胶和塑料都是常见的绝缘体。 第二部分：实验探究题 1．龙龙在探究电路时，发现图甲的电路闭合开关后灯泡不亮，于是他用图乙的电路检测器去检测，P、Q、R、S、T、Y都是接线柱，H、K是电路检测器的检测头。 （1）用电路检测器检测前，下列操作不合理是 (　　)。 A．先卸下故障电路的电池 B．先用观察法，排除明显的故障 C．为准确查出故障点在哪里，要将电路中的元件逐个拆除后检测 （2）如果要检测开关是否坏了，可以用检测器的检测头接触接线柱 (　　)。 A．R 和S B．P和Q C．T和Y （3）龙龙用检测器的检测头接触接线柱R和S，发现小灯泡不发光，他猜测是小灯泡的灯丝断了，他的这个行为属于科学探究中的 (　　)。 A．提出问题 B．作出假设 C．设计实验 （4）为了检测小灯泡的问题，龙龙将小灯泡单独拆下来检测，他可以将检测头 H、K分别触碰右图小灯泡的 (　　)处。 A．C和D B．D 和E C．B 和C D．B和E 【答案】（1）C （2）B （3）B （4）B 【解析】【分析】（1）将电路中的元件逐个拆除后检测是不合理的。因为这样做会破坏电路的完整性，增加检测的复杂性和工作量，而且在拆除元件的过程中，可能会导致其他元件或线路受到损坏，引发新的故障。通常应先在电路连接完好的情况下进行检测，逐步缩小故障范围，确定故障元件后再进行拆除等进一步检查和维修。 （2）在电路中，开关连接在电源和用电器之间，用于控制电路的通断。如果要检测开关是否坏了，可以用检测器的检测头接触接线柱P和Q。 （3）作出假设是基于已有的知识和经验，对所研究的问题提出一种可能性的解释或推测。龙龙用检测器检测后，根据小灯泡不发光这一现象，猜测是小灯泡灯丝断了，这是他对电路故障原因作出的一种假设，符合科学探究中作出假设的环节。 （4）小灯泡要发光，需要电流从电源正极流出，经过小灯泡的一个连接点，通过灯丝，再从另一个连接点流回电源负极。 2．校园科技节开始了，其中一个活动项目是制作创意校园模型，天天想利用学过的电路知识，借助一些电学元件制作一个缤纷校园模型。 （1）天天在校园模型中安装了小灯泡，制作完成后，却发现无法点亮小灯泡，于是他想用电路检测器进行检测，下列操作正确的是 (　　)。 A．电路检测器使用之前要先自检 B．用电路检测器检测小灯泡时只需检测一次 C．用电路检测器检测模型中的开关时，开关要断开 （2）天天检测完毕后，发现是小灯泡坏了，于是更换了新的小灯泡，但是闭合开关后仍不亮，移动灯座后，小灯泡又突然亮了，这种情况最有可能是因为 (　　)。 A．电池没电了 B．灯泡处的连接线松了 C．导线断了 （3）天天想用一个开关同时控制两盏灯，下列电路不可能做到的是 (　　)。 A．B．C． 【答案】（1）A （2）B （3）C 【解析】【分析】电路检测器是一个简单电路，由电池、小灯泡和若干导线组合而成。电路检测器只适合电池类电路，但不能检测220V的家用电路。 （1）使用电路检测器时，对同一处应检测多次；检测模型中的开关时，开关要闭合，才能和电路检测器形成一个通路，选项A操作正确，符合题意；BC不符合题意。 （2）结合实验分析，移动后灯泡亮了，说明是接触不良，灯泡处的连接线松了，选项B表述正确，符合题意；AC不符合题意。 （3）结合所学及对题干的分析，C选项中的开关只能控制一盏灯，符合题意；AB不符合题意。 4 学科网（北京）股份有限公司 $$